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1 场景歌【教学目标】1.掌握10个会认字,10个会写字。
2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。
3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。
4.在感受美丽景色和美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。
【教学重点】读文,初步感知数量词的用法。
【教学难点】培养学生自主识字的兴趣。
【教学准备】多媒体课件、卡片。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能用自己喜欢的方法识记生字。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。
感悟情境,发挥想象,在朗读的同时,语言得到训练。
【教学过程】一、情境导入。
1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?今天呀,风和日丽,我们中队要举行一次秋游活动,大家高兴吗?让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!同学们,你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面,最后定格在课文的第4小节)“一面队旗,一把铜号,一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊!你们能把这个小节读好吗?自由读第4小节。
(课件出示)2.小伙伴互相读,指名读,齐读。
3.师:让我们在欢笑和歌声中快快上车吧!(课件展示)上车前,得先买车票,每张车票上都有一个字或一个词,读对了,这张车票就送给你。
小伙伴互相读,指名读。
二、导游学文。
1.师:拿到了车票,我们一起出发吧!(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色,最后三幅图定格在同一画面)今天,我们要去的第一站是海边,一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一艘军舰和一条帆船,有几条帆船停靠在港湾。
接着,我们要去乡村,太阳暖暖地照着稻田。
稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。
我们经过一行行垂柳,还有一片花园。
最后,我们来到山上,放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一座石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。
我们举着一面队旗,拿着一把铜号,伴随着一片欢笑声继续前进。
多种形式朗读。
如齐读、拍手读、分组读。
师:今天读到的这种词叫数量词(在课文中将词语中的数量词用直线画出)。
统编版二年级语文上册第二单元学习任务群学校班级姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年一、本单元人文主题与核心素养（一）人文主题：识字单元（二）核心素养：自主识字，自主阅读。
二、单元任务目标第一部分识字与写字（基础性任务）情境一:二年级开展“识字单元——自主识字，自主阅读。
”的单元复习整理活动。
下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成第1-5题。
1.读拼音,写词语。
tóng hào duì qí yáng qún dà qiáo yí chù yuán zihóng lǐng jīn huān xiào yìqún yì kǒng shí qiáo yáng shù shù yè fēng shù sōng bǎi mù miánshuǐ shān huà shí jīn guì zhuàng lì wú tóng xiě zìcóng lín shēn chù zhúlín xióng māopéng you gē chàng liù tiān jiǔ rén sì jìnóng shì xīn kǔ mián yī chuī fēng féi pàngnóng máng huí guīài dài lián máng2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！12.我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。
( )3.这个十分,非常高的杨树已经种植了几十年了。
( )六、按要求写句子。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
1.这句话运用了 的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。
2.请你运用加点词“可爱”写个句子。
七、按要求填空。
1.学了《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,知道了雷锋叔叔具有 的精神。
2.学了《千人糕》一课后,知道了“千人糕”名称的由来: 。
3.予人玫瑰, 。
4.与其锦上添花,不如 。
八、阅读短文,完成练习。
统编二语下第一次月考（考试范围：第一、二单元）一、我会看拼音写词语。
