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高三语文病句教案教案内容：一、教学内容人教版高中语文必修3第一章第三节《病句的辨析与修改》。
本节课主要让学生掌握病句的类型，学会辨析和修改病句，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 了解常见病句类型，提高病句辨析能力。
2. 学会修改病句，提高语言表达准确性。
3. 培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 难点：病句的辨析和修改。
2. 重点：各类病句的特点和修改方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、练习册。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一段病句较多的文字，让学生尝试找出并修改。
通过情境引入，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师引导学生回顾小学学过的病句知识，简要介绍病句的类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等。
然后详细讲解各类病句的特点和修改方法。
3. 例题讲解：教师出示典型病句例题，引导学生分析病因，探讨修改方法。
如：“他生病了，在医院治疗。
”这句话缺少主语，可以修改为：“他生病了，正在医院接受治疗。
”4. 随堂练习：教师给出若干病句，让学生分组讨论，找出病因，并进行修改。
如：“这本书很好，我很喜欢。
”这句话搭配不当，可以修改为：“这本书很好，我非常喜欢。
”5. 课堂互动：教师邀请学生上台展示自己的修改成果，大家共同点评，互相学习。
教师给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调病句辨析和修改的重要性，鼓励学生在日常生活中多注意语言表达，提高自己的语文素养。
六、板书设计病句类型特点修改方法1. 成分残缺 a. 缺少主语 b. 缺少谓语 c. 缺少宾语补全成分2. 搭配不当 a. 名词与动词搭配不当 b. 形容词与名词搭配不当 c. 动词与宾语搭配不当调整搭配3. 语序混乱 a. 词序不当 b. 句子成分位置不当 c.语序不当调整语序七、作业设计1. 病句辨析与修改练习：（1）找出下面句子中的病句，并说明原因。
语文高考专题复习：辨析并修改病句高考语文专题复习：辨析并修改病句高考考查的类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
能力层级： E级（表达应用1. 考查范围：辨析病句的考查类型、考查题型、设题位置、考查频度、题干设计都比较固定，2010年仍然可能运用以往的形式，内容注重中学生语言实际应用，主要源于当前社会关注的话题文章，考生要注意结合语言应用实际关注社会焦点问题。
另外，病句考查已经出现融合考查词语使用的现象，值得我们特别关注。
2. 考查形式：修改病句的考查题型比较少见，主要以主观题的形式要求改正文段中表达的错误。
2008年和2009年几乎未考， 2010年考查的可能性不大，但考生仍然需要具备一定的应对能力，以防万一。
1. 平时应多朗读以培养语感。
借助语感，对句子的正误、繁简、优劣做出判断。
2. 熟知六种病句类型及它们的子类型。
寻找各种类型病句的规律。
3. 端正学习态度，不要心存侥幸，要脚踏实地，做到真正明白。
一语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余语序不当，主要有定语位置不当、状语位置不当、词序不当、主客体颠倒、虚词位置不当。
其中虚词位置不当有介词短语位置不当、副词“不”的位置不当、关联词语位置不当三种情况。
搭配不当，有主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语、一面对两面五种搭配不当的情况。
成分残缺或赘余，成分的残缺主要是缺主语、谓语、宾语，赘余则表现为堆砌、重复、成分多余。
【例1】（2008·江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是( )A. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
C. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
2010高考语文试题分类汇编--病句考析〔10年全国卷Ⅰ〕3.下列各句中,没有语病的一句是A.大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准.B.我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候,是需要遵循一定的语法规律的.C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构.D.近期发热患儿增多,我院已进入门诊超负荷状态,为使就诊更有序,决定采取分时段挂号,如果由此给您带来不便,敬请谅解.解析：A、句式杂糅,"拟采用〞和"为准〞杂糅,可改为"我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法〞或者"我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准〞.C、搭配不当,"基地〞与"机构〞不搭配.D、宾语残缺,应改为"决定采取分时段挂号的办法〞.语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当；综合思考,是否符合逻辑思维,表意是否明确.考点定位：辨析并修改病句,能力层级为表达应用D〔10年全国卷Ⅱ〕3.下列各句中,没有语病的一句是A.随着"天河一号〞的问世,我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家,在这一重要科学领域中跻身前列.B.该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌.C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人,这表明他们对这一学说缺乏深入认识,还没有掌握其精髓.D.那个年代的手抄本很难得,书中的故事对我产生了潜移默化的影响,爱国心、人生观、事业心、爱情观以与手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢.解析：本题考查辨析并修改病句.B项"凝聚〞和"骨干〞不搭配,"产量成为品牌〞搭配不当,可改为"十几年来培养了一批技术骨干,所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关,成为一个著名品牌〞.C项"这〞指代不清,应将前半句改为"一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理〞.D定状语序不当,应该为"潜移默化地产生了影响〞.故选A.〔10年卷〕3.下列的句子中,没有语病的一句是A.记者近日发现,公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的"神仙茶〞,对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口.B.挪威国宝级乐队"神秘园〞将再度来京演出,实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录,在其演出的艺术历程也是唯一的一次.C.连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽,境内华人都鼓动中国人出手收购,将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中.D.报告指出,中国与印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场,新加坡、俄罗斯等则紧随其后,国际市场的竞争格局在发生变化.答案：D〔10年##卷〕3.下列句子中,没有语病的一项是A.以"城市,让生活更美好〞为主题的##世博会,让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案.B."低碳生活〞这一理念,经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践,无可争辩地证实了这一理念的正确.C．X老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业.