川教版九年级下册历史教案

川教版九年级历史下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解本题考查的主要内容，掌握有关知识。

（2）通过阅读史料，培养搜集和处理信息的能力，提高历史素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探究，分析比较等方法，深入理解历史概念。

（2）学会运用历史知识解决问题，提高历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）认识历史发展的规律，增强民族自豪感。

（2）学会尊重不同国家和民族的历史文化，树立和平、合作、共赢的国际视野。

二、教学内容第1课亚洲和欧洲的封建社会1. 教学重点：封建社会的形成和发展。

2. 教学难点：封建社会的特点及其对后世的影响。

第2课中古时期的非洲和美洲1. 教学重点：非洲和美洲的历史变迁。

2. 教学难点：非洲和美洲的封建制度及其与亚洲、欧洲的差异。

第3课古代文明的碰撞1. 教学重点：古代文明之间的交流与碰撞。

2. 教学难点：古代文明交流对后世的影响。

第4课古代文明的融合1. 教学重点：古代文明的融合过程。

2. 教学难点：古代文明融合的特点及其对世界历史的影响。

第5课国家的产生和国家的统治1. 教学重点：国家的产生和国家的统治方式。

2. 教学难点：国家制度的发展及其对社会的影响。

三、教学过程1. 导入新课：通过图片、地图或故事等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课程。

2. 自主学习：为学生提供学习任务，指导学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主获取知识。

3. 合作探究：组织学生进行小组讨论，引导学生运用历史知识分析问题，共同解决问题。

4. 课堂讲解：根据学生的自主学习和合作探究情况，进行重点讲解，解答学生疑惑。

5. 巩固练习：布置课后作业，帮助学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

3. 单元测试：定期进行单元测试，检测学生对本单元知识的掌握情况。

2024川教版历史九年级下册第15课《世界反法西斯战争的胜利》教学设计一. 教材分析本课是九年级下册世界反法西斯战争的胜利。

本课主要内容是反法西斯战争的背景、过程和胜利的影响。

教材通过详细的历史事实，让学生了解反法西斯战争的艰辛过程，认识到世界和平的来之不易。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的认识。

但是，对于反法西斯战争的具体过程和影响可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生深入了解反法西斯战争的历史意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解反法西斯战争的背景、过程和胜利的影响。

2.能力目标：通过阅读史料，提高学生的史料分析能力。

3.情感目标：培养学生热爱和平，反对战争的价值观。

四. 教学重难点1.反法西斯战争的胜利过程。

2.反法西斯战争胜利的影响。

五. 教学方法1.史料教学法：通过引用具体的历史史料，让学生深入了解反法西斯战争的历史事实。

2.情景教学法：通过生动的情景模拟，让学生体验反法西斯战争的艰辛过程。

3.小组合作学习法：通过小组合作讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：2024川教版历史九年级下册。

2.教案：详细的教学设计。

3.史料：相关的历史史料。

4.多媒体教学设备：用于展示史料和情景模拟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些反法西斯战争的老照片，让学生感受战争的残酷，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现反法西斯战争的背景、过程和胜利的影响。

在这一过程中，教师可以引用具体的历史史料，让学生深入了解反法西斯战争的历史事实。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过讨论，深入了解反法西斯战争的过程。

每个小组可以选择一个具体的历史事件，进行深入研究，并展示研究成果。

4.巩固（5分钟）教师通过提问，检查学生对反法西斯战争的理解程度。

川版历史九下教案川版历史九下教案1●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清?陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟，_不计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。

那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

通过对本课的学习，就会明白的。

[板书]第一节鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何?[学生看书]……[学生回答]19世纪上半期，英国是世界上大的资本主义国家。

