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2017—2018学年第二学期八年级数学期中测试质量分析一、对试题的评价本卷以《数学课程标准》为依据，以教材的内容为基本素材，力求体现《课标》的基本精神和要求，努力贴近教学实际和学生实际。
试卷的主要特点如下：1、重视基础知识和基本技能的考查。
命题以八年级数学教材前二章主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。
3、试题贴近生活、突出运用。
注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，如第1小题、第10小题、第20小题，都是日常生活中常遇到的问题，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
二、成绩情况本次参加测试人数为79人，最高分：83分，最低分：3分，平均分约为46分，红分人数为2人，及格人数18人.及格率为23%。
三、学生答题情况分析1、第一大题本题是选择题。
总的得分不理想，做得最好的为1~6小题，多都属于猜填。
其中完成较差的是第8、9、10小题。
2、第二大题本题是填空题，学生失分较多，对得最多的为11~15小题，其他的都只填对1~2空。
17~20小题迷惑性较强，学生没掌握所学知识，无从着手。
3、第三大题：本题属于解答题,本大题主要是考查学生的基础及基本技能,失分率较为严重,特别是平形四边形的几何证明,学生理解不了概念,无从着手证明,四、存在的主要问题1、多数学生的数学成绩只达到小学三、四年级的水平，最基础的二、三位数加、减、乘、除法都搞不清，一个最基本的文字应用题都解决不了，从而导致数学链脱节，教学上无法进行。
2、课堂纪律太差是导致学习差的主要原因之一，多数学生不懂得课堂纪律、课堂上表现很差，根本不会听课。
3、多数学生行为表现懒惰、老师布置的练习从不动脑、动手，无论老师怎么引导也没有效果。
2017-2018学年广东省深圳实验中学初中部八年级（下）期中数学试卷一、选择题（本大题共12小题，共36.0分）1.下列各式（1-x），，，+x，，其中分式共有（）个．A. 2B. 3C. 4D. 52.不改变分式的值，下列分式变形正确的是（）A. B. C. D.3.要使分式的值为0，你认为x可取得数是（）A. 9B.C.D. 34.下列多项式中，能分解因式的是（）A. B. C. D.5.边长为a，b的长方形周长为12，面积为10，则a2b+ab2的值为（）A. 120B. 60C. 80D. 406.化简（）•的结果是（）A. 1B. 5C.D.7.分式方程有增根，则m的值为（）A. 0和3B. 1C. 1和D. 38.如果边长相等的正五边形和正方形的一边重合，那么∠1的度数是多少（）A. B. C. D.9.如图，平行四边形ABCD中，E，F分别为AD，BC边上的一点，增加下列条件，不一定能得出BE∥DF的是（）A. B.C. D.10.如图，矩形ABCD，R是CD的中点，点M在BC边上运动，E，F分别是AM，MR的中点，则EF的长随着M点的运动（）A. 变短B. 变长C. 不变D. 无法确定11.如图，在平行四边形ABCD中，用直尺和圆规作∠BAD的平分线AG交BC于点E，以A为圆心，AB长为半径画弧交AD于F，若BF=12，AB=10，则AE的长为（）A. 16B. 15C. 14D. 1312.如图，边长为a的菱形ABCD中，∠DAB=60°，E是异于A、D两点的动点，F是CD上的动点，满足AE+CF=a，△BEF的周长最小值是（）A. B. C. D.二、填空题（本大题共4小题，共12.0分）13.若a2+a+1=0，那么a2001+a2000+a1999=______．14.如图，在▱ABCD中，EF经过对角线的交点O，交AB于点E，交CD于点F．若AB=5，AD=4，OF=1.8，那么四边形BCFE的周长为______．15.定义新运算：对于任意实数a，b（其中a≠0），都有a⊗b=，等式右边是通常的加法，减法及除法运算，例如2⊗3==1，若x⊗2=1，则x=______．16.如图，在一张长为8cm，宽为6cm的矩形纸片上，现要剪下一个腰长为5cm的等腰三角形（要求：等腰三角形的一个顶点与矩形的一个顶点重合，其余的两个顶点在矩形的边上）．则剪下的等腰三角形的面积为______cm2．三、计算题（本大题共3小题，共20.0分）17.解方程：+=2．18.解分式方程：-=19.如图，正方形ABCD中，以对角线BD为边作菱形BDFE，使B，C，E三点在同一直线上，连接BF，交CD与点G．（1）求证：CG=CE；（2）若正方形边长为4，求菱形BDFE的面积．四、解答题（本大题共4小题，共32.0分）20.若|a+b-6|+（ab-4）2=0，求-a3b-2a2b2-ab3的值．21.先化简，再求值：（a+）÷（a-2+），其中a满足a2-a-2=0．22.一项工程，甲队单独做需40天完成，若乙队先做30天后，甲、乙两队一起合做20天恰好完成任务，请问：（1）乙队单独做需要多少天能完成任务？（2）现将该工程分成两部分，甲队做其中一部分工程用了x天，乙队做另一部分工程用了y天，若x、y都是整数，且甲队做的时间不到15天，乙队做的时间不到70天，那么两队实际各做了多少天？点B作射线BM交正方形的一边于点F，交AE于点O．