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《走进信息技术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生进一步理解信息技术的概念和重要性，通过实际操作体验信息技术的魅力，增强学生对信息技术学科的兴趣和自信心。
同时，通过作业的完成，巩固学生对信息技术基础知识的掌握。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕以下几个方面展开：1. 理论知识学习：学生需回顾《走进信息技术》课程中关于计算机硬件和软件的基础知识，包括计算机的组成、各部分功能以及操作系统的基本概念等。
2. 实践操作：学生需利用计算机进行简单的操作练习，如鼠标和键盘的基本操作、文件和文件夹的创建与删除等。
3. 创意制作：学生需利用画图软件（如Windows自带的画图工具）创作一幅以“我的电脑世界”为主题的图画，要求体现出对计算机内部硬件和软件的想象和理解。
4. 反思总结：学生需对本次作业的学习过程进行反思，总结自己在信息技术学习中的收获和不足，并思考如何改进自己的学习方法。
三、作业要求针对上述作业内容，提出以下具体要求：1. 理论知识学习：学生需将所学的知识点进行归纳整理，形成一份简明扼要的笔记或思维导图，以便于后续复习。
2. 实践操作：学生在操作过程中需注意保护自己的计算机设备和文件安全，遵守学校的计算机使用规定。
同时，操作步骤要清晰明了，每一步操作都要有明确的说明和解释。
3. 创意制作：学生需充分发挥自己的想象力和创造力，作品要主题明确、内容丰富、色彩鲜艳。
在制作过程中，学生可以借助网络资源或教材中的素材进行参考和借鉴。
4. 反思总结：学生需认真对待反思总结环节，对自己的学习过程进行深入思考和分析，找出自己的不足并制定改进措施。
反思总结应以书面形式完成，字数不少于300字。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：理论知识的掌握程度、实践操作的正确性和熟练度、创意制作的创意性和技术性、以及反思总结的深度和实用性。
评价将采用教师评价和学生互评相结合的方式进行。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作业进行认真批改和点评，指出其中的优点和不足，并给出具体的改进建议。
开学第一课——《走进信息技术课堂》教案
一、教学目标
（1）了解的学生计算机基础知识掌握情况以及基本操作水平
（2）使学生明晰本学期知识体系及重难点
（3）掌握信息技术分类，了解信息技术重要性
（3）掌握机房的管理制度
（4）让学生在心理上喜欢并接纳新任课教师教学重难点、
二、教学重难点
重点：建立教师和学生之间的初印象
难点：养成良好的上机习惯
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程
教师行为学生行为设计意图教学环
节
导入自我介绍聆听树立初印象调查抛出讨论主题：小学阶段是否上过信回答教师问掌握学生的
息技术课？课堂内容是什么？当前的操作水平怎么样？题：
上过；学习办
公软件，会一
些基本的操作
操作水平
调查讨论问题一：这节课是什么课？
信息技术课不等于计算机课
信息技术：计算机技术、控制技术、
通信技术、传感技术；计算机是传递
和接受信息的工具。
（举例说明）
中学阶段信息技术课程的主要任务：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，
让学生了解和掌握信息技术基本知
识和技能，了解信息技术的发展及
其应用对人类日常生活和科学技术
的深刻影响。
通过信息技术课程使学
生具有获取信息、传输信息、处理信
息和应用信息的能力，教育学生正确
回答：信息技
术课
理解信息技术
的分类，正确
认识信息技术
正确认识信
息技术课
程，纠正学
生的错误观
念。
第一课《走进信息技术》教案docx（二）引言概述：本教案是第一课《走进信息技术》的详细教学计划。
通过本节课的学习，学生将了解信息技术的定义和应用领域，培养信息技术意识，并初步掌握信息技术中常用的一些工具和方法。