九年级历史下册全册教案(川教版)第一章：美国的诞生1.1 独立战争的背景讲解英国对美国的殖民统治分析美国独立战争的原因1.2 《独立宣言》的发表介绍《独立宣言》的主要内容强调《独立宣言》的历史意义1.3 美国的建立讲解美国宪法的制定过程分析美国宪法的主要内容第二章：法国大革命2.1 法国大革命的爆发讲解法国大革命的背景分析法国大革命的原因2.2 罗伯斯庇尔和雅各宾派介绍罗伯斯庇尔和雅各宾派的政策评价罗伯斯庇尔和雅各宾派的历史地位2.3 法国大革命的结局讲解法国大革命的结局分析法国大革命的影响第三章：工业革命3.1 工业革命的背景讲解工业革命的背景分析工业革命的原因3.2 工业革命的过程介绍工业革命的主要成就强调工业革命的影响3.3 工业革命的扩展讲解工业革命在英国以外的国家的发展分析工业革命对世界的影响第四章：殖民扩张与民族解放运动4.1 殖民扩张的过程讲解殖民扩张的背景分析殖民扩张的过程4.2 民族解放运动的发展介绍民族解放运动的主要成就强调民族解放运动的影响4.3 殖民扩张与民族解放运动的矛盾讲解殖民扩张与民族解放运动的矛盾分析殖民扩张与民族解放运动的关系第五章：马克思主义的诞生与国际工人运动5.1 马克思主义的诞生讲解马克思主义的背景分析马克思主义的主要内容5.2 马克思和恩格斯的友谊介绍马克思和恩格斯的友谊强调马克思和恩格斯对马克思主义的贡献5.3 国际工人运动的发展讲解国际工人运动的发展分析国际工人运动的影响第六章：垄断资本主义时代的世界6.1 第二次工业革命的影响讲解第二次工业革命对社会经济的影响分析第二次工业革命后的世界格局变化6.2 列强的殖民扩张与瓜分世界介绍列强殖民扩张的过程强调殖民扩张对世界的影响6.3 第一次世界大战的爆发与结果讲解第一次世界大战的背景和原因分析第一次世界大战的影响第七章：科学与社会主义理想7.1 科学革命与启蒙运动讲解科学革命与启蒙运动的关系分析科学革命与启蒙运动的影响7.2 社会主义思想的传播介绍社会主义思想的主要内容强调社会主义思想对世界的影响7.3 俄国十月革命讲解俄国十月革命的背景和过程分析俄国十月革命的意义第八章：凡尔赛-华盛顿体系与世界的动荡8.1 凡尔赛-华盛顿体系的建立讲解凡尔赛-华盛顿体系的背景和内容分析凡尔赛-华盛顿体系的影响8.2 经济大危机与罗斯福新政介绍经济大危机和罗斯福新政的主要措施强调罗斯福新政对美国的影响8.3 第二次世界大战的爆发与结果讲解第二次世界大战的背景和原因分析第二次世界大战的影响第九章：冷战与世界的分裂9.1 冷战的背景与美苏争霸讲解冷战的背景和原因分析美苏争霸的过程和影响9.2 殖民体系的瓦解与新兴国家的发展介绍殖民体系瓦解的过程强调新兴国家的发展对世界的影响9.3 改革开放与中国特色社会主义建设讲解改革开放的背景和过程分析改革开放对中国的影响第十章：走向现代化的世界10.1 第三次工业革命的影响讲解第三次工业革命对社会经济的影响分析第三次工业革命后的世界格局变化10.2 经济全球化的趋势介绍经济全球化的概念和发展趋势强调经济全球化对世界的影响10.3 21世纪初的世界格局讲解21世纪初的世界格局特点分析21世纪初的世界发展趋势重点和难点解析重点环节1：美国的诞生《独立宣言》的发表美国宪法的制定过程和主要内容重点环节2：法国大革命法国大革命的背景和原因罗伯斯庇尔和雅各宾派的政策及其历史地位重点环节3：工业革命工业革命的背景和原因工业革命的主要成就和影响重点环节4：殖民扩张与民族解放运动殖民扩张的背景和过程民族解放运动的主要成就和影响重点环节5：马克思主义的诞生与国际工人运动马克思主义的背景和主要内容马克思和恩格斯的友谊及其对马克思主义的贡献重点环节6：垄断资本主义时代的世界第二次工业革命对社会经济的影响第一次世界大战的背景、原因和影响重点环节7：科学与社会主义理想科学革命与启蒙运动的关系社会主义思想的传播及其对世界的影响重点环节8：凡尔赛-华盛顿体系与世界的动荡凡尔赛-华盛顿体系的背景、内容及其影响经济大危机与罗斯福新政的主要措施和对美国的影响重点环节9：冷战与世界的分裂冷战的背景和原因美苏争霸的过程和影响重点环节10：走向现代化的世界第三次工业革命对社会经济的影响经济全球化的概念和发展趋势本教案涵盖了九年级历史下册的主要内容，包括美国的诞生、法国大革命、工业革命、殖民扩张与民族解放运动、马克思主义的诞生与国际工人运动、垄断资本主义时代的世界、科学与社会主义理想、凡尔赛-华盛顿体系与世界的动荡、冷战与世界的分裂以及走向现代化的世界。