（1）若BF⊥AE，①求证：BF=AE；②连接OD，确定OD与AB的数量关系，并证明；（2）若正方形的边长为4，且BF=AE，求BO的长．答案和解析1.【答案】A【解析】解：中的分母含有字母是分式．故选A．根据分式的定义对上式逐个进行判断，得出正确答案．本题主要考查分式的定义，π不是字母，不是分式．2.【答案】C【解析】解：（A）≠，故A错误；（B）≠，故B错误；（D）原式==，故D错误；故选：C．根据分式的基本性质即可求出答案．本题考查分式的基本性质，解题的关键是熟练运用分式的基本性质，本题属于基础题型．3.【答案】D【解析】解：由分式的值为零的条件得x2-9=0，3x+9≠0，由x2-9=0，得x=±3，由3x+9≠0，得x≠-3，综上，得x=3．故选：D．根据分式的值为零的条件可以求出x的值．本题考查了分式的值为零的条件，若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0．这两个条件缺一不可．4.【答案】A【解析】【分析】本题考查了因式分解的意义，利用因式分解的意义是解题关键．根据因式分解的意义求解即可．【解答】解：A、原式=（2b+a）（2b-a），故A符合题意；B、不能把一个多项式转化成几个整式积的形式，故B不符合题意；C、不能把一个多项式转化成几个整式积的形式，故C不符合题意；D、不能把一个多项式转化成几个整式积的形式，故D不符合题意；故选A．5.【答案】B【解析】【分析】此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键．直接利用提取公因式法分解因式，进而求出答案．【解答】解：∵边长为a，b的长方形周长为12，面积为10，∴a+b=6，ab=10，则a2b+ab2=ab（a+b）=10×6=60．故选B.6.【答案】B【解析】解：原式==5．故选：B．先算括号里的通分，再进行因式分解，最后再进行分式间的约分化简．考查分式的化简，分式的化简关键在于把分式的加减通过通分、合并同类项、因式分解，进而通过约分转化为最简分式．7.【答案】D【解析】解：∵分式方程=有增根，∴x-1=0，x+2=0，∴x1=1，x2=-2．两边同时乘以（x-1）（x+2），原方程可化为x（x+2）-（x-1）（x+2）=m，整理得，m=x+2，当x=1时，m=1+2=3，当x=-2时，m=-2+2=0，当m=0时，方程为-1=0，此时1=0，即方程无解，∴m=3时，分式方程有增根，故选：D．根据分式方程有增根，得出x-1=0，x+2=0，求出即可．本题主要考查对分式方程的增根，解一元一次方程等知识点的理解和掌握，理解分式方程的增根的意义是解此题的关键．8.【答案】C【解析】解：∵正五边形的内角的度数是×（5-2）×180°=108°，正方形的内角是90°，∴∠1=108°-90°=18°．故选：C．∠1的度数是正五边形的内角与正方形的内角的度数的差，根据多边形的内角和定理求得角的度数，进而求解．本题考查了多边形的内角和定理、正五边形和正方形的性质，求得正五边形的内角的度数是关键．9.【答案】B【解析】解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，AD=BC，A、∵AE=CF，∴DE=BF，∴四边形BFDE是平行四边形，∴BE∥DF，故本选项能判定BE∥DF；B、∵BE=DF，∴四边形BFDE是等腰梯形，∴本选项不一定能判定BE∥DF；C、∵AD∥BC，∴∠BED+∠EBF=180°，∠EDF+∠BFD=180°，∵∠EBF=∠FDE，∴∠BED=∠BFD，∴四边形BFDE是平行四边形，∴BE∥DF，故本选项能判定BE∥DF；D、∵AD∥BC，∴∠BED+∠EBF=180°，∠EDF+∠BFD=180°，∵∠BED=∠BFD，∴∠EBF=∠FDE，∴四边形BFDE是平行四边形，∴BE∥DF，故本选项能判定BE∥DF．故选：B．由四边形ABCD是平行四边形，可得AD∥BC，AD=BC，然后由AE=CF，∠EBF=∠FDE，∠BED=∠BFD均可判定四边形BFDE是平行四边形，则可证得BE∥DF，利用排除法即可求得答案．此题考查了平行四边形的判定与性质．注意根据题意证得四边形BFDE是平行四边形是关键．10.【答案】C【解析】解：∵E，F分别是AM，MR的中点，∴EF=AR，∴无论M运动到哪个位置EF的长不变，故选C．易得EF为三角形AMR的中位线，那么EF长恒等于定值AR的一半．本题考查三角形中位线等于第三边的一半的性质．11.【答案】A【解析】【分析】本题考查了平行四边形的性质、菱形的判定与性质、等腰三角形的判定、勾股定理；熟练掌握平行四边形的性质，证明四边形ABEF为菱形是解决问题的关键．首先证明四边形ABEF是菱形，得出AE⊥BF，OB=OF=6，OA=OE，利用勾股定理计算出AO，从而得到AE的长．【解答】解：连结EF，AE与BF交于点O，如图，∵AO平分∠BAD，∴∠1=∠2，∵四边形ABCD为平行四边形，∴AF∥BE，∴∠1=∠3，∴∠2=∠3，∴AB=EB，同理：AF=BE，又∵AF∥BE，∴四边形ABEF是平行四边形，∴四边形ABEF是菱形，∴AE⊥BF，OB=OF=6，OA=OE，在Rt△AOB中，由勾股定理得：OA===8，∴AE=2OA=16．故选A．12.【答案】B【解析】解：连接BD∵ABCD是菱形，∠DAB=60°∴AB=AD=CD=BC=a，∠C=∠A=60°，∠ADC=∠ABC=120°∴△ADB，△BDC为等边三角形，∴∠ADB=∠ABD=60°=∠BDC=∠DBC，AD=BD=a．