正文内容：一、信息技术的定义和应用1. 信息技术的概念a. 从传统技术到信息技术的转变b. 信息技术的定义和范畴2. 信息技术的应用领域a. 商业和工业领域b. 教育和研究领域c. 社会和日常生活中的应用3. 信息技术的意义和影响a. 信息技术对社会的推动作用b. 信息技术对经济的影响c. 信息技术对个人能力的培养二、信息技术的基本概念和术语1. 数据和信息的概念a. 数据的特征和分类b. 信息的概念和特点2. 信息技术中的常用术语a. 硬件和软件的定义和区别b. 网络和互联网的概念c. 数据库和文件的区别和应用三、信息技术常用工具和方法1. 操作系统的基本功能和作用a. 操作系统的定义和分类b. 操作系统在信息技术中的应用2. 常用办公软件的介绍a. 文字处理软件b. 电子表格软件c. 幻灯片演示软件3. 数据库的基本操作a. 数据库的定义和特点b. 数据库的创建和管理c. 数据库查询和报表生成四、信息技术的应用案例分析1. 商业领域中的信息技术应用案例a. 电子商务的发展和应用b. 在线支付和数字货币的使用2. 教育领域中的信息技术应用案例a. 远程教育和在线学习平台的应用b. 移动学习和教育游戏的发展3. 社会生活中的信息技术应用案例a. 社交媒体和即时通讯工具的使用b. 物联网和智能家居的应用五、信息技术的挑战和未来发展1. 信息技术面临的挑战a. 数据隐私和信息安全的问题b. 技术更新和知识更新的挑战2. 信息技术的未来发展趋势a. 人工智能和大数据的应用b. 虚拟现实和增强现实技术的发展总结：通过本节课的学习，学生对于信息技术的定义、应用领域和基本概念有了更深入的理解。
他们了解到信息技术在商业、教育和社会生活中的重要性，并初步掌握了一些常用的信息技术工具和方法。
《走进信息技术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生通过实践操作，加深对信息技术基础知识的理解，掌握信息技术的基本操作技能，培养学生对信息技术的兴趣和自主学习的能力。
二、作业内容1. 基础知识巩固：学生需回顾课堂所学的信息技术基本概念，如信息、信息技术、计算机硬件与软件等，并完成一份简短的笔记，总结这些概念的含义及其在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学生需在家中的计算机上完成以下操作：（1）启动与关闭计算机；（2）熟悉鼠标和键盘的基本操作，包括单击、双击、拖拽等；（3）进入操作系统后，学会打开文件夹、浏览文件等基本操作。
3. 实践任务：学生需利用计算机完成一个简单的文档编辑任务。
具体要求如下：（1）新建一个Word文档；（2）输入一段关于“信息技术的重要性”的文字内容；（3）设置合适的字体、字号和颜色；（4）保存并命名文档。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，应保持认真、细致的态度，确保操作的准确性和规范性。
2. 学生在进行计算机操作时，应注意保护个人隐私和信息安全，不得随意泄露个人信息或下载不明来源的软件。
3. 学生在完成作业后，应仔细检查，确保作业的完整性和正确性。
如有错误或遗漏，应及时纠正。
4. 学生在提交作业时，应按照教师的要求，将作业保存在指定的位置，并按照规定的格式和要求进行提交。
四、作业评价教师将对每位学生的作业进行认真评价，评价标准包括：1. 基础知识的掌握程度；2. 计算机基本操作的熟练程度；3. 实践任务的完成情况和质量；4. 作业的规范性和整洁度。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行评价和反馈，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。
2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
3. 教师还将根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和作业设计，以更好地满足学生的学习需求。
通过以上作业设计，旨在让学生在完成作业的过程中，不仅能够巩固所学知识，还能提高实际操作能力，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。
教学目标重点难点教学准备知识和技能过程和方法情感态度价值观重点难点教学环境教学素材第一课《走进信息技术》1课时1、知道信息和信息技术的定义；2、能够举例生活中的信息以及信息技术的应用；3、能够熟练说出并区别计算机的硬件组成和外观组成；4、初步了解Windows 操作系统；5、能够熟练按照自己的喜好设置桌面背景。
1、通过自学课文内容，培养独立获取课文知识的方法和技巧；2、通过学习信息和生活各种信息，举一反三，掌握信息技术和信息技术的应用。
3、通过设置桌面背景，发现桌面属性的其他设置，并尝试一些个性化的设置1、通过观察网络教室环境和学习网络教室的规章制度，自觉培养良好的纪律卫生习惯和学习习惯；2、通过举例信息技术的应用，感受信息技术的神奇，加强学习信息技术课程的兴趣。
