下载文档原格式
有趣的数字教学目标1.让学生能够快乐地学习数字的概念和基本操作；2.通过数字绘画和手工制作活动，培养学生的想象力和创造力；3.让学生了解数字的世界是多样和有趣的。
教学内容本节课我们将学习数字和一些有趣的数字相关的知识。
其中包括：1.数字的基本概念和操作；2.数字在日常生活和艺术中的应用；3.数字绘画和手工制作活动。
教学步骤第一步：引入老师可以使用一些小游戏或者数学谜题来引入本节课的内容。
例如：谁最先说出从1数到100需要多少秒钟。
第二步：学习数字的基本概念这一步可以通过幼儿和教师互动，让幼儿尝试指出周围环境中的数字，引导幼儿学习数字的顺序，大小等概念。
第三步：数字在日常生活和艺术中的应用教师可以展示一些数字形状的日常用品（例如：手表，笔，怪物卡牌等），引导幼儿识别这些数字形状，并引导幼儿观察数字体现在艺术作品（如鱼尾纹样的中国屏风）中的前景。
第四步：数字绘画活动有许多社区组织都有数字绘画活动，这可以在课堂上自己进行呈现。
示出教师提供绘画模板，像1，2，3或其他数字，让孩子们自己散发表现的能力。
第五步：数字手工活动在缺乏教学模型的情况下，可以为幼儿提供数字切纸剪裁来制作卡片或糖果袋等小手艺，这样可以唤醒幼儿兴趣，激发创造力，而且可以增加小手指协调能力。
第六步：总结总结本节课学习内容，对幼儿的表现进行小结，如表扬好的表现，并强调下次课的安排。
教学反思这节课的主题是非常有趣和富有启发性的。
教给幼儿数字的概念和基本操作，可以很好地培养幼儿对数字的兴趣和理解，而数字绘画和手工制作则能够提高幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，需避免过度、过于指导，让幼儿享受精彩的数字世界，发挥自己的天赋和特长。
数学活动《有趣的数字》教案数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学活动《有趣的数字》教案篇1活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
3、《幼儿画册》活动过程：一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。
2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
xx年的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友听。
小学有趣的数学教案
年级：小学二年级
教学目标：
1. 让学生对数字有更深入的认识和理解
2. 提高学生的数学逻辑思维能力
3. 培养学生团队合作和竞争意识
4. 增强学生对数学的兴趣和学习动力
教学准备：
1. 数字卡片（0-9各20张）
2. 游戏规则说明卡片
3. 计分板
4. 讲解PPT
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）
老师向学生展示数字卡片，让学生依次说出每个数字的读音和大小关系。
2. 游戏规则说明（5分钟）
老师向学生介绍今天要进行的数字游戏，包括游戏规则、目标和奖励等内容。
3. 游戏开始（20分钟）
学生分成若干小组，每组选择1名代表，轮流从数字卡片中抽取数字，并根据游戏规则进行计算或比较大小，得出结果并得分。
4. 结果公布（5分钟）
每轮游戏结束后，老师公布每组的得分情况，并表扬表现好的学生及团队。
5. 游戏总结（5分钟）
老师引导学生总结今天的游戏经历，讨论其中的数学知识和策略，并鼓励学生在日常生活中多加运用。
6. 作业布置（5分钟）
布置相关练习作业，巩固学生所学的数学知识，提高他们的数学能力。
教学反思：
通过这个有趣的数字游戏，学生不仅能够在玩中学，还可以增强团队合作和竞争意识，激
发学习兴趣，提高数学水平。
希望通过这样的教学活动，能够让学生爱上数学，喜欢数学，更加自信地面对数学学习。
二年级上册数学教学设计-数学百花园：有趣的数-1 北京版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够认识到数字的多种形式，并且能够进行识别和辨别。
2.帮助学生熟练掌握数学词汇，如“十位数”、“个位数”等。
3.引导学生意识到数字的有趣性，增强学生对数学学习的兴趣和热情。
二、教学内容1.让学生认识不同的数字形式，包括阿拉伯数字、中文数字和手指计数等。
2.学生进行数字的识别和辨别，包括进行数字顺序的排列和组合等。
3.引导学生发现数字的有趣性，如数字的意义和玩数字游戏等。
三、教学重难点1.教学重点是让学生认识不同的数字形式，以及进行数字的识别和辨别。
2.教学难点是引导学生发现数字的有趣性，并且能够引导学生进行数字游戏的探索和实践。
四、教学准备1.课本《数学百花园》第一册2.十位数和个位数的牌子3.数字游戏配件：骰子、计数器等五、教学过程1. 导入新知识师生互动（1）提问“你们都喜欢数学吗？为什么？”让学生回答问题，了解学生对数学的认识和态度。
（2）通过谈话引入“数字”话题，如“你们生日是几号？”、“你们家门牌号是几号？”等，提高学生对数字的认识和兴趣。
2. 认识数字的多种形式师生互动（1）教师发放阿拉伯数字、中文数字和手指计数的卡片，让学生尝试使用不同的方式进行数字的表达和识别。
（2）让学生进行数字的顺序排列练习，比如将1、2、3三个数字按顺序排列。
讲解（1）教师讲解阿拉伯数字和中文数字的表达方式，并用例子进行演示。
（2）教师讲解手指计数的方式，让学生尝试用手指进行数字的表示和计算。
3. 进行数字识别和辨别的练习师生互动（1）教师将十位数和个位数的牌子发给学生，让学生进行数字的拼凑和组合练习。