他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念.D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着,他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想.答案：AA共同做定做状皆可.B搭配不当.经过为介词,带长状语,主谓变成"理念〞"证实正确〞自然搭配不当.删去"经过〞,二"这〞归一.C表意不明"部分〞可为福利院,也可为孤儿.D搭配不当.完成与理想,完成任务或实现理想.〔10年##卷〕5.下列语句中,没有语病的一项是A．中午还是阳光灿烂,但到下午5时左右,老天突然变脸,市区狂风大作,天昏地暗.据气象部门监测,这次特强沙尘暴瞬间风力达11级,地面能见度0米.B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前,只见这座被称为"中国唯一大熊猫博物馆〞坐落在风景秀丽的山下,周围流水淙淙,绿树成荫.C．世博园开园以来,无论是风和日丽还是刮风下雨,参观的人流一直络绎不绝,截止5月9日17时30分,累计检票人员入园已达19.59万人次.D．昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以与商场保安,在场群众的救护下,老人得到与时抢救,最终脱离了危险.[参考答案]A[试题分析]B成分残缺,在"坐落〞前加"的博物馆〞或者"的建筑〞；C成分残缺〔搭配不当〕,应改为"截至5月9日17时30分为止〞,或者"截止5月9日17时30分〞；D搭配不当,将"经〞改为"在〞,或者将"下〞去掉；歧义,"迅速赶到的〞统辖"医护人员〞还是"医护人员和商场保安〞不清,两种理解都可以,可改为"商场保安以与迅速赶到的120急救中心医护人员〞,或者将"学校〞提到"许多〞之前.[高考考点]辨析并修改病句.[易错提醒]B项的容易判断为对,主要是过多依靠语感,没有习惯于对句子进行主干分析.[备考提示]要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配, 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否.对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否.对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然.有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解.对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词.对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断.注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一项.同以往的病句题不同的是,出现了大量短句,意在改变学生做语病题单纯依赖语感的坏毛病,应引起备考的重视.〔10年##卷〕18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当,请找出来并作修改.〔4分〕本刊是全国中文核心期刊,主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文.为丰富内容,提高质量,特向广大作者征稿.要求：观点鲜明,不超过8000字,逻辑清楚,格式正确.来稿①一经采用,即奉薄酬.来稿一律不退,三个月未接到用稿通知,请自行处理.敬请广大作者赐稿.②③来稿请寄：××市××路××号《×××》编辑部×××敬启 __××××××④《×××》编辑部××××年×月×日[参考答案]②"薄酬〞改为"稿酬〞；④"敬启〞改为"收〞〔另外①语序不妥,最好应为：观点鲜明,逻辑清楚,格式正确,不超过8000字.〕〔10年##卷〕4．下列各项中,没有语病的一项是A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源,不污染环境,保证产品使用的清洁高效,而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用.B．一旦确定了某个特定节日的纪念物,商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品,电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标.C．虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学起来比较吃力,不过我相信,在老师的帮助下,只要下苦功,就一定能够学好.D．某院医护人员在不知情的情况下,将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内,致使这些患者旧病未除,又染新疾,造成了严重的后果.[参考答案]D[试题分析]A、成分残缺,在"而且〞后加入"做到了〞；B、不合逻辑,"商家、企业〞改为"企业、商家〞；C、主客颠倒,"对我们〞后加入"来说〞.[高考考点]辨析并修改病句.[易错提醒]B、D项的容易难于判断,注意并列词语看搭配、看顺序.[备考提示]要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配, 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否.对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否.对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然.有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解.对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词.对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断.注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一项.〔10年##卷〕4.下列各句中,没有语病的一句是A．曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会.B．我国计划在20##向太空发射目标飞行器"天宫一号〞的实验,这一消息引起世界各国极大关注,被全球各大媒体争相报道.C．尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限,其债务危机不足以使美国经济受到直接冲击,但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程.D．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果,二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩.解析：本题考查辨析并修改病句.A项"他的雄才大略与奸诈凶狠〞与"也是个难得的表演机会〞搭配不当,可改为"演这个角色也是个难得的表演机会〞；B、成份赘余,删去"的实验〞；D、句式杂糅,去掉"的原因〞.故选C.〔10年##卷〕4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是A．##东临渤海,华北诸河汇流海河,东流出海,是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽.B．20世纪后期,学者们有条件广泛接触西方人文社会科学,尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处,但他们取得的成绩还是应当肯定的.C．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候,母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃.D．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成,充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神.答案：B解析：本题考查正确辨析和修改病句.A、搭配不当,在"是〞前添加主语"##〞；C、黄发：老年人头发由白转黄.垂髫：古时单童子未冠者头发下垂.去掉"黄发〞.D句式杂糅,去掉"组成〞或者将"分〞改为"由〞.〔10年##卷〕14.下列各句中,没有语病的一句是〔3分〕A.