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第一节《人口与人种》教学设计一、教学目标（一）区域认知目标1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点；2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的分布地区。
（二）综合思维目标1.了解世界人口数量以及世界人口的增长趋势，能够运用地图和资料说出人口增长和分布的特点；2.能够认识人口增长过快和过慢所带来的问题，以及对应的人口政策。
（三）地理实践目标1.通过计算人口自然增长率以及人口密度，初步了解定量分析问题的意义，正确表述世界人口增长的特点；2.结合所学知识运用地图，归纳世界人口分布特点，并且简单分析人口分布和自然环境的关系。
（四）人地观念目标1.通过本节课的学习，帮助学生树立正确的人口观，以及正确的人地关系。
二、重点和难点1.运用图标说出世界人口增长以及分布特点。
2.能够简单地分析影响人口分布的自然因素。
三、教材设计思路人口、资源、环境是当今世界关注的三大问题，三者相互制约、相互影响，其中人口问题是核心问题。
本节从人地关系角度，讲述了有关人口方面的基础知识，从人口总数的变化到人口增长和迁移的现状，引领学生关注当今世界人类普遍关注的人口问题，为学生树立正确的人口观打下良好的基础。
本节教材的内容包括四大方面：世界人口增长特点，世界人口分布，人口数量过多对资源环境与社会经济带来的影响，世界三大人种的分布。
四、教学过程设计【导入新课】教师讲授：人人一手手，人人一张嘴；人既是生产者，也是消费者；人可以推动社会经济发展，也可以阻碍社会经济发展。
（转承）这节课就让我们学习以“人”为本的《人口和人种》。
【讲授新课】说一说：你知道现在地球上人口有多少吗？学生回答：......教师讲授和承转：世界人口在2022年已达80亿，但世界人口的增长在不同阶段的快慢是有很大的区别地。
学生活动一：了解世界人口的增长速度的变化。
方法指导：阅读图5.4，比较世界人口每增长10亿所经历的时间。
人教版地理七年级上册《第一节人口与人种》教案2一. 教材分析本节课为人教版地理七年级上册第一节《人口与人种》的内容。
本节课主要介绍了人口的分布、迁移以及对地理环境的影响，以及世界主要人种的特点和分布。
内容紧密联系学生的日常生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在六年级时已经学习了《我们美丽的家园》，对我国地理位置、行政区划、人口分布等有了初步了解。
但七年级的学生对于世界其他国家和地区的人口与人种特点了解较少，因此需要通过本节课的学习来拓展视野，丰富知识。
三. 教学目标1.理解人口的分布、迁移以及对地理环境的影响。
2.掌握世界主要人种的特点和分布。
3.提高学生的地理素养，培养学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.人口的分布、迁移以及对地理环境的影响。
2.世界主要人种的特点和分布。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备相关的人口数据、地图等教学素材。
2.设计好针对性的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国人口分布图，引导学生观察并思考：我国人口分布的特点是什么？为什么会有这样的分布？2.呈现（10分钟）呈现世界各国人口分布图，引导学生观察并思考：世界人口分布的特点是什么？与地理环境有什么关系？3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生查找世界各国人口迁移的案例，分析人口迁移的原因和影响。
4.巩固（5分钟）让学生总结人口迁移对地理环境的影响，加深对知识点的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：随着全球化的推进，未来世界人口分布和迁移的趋势会怎样变化？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合地图，分析我国和世界其他国家和地区的人口分布特点，以及人口迁移的原因和影响。
8.板书（5分钟）对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习和记忆。
人教版地理七年级上册第一节《人口与人种》说课稿5一. 教材分析《人教版地理七年级上册第一节》这一节课，主要介绍了人口的分布、增长、迁移以及世界主要人种的特点。
教材通过大量的图片、图表和实例，使学生能够直观地了解人口与人种的相关知识。
在教材中，编者精心设计了一系列的问题，引导学生思考和探究，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对人口与人种的知识有一定的了解，但缺乏系统性和深入的理解。
此外，学生的地理基础知识有待加强，因此在教学过程中，需要注重对学生基础知识的培养。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于运用多媒体技术，因此在教学过程中，可以充分利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解世界人口的分布、增长和迁移规律，掌握世界主要人种的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱人口、关爱地球的观念，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布、增长和迁移规律，世界主要人种的特点。
2.教学难点：人口增长和迁移的原因及影响，人种划分的依据和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：多媒体课件、地图、图片、图表等，帮助学生直观地了解人口与人种的知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球人口增长示意图，引发学生对人口问题的思考，导入新课。
2.教学内容的呈现与讲解：a.人口的增长：讲解人口增长的原因、规律及影响，引导学生思考人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
b.人口的迁移：分析人口迁移的原因和影响，让学生了解人口迁移对区域发展的作用。
c.世界主要人种的特点：介绍世界主要人种的分布、特点，引导学生了解人种的多样性。
3.课堂讨论与探究：a.分组讨论：让学生结合教材实例，分析人口增长和迁移的原因及影响。
新课标人教版初中地理七年级上册第四章第一节《人口和人种》精选教课方案●教课目的一、知识目标(1)理解人口增添、散布的特色。
(2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
二、能力目标(1)学生学会运用地图、资料，说出生界人口增添和散布情况，以及世界人种的散布。
(2)经过地图，能剖析影响各地域人口密度的自然原由。
三、感情、态度价值观目标(1)经过认识世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。
(2)经过读图、画图的训练，进一步培育学生的着手、动脑和审美能力。
●教课准备一、教师准备：世界人口散布图及书中有关内容的图片。
●教课方案第一课时（一）引入新课播放多媒体《漂亮地球我的家》[ 提问 ] 方才的画面美不美？生：美师：它的名字叫《漂亮地球我的家》。
但是，我们共同的家园此刻却出现了愈来愈多不美的地方，而这些不美的制造者就是人类自己，你想知道为何吗？我们就经过《人口和人种》的学习来认识。
让我们先老看一组图片，你从中能获得什么信息？展现图片：三艘船，[ 过渡]同学们都讲的很好，接下来我们一同来商讨世界人口是如何增添的？一、世界人口增添[ 活动 1]读图剖析问题。
投影展现“世界人口增添曲线图”从该曲线图的变化你知道了哪些信息？教师能够提示学生曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增添的越快，而后指引学生疏时段，边察看曲线的倾斜程度，边剖析人口增添速度的特色。
（经过读图，培育学生综合剖析的能力）[ 学生]分组议论，自由回答。
[ 师生概括总结 ] 从“世界人口增添曲线”图，我们能够看出：在 18 世纪从前，世界人口增添得十分迟缓； 18 世纪此后，特别是 20 世纪此后，世界人口增添的速度大大加速 .[ 追问]为何在18世纪从前，世界人口增添得十分迟缓，而从20世纪中期开始，世界人口增添的速度大大加速？[ 学生]分组议论回答。
[ 小结] 1830年以来，因为现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改良和提升，婴儿死亡率降低，人的寿命延伸，世界人口增添的速度就愈来愈快。