∵AE+CF=a，AE+ED=a，CF+DF=a∴DF=AE，DE=CF，∵AE=DF，BD=AB，∠A=∠CDB∴△AEB≌△DFB∴BE=BF，∠ABE=∠DB∠F∵∠ABE+∠DBE=60°∴∠DBF+∠DBE=60°即∠EBF=60°∴△BEF为等边三角形∴△BEF的周长=3BE根据垂线段最短，即当BE⊥AD时，BE值最小．在Rt△AEB中，AB=a，∠A=60°∴AE=a，BE= a∴△BEF的周长最小值是故选：B．连接BD，可证△ABE≌△DBF，可得BE=BF，可得△BEF为等边三角形，可得，△BEF的周长为3BE，所以当BE垂直AD时，可求△BEF的周长最小值．本题考查轴对称-最短路径问题，菱形的性质，本题关键证明△BEF为等边三角形．13.【答案】0【解析】解：∵a2+a+1=0，∴a2001+a2000+a1999=a1999（a2+a+1）=0．故答案为：0．直接提取公因式a1999，进而分解因式得出答案．此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键．14.【答案】12.6【解析】解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴BC=AD=4，OA=OC，AB∥CD，∴∠OAE=∠OCF，在△OAE和△OCF中，，∴△AOE≌△COF（ASA），∴CF=AE，OE=OE=1.8，∴EF=OE+OF=3.6，∴四边形BCFE的周长为：EF+BE+BC+CF=EF+BC+BE+AE=EF+BC+AB=3.6+4+5=12.6．故答案为：12.6．由四边形ABCD是平行四边形，易求得BC=AD=4，易证得△AOE≌△COF，则可求得CF=AE，EF=3.6，然后由四边形BCFE的周长为：AB+BC+EF，继而求得答案．此题考查了平行四边形的性质以及全等三角形的判定与性质．此题难度适中，注意掌握数形结合思想的应用．15.【答案】1.5【解析】解：由题意可得：-=1，解得：x=1.5，经检验：当x=1.5是原方程的根．故答案为：1.5．直接利用已知得出关于x的等式进而得出答案．此题主要考查了实数运算，正确将原式变形是解题关键．16.【答案】或5或10【解析】解：分三种情况计算：（1）当AE=AF=5厘米时，∴S△AEF=AE•AF=×5×5=厘米2，（2）当AE=EF=5厘米时，如图BF===2厘米，2，∴S（3）当AE=EF=5厘米时，如图DF===4厘米，∴S△AEF=AE•DF=×5×4=10厘米2．故答案为：，5，10．因为等腰三角形腰的位置不明确，所以分（1）腰长在矩形相邻的两边上，（2）一腰在矩形的宽上，（3）一腰在矩形的长上，三种情况讨论．（1）△AEF为等腰直角三角形，直接利用面积公式求解即可；（2）先利用勾股定理求出AE边上的高BF，再代入面积公式求解；（3）先求出AE边上的高DF，再代入面积公式求解．本题主要考查矩形的角是直角的性质和勾股定理的运用，要根据三角形的腰长的不确定分情况讨论．17.【答案】解：在方程两边同时乘以（2x-1），得：10x-5=2（2x-1），解得：x=，检验：当x=时，2x-1=0，∴x=是原方程的增根，即原分式方程无解．【解析】本题考查解分式方程能力，因为1-2x=-（2x-1），所以可确定方程最简公分母为（1-2x），然后去分母将方程转化为整式方程求解．（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．（2）解分式方程一定注意要验根．（3）去分母时注意不要漏乘常数项．18.【答案】解：方程两边都乘以x（x+1）（x-1），得：7（x-1）-（x+1）=4x，解得：x=4，检验：x=4时，x（x+1）（x-1）=60≠0，所以分式方程的解为x=4．【解析】观察可得最简公分母是x（x+1）（x-1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解．本题考查了分式方程的解法，（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．（2）解分式方程一定注意要验根．19.【答案】解：连接DE，则DE⊥BF，∵∠ODG+∠OGD=90°，∠CBG+∠CGB=90°，∠CGB=∠OGD∴∠CDE=∠CBG，又∵BC=DC，∠BCG=∠DCE，∴△BCG≌△DCE（ASA），∴CG=CE，（2）正方形边长BC=4，则BD=BC=4，菱形BDFE的面积为S=4×4=16．答：菱形BDFE的面积为16．【解析】（1）连接DE，则DE⊥BF，可得∠CDE=∠CBG，根据BC=DC，∠BCG=∠DCE，可证△BCG≌△DCE，可证CG=CE；（2）已知正方形的边长可以证明BD，即BE，根据BE，DC即可求菱形BDFE 的面积．本题考查了菱形的对角线垂直的性质，考查了正方形各边长相等、个内角为90°的性质，本题中求证△BCG≌△DCE是解题的关键．20.【答案】解：∵|a+b-6|+（ab-4）2=0，∴a+b-6=0且ab-4=0，则a+b=6，ab=4．∴-a3b-2a2b2-ab3=-ab（a2+2ab+b2）=-ab（a+b）2=-4×62=-144．即：-a3b-2a2b2-ab3=-144．【解析】根据非负数的性质得到a+b=6，ab=4．然后整体代入整理后的代数式进行求值．