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项目部三级安全教育制度一、安全教育对象：1、新工人入场和调换工种的职工必须进行安全教育；2、电工、电焊工等特殊工种工人，除进行一般的安全教育外，还要经本工种的安全技术教育，经考查合格发证后方准独立操作。
二、教育形式：新工人安全教育以三级教育形式开展，即公司、项目部、班组三级安全教育，三级教育的时间累计不少于____学时，另外还采取宣传栏、黑板报、广播、检查通报等形式广为宣传教育。
①司级教育内容②党和国家的安全生产方针、政策，包括《建筑法》、《劳动法》；③安全生产法规、标准和法制观念；④本公司概括，安全生产规章制度，安全纪律；⑤当前安全形势，已发生的重大事故及应吸取的教训。
(二)项目部安全教育内容①工程项目部施工特点及安全基本常识；②本项目部的安全生产制度、规定及安全注意事项；③本工种的安全技术操作规程；④机械设备、电器安全等安全防护基本知识；⑤防护用品的发放和正确使用。
(三)班组安全教育内容①本班组作业特点及安全操作规程；②本班组安全活动制度及纪律；③爱护和正确使用安全防护设施及个人劳动防护用品；④本岗位易发生事故的不安全因素及防范对策；⑤本岗位作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。
三、新工人安全教育进行登记，建立档案。
特殊工种建立特种作业人员的管理档案。
教育者和被教育者均要签名。
受教育应接受公司的统一考试。
项目部三级安全教育制度（2）第一章: 总则第一条为加强项目部员工的安全意识，提高安全管理水平，确保项目的顺利进行，根据相关法律法规及公司的要求，制定本《项目部三级安全教育制度》。
第二条本制度适用于项目部所有员工。
对于项目部内岗位要求特殊的岗位，应当制定相应的安全教育方案，以确保其安全意识与管理水平。
第三条项目部安全教育按照三级分类，包括：一级安全培训、二级安全培训和三级安全培训。
各级安全培训的内容、方式和要求在本制度中明确规定。
第四条项目部应当建立安全数据管理系统，记录每位员工的安全教育情况，并定期进行统计，作为安全管理的依据。
员工教育培训工作报告3篇【篇一】员工教育培训工作报告一、统筹计划，有针对性开展培训每年初我行进行培训需求调查，针对省分行培训计划和全行部员工的培训需求，制定分行培训计划，确定参训人员、培训时间、培训内容、培训老师，联系培训场地和设备，确保培训工作的有效开展。
在调研的基础上，为员工量身定制培训计划，针对员工需求什么，我们就培训什么，根据人员层面的不同，分序进行了培训。
通过对各业务条线各层面的人员的培训学习，进一步提升我行员工的业务能力。
二、加强培训力度，提升实际工作能力1、加强岗位资格管理，提升持证上岗覆盖率认真执行总行岗位资格考试制度。
坚持“员工自学，分行助学，总行考试，达标上岗”的原则，定期组织员工业务知识和业务操作技能的培训和测试，不断提高员工的履岗能力。
为确保岗位资格考试的顺利开展，考前认真组织相关的业务知识培训和模拟考试环境的上机测试，人员覆盖到所有参考人员。
2、加强管理岗位人员培训，促进我行整体经营管理水平的提高随着经营管理和业务发展变化对中层管理人员能力素质提出的新要求，我行为打造学习型组织，将中层管理人员作为重点培训对象，一方面加大中层领导干部理论培训，利用双休日时间封闭式脱产培训，邀请专业人士培训。
另一方面为提高全行管理者的理论水平，购买了《现代企业高级管理人员培训教程》及其他管理课件，为大家主动学习提供了机会。
同时我行还对优秀员工及党员进行集中培训，激发了员工的工作热情。
3、加强专业知识培训，提升市场竞争能力为全面提高员工专业基础知识，围绕全行业务发展和转型、机构调整和流程再造的需要，进一步加强对市场开拓、客户营销、产品创新、电子银行、风险控制、资产管理和理财服务等方面的创新型专业人才的培养，重点进行创新能力、专业水准和职业道德的教育培训。
11月中旬我行对50名客户经理、产品经理进行了封闭式培训，邀请中国金牌经理人研究中心钟锐老师对销售沟通方面进行了培训，重点从沟通技巧、销售团队沟通与说服的能力、销售技术及提升销售经理的营销水平等方面。
员工入职技能测评评估表范本评估对象：员工姓名：部门：职位：评估日期：评估者：职位：评估说明：本测评评估表用于对新员工的入职技能进行客观评估，旨在了解员工的专业知识、技能水平以及在实际工作中的表现情况。
请在每一项评估指标下打勾，根据实际情况进行评分。
评分标准如下：1代表不符合要求，2代表待提高，3代表基本达标，4代表良好，5代表优秀。
评估指标评分1. 专业知识水平- 具备与职位相关的专业知识- 对公司业务流程、产品了解程度- 学习能力和持续提升专业知识的意愿2. 沟通技巧- 能清晰有效地表达意见和想法- 善于倾听并能准确理解他人的意见- 能够与不同部门、层级的员工进行有效沟通3. 团队合作能力- 能够积极主动地与他人合作- 能够与团队成员共同解决问题并取得共识 - 善于分享自己的知识和经验，帮助他人成长4. 解决问题能力- 能够独立分析问题并提出解决方案- 能够在工作中迅速应对问题并做出决策- 能够处理复杂情况并有效解决难题5. 时间管理能力- 能够合理安排和分配工作时间- 能够在工作中高效执行并按时完成任务- 能够有效应对工作中的紧急情况6. 适应能力- 能够快速适应新环境和新团队- 能够灵活应对工作变化和挑战- 能够在压力下保持冷静并保持工作效率7. 责任心和工作态度- 对工作认真负责、积极主动- 能够按时完成工作并保持高质量- 对待工作充满热情和积极性8. 自我反思和改进- 能够及时反思自己的工作表现- 能够接受他人的建议和批评，并进行改进 - 能够持续学习和提升自我能力总结评价：评估者签名：日期：。