（8分）bìlǜliǔshùjiǎn dāo yóu júxiūxi bōwén géwài gān tián二、我能用喜欢的符号标出加点字的正确音节。
（6分）dīnèn zhǐ河堤．嫩．绿花籽．tínèng zǐmìshìfá寻觅．饲．养泛．起nìsìfàn三、我来试一试。
（24分）1.辨字组词。
（12分）注（）桃（）诗（）住（）跳（）特（）堆（）像（）舍（）推（）象（）合（）2.连一连。
（8分）美好的泥土吐出包裹难忘的树苗寻找嫩芽茁壮的礼物打开春天松软的日子洒下汗滴3.读句子，用加点的词写一句话。
（4分）（1）这糕要很多很多人才能．．做成，一定特别大。
（2）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像．战士一样笔直地站在那里。
四、我来排一排。
（9分）1.大鼓雷公公好久的把敲了重重地起来藏了2.知道怎么吗是米糕的你做成3.（）有一个机器人很能干，会烧饭、扫地，也会计算。
（）大家都说：“你现在还骄傲吗？”（）爸爸听见了，把开关关上，机器人不动了。
（）机器人这才明白，人比他还聪明呢！（）有一天，他说：“你们谁也没有我能干，没有人能比得上我！”五、我来选一选。
（填序号）（4分）1.小芳放学回家就饿了，她应该对妈妈说：（）①“怎么还没做饭？我都快饿死了！”②“妈妈，我饿了，你现在就开始做饭，好吗？”③“喂，快做饭呀！”2.小明扫地扫到小红的座位旁边时，看见小红还在写作业，就说：（）①“小红，请你让开一下，我扫完了地，你再接着写，行吗？”②“小红，你快起来，我要扫地了。
”③“快走开，别挡着我扫地！”六、我能按课文内容填空。
（8分）1.她在上，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在、枝头笑……2.哪里需要，雷锋叔叔就。
第2单元语文园地笔记
以下是第二单元语文园地的笔记：
1. 汉字书写规则：汉字书写应遵循从左到右、从上到下的原则，尽量保持字迹工整。
2. 近义词和反义词：理解并掌握常见近义词（如“欢乐”与“愉快”）和反义词（如“大”与“小”）的用法，有助于丰富语言表达。
3. 词语搭配：学习常见的名词、动词、形容词的搭配方式，如“鲜艳的红领巾”、“快乐的歌声”等。
4. 句式转换：掌握常见的句式转换方法，如“把”字句与“被”字句的转换，有助于理解句子结构。
5. 标点符号用法：了解逗号、句号、感叹号等常用标点的用法，避免写作时出现标点错误。
6. 阅读理解：通过阅读短文，理解文章主题，提高阅读速度和理解能力。
7. 写作练习：练习写作简短的记叙文、说明文等文体，注意段落结构、语言表达和逻辑性。
8. 文化常识：了解传统节日、习俗等文化常识，提高文化素养。
9. 古诗词鉴赏：学习鉴赏古诗词的方法，培养对传统文化的兴趣。
10. 语言实践：通过朗诵、演讲、辩论等活动，提高口语表达能力和交际能力。
以上是第二单元语文园地的主要内容，同学们可根据自己的实际情况进行补充和调整。
小学语文二年级下册 1第一单元教材分析本单元是识字单元，涉及的内容包括令人神往的风景名胜，香甜可口的各种水果，热闹非凡的传统佳节以及有趣的猜谜游戏。
采用看图识字、词串识字、韵文识字、猜谜识字等多种方式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字的能力。
每一课的课后练习题主要包括基础练习和拓展练习，使学生既能牢固掌握基础知识，又可以发展起创造性思维，获得丰富的语汇。
“自主识字乐园”以短文的形式出现，要求学生运用所学的查字典方法，独立认识生字。
既帮助学生在实践中使用工具书，又调动了学生自主识字的积极性，从更新的层次上体现了学习的自主性。
本单元重点在于集中识记一批汉字，并通过朗读课文，提高兴趣，培养语感。
课时安排：本单元共计15课时识字 8课时口语交际 1课时积累与运用 1课时复习 1课时测试 2课时试卷评讲 2课时美丽的祖国累计课时数：(1-2) 教材分析：本课生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地域风光。
课文写了祖国风景名胜，举不胜举，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情。
教学中间，充分利用相关图片，激发学生的识字兴趣。
目的要求：小学语文二年级下册 2 认识本课生字，写好要求写的字，养成良好的书写习惯。
了解祖国的风景名胜，激发对祖国的热爱之情。
教学重点：学习生字词，了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河山的热爱之情。
教学难点：学习生字词教法学法：三疑三探教具学具：生字卡片词语卡片插图课时安排：二课时教学过程：第一课时一、设疑自探（20分钟）（一）创设情境，导入新课，设疑自探孩子们，你们喜欢旅游吗？今天老师给你们带来一些风景优美的图片，看看谁认识这些地方？（出示插图）谁去过这些地方？你能向大家介绍一下这些风景名胜吗？学生看了图片后自由发言。
过渡：今天，我们就来欣赏一下祖国的风景名胜吧！4.板书课题：《美丽的祖国》齐读课题两遍。
（二）认读生字，确定疑难1、打开课本听老师读课文，自己在心里跟着读。
2、自己试着读读课文，一边读一边用自己喜欢的符号标出文中的生字娃娃，碰到难读的字多读几遍。
主备教师：刘燕课时编号：
主备教师：刘燕课时编号：
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4我学写字
复备栏教学目标：
1.认识本课12个生字“凡，切，拿，本”等，会写6个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。
教学重点：