整理后的代数式为：-a3b-2a2b2-ab3=-ab（a+b）2．本题考查了因式分解的应用．根据非负数的性质得到a+b=6，ab=4是解题的突破口．21.【答案】解：（a+）÷（a-2+）=÷=•=，a2-a-2=0，解得：a=2或-1，根据分母（a+1）（a-1）得：a=-1不行，当a=2时，原式==3．【解析】先算括号内的加法和减法，再把除法变成乘法，最后求出符合的a代入，即可求出答案．本题考查了分式的混合运算和解一元一次不等式，能正确根据分式的运算法则进行化简是解此题的关键．22.【答案】解：（1）设乙队单独做需要m天完成任务．根据题意得×20+×（30+20）=1．解得m=100．经检验m=100是原方程的解．答：乙队单独做需要100天完成任务．（2）根据题意得+=1．整理得y=100-x．∵y＜70，∴100-x＜70．解得x＞12．又∵x＜15且为整数，∴x=13或14．当x=13时，y不是整数，所以x=13不符合题意，舍去．当x=14时，y=100-35=65．答：甲队实际做了14天，乙队实际做了65天．【解析】（1）根据题意，甲工作20天完成的工作量+乙工作50天完成的工作量=1．（2）根据甲完成的工作量+乙完成的工作量=1 得x与y的关系式；根据x、y 的取值范围得不等式，求整数解．此题考查分式方程的应用及不定方程求特殊解，综合性强，难度大．23.【答案】解：（1）①如图1①，∵四边形ABCD是正方形，∴AB=BC=CD=AD，∠ABE=∠C=90°，∴∠BAE+∠AEB=90°，∵BF⊥AE，∴∠CBF+∠AEB=90°，∴∠BAE=∠CBF，在△ABE和△BCF中，，∴△ABE≌△BCF（ASA），∴BF=AE；②OD=AB．证明：延长AD，交射线BM于点G，如图1②，∵△ABE≌△BCF，∴BE=CF．∵E为BC的中点，∴CF=BE=BC=DC，∴CF=DF．∵DG∥BC，∴∠DGF=∠CBF．在△DGF和△CBF中，，∴△DGF≌△CBF，∴DG=BC，∴DG=AD．∵BF⊥AE，∴OD=AG=AD=AB；（2）①若点F在CD上，如图2①，在Rt△ABE和Rt△BCF中，，∴Rt△ABE≌Rt△BCF（HL），∴∠BAE=∠CBF，∵∠BAE+∠AEB=90°，∴∠CBF+∠AEB=90°，∴∠AOB=90°．∵∠ABE=90°，AB=4，BE=2，∴AE==2．∵S△ABE=AB•BE=AE•BO，∴BO===．②若点F在AD上，如图2②，在Rt△ABE和Rt△BAF中，，∴Rt△ABE≌Rt△BAF（HL），∴∠BAE=∠ABF，∴OB=OA．∵∠BAE+∠AEB=90°，∠ABF+∠EBF=90°，∴∠AEB=∠EBF，∴OB=OE，∴OA=OB=OE．∵∠ABE=90°，AB=4，BE=2，∴AE==2，∴OB=AE=．综上所述：BO的长为或．【解析】（1）①如图1①，要证BF=AE，只需证△ABE≌△BCF，只需证到∠BAE=∠CBF 即可；②延长AD，交射线BM于点G，如图1②，由△ABE≌△BCF可得BE=CF，由此可得CF=DF，从而可证到△DGF≌△CBF，则有DG=BC，从而可得DG=AD，然后运用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半即可解决问题；（2）可分点F在CD上和点F在AD上两种情况进行讨论．当点F在CD上时，如图2①，易证Rt△ABE≌Rt△BCF（HL），则有∠BAE=∠CBF，由此可证到∠AOB=90°，然后在Rt△ABE中，运用面积法就可求出BO的长；当点F在AD 上时，如图2②，易证Rt△ABE≌Rt△BAF（HL），则有∠BAE=∠ABF，根据等角对等边可得OB=OA，根据等角的余角相等可得∠AEB=∠EBF，根据等角对等边可得OB=OE，即可得到OA=OB=OE，只需求出AE的长就可解决问题．本题主要考查了正方形的性质、全等三角形的判定与性质、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半、等角对等边、等角的余角相等、勾股定理等知识，运用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半是解决第（1）②小题的关键，运用分类讨论是解决第（2）小题的关键．。
第四章 重点突破训练：因式分解类型题举例考点1：由因式分解的结果求参数典例：（2018·安徽初一期中）已知多项式kx 2-6xy -8y 2可写成（2mx +2y ）(x -4y )的形式，求k ，m 的值． 【答案】k =2，m =1．【解析】解：∵多项式kx 2-6xy -8y 2可写成（2mx +2y ）（x -4y ）的形式， ∴kx 2-6xy -8y 2=（2mx +2y ）（x -4y ）， =2mx 2-8mxy +2xy -8y 2， =2mx 2-（8m -2）xy -8y 2， ∴8m -2=6， 解得：m =1， 故k =2，m =1． 方法或规律点拨此题主要考查了多项式乘以多项式，正确得出m 的值是解题关键． 巩固练习1．（2020·福建宁德·初二期末）多项式x 2+mx ﹣21因式分解的结果为（x +3）（x ﹣7），则m 的值是（ ） A ．4 B ．﹣4 C ．10 D ．﹣10【答案】B【解析】解：∵多项式x 2+mx ﹣21因式分解的结果为（x +3）（x ﹣7）， ∴m ＝﹣7+3＝﹣4． 故选：B ．2．