（2）让学生进行数字的逆序排列练习，如将67按倒序排列称76等。
4. 发现数字的有趣性师生互动（1）教师提供数字游戏，如骰子游戏、计数器游戏等，引导学生进行数字游戏的探索和实践。
（2）教师通过指导学生进行数字的意义探究，如“什么是重要的数字？”，激发学生的数学思维和探索兴趣。
二年级上册数学教学设计—有趣的数北京版 (2)
一、教学目标
1.复习 20 以内的加减法；
2.学习 100 以内的数字大小关系；
3.能够较好地使用计数器进行计数和排序；
4.能够学会用适当的加减法解决实际生活问题。
二、教学内容
1. 复习 20 以内的加减法
教师可通过课件、教具和游戏等多种形式，让学生巩固和加深对 20 以内的加减法的掌握，培养他们的口算能力和快速反应能力。
2. 学习 100以内的数字大小关系
在掌握了 20 以内的加减法之后，应该启发学生去了解 100 以内的数字大小关系，明确数值的大小顺序，为下一步的排序等环节做好铺垫。
3. 能够较好地使用计数器进行计数和排序
在启发和辅导学生明确各个数字的大小业之后，互相比较他们设计出较好的计数器，并从中选择出最为合适的计数器，让学生通过借助计数器进行数字排序。
4. 能够学会用适当的加减法解决实际生活问题
在数字的计算能力得到巩固并扎实掌握之后，通过一系列的日常生
活问题的引导，启发学生巩固应用数字计算法的知识。
要通过有趣的例子和题材，达到激发兴趣、启发思维的目的。
三、教学方法
在教学上，教师应该采用以学生为中心的教学方式，强调知识的活泼性、趣味性，抓住学生的兴趣点，鼓励学生在教学过程中勇于发言、敢于提问、互相交流和合作。
四、教学步骤
1. 温故知新，回顾 20 以内的加减法
1.复习 20 以内的加减法知识；
2.学生上台演示口算题，教师学生共同完成。
2. 学习 100 以内的数字大小关系
1.在黑板上画出。
《有趣的数字》活动教案一、教学目标1. 让学生认识和理解数字的概念，能够数数和识数。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心，激发学生的数学思维。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 数字的认识：让学生通过观察和操作，认识数字0-100。
2. 数字的数数：培养学生能够按照顺序数数，并能够倒数。
3. 数字的比较：让学生学会比较数字的大小，并能说出谁大谁小。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的数字游戏，让学生在游戏中学习和掌握数字知识。
2. 情境教学法：创设丰富的教学情境，让学生在情境中感知和理解数字。
3. 小组合作教学法：引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作意识。
四、教学准备1. 数字卡片：准备0-100的数字卡片，用于教学活动。
2. 计数器：准备一些计数器，让学生进行数数练习。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行数数游戏，让学生自由发挥，尝试用数字进行表达。
2. 教学导入（10分钟）：通过教学课件，介绍数字的概念，让学生认识和理解数字。
3. 数字的认识（15分钟）：引导学生观察数字卡片，让学生尝试读出数字，并能够说出数字的顺序。
4. 数字的数数（15分钟）：组织学生进行数数练习，让学生能够按照顺序数数，并能够倒数。
5. 数字的比较（10分钟）：让学生进行数字比较练习，学会说出谁大谁小。
6. 总结与反思（5分钟）：对本次教学活动进行总结，让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。
六、教学活动1. 数字接龙：学生分成小组，按照顺序每个学生说出一个数字，下一个学生必须说出上一个数字加一的数字，直到100。
2. 数字猜谜：教师出示一个数字，学生要猜出这个数字是多少，通过提问和回答的方式，让学生猜测数字。
3. 数字连线：教师出示一些数字和对应的水果图片，学生要将数字和对应的水果图片进行连线。
七、教学评价1. 数数测试：教师给出一些数字，学生要按顺序数出来，并能够倒数。
《有趣的数字》活动教案一、活动目标：1. 让学生认识和了解数字的有趣性质，培养学生的观察和思考能力。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生探索数字的欲望。
3. 通过活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备：1. 数字卡片：准备一些数字卡片，包括0到100的数字。
2. 计时器：准备一个计时器用于计时。
3. 活动材料：准备一些活动材料，如笔、纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师向学生介绍活动的目标和内容，引起学生的兴趣。
2. 数字接龙：学生分成小组，每组轮流一个接一个地报出数字，要求每个数字都比前一个数字大1。
教师记录每个小组报出的数字，并在结束后公布结果。
3. 数字猜谜：教师出示一个数字谜语，学生分组讨论并猜出答案。
猜出答案的小组可以获得一定的积分。
4. 数字排序：教师给出一些数字卡片，要求学生将数字按照从小到大的顺序排列。
学生分组进行比赛，排列正确的小组可以获得一定的积分。
5. 数字接力：学生分成小组，每组成员按照顺序跑向终点，并在终点处回答一个数字相关的问题。
回答正确的小组可以获得一定的积分。