有关员工教育培训计划（精选6篇）一、员工培训总体目标1、加强公司管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
2、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。
3、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。
4、加强公司新进员工的培训，使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，尽快进入岗位角色，适应工作群体和规范，形成积极的态度。
二、员工培训原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。
整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。
2012年，管理人员参加经营管理培训累计时间不少于4天；专业技术人员业务培训累计时间不少于8天；一般职工操作技能培训累计时间不少于12天。
三、员工培训内容与方式（一）管理干部1、管理实务培训。
生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。
请专家教授来公司集中授课；组织相关人员参加专场讲座。
2、强化项目经理（建造师）培训。
今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50％以上，重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。
3、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。
组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。
（二）专业技术人员1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，培养创新能力，提高研发水平。
企业岗前培训方案7篇企业岗前培训方案7篇为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案应该怎么制定呢下面小编带来企业岗前培训方案7篇，希望大家喜欢。
企业岗前培训方案篇1一、培训目的1、让新进人员了解公司概况、发展前景、企业文化、员工福利待遇及相关规章制度;2、让新员工熟悉新岗位职责、工作流程，与工作相关的知识以及岗位应具备的基本素质。
二、适用范围适用于所有新进员工。
三、培训周期试用期内，原则上是3个月。
四、培训内容1、新员工岗前培训：企业的历史、愿景、现状、经营理念、组织结构、相关制度及职业道德。
(行政人事部)2、部门内部工作指导：介绍部门结构、部门职责、基本专业知识技能、工作程序与方法等。
(用人部门及市场部)3、部门间交叉培训：该部门人员介绍，部门主要职责、该部门与任职部门联系事项、未来部门之间工作配合要求等。
(实习)五、培训方式新员工公司整体培训：采用讲师讲授方式，针对所有新员工，人数多、岗位相对集中时，集中在会议室进行;人数少，岗位相对分散，培训人员确定好时间去到相关部门进行培训;晨光产品知识大课堂：采用讲师讲授方式，针对所有新员工，采用集中培训，由行政人事部报新员工名单到市场部，由市场确定培训时间，原则上在新员工入职1-2周内进行，到职2周后进行产品考试检测，合格者将进入到下一个环节学习岗位具备基础知识;考试不合格者有3天时间进行补习，3天后参加二次考试，如果再次不合格者，部门经理找新员工谈话，了解其原因，调整其心态。
基础知识培训：针对业务、店面岗位、订单、财务岗位采用角色扮演法。
把新进员工放到实习部门，关注员工陈列、接待这两项，并了解店面的进销运营方式。
业务知识培训：主要针对新入职的业务人员，采用角色扮演法。
部门经理制定负责人带新员工了解现阶段市场状况，开发、维护市场。
实际操作阶段：部门经理分配工作，完成其工作任务。
纺织企业安然出产尺度化评定尺度
考评说明
1.本评定尺度适用于棉纺、织造、化纤、染整、裁缝等纺织企业，其他纺织企业参照执行。
2.本评定尺度共13项考评类目、47项考评工程和143条考评内容。
“自评/评审描述〞列中，企业及评审单元应按照“考评内容〞和“考评方法〞的有关要求，针对企业实际情况，如实进行扣分点说明、描述，并在自评扣分点及原因说明汇总表〔见附表〕中逐条列出。
4.本评定尺度中累计扣分的，直到该考评内容分数扣完为止，不得呈现负分。
有需要追加扣分的，在该考评类目内进行扣分，也不得呈现负分。
“专用设备〔一〕至〔五〕〞别离列举了棉纺、织造、化纤、染整、裁缝等五类专用设备，每类专用设备均为40分，参评企业按照各自出产性质选择一类进行评定，其他类别不再评定、分数不计入总分。
“出产过程控制〔一〕至〔五〕〞别离列举了棉纺、织造、化纤、染整、裁缝等五类出产过程控制要求，每类出产过程控制均为40分，参评企业按照各自出产性质选择一类进行评定，其他类别不再评定、分数不计入总分。
6.本评定尺度共计1000分。
最终评审评分换算成百分制，换算公式如下：
评审评分=
评定标准实际得分总计
1000−空项考评内容分数之和
×100
最后得分采用四舍五入，取小数点后一位数。
7.尺度化等级分为一级、二级和三级，一级为最高。
评定所对应的
等级须同时满足评审评分和安然绩效等要求，取最低的等级来确定尺度
纺织企业安然出产尺度化评定尺度
自评/评审单元：
自评/评审时间：从年月日到年月日自评/评审组组长：自评/评审组主要成员：。