（2020·江苏相城·初一期末）若代数式x 2﹣mx+4因式分解的结果是（x+2）2，则m 的值是（ ） A ．﹣4 B ．4 C ．﹣2 D ．±4【答案】A【解析】解：因为（x+2）2＝x 2+4x+4， 所以m 的值为：﹣4． 故选：A ．3．（2020·贵州铜仁·初一期末）多项式26x mx ++可因式分解为()()23x x --，则m 的值为 （ ） A ．6 B ．5± C ．5 D ．5-【答案】D【解析】解：∵26x mx ++=()()23x x --=x 2-5x+6， ∴m=-5 故选D4．（2019·四川大邑·初二期末）已知多项式x 2+bx+c 分解因式为（x+3）（x ﹣1），则b 、c 的值为（ ）A ．b ＝3，c ＝﹣2B ．b ＝﹣2，c ＝3C ．b ＝2，c ＝﹣3D ．b ＝﹣3，c ＝﹣2【答案】C【解析】解：根据题意得：x 2+bx+c ＝(x+3)(x-1)＝x 2+2x-3， 则b ＝2，c ＝﹣3， 故选：C ．5．（2020·山东中区·济南外国语学校初二期中）已知多项式x 2+ax ﹣6因式分解的结果为（x +2）（x +b ），则a +b 的值为（ ） A ．﹣4 B ．﹣2C ．2D ．4【答案】A【解析】解：根据题意得：x 2+ax ﹣6＝（x +2）（x +b ）＝x 2+（b +2）x +2b ， ∴a ＝b +2，2b ＝﹣6， 解得：a ＝﹣1，b ＝﹣3， ∴a +b ＝﹣1﹣3＝﹣4， 故选：A ．6．（2020·江苏广陵·初一期中）若2(32)()2x x p mx nx ++=+-，则下列结论正确的是（ ） A ．6m = B ．1n =C ．2p =-D ．3mnp =【答案】B【解析】解：∵2(32)()2x x p mx nx ++=+-， ∴（3x+2）（x+p ）=3x 2+（3p+2）x+2p=mx 2-nx-2， ∴m=3，p=-1，3p+2=-n ， ∴n=1， 故选B.7．（2020·重庆南开中学期末）若2(2)()x x m x x n ++=-+，则m n +=__________． 【答案】-3【解析】解：∵x 2+x+m=（x-2）（x+n ）=x 2+（n-2）x-2n ， ∴n-2=1，m=-2n ， 解得n=3，m=-2×3=-6， ∴m+n=-6+3=-3． 故答案为-3．8．（2020·江苏南京·初一期中）若x 2＋ax ﹣2＝（x ﹣1）（x ＋2），则a ＝_____． 【答案】1【解析】由题意知，a ＝﹣1＋2＝1； 故答案是：1．9．（2020·黑龙江虎林·初二期末）多项式kx 2－9xy －10y 2可分解因式得(mx ＋2y )(3x －5y )，则k =_______，m =________．【答案】k=9 m=3【解析】解：∵kx 2-9xy-10y 2=（mx+2y ）（3x-5y ），∴kx 2-9xy-10y 2=3mx 2-5mxy+6xy-10y 2=3mx 2-（5mxy-6xy ）-10y 2，∴3,569,m k m =⎧⎨-=⎩ 解得：9,3.k m =⎧⎨=⎩ 故答案为：9，3．10．（2020·常德市淮阳中学初一期中）若多项式31x -可以因式分解成2(1)(1)x x ax -++，那么a =_____． 【答案】1【解析】解：()()()()23211111x x ax x a x a x -++=+-+--，即()()3321111x a x x x a -+-=+--，110a a ∴-=-=，解得：1a =． 故答案为：1．11．（2019·深圳市罗湖外语学校初中部初二期中）多项式25x ax ++因式分解得(5)()x x b ++，则a =_______，b =________． 【答案】6 1【解析】解：∵（x+5）（x+b ）=x 2+（b+5）x+5b ，∴x 2+ax+5=x 2+（b+5）x+5b ． ∴5{55b a b +==解得6{1a b == 故答案为：6；1．考点2：利用因式分解进行简便计算 典例：（2019·湖南邵东·初一期中）计算： ①2032﹣203×206+1032 ②20192﹣2018×2020． 【答案】①10000；②1．【解析】解：①原式＝2032﹣2×203×103+1032 ＝（203﹣103）2＝1002 ＝10000；②原式＝20192﹣（2019﹣1）×（2019+1） ＝20192﹣（20192﹣1） ＝20192﹣20192+1 ＝1．方法或规律点拨本题主要考查了平方差公式以及完全平方公式，熟记公式是解答本题的关键．平方差公式：()()22a b a b a b +-=-．完全平方公式：()2222a b a ab b ±=±+．巩固练习1．（2020·广西兴宾·初一期中）计算：2222211111(1)(1)(1)...(1)(1)56799100-⨯-⨯-⨯⨯-⨯-的结果是（ ） A ．101200B ．101125 C ．101100D ．1100【答案】B 【解析】解：原式=111111111111111111115566779999100100⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-⨯+⨯-⨯+⨯-⨯+⨯⨯-⨯+⨯-⨯+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭=46576898100991015566779999100100⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ =41015100⨯ =101125． 