最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测,结果有一半住房甲醛超标,而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的.B.李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利,将之诉至法院,要求停止伤害,并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金.C.##、株洲、##城市群建设的启动,对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求,与此相关,##商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会.D.国家质检总局提出,"十一五〞期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌.〔10年##卷〕4．下列各句中,没有语病的一句是A．随着经济全球化进程不断加快,国际人口流动更加频繁,推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化.B．有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动,它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气.C．许多水果都有药用功效,如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚与维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用.D．让老百姓吃饱、吃好、吃得安全,永远是农业发展的根本任务,它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变.〔10年##卷〕18．找出下面文字中的五处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改.<5分>①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时,驾机升空不到两分钟,突然发现飞机发动机转速异常、温度下降.②他迅速反应到发动机有重大问题.③在生死考验的瞬间,他立即与指挥员报告.④收到指令,他果断操纵飞机寻找场地,在确认飞机无法迫降后,才请示跳伞.⑤为了避开村庄,直到允许跳伞的最后时刻之际,他才跳伞.⑥伞刚打开,人就着地了.⑦孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会,有效避免了更大损失.⑧48秒,生死关头见素质,更见精神！[试题答案]①"在〞调至"参加〞前②"反映〞改为"意识〞③"与〞改为"向〞⑤删除"之际〞⑦"多次〞调至"主动放弃〞前.[试题考点]本题考查"语言简明、连贯、得体〞的能力.能力层级为E〔表达应用〕[试题解析]①"在〞放在句首,造成句子没有主语；②"反映〞与其后的宾语不搭配,改为"意识〞就可以了③介词"与〞引进比较或动作的对象,改为"向〞有"对〞"朝〞的意思,引进动作对象⑤"之际〞与"时刻〞重复,要删除；⑦"多次〞是修饰动作放弃的,应紧跟在"主动放弃〞前.〔10年##卷〕4．下列各句中,没有语病的一项是A．素有"庐山第一景〞之称的石门涧,是庐山的西大门.这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云蒸雾绕.B．某文化局长因工作需要调任交通银行行长,收入提高了十几倍；后改任财政局长,收入又降到了行长任上的十几分之一.C．10月份以来,江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞,满地金黄,吸引了来自全国各地慕名而至的游客.D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,##政府制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉.答案：B〔A"这里〞"青松翠柏〞主谓搭配不当.C"来自〞"慕名而至〞杂糅,可改为"全国各地的游客游客慕名而至〞或"吸引了来自全国各地的游客〞.D"受惠〞的对象不正确.可修改为"为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠〞.〕〔10年##卷〕14.下列各句中,没有语病的一句是〔3分〕A.剑潭村委会班子认为,在现代化形势下,财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提,要让村民真正富起来,关键在于知识起决定性作用.B.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激,产生了网络互动这个平台,开拓了民意表达的公共空间,增强了政府和人民的良性互动.C．美国警方公布了"9•11〞恐怖袭击事件发生时的航拍照片,这些极具震撼力的照片,让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕.D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设,健全了学生信息源组织机构,布置了今年评教评学的主要工作.答案：C解析：本题考查辨析并修改病句.A项句式杂糅,最后一分句改为"关键在于知识〞或者"知识起决定作用〞.B、搭配不当,前一分句改为"网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激〞,"开拓〞前加"这一平台〞.D成分残缺,在"学风建设〞后加"等议题〞.〔10年##卷〕4．下列各句中,没有语病的一项是A．栖息地的缩减以与遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动.B．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法,另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度.C．近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈.D．有专家认为,保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是"部分〞复建,而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值.答案：A.解析：B、宾语残缺："解决……根本〞后加"问题〞；C、宾语残缺："出现了……的新型欺诈〞后加"手法〞.D、"遗存或废墟〞与价值不搭配,删去"遗存〞.。
考点4 病句一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·湖北卷1．下列各项中，没有语病的一项是A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
B．一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
C．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。
D．某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。
【标准答案】：D【解析】：本题考查辨析病句的能力。
A项，成分残缺，在“而且”后加入“做到了”；B项，句式杂糅，改为“商家就可以设计、生产，企业就可以经营相关的物品”； C项，主客颠倒，应为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生”。
[来源:学科网ZXXK]二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷1．下列各句中，没有语病的一项是A．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
B．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
C．近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。
D．有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。
【标准答案】：A。
【解析】：B、搭配不当，可将“协调”改为“加大”。
C、宾语残缺：“出现了……的新型欺诈”后加“手法”。
D、语序不当，“研究、发掘”应改为“发掘、研究”；成分赘余，应将“研究、发掘后”的“后”删去；搭配不当，“遗存或废墟”与“价值”不搭配，删去“遗存”。
