《美丽富饶的宝岛》教案

课程名称：台湾省-美丽富饶的宝岛
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
了解台湾省在中国地理位置上的特点。

掌握台湾省的地理、气候和自然资源情况。

了解台湾省的重要产业和生活方式。

教学准备：
多媒体设备，用于展示地图、图片和视频。

班级白板或幻灯片，用于演示课程内容。

有关台湾省地理、气候、自然资源和产业的信息和数据。

教学步骤：
引入（5分钟）：
通过展示台湾省的美丽风景照片，引起学生的兴趣，并提出问题：为什么台湾被称为“美丽富饶的宝岛”？
台湾省的地理特点（15分钟）：
介绍台湾省的地理特点，包括地理位置、地貌、气候等方面。

强调台湾省的地理位置对其丰富的自然资源和气候的影响。

台湾省的气候和自然资源（20分钟）：
探讨台湾省的气候特点，包括四季分明、雨量充沛等。

介绍台湾省的自然资源，如森林、水资源等。

台湾省的产业和生活方式（15分钟）：
分析台湾省的主要产业，包括农业、渔业、制造业和服务业。

讨论台湾省居民的生活方式，包括饮食、文化活动等。

讨论和总结（10分钟）：
学生分组讨论台湾省的地理特点、气候、自然资源和产业，分享他们的观点和发现。

总结课程内容，强调台湾省的重要性和其在中国地理多样性中的角色。

作业：
要求学生写一篇短文，描述他们对台湾省的印象，包括地理特点、气候、自然资源、产业和生活方式。

评估：
评估可以基于学生对课程要点的理解、对台湾省特点的表达以及讨论表现来进行。

山美版小学品德与社会五年级上册《美丽的宝岛》教学设计《美丽的宝岛》教学设计一、教学内容：山美版五年级上册品德与社会《美丽的宝岛》二、教学目标：1、了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。

2、了解台湾省的重要历史事件。

3、知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

三、教学重点：了解台湾省的地理位置、自然概况、风光、物产资源和风俗人情。

四、教学难点：了解发生在台湾的重要历史事件，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

五、教学准备：1、分小组搜集整理有关台湾地理自然概况、特点、风光、民俗风情、历史文化等方面的资料。

2、多媒体课件、微视频六、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢听歌吗？我们一起来欣赏一首歌曲吧。

（播放一段画面优美、歌声动听的视频，给学生创设一种情境，展现台湾的美丽风光。

）问：刚才我们从歌中知道阿里山在哪里？（引出主题——台湾）师：充满风情的阿里山在我国的宝岛台湾。

（板书课题、齐读课题）师：今天就让我们一起走近宝岛台湾，去领略那里秀美的风光、感受她沧桑的历史、探寻那里丰富的宝藏吧！（二）探究交流，深切感受1、走进台湾。

过渡：那么这么美丽富饶的地方位于哪儿呢？请听“地理概况”小组的介绍。

（生交流介绍台湾的地理位置、面积、气候、地形等。

）师显示生带来的台湾省地图，引导学生观察并量一量、算一算：台湾到底隔大陆多远？根据算出来的结果，你想到了什么？（生：跟大陆很近等）师小结：同学们，大约100万年以前台湾岛与祖国大陆是相连的,后来由于地壳运动才分离开,因此无论从地形的变化还是从80%的台湾人的老家都在福建这一信息，我们都可以知道台湾自古以来就与祖国大陆渊源相连，它永远是我们祖国不可分割的一部分。

2、风光这边独好“风光物产”组交流介绍并展示台湾风光：阿里山、日月潭、玉山等地的景色，及台湾物产。

师：还有一段优美的风景片，让我们一饱眼福。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《美丽的宝岛》教案教学目标：1、情感态度价值观目标：知道台湾省是我国不可分割的一部分。