故选：B ．2．（2020·全国初二课时练习）计算：1252-50×125+252=( ) A ．100 B ．150 C ．10000 D ．22500【答案】C【解析】1252﹣2×25×125＋252＝(125－25)2＝1002＝10000． 故选C ．3．（2020·全国初二课时练习）计算：752-252=（ ） A ．50 B ．500 C ．5000 D ．7100【答案】C【解析】原式=（75+25）×（75-25）=100×50=5000， 故选C ．4．（2020·河南初二期末）已知2021201920102010201020092011x -=⨯⨯，那么x 的值为（ ） A ．2018 B ．2019C ．2020D ．2021．【答案】B【解析】解：2021201920102010-()()()2019220192019220192019=201020102010=20102010120102010120101201020092011⨯-⨯-=⨯-⨯+=⨯⨯∴2019201020092011201020092011x ⨯⨯=⨯⨯ ∴x=2019 故选：B ．5．（2020·河北定兴·初一期末）利用因式分解计算2221000252248=-__________． 【答案】500【解析】解：()()222210001000100010005002522482522482522485004⨯===-+-⨯． 故答案为：500．6．（2020·江苏锡山·初一期末）计算：2222020200119=200119--⨯__．【答案】2【解析】2222020200119200119--⨯ 222(200119)200119200119+--=⨯ 22222001220011919200119200119+⨯⨯+--=⨯ 2200119200119⨯⨯=⨯2=．故答案为：2．7．（2020·辽宁省丹东市第二十一中学初二期中）计算2018×512﹣2018×492的结果是_____． 【答案】403600【解析】2018×512－2018×492 =2018×(512－492)=2018×(51+49) ×(51-49) =2018×100×2 =403600.故答案为：4036008．（2020·重庆沙坪坝·初三期末）计算：2222221098721-+-++-=…__________． 【答案】55【解析】2222221098721-+-++-…=()()()()()()10910987872121+-++-+++-… =19+15+11+7+3 =55故答案为：559．（2018·湖南靖州·初一期末）计算：6002-599×601=__________． 【答案】1【解析】解：2222600599601600(6001)(6001)60060011-⨯=--+=-+=．故答案为：1．10．（2019·四川恩阳·期末）用简便方法计算20082﹣4016×2007+20072的结果是_____． 【答案】1．【解析】20082﹣4016×2007+20072， ＝20082﹣2×2008×2007+20072， ＝（2008﹣2007）2， ＝1．11．（2019·河南遂平·初二期中）计算：2246.5293.0453.4853.48+⨯+=__________. 【答案】10000【解析】解：原式=()222246.52246.5253.4853.48=46.5253.48=100=10000+⨯⨯++故答案为：10000.12．（2020·沭阳县马厂实验学校初一期中）利用因式分解计算： （1）342+34×32+162 （2）38.92-2×38.9×48.9+48.92 【答案】（1）2500；（2）100．【解析】解：（1）342+34×32+162=342+2×34×16+162=(34+16)2=502=2500； （2）38.92-2×38.9×48.9+48.92=(38.9-48.9)2=(-10)2=100． 13．（2019·湖南芷江·初一期末）()1把328x x -分解因式．()2把()()2216282m n n m n n +-++分解因式．()3计算:222222221234562017201837114035----+++⋅⋅⋅+【答案】（1）2（x ＋2）（x −2）（2）（8m ＋3n ）2（3）−1009 【解析】（1）2x 3−8x ＝2（x 2−4） ＝2（x ＋2）（x −2）；（2）()()2216282m n n m n n +-++＝[4（2m ＋n ）-n]2＝（8m ＋3n ）2；（3）222222221234562017201837114035----+++⋅⋅⋅+＝(12)(12)(34)(34)(56)(56)(20172018)(20172018)37114035-+-+-+-++++⋅⋅⋅+ ＝1−2＋3−4＋5−6＋…＋2017−2018 ＝−1×1009 ＝−1009．考点3：利用十字相乘法进行因式分解 典例：（2019·河北涿鹿·期末）阅读与思考 x 2+（p+q ）x+pq 型式子的因式分解x 2+（p+q ）x+pq 型式子是数学学习中常见的一类多项式，如何将这种类型的式子分解因式呢？