川教版九年级下册历史教案范文川教版九年级下册历史教案1北方的民族大融合[教学目标]1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。

2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。

3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

[重点难点]重点：北魏孝文帝改革难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合?[教学方法]讨论-引导-活动探究法[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]一、复习提问公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代?都城在哪?历总称什么?二、导入新课北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢?历的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢?今天这节课就要解答这些问题。

三、探讨新课：提问：淝水之战以后，北方处于什么状态?设问：结束北方混乱局面的是哪一政权呢?(学生答)正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。

1、你知道吗，北方是怎样统一和融合的?下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决?(时间五分钟)鲜卑族是如何兴起的?北魏政权是何是建立的?北魏是怎样统一北方的?是在何时?结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。

2、北魏政权为什么要迁都呢?想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗?假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣?北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化?3、孝文帝的改革措施A：政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁-;B：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役;C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。

川教版历史九年级下册全册教案沙皇俄国的改革【教学目标】一、知识与能力知道彼得一世改革的主要内容，理解这次改革使俄国开始走向现代化；了解废除农奴制改革的背景，知道废除农奴制法令的主要内容，理解改革进一步促进了俄国现代化的进程。

通过概述彼得一世改革和废除农奴制改革的内容，培养和提高归纳概括的能力。

通过分析两次改革的背景和影响，提高理解、分析历史问题的能力。

通过对废除农奴制改革的影响进行课堂交流、发言，培养“言而有据”进行表达的能力。

二、过程与方法通过对废除农奴制改革的目的和积极影响的分析，学习运用“动机与结果”的概念分析解释历史问题。

通过阅读教材梳理两次改革的内容，进一步学习概括归纳历史知识的方法。

通过阅读各种材料，分析改革背景，理解改革影响，进一步学习阅读材料、提取历史信息的方法，学习“论从史出”“史论结合”的方法。

三、情感、态度与价值观通过学习彼得一世率团全面考察西欧国家，培养虚心学习的态度。

通过学习彼得一世改革和废除农奴制改革促进了俄国历史发展，认识到改革是推动社会进步的动力，进一步坚定坚持改革、深化改革的信念。

【教学重点】1．彼得一世改革。

2．废除农奴制的法令。

【教学难点】废除农奴制改革是沙皇领导进行的资产阶级改革。

【授课类型】新课【教学准备】1．制作PPT课件。

2．剪辑视频片段：纪录片《大国崛起·寻道图强》片头（约1分半钟）和《克里米亚战争》（约2分钟）。

3．可准备《俄国领土扩张图》。

【教学方法】讲述法、自主探究法、讨论法、材料研习法。

【课时安排】1课时。

【教学准备】（教学媒体）自制PPT课件。

【教学过程】导入新课：播放剪辑视频《大国崛起·寻道图强》片头，激发兴趣、引起思考。

教师提问：视频片段中关于俄国历史发展的哪些描述给你留下较深的印象？（学生回答。

）教师继续设问：这些又让我们感受到了俄国历史发展的什么特点呢？今天，我们就一起学习曾深刻影响俄国的两次改革。

一、彼得一世的改革（课件或板书展示）（一）改革的背景（课件或板书展示）（课件展示三幅不同时期的俄国疆域图）教师：请观察地图，我们看到俄国领土有怎样的发展特点？（学生回答俄国的领土不断扩大。