高三语文病句辨析（下）人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容考点复习指导与练习：病句辨析（下）二. 教学重、难点病句类型的复习（续）5. 表意不明费解歧义指代不明[例5]1. 在三年的高中生活中，我的进步很大。
因为老师对自己都是严格要求的。
（“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”）2. 在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢？可将“其”改为“张青”）3. 请找出全部是歧异句的一组：（1）不适当地留作业是不能达到预期的教学效果的。
（2）接待室里坐着的两个来探亲的家属，是二班学生李化和张明的父亲。
（3）刚打电话来的是昨天刚认识的张林哥哥。
（4）昨天收到了很多出版社赠送的书籍，可把刘老师给乐坏了。
（5）上海对贵州的援助早有准备。
A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（3）（4）（5）D.（1）（4）（5）“歧义句”例说《考试说明》规定要“做到语言简明连贯、得体。
”既表达力求准确、清楚，不产生歧义。
这也正是近几年高考的训练点和考查点。
自2003年起，“语意明确”便成为高考热点，为了帮助考生理解并消除歧义句，老师浅说如下：（一）一词多音而引起歧义1. 这个人好说话。
（2002年包头市模拟卷D项）分析：在一个句子中，由于某一个字多音，因而在书面表达时有可能造成歧义。
这时可用创设语境法来消除歧义。
“好”是一个多音字，既可以读“hǎo”，又可以读“hào”。
读“hǎo”时是“易于”的意思；读“hào”时是“喜欢、爱好”的意思。
但在书面表达上反映不出来，所以可用创设语境法修正。
可改为“这个人好（hào）说话，经常爱老师批评。
”或“这个人好（hǎo）说话，大家都喜欢她。
”（二）音同口述而引起歧义2. 产品全部合格产品全不合格（2001年通辽市模拟卷A项）3. 常饮酒能治病常饮酒能致病（2002年黄冈市模拟卷C项）分析：汉语中有许多同音字，这些同音字使一些句子在口述时易于产生歧义，这时可用停顿法或填字法来消除歧义。
高考语文专题复习辨析并修改病句-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考语文专题复习辨析并修改病句第五节辨析并修改病句【知识梳理（辨析病句）】（一）病句类型：《考试说明》规定的病句类型为以下几项：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
这几种类型的病句，逐一分析和归纳，可分为以下两方面：1、结构性病句。
结构性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱等。
这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
搭配不当：主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语搭配不当，一面对两面等。
成分残缺：缺少必要的主语、谓语或宾语。
成分赘余：词语堆砌、词义重复、成分多余。
语序不当：多项定语、状语，虚词位置等安排不当。
结构混乱：主要包括句式杂糅、前后牵连、层次不清等。
2、语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。
表意不明：包括引起费解、歧义两个方面。
不合逻辑：包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置。
（二）解题技巧：1、凭借语感。
平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断。
如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。
2、紧缩语句。
这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。
如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。
再看修饰、限制成分。
“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。
“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。
但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。
辨析、修改病句一、修改病句的方法：即增、删、调、换。
(1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
(2)删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。
(3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
(4)换：对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
病句示例辨析技巧修改方式为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，这类词本身含有否定意义，在句中又用否定词，就会造成语病。
有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。
一个句子中如果出现“能否”、“是否”、“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面搭配不当”的语病全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
动词性的词语并列在一起，要检查动作发生的先后顺序是否混乱电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，要用分数或百分数。
这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数，否则，就会犯成分赘余的语病。
两个报社的记者昨天采访了局长。
数量词作修饰成分时，后面紧跟两个名词时则会出现歧义现象。
“两个”是修饰“报社”还是修饰“记者”？有歧义。
经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。
句首出现介词，如：“随着、在……上、在……里、从……中、当……时、通过、经过、由于”等，要查是否滥用介词导致缺主语。
看了《大决战》这部影片，使我受到了很好的教育。
出现了“使、让、令、把、被”等词语，可能会出现主语残缺、语序不当的语病。
2010届高考语文复习：病句辨析和修改考点讲解：最近几年高考考试说明中列举的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断题的形式出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考题的第5题，2002年的第6题。
病句辨析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。
还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确判断的思路、方法等，争取具有较高的解题能力。
(一 )语序不当不同的语序可能表达不同的意义。
语序如果不当将会使表意不明等。
语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1．定语、中心语位置颠倒：例：这个国家石油的生产，长期不能自给。
（“石油的生产”应为“生产的石油”）2．把定语错放在状语的位置上：例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。
（“热烈地”应放在“讨论”之前。
）3．把状语错放在定语的位置上：例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。
4．多层定语语序不当：例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。
（将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。
）5．多层状语语序不当。
例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。
（应改为“热情的与他交谈”）6．关联词语位置不当：例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。