我们通过学习，利用多项式的乘法法则可知：（x+p ）（x+q ）＝x 2+（p+q ）x+pq ，因式分解是整式乘法相反方向的变形，利用这种关系可得x 2+（p+q ）x+pq ＝（x+p ）（x+q ）．利用这个结果可以将某些二次项系数是1的二次三项式分解因式，例如，将x 2﹣x ﹣6分解因式．这个式子的二次项系数是1，常数项﹣6＝2×（﹣3），一次项系数﹣1＝2+（﹣3），因此这是一个x 2+（p+q ）x+pq 型的式子．所以x 2﹣x ﹣6＝（x+2）（x ﹣3）．上述过程可用十字相乘的形式形象地表示：先分解二次项系数，分别写在十字交叉线的左上角和左下角；再分解常数项，分别写在十字交叉线的右上角和右下角；然后交叉相乘，求代数和，使其等于一次项系数，如图所示．这样我们也可以得到x 2﹣x ﹣6＝（x+2）（x ﹣3）．这种分解二次三项式的方法叫“十字相乘法”． 请同学们认真观察，分析理解后，解答下列问题： （1）分解因式：y 2﹣2y ﹣24．（2）若x 2+mx ﹣12（m 为常数）可分解为两个一次因式的积，请直接写出整数m 的所有可能值． 【答案】（1）（y+4）（y ﹣6）；（2）﹣1，1，﹣4，4，11，﹣11【解析】解：（1）y 2﹣2y ﹣24＝（y+4）（y ﹣6）； （2）若212(3)(4)x mx x x +-=-+ ，此时1m = 若212(3)(4)x mx x x +-=+- ，此时1m =- 若212(1)(12)x mx x x +-=-+ ，此时11m = 若212(1)(12)x mx x x +-=+- ，此时11m =- 若212(2)(6)x mx x x +-=-+ ，此时4m =212(2)(6)x mx x x +-=+- ，此时4m =-综上所述，若x 2+mx ﹣12（m 为常数）可分解为两个一次因式的积， m 的值可能是﹣1，1，﹣4，4，11，﹣11． 方法或规律点拨本题主要考查了十字相乘法分解因式，读懂题意，理解题中给出的例子是解题的关键. 巩固练习1．（2020·四川成都实外开学考试）计算结果为a 2﹣5a ﹣6的是（ ） A ．（a ﹣6）（a+1） B ．（a ﹣2）（a+3）C ．（a+6）（a ﹣1）D ．（a+2）（a ﹣3）【答案】A【解析】解：a 2﹣5a ﹣6＝（a ﹣6）（a+1）． 故选：A ．2．（2020·湖南鹤城·初一期末）将下列多项式因式分解，结果中不含有因式1a +的是（ ） A ．21a - B ．221a a ++C ．2a a +D ．22a a +-【答案】D【解析】解：21(1)(1)a a a -=+-，()2221=1a a a +++2(1)a a a a +=+，22(2)(1)a a a a +-=+-，∴结果中不含有因式1a +的是选项D ；故选：D ．3．（2020·上海市静安区实验中学初一课时练习）已知()()245x x m x x n --=--，则m ，n 的值是（ ）A ．5m =，1n =B ．5m =-，1n =C ．5m =，1n =-D ．5m =-，1n =-【答案】C【解析】解：由x 2-4x-m=（x-5）（x-n ），得：-5-n=-4，（-5）（-n ）=-m 所以n=-1，m=5． 故选：C ．4．（2020·全国初二课时练习）下列各式中，计算结果是2718x x +-的是（ ） A ．(1)(18)x x -+ B ．(2)(9)x x ++C ．(3)(6)x x -+D ．(2)(9)x x -+【答案】D【解析】原式=（x －2）（x ＋9） 故选D.5．（2020·湖南茶陵·初一期末）分解因式x 2+3x +2的过程，可以用十字相乘的形式形象地表示：先分解二次项系数，分别写在十字交叉线的左上角和左下角；再分解常数项，分别写在十字交叉线的右上角和右下角；然后交叉相乘，求代数和，使其等于一次项系数（如右图）．这样，我们可以得到x 2+3x +2＝（x +1）（x +2）．请利用这种方法，分解因式2x 2﹣3x ﹣2＝_____．【答案】（2x +1）（x ﹣2） 【解析】解：原式＝（2x +1）（x ﹣2）， 故答案为（2x +1）（x ﹣2）6．（2020·上海市静安区实验中学初一课时练习）因式分解：2239x x -- 【答案】()()233x x +- 【解析】2239x x -- =()()233x x +-．7．（2020·上海市静安区实验中学初一课时练习）()()22238316x xx x ---+【答案】()()2241x x -+【解析】原式()2234x x =--()()241x x =-+⎡⎤⎣⎦ ()()2241x x =-+8．（2020·上海市静安区实验中学初一课时练习）因式分解：()()2550x y x y -+-- 【答案】()()105x y x y -+--【解析】()()2550x y x y -+-- =()()105x y x y -+--．9．（2020·上海市静安区实验中学初一课时练习）32233672m n m n mn -- 【答案】()()364mn m n m n -+【解析】解：原式()223224mn m mn n =--()()364mn m n m n =-+．10．（2020·上海市静安区实验中学初一课时练习）因式分解：26a a -- 【答案】()()32a a -+ 【解析】26a a -- =()()32a a -+．11．