九年级历史下册全册教案(川教版)第一章：中华人民共和国的成立1.1 教学目标让学生了解中华人民共和国成立的背景和过程。

让学生理解中华人民共和国成立的伟大意义。

1.2 教学内容中华人民共和国成立的背景：解放战争胜利，国民党政府垮台。

中华人民共和国成立的经过：1949年10月1日，毛泽东宣布中华人民共和国成立。

中华人民共和国成立的伟大意义：新中国的成立标志着中国人民从此站起来了，实现了中华民族的伟大复兴。

1.3 教学重点与难点教学重点：中华人民共和国的成立过程和伟大意义。

教学难点：中华人民共和国成立的伟大意义。

1.4 教学方法采用讲述法，讲解中华人民共和国成立的背景、过程和意义。

采用问答法，让学生参与讨论，加深对中华人民共和国成立的意义的理解。

1.5 教学步骤导入新课：回顾解放战争胜利，国民党政府垮台的历史背景。

讲解中华人民共和国成立的经过：介绍1949年10月1日毛泽东宣布中华人民共和国成立的过程。

讲解中华人民共和国成立的伟大意义：分析新中国的成立对中国人民和中华民族课堂小结：总结中华人民共和国成立的背景、过程和意义。

布置作业：让学生写一篇关于中华人民共和国成立的意义的短文。

第二章：社会主义制度的建立2.1 教学目标让学生了解社会主义制度的建立过程。

让学生理解社会主义制度的伟大意义。

2.2 教学内容社会主义制度的建立过程：土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营。

社会主义制度的伟大意义：社会主义制度的建立为中国的现代化建设奠定了基础。

2.3 教学重点与难点教学重点：社会主义制度的建立过程。

教学难点：社会主义制度的伟大意义。

2.4 教学方法采用讲述法，讲解社会主义制度的建立过程。

采用问答法，让学生参与讨论，加深对社会主义制度的伟大意义的理解。

2.5 教学步骤导入新课：回顾解放战争胜利，国民党政府垮台的历史背景。

讲解社会主义制度的建立过程：介绍土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营的过程。

讲解社会主义制度的伟大意义：分析社会主义制度的建立对中国的现代化建设的课堂小结：总结社会主义制度的建立过程和伟大意义。

川教版九年级历史下册教案范文第1课俄国向何处去教学目标1.知识与技能：了解俄国11年改革的背景、内容和影响，理解这是一场自上而下的资产阶级性质的改革。

2.过程与方法：通过图片、文字材料，分析俄国11年改革的背景、内容和影响，培养学生阅读分析历史材料的能力。

3.情感态度与价值观：认识到改革是推动社会发展的动力，但改革必须符合本国国情，要付出一定的代价。

教学重点1.俄国11年改革的背景、内容和影响。

2.理解这是一场自上而下的资产阶级性质的改革。

教学难点1.理解俄国11年改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革。

2.分析俄国11年改革的影响。

教学过程一、导入新课1.教师简要介绍俄国历史背景，引导学生思考：俄国在19世纪中期面临哪些问题？二、自主学习1.教师发放学习资料，要求学生自主学习俄国11年改革的内容。

（1）俄国11年改革的领导者是谁？（2）改革的主要内容有哪些？（3）改革对俄国社会产生了哪些影响？三、课堂讲解1.教师根据学生的回答，讲解俄国11年改革的背景、内容和影响。

（1）背景：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，社会矛盾加剧。

（2）内容：废除农奴制，农奴获得自由身份，可以自由买卖土地；建立地方自治机构，发展资本主义经济。

（3）影响：俄国开始走向资本主义道路，但改革不彻底，保留了大量的封建残余。

四、课堂讨论1.教师引导学生讨论：俄国11年改革是一场怎样的改革？（1）改革是自上而下的还是自下而上的？（2）改革是资产阶级性质的还是封建性质的？（3）改革对俄国社会产生了哪些积极和消极影响？五、课堂小结2.学生回答：改革使俄国开始走向资本主义道路，但改革不彻底，保留了大量的封建残余。

六、课后作业1.结合课文，思考：为什么说俄国11年改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革？2.分析俄国11年改革对俄国社会的影响。

教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了俄国11年改革的背景、内容和影响，理解了这是一场自上而下的资产阶级性质的改革。