海峡两岸人民都在盼望台湾能早日回到祖国母亲的怀抱。

2、知识目标：了解台湾省的地理位置、自然状况；了解台湾的秀丽风光及富饶物产；探究高山族的生活习惯和风土人情；了解台湾省的重要历史事件。

3、能力目标：培养学生搜集，整理资料，分析解决问题以及合作探究的能力。

教学重点：了解台湾省的地理位置、自然状况，了解台湾的秀丽风光及富饶物产，探究高山族的生活习惯和风土人情；了解台湾省的重要历史事件。

教学难点：知道台湾省是我国不可分割的一部分。

海峡两岸人民都在盼望台湾能早日回到祖国母亲的怀抱。

教学准备：1、教师准备：课件；台湾生产的能买到的水果；蓝精灵，小喇叭，小博士，和平鸽的头饰。

2、学生准备：预习资料卡。

教学时间：一课时教学过程：一、导课：师：同学们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。

师：今天，老师给大家带来一首优美抒情的歌曲。

请欣赏（播放视频歌曲《阿里山的姑娘》）师：这首歌曲描述的是哪里的美丽画面呢？生：师：你想全面了解她吗？生：今天就让我们一起走进我们美丽的宝岛——台湾。

（板书课题）二、学习过程：活动一：走进台湾1、师：大家想从哪些方面来了解她呢？生：地理位置、自然概况；风光及物产；民俗风情和台湾的重大历史事件。

师：我们就按照同学们搜集的资料分为四个小分队，即“蓝精灵”分队，来探究台湾的地理位置、自然概况；“小喇叭”分队，来探究台湾的风光及物产；“小博士”分队，来探究台湾的民俗风情；“和平鸽”分队，来探究发生在台湾的重大历史事件。

下面我们就按照这个来重新分组，换位置时要求安静，迅速。

我们看哪个小组做的最好。

开始！2、汇报展示：小组内探讨交流一下，然后我们再详细了解各个方面的内容。

《美丽富饶的宝岛》教学设计教学目标：1、学会在地图上查找台湾，初步培养学生阅读地图的能力。

2、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。

3、培养学生获取信息，自主探究、合作学习等方面的能力。

教学重难点：了解台湾的地理概况和丰富资源，感受台湾的美丽富饶。

教学准备：1、师制作多媒体课件。

2、学生课前收集台湾相关的资料或图片。

教学过程：活动一：课前互动，引入话题1、导语：同学们，谁来说说咱们家乡有哪些风景名胜？（三游洞、车溪、清江、三峡大坝、三峡人家等）在我们祖国除咱们家乡外，还有很多风景优美的地方。

今天，老师就带领大家，到宝岛台湾去看一看，去感受宝岛台湾的美丽与富饶。

2、板书课题：美丽富饶的宝岛。

活动二：了解地理，走进台湾1、台湾在哪里呢？让我们从中国地图上来找一找。

（出示中国地图）2、学生观察P59面地图，小组合作学习，完成五个学习任务，从地理上了解台湾（1、量一量地图上福清到基隆的距离，根据比例尺算算这两个城市的距离是多少。

2、找出台湾岛上的城市名称及位置。

3、找出台湾岛上的高山，并读出其海拔高度。

4、找出台湾周围的岛屿。

5、台湾岛的地形有什么特点？）。

3、交流小结。

活动三：畅游台湾，感受台湾的美丽过渡语：通过刚才的学习，老师发现大家合作学习的能力真强，真不愧为学习的小主人。

课前老师也收集了有关台湾的资料和图片，今天就借此机会和大家共同分享。

1、播放幻灯片：台湾的风光图片2、师：这些景色美吗？（美）在台湾有很多风景优美的地方，假如你是一名小导游，你最想带我们到台湾的什么地方去观光旅游呢？结合自己搜集的资料先在小组内交流。