感受信息技术的重要和神奇。
培养学生良好的学习习惯。
多媒体网络机房准备一些漂亮的桌面背景图片。
教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图这节课是大家进去初中的第一节信息技术课，听教师自我介作为始学教育，也是老师和大家第一次和大家见面。
（教师作简单的绍。
培养学生良好自我介绍）卫生纪律习惯自我介绍和课大家第一次进我们这个网络教室，请大家说一回答教师提问，尤为重要，顾开堂导入说它和普通教室有什么区别？大声朗读网络门见山让学生在这样一个教室里上课，大家觉得有哪些纪录教室注意事项；先自述再大声和卫生需要注意？朗读，以加强内呈现网络教室注意事项，并要求学生大声朗读。
化。
好了，在明白了这些注意事项知道，请大家以后都自觉遵守。
为引出“信息和老师想问问大家，你们平时私底下怎么称呼我回答教师提问，信息技术”做好们这个课程的呢（电脑课）根据教师要求。
铺垫，同时也为为什么都叫电脑课？纠正学生不专要求学生翻看教材封面，引出信息和信息技术。
业的术语。
那什么是信息呢？自学课文，学习请大家打开课文P2，看看书上是怎么定义的呢？自学课文，回答知识，培养自主解释信息的概念，并举一例解释身边的信息。
同学们好，很高兴能够给我们X班上课，我先自我介绍一下，我姓王，王力宏的王，大家喜不喜欢王力宏，那大家应该也会喜欢我的，因为我跟王力宏是本家。
那我们开始上课了，请同学们将书本拿出来，书本在主机的上面。
我们拿到书本，看到哪四个大字啊。
对，就是“信息技术”，我们已经学了三年的信息技术了，大家知不知道什么是“信息技术”呢，可能还是有些疑问对吧，那不要紧，我们今天呢就将走进信息技术（板书）。
要想知道什么是信息技术，那我们首先得知道什么是信息，大家知道什么是信息吗，将我们的书本打开，翻到第三页，看一看书本上的第一部分，信息与信息技术，给大家两分钟的时间。
好，大家都看好了吧，那什么是信息呢，这是书上的定义，那你们是否真正理解了，能不能再生活中举出些具体的例子呢，比如刚才我所做的自我介绍，这也是传达给大家一个信息，像在黑板上的字也是一个信息。
我再请同学来举几个例子，有谁能够自告奋勇来回答一下，你将是这一节课的第一人，老师会牢牢记住你的名字的，也可以让新同学认识你啊。
现在你们都是零零后了，应该都不会害羞了吧。
那信息技术是什么呢，首先它的英语是Information Technology ，大家有没有听说过。
那大家一定听说过IT精英，IT宅男，IT男。
IT就是信息技术的简称。
信息技术就是人们用来获取信息，传输信息，存储信息，和分析、处理信息的技术。
大家想不想来将来成为一名IT精英。
那我就要考一考大家，看看大家有没当IT精英的潜质，我们的信息技术到底到达了怎样的一个程度。
下面呢来完成这几个自测题，在下课前是要作为平时作业上交的。
首先通过网络或者书本第四页来完成前三题。
完成之后，我们来交流。
现在我随机抽一位同学来给大家分享一下第一题，好，请坐下，大家和他的意见一样吗。
第一台电脑是在1946年，叫做埃尼阿克，体积是非常大的，比我们的教室还要大。
第二题大家一起说，在我们书本上也是有的，大家如果想要更深入地了解，课后可以通过网络去了解。
第三题，在书本第四页下面也是有的，了解一下。
从前三题的情况看，大家要想成为小小IT精英还是有潜质的。
那我们接下去继续努力哈。
我看到很多同学一开电脑就迫不及待地给桌面换一换背景了，那接下来就是你们大展身手的时候了。
现在看看桌面，简单操作下，是否与以前学校的电脑有所不同。
我们以前所用的是Windows XP,现在机房所用的是Windows 7，现在更新的Windows 8也已经出来了。
我先回顾一下，在XP系统中换桌面背景是怎么做的，谁能说一说。
那谁能够类比一下在WIN 7的系统中来换一下桌面，谁能够大胆尝试一下来完成第四题，操作时慢一点并说出操作步骤，当一当小老师。
很好，下面请同学总结一下这个步骤，写在第四题的下面，只要简单的写出关键词就好了。
今天是什么节日啊。
那有没有送给老师什么礼物啊。
现在老师请你们为老师的桌面换成一张教师节壁纸的桌面，先去百度中搜索“教师节桌面壁纸”，然后图片另存为，并设置为桌面背景，通过截图来让老师看到你所设置的桌面。
（截图呢是在开始，截图，然后另存为），在word中插入图片就好了。
最后将作业上交，大家会不会教，先来演示一下。
第一课走进信息技术
9月10日上午第三节七（4）班
师：同学们好，很高兴能够给我们四班上课，我们先来自我介绍一下，我姓王，王力宏的王。
大家喜不喜欢王力宏。
生：王力宏是谁也不知道。
（这是没有料想到的）
师：那老师希望你们能喜欢我。
师：现在我们开始上课，请同学将书本拿出来。