（“即使”应移到“能力”的前面）7．主客颠倒：例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。
（应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。
）8．分句位置不当：例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。
（正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。
”）（二）搭配不当搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1．主语和谓语搭配不当例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
（“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。
）2．动词和宾语搭配不当例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
动词“塑造"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。
）3．修饰语与中心语搭配不当例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。
）4．主语和宾语意义上搭配不当例：所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
（这是典型的主宾搭配不当。
）5．前后照应错误例：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
（“正确与否”是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误。
）（三）成分残缺或赘余所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分、附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。
例1．经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
（主语残缺。
这是1992年全国高考题第4题的D项，因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。
）例2．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
（宾语残缺，这是1997年高考第6题的A项。
句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。
）例3．南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。
（该句缺谓语，句中主语“南堡人民”和状语“经过”，而没有谓语，若把“经过”一词前置句首，“经过南堡人民”便成为状语，“一道大坝”便成为主语，“屹立”成为谓语，这样的句子成分就不残缺。
）例4．全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
（谓语重复。
“旋”就是“归”的意思，可改为“胜利归来”。
）例5．经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。
（介词多余。
“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。
）例6．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
（“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。
）（四）结构混乱所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。
常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。
例1．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
（典型的句式杂糅。
这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“写成的”。
）例2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
（句式杂糅，可去掉“在作怪”。
）例3．作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
（后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅。
可去掉“从”改为“以”。
）（五）表意不明表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例1．会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。
（“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。
）例2．地对于人类、特别是农业生产的重要性是不容忽视的，而黄土对于原始社会极其落后的初级农业尤为重要。
（“黄土”究竟是什么，句子并未说清，语意不明。
）例3．学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。
（“这”指代的内容未说明。
）例4．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。
（“这样”指代不明。
）例5．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
（歧义。
大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。
）例6．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
（歧义。
“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。
）例7．县里通知他10月5日前去报到。
（歧义。
由于“前”在此处界定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到？）（六）不合逻辑所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。
常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。
例1．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
（与常理不符。
“防止”和“不再”不合逻辑。
）例2．两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人！（两三百人怎么会有上千只眼睛呢？不合事理。
）例3．当你伫立岸边，放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
（既然“放眼大海”,后面所呈现的图画应是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。
可将“大海”改为“辽阔的大地”等。
）例4．今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。
（分类列举不当。
扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。
）例5．有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与人人恩怨有关。
（双重否定失当，句意正好相反。
可删去“不是”。
）总的来说，辨析病句大致也可以有如下几种方法：1．语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。
2．提取主干法：运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。
3．逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。
总之，学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。
不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