3、学生自由介绍台湾的风景名胜。

4、小结板书：风景优美。

活动四：了解物产，喜爱台湾过渡语：台湾岛山清水秀，无论是风景秀丽的阿里山、日月潭，还是古香古色的台北故宫博物院、妈祖庙，都让我们那样向往。

台湾真不愧是一个风景优美的宝岛。

台湾不仅美丽，而且物产丰富，人们把台湾称为“海上的鱼米之乡”，为了更丰富同学们对台湾的了解，今天老师还给大家带来了一段视频资料，请同学们观看视频资料，结合课前收集的相关资料，说说台湾还有那些别称？1、学生汇报：东方糖库、水果之乡、樟脑王国、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、珊瑚王国等别称。

美丽富饶的宝岛鄂教版五年级上册教案The following text is amended on 12 November 2020.宝岛台湾美丽富饶的宝岛教学目标：1.了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。

2.了解台湾的物产和风光，知道台湾是一个美丽的宝岛。

教学重点：台湾是祖国的一个美丽富饶的宝岛。

教学准备：1.教师准备：台湾物产和风光的图片、文字、视频资料以及中国政区图。

2.学生准备：有关台湾物产和风光的图片、文字资料。

教学过程：一、激发兴趣，谈话揭题。

师：同学们，你们在二年级的时候读过一篇课文，叫《日月潭》，还记得吗日月潭在什么地方（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪些了解呢说说看。

（生自由交流）对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。

（读题）二、学习了解台湾。

1.台湾在哪里教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。

）师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢请同学们阅读58页文字，了解台湾岛的形成。

（教师补充）：台湾海峡的深度，宽度。

用数据说明台湾跟大陆是原来是一体的。

2.台湾的美丽与富饶师：台湾岛是什么样儿的呢（1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。

（2）学生谈看后的感受。

（3）交流自己收集的有关资料。

（4）教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。

如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。

对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。

领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。

重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。

（5）老师小结。

3.台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果师：我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百年来开发经营的结果。

《美丽宝岛》第一课时教学设计商丹高新学校：李亚莉教学目标：1.解台湾省在我国幅员上所处的地理位置，认识到台湾岛是我国美丽、富饶的宝岛。

2.通过对台湾美丽的风景，富饶的物产等内容的了解，增强学生对台湾、对祖国大好河山的热爱。

教学重难点：了解台湾省的地理位置、美丽的风景、富饶的物产。

教学方法：引导发现学习方法：合作探究教学准备：1、搜集台湾风光图片。

2、多媒体课件。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课。

（师）：同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师带来一个谜语，想不想猜？（师）：形似芭蕉叶，卧在东南边。

日月潭、阿里山，隔海常思念。

（打一地名）（学生猜出是台湾）不错，台湾风景优美，物产丰富，是我国领土上一颗璀璨的明珠，今天就让我们的视线穿越台湾海峡，把目光投向美丽富饶的宝岛。

（板书课题）二、活动一：地图上的台湾，了解台湾的地理位置1.出示学习要求，学生自学:（1）在祖国幅员上，找到台湾岛。

（2）根据参照物描述出台湾的地理位置。

2.指名答复。

3.教师引导学生了解台湾的具体的地理位置。

首观地图，出示全国幅员。

（师）请同学们在我国地图上找找台湾岛（学生找到后），（师）面对中国地图，可以看到在我国东南海面上有一个轮廓状如芭蕉叶，叶柄朝南，叶尖向北的岛屿，这就是我国的第一大岛一一台湾岛。

再观地图，看台湾的具体位置。

（看看与祖国哪个省最近？）师生小结：台湾岛是我国最大的岛屿，位于我国东南部的海面上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

台湾是我国的一个省，包括台湾岛及澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等80多个岛屿，面积约3. 6万平方千米。

（课件展示）4.台湾的人口台湾岛有2000多万人口，97%是汉族，他们的祖籍是福建和广东，台湾的少数民族主要是高山族。

三、活动二:美丽富饶的宝岛1.出示自学提示，学生自学。

自学课本P19-20页内容，想一想：台湾岛什么样？（从台湾岛的地形、环境、气候、物产方面思考）2.检查自学效果，是引导学生学习。