九年级下册教案(川教版)《世界历史》九年级下册教案世界近代史（下）第五学习主题第一次世界大战第一课两大军事集团的形成一．教学目标1．知识和能力理解帝国主义国家之间矛盾的根源，了解帝国主义国家的军备竞赛和战争危机，掌握欧洲列强之间的三对矛盾、三国同盟和三国协约的形成、性质2．过程和方法认识帝国主义掠夺和侵略的本性培养学生分析、综合能力。

3．情感态度价值观认识帝国主义掠夺和侵略的本性二．教学重点和难点三国同盟、三国协约，帝国主义国家之间矛盾的根源三．教学方法图示法，讲述法，朗读法，提问法，录象法四．教学步骤复习导入：19世纪末20世纪初随着资本主义进入帝国主义阶段，世界主要矛盾加剧，除了有帝国主义国家国内资产阶级和无产阶级的矛盾，帝国主义同发展中国家之间的矛盾，还有帝国主义之间的矛盾。

（一）主要资本主义国家实力的变化1.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡。

帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的。

→新、老帝国主义之间的争端2.欧洲列强之间的三对矛盾（1）俄奥矛盾：源于巴尔干地区→巴尔干地区的战略地位及复杂的民族遗留问题。

（2）法德矛盾：源于什么战争？（普法战争）该矛盾的历史地位、影响（3）英德矛盾：英国的外交政策：“光荣孤立政策”德国外交政策：“大陆政策”→“世界政策”（指导学生阅读英德矛盾小字材料）该矛盾的历史地位、影响（二）三国同盟和三国协约俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者，拉帮结派，不惜大动干戈。

1.三国同盟（德奥意）组建目的：对付俄国、法国原则：朋友的朋友是朋友，朋友的敌人是敌人的逻辑。

三国核心：德国时间：1882年同盟国组成国家2.三国协约（英法俄）时间：1907年协约国组成国家3.帝国主义的军备竞赛为了在未来的侵略战争中立于不败之地，各国纷纷增加军费，添购军火。

各国军费增长比例、“海权论”简介、英德在海军军备方面的竞赛、英国大造无畏舰帝国主义国家争夺焦点：巴尔干地区五．教学小结（提问、写出）1.帝国主义之间矛盾的根源2.欧洲列强之间的三对矛盾3.帝国主义军事侵略集团：名称、组成国4.帝国主义争夺焦点：同盟国与协约国的性质：帝国主义军事侵略集团。

川教版九年级历史教案【精选5篇】川教版九班级历史教案（精选篇1）教学目标【学问与技能】知道在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。

【过程与方法】通过本课学习熟悉到改革开放前后，人们在衣食住行用等方面的显著对比中知道是改革使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化，提高用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的力量，透过现象看本质的力量。

【情感态度与价值观】通过本课学习熟悉：改革开放后，人们在衣食住行用等方面都发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的成功。

实行能者上岗，就业制度的改革，打破“铁饭碗”并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。

教学重难点【重点】在改革开放后，人们在衣、食、住、行方面的变化。

【难点】对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。

教学过程(一)新课导入多媒体放成龙从小到大照片，请同学发觉照片之间的区分和变化。

老师小结：你们想了解成龙小时候到现在这期间人们生活的变化和变迁吗?今日我们就来学习一下人们生活方式的变化。

(二)讲授新课1、服饰的变化幻灯片放映改革开放前后的服饰图片，让同学发觉并总结改革开放前后的服饰特点，并进行对比。

老师总结：改革开放前颜色特别单调、单一，改革开放后名牌服装争奇斗艳，而且服装不但成为人们穿着、用的东西，还是显示人们共性、风格的一种亮丽的风景线。

2、饮食的变化幻灯片放映改革开放前粮票、油票和厨房的图片，老师讲解粮票、油票的用途：油票和粮票就是当时改革开放前的那段时间的钱，只有用这个才能买到吃的、喝的，实行着统分统配的政策，规定了你一个人一个月能有多少规定量，油有多少斤，粮食有多少斤。

同学总结改革开放前物资特别紧缺。

幻灯片放映改革开放后人们饮食的图片，让同学结合自己生活阅历谈谈现在饮食的特点。

老师总结：改革开放之前匮乏单调，甚至温饱都困难，之后讲究养分均衡、绿色食品、粗细搭配。