四、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动地参与各个环节。
2. 学生表现：观察学生在活动中的表现，如思考能力、沟通能力等。
3. 学生答案：评价学生在回答问题和解决问题时的正确性和准确性。
五、活动总结：教师对活动的整体情况进行总结，强调数字的有趣性质和学生在活动中的优秀表现。
鼓励学生在日常生活中多观察和思考数字的性质，培养对数学的兴趣和好奇心。
教师也可以对学生在活动中的表现进行反馈和指导，帮助他们提高观察和思考能力。
六、活动延伸：1. 数字游戏：教师可以设计一些数字游戏，如数字猜猜乐、数字拼图等，让学生在游戏中进一步探索和体验数字的有趣性质。
2. 数字探索：教师可以给学生布置一些数字探索的任务，如寻找生活中的数字规律、研究数字的数学性质等，让学生在探索中培养对数学的兴趣。
《有趣的数字》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标:学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。
2、过程与方法目标:激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。
3、情感态度价值观:引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。
二、学情分析二年级学生活泼好动，直观性强，容易受教师影响，所以用视频、谜语激发学生兴趣较容易。
三、重点难点教学重点:把握数字的特点与学会数字的装饰方法。
教学难点:如何引导学生根据数字的特点进行想象变化，把生活中的与数字相似的事物运用到画面当中。
四、教学过程1 、导入①、儿歌导入师：梁老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来唱一下吧~~师:现在梁老师来问大家，儿歌里面的歌词唱得是和什么有关的内容呢？生：数字。
师：对了，这节课就让我们一起化身小小魔法师，一起来研究一下怎么样能让数字变得更有趣、更美丽！②、出示课题: 《有趣的数字》。
2、游戏感悟①、发现、总结、归纳变幻方法。
师：梁老师把这些数字都变了个样，请同学们观察下老师出示的这是数字几，想到的同学就大声回答老师吧。
生：师：同学们反应速度都很快，一下子就看出来了，那你们知道老师是用什么方法把这些数字变成这么有趣的呢?比如说这个2生：师：联想生活当中与数字相似的事物，把数字比作人，用上拟人手法。
师：联想法、拟人法。
②、板书：联想法、拟人法。
③、学生上台表演数字。
师：我们可以运用拟人法把数字变成人的样子，梁老师要变魔法啦，你们猜猜梁老师会被变成一个什么数字呢？师：那同学们又会不会变魔法把自己变成一个数字呢？（邀请学生上台表演）3、初步认识①、变幻数字1。
师:这么多的数字如何使他们变得美丽?梁老师来考考大家，出示数字1师：这是数字1，如果你是一位小小魔法师，你有什么办法把数字1大变身，变得更有趣、美丽呢？请同学们思考一下，生活当中有什么东西长得很像这个1呢？生：铅笔、尺子、蜡烛......②、引出装饰方法。
师：现在梁老师就要把这个1变成一根蜡烛了，已经想好了怎么画了，那请同学们想一想，我们可以用什么东西来装饰一下他们呢？生：......出示第一张图片，师：你们来看看梁老师是怎么把这根蜡烛变美丽的。
二年级上册数学教案数学百花园：有趣的数1 北京版教案：有趣的数（1）一、教学内容本节课的教学内容来自北京版二年级上册数学教材，主要涉及第一章《数学百花园》中的第1节《有趣的数》。
这部分内容主要包括对整数的认识，数数、数的顺序、数的大小比较以及数的组成等方面。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解数的含义，掌握数的顺序，能够进行数的比较，并了解数的组成。
培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：数的顺序，数的大小比较，数的组成。
难点：理解数的组成，能够进行数的比较。
四、教具与学具准备教具：卡片、数字玩具、黑板等。
学具：作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出一些相同的物品，并数一数有多少个。
2. 数数练习：让学生从1数到20，注意数的顺序和节奏。
3. 数的大小比较：拿出两组数字卡片，让学生比较哪组数字卡片上的数大，哪组数字卡片上的数小。
4. 数的组成：让学生观察一组数字卡片，引导学生发现数字的组成，例如12可以由10和2组成。
5. 例题讲解：以15为例，讲解它是如何由10和5组成的。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些数的组成练习，例如20、18等。
7. 板书设计：板书数字的顺序，数字的大小比较，数字的组成。
六、作业设计1. 作业题目：请学生用数字玩具摆出一些数，并比较它们的大小。
答案：略2. 作业题目：请学生用作业本上的数字卡片，组成一些数，并比较它们的大小。
答案：略七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在数的顺序和数的组成方面掌握得较好，但在数的大小比较方面还有待加强。
在今后的教学中，可以多进行一些数的大小比较的练习，让学生更好地掌握这一知识点。
拓展延伸：可以让学生在生活中多观察、多思考，发现更多的数的规律，提高他们的数学思维能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学的开始，我选择了实践情景引入的方法。