一、课堂导入
师：我们看到书上哪四个大字。
生：信息技术。
师：那大家知不知道什么是信息技术？我们已经学习了4年信息技术了，对于信息技术还存在一些疑问，那今天我们将走进信息技术。
（板书）
二、引入任务，知识铺垫
1、信息与信息技术
（1）信息
师：要想知道什么是信息技术，那我们首先得知道什么是信息，那什么是信息呢？
生：沉默。
师：将我们书本翻到第三页，看看书本上的的一部分，待会请同学来回答什么是信息。
生：看书。
师：大家都看的差不多了吧，那请一位同学来回答一下。
生：沉默。
师：有没有自告奋勇的，让老师认识的第一个人。
生：沉默。
师：来，请你来说一说什么是信息。
生：信息包括人们表达、传输、保存、处理的信息、情报和知识等内容。
师：好，请坐下，这是信息的定义，那大家有没有真正理解什么是信息。
生：不理解。
师：举个生活中的例子。
比如刚才老师做的自我介绍，这是传达给大家一个信息；还有在黑板上的这个题目也是一个信息。
有谁能够再举出一些生活中的实例。
生：发短信息的内容。
生：天气预报。
生：书上的文章。
师：很好，我们举出了很多信息的例子，信息就在我们的身边。
（2）信息技术
师：那什么是信息技术呢？这是我们关键要知道的。
生：信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。
师：信息技术的英语是Information Technology,大家有没有听说过？
生：没有。
师：那大家有没有听说过IT精英，IT宅男，IT男？
生：有。
师：那IT就是信息技术的简称（板书），是获取信息、处理信息的技术。
三、任务驱动，自主探究。
1、信息处理工具——计算机
师：大家想不想将来成为一名IT精英。
生：想。
生：没反应，有些回答不想。
师：做IT行业可以赚很多钱，有很强的技术会让我们感到很自豪。
如果有同学对IT这方面感兴趣的，现在开始可以树立理想，努力学习了。
师：我们学了四年信息技术，看看大家的信息技术能力到底达到了怎么样的一个程度。
下面呢我们来完成小小精英测试题，在下课前腰作为我们的第一份作业上交的，首先通过网络或者看书来完成前三题，完成之后，我们来交流，做得快的同学可以做下去。
师：现在随机抽一位学生来跟大家交流一下他的成果。
生：第一台是在1946年，叫做埃尼阿克（ENIAC）
师：大家和他的意见一样吗？第一台是在1946年，叫做埃尼阿克，他的体积是很大的，比我们的教室还要大。
师：第二题我们大家一起说，在我们书第四页是有的，包括什么啊？
生：主机、显示器、键盘和鼠标。
师：那其中最主要的是什么？
生：主机。
师：第三题在书第四页下面知识链接可以找到。
大家对于这些想要深入了解，可以网上搜索一些资料。
2、计算机桌面背景
师：从前三题的情况看，大家想要成为小小IT精英还是有潜质的，那我们接下去继续努力。
我看到很多同学一开电脑就迫不及待地给桌面更换背景，那接下来就是你们大展身手的时候了。
师：我们发现我们这儿的电脑跟小学的一样吗？
生：不一样。
师：我们的电脑系统不一样了。
我们小学所用的电脑是Windows XP,而现在的是Windows 7，现在更新的Windows 8也已经出来了。
师：我们先来回顾一下以前是怎么设置桌面的。
生：鼠标右击，“属性”，“桌面”。
师：那我们类比一下以前的方法，学习书P5来完成第四题。
师：有谁已经操作好了，来给大家演示一下，操作慢一些，当一当大家的小老师。
生：操作。
师：大家同意他的做法吗？有没有不同的方法。
生：实际操作。
师：那有没有同学是这样做的。
（鼠标右击，个性化，中国）。
这样做的话，其实不是很准确，我们看到“中国”里有很多张图片，那它其实是实现了一段时间自动更换桌面背景，在这里还可以选择更换时间间隔。
师：今天是什么节日啊。
那有没有送给老师什么礼物啊，现在老师请你们为老师换一张教师节壁纸的桌面。
师：刚才其实有同学给我们示范过了，先去百度搜索“教师节桌面壁纸”，找到图片点击右键，“设置为桌面背景”。
也可以图片另存为，然后设置为桌面背景。
生：操作。
师：完成之后，将作业交上来，首先来演示下作业是怎么交的。
在学生电脑上演示。
师：我们来总结一下今天学习了什么
生：回顾。
小小IT精英测试题
1.第一台计算机出现在什么时候？叫什么？
2.从计算机外观来看，计算机一般包括哪些设备？(参见书本P4或网上搜索)
3.计算机的硬件系统由那五大部分构成？(参见书本P4或网上搜索)
4.设置桌面背景为“雪中长城”(参考书P5 四、计算机桌面背景)
5.今天是第28个教师节，想好送什么礼物给老师了吗？那么为老师设置教师节壁纸的桌面作为一个小小的礼物吧！在网上搜索“教师节桌面壁纸”，下载后设置为计算机的桌面背景。
（拓展练习）。