1.认识本课12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1.会写6个字。
2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。
教学准备：2课时。
第一课时
教学过程：
（一）谈话导入，激趣引欲。
1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过
什么吗？
2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你
们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。
（二）自主读文，认读生字。
1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出
来，多读几遍。
2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。
3.反馈生字的读音。
（①同伴共同汇报②小老师带读③找朋友读）
当——当（“当”可以组什么词？）花间——间
树叶呀，房子啊——房、呀蜜蜂——蜜蜂
一样——样最高——最
（最高是多高？怎样读才是“最高”？你还会用“最”组个词吗？）
拿笔——笔做事——事
练习本——本干得——干
4.游戏中巩固识字。
（1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。
（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。
（三）自主记忆生字。
1.认读生字、词语卡片，读准字音、读准“词语库”中词语的读音。
2.同桌互读、互助，全读对的同学奖励一个小贴士。
3.说说你是怎么记住它们的。
4.把这些生字词语送回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。
（四）学习课文，读中感悟。
1.指导第1小节。
（1）小声读第一小节，想想小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？
（2）谁能用“读”来告诉大家？谁再读一遍？
（3）哪位同学用自己的话回答：
假如你就是小作者，你为什么会想到这些？带着这个问题再读课文第一节。
（4）当你写小绵羊时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你该怎样读好这一节呢？自己练，然后指名读。
（5）读了这一小节，你想到什么？你写字时会怎样做，怎样想？
2.指导学习2、3、4小节。
（1）自己读2、3、4小节，这一回小作者又学写了几个词语？
（2）选一小节自由读，想想小作者又想到了哪些事？假如是你，会想到什么？
（3）同伴交流：
①用读的方式汇报第1个问题；
②用“互相说、补充”的方式交流第2个问题；
③同伴合作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。
（4）小组全班汇报，教师顺学而导：
①哪组喜欢第2小节？水花多美呀，水底升起一座宫殿，该怎样读？
②哪组喜欢第3小节？“草地”使“我”看见美丽的彩蝶，忙碌的蜜蜂，还使你想到什么？该怎样读？
③你们的爸爸是家中顶梁柱，你爱爸爸吗？齐读最后1小节。
（5）拓展练习。
要是我写“花园”，我会看见。
要是我写上“我的妈妈”时，我立刻就想。
要是我写上时，我。
（五）回顾全文，总结收获。
1.自由读全文，说说自己有什么收获。
2.你再写字时，会怎样想，怎样做？
（六）作业：朗读课文。
主备教师：刘燕课时编号：
主备教师：刘燕课时编号：
喜欢读书了，因此大家又叫他博士猴。
2.动画导入。
小朋友，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识（出示：世义电书我），字上面又没注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？
3.揭示课题。
要想帮小猴解决这个难题，我们只有用部首查字法来解决了。
二、互助学习，学习新知
1.掌握提取部首的方法。
⑴互助：学习对话。
师友分角色朗读。
⑵互助：领悟方法。
回顾上一个练习中学习的提取部首的方法：
①一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。
②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。
⑶互助反馈。
出示“苇、取、困”，让学生找出它们的部首并说明理由。
自主练习查找部首
2.学习如何找到独体字的部首。
卡通猴：我的难题就要解决了，我们快来找一找吧！
⑴教师示范。
重点指出用部首查字法查字时，在找到要找的部首项后，要数除部首外几画，然后在相应的笔画数中就可找到我们要查的字的页码了。
⑵师友互助：完成书上的表格。
⑶集体交流
3.学生选择正确的义项。
卡通猴：字是认识了，可我还不懂得它们的意思，你们能给我讲讲吗？
⑴教师讲解示范。
（通过教师讲解让学生明白一个字往往有几个义项，必须根据这个字所在的词语或句子的意思从字典上找出正确的义项。
）
⑵师友互助：实践练习。
后全班交流。
三、互助合作，巩固拓展
1.互助：合作完成作业纸，然后全班交流。
并评出优胜小组。
四、课外延伸
卡通猴：小朋友真了不起！通过今天的学习我们又学会了一种新的本领。
大家以后要勤查字典哦！这样，我们可以学更多的知识了。
布置作业：
练习用部首查字法查下面几个字：不习夹王正
主备教师：刘燕课时编号：
主备教师：刘燕课时编号：。