（2020·上海市静安区实验中学初一课时练习）因式分解42241336x x y y -+ 【答案】()()()()2233x y x y x y x y +-+-【解析】解：42241336x x y y -+()()222249x yxy =--()()()()2233x y x y x y x y =+-+-12．（2019·湖南广益实验中学初二月考）阅读下面材料，解答后面的问题：“十字相乘法”能将二次三项式分解因式，对于形如22ax bxy cy ++的关于x ，y 的二次三项式来说，方法的关键是将2x 项系数a 分解成两个因数1a ，2a 的积，即12a a a =•，将2y 项系数c 分解成两个因式1c ，2c 的积，即12c c c =•，并使1221a c a c +正好等于xy 项的系数b ，那么可以直接写成结果：221221()()ax bxy cy a x c y a y c y ++=++例：分解因式：2228x xy y --解：如图1，其中111=⨯，8(4)2-=-⨯，而21(4)12-=⨯-+⨯ 所以2228(4)(2)x xy y x y x y --=-+而对于形如22ax bxy cy dx ey f +++++的关于x ，y 的二元二次式也可以用十字相乘法来分解．如图2．将a 分解成mn 乘积作为一列，c 分解成pq 乘积作为第二列，f 分解成fk 乘积作为第三列，如果mq np b +=，mk nj d +=，即第1、2列，第2、3列和第1、3列都满足十字相乘规则，则原式()()mx py f nx qy k =++++例：分解因式222332x xy y x y +-+++解：如图3，其中111=⨯，3(1)3-=-⨯，212=⨯ 而2131(1)=⨯+⨯-，1(1)231=-⨯+⨯，31211=⨯+⨯ 所以222332(1)(32)x xy y x y x y x y +-+++=-+++请同学们通过阅读上述材料，完成下列问题：（1）分解因式：①2263342x xy y -+= ． ②22261915x xy y x y --++-= ．（2）若关于x ，y 的二元二次式22718340x xy y x my +--+-可以分解成两个一次因式的积，求m 的值． 【答案】（1）(27y)(36)x x y --；(235)(23)x y x y +--+；（2）61或-82． 【解析】解：（1）①如下图，其中623,427(6),332(6)3(7)=⨯=-⨯--=⨯-+⨯-， 所以，2263342(27)(36)x xy y x y x y -+=--；②如下图，其中221,63(2),1553=⨯-=⨯--=-⨯，而12213,1933(5)(2),123(5)1-=-⨯+⨯=⨯+-⨯-=⨯+-⨯， 所以，22261915(235)(23)x xy y x y x y x y --++-=+--+；（2）如下图，其中111,189(2),4058=⨯-=⨯--=-⨯， 而72119,315(8)1,=-⨯+⨯-=⨯+-⨯95(8)(2)61m =⨯+-⨯-=或9(8)(2)582m =⨯-+-⨯=-，∴若关于x ，y 的二元二次式22718340x xy y x my +--+-可以分解成两个一次因式的积，m 的值为61或-82．13．（2020·全国初二课时练习）运用十字相乘法分解因式：（1）232x x --； （2）210218x x ++； （3）22121115x xy y --； （4）2()3()10x y x y +-+-．【答案】（1）(32)(1)x x +-；（2）(21)(58)x x ++；（3）(35)(43)x y x y -+；（4）(5)(2)x y x y +-++． 【解析】（1）232(32)(1)x x x x --=+-． （2）210218(21)(58)x x x x ++=++． （3）22121115(35)(43)x xy y x y x y --=-+．（4）2()3()10[()5][()2](5)(2)x y x y x y x y x y x y +-+-=+-++=+-++． 考点4：利用分组分解法进行因式分解典例：（2020·全国初二课时练习）将下列各式因式分解： （1）421x x ++；（2）22268x x y y +-+-．【答案】（1）()()2211x x x x ++-+；（2）(2)(4)x y x y +--+．【解析】解：（1）原式42221x x x =++-()2221x x =+-()()2211x x x x =++-+；（2）原式222169x x y y =++-+-()()222169x x y y =++--+ ()()2213x y =+--()()1313x y x y =++-+-+ ()()24x y x y =+--+．方法或规律点拨本题考查了多项式的因式分解，正确变形、熟练掌握分解因式的方法是解题的关键． 巩固练习1．（2019·河南太康·期中）已知a ＝2019x+2016，b ＝2019x+2017，c ＝2019x+2018，则多项式a 2+b 2+c 2﹣ab ﹣bc ﹣ac 的值为_____． 【答案】3【解析】解：∵a=2019x+2016，b=2019x+2017，c=2019x+2018， ∴a-b=-1，a-c=-2，b-c=-1， ∴a 2+b 2+c 2-ab-bc-ac=2222222222a b c ab bc ac ++---=222()()()2a b a c b c -+-+-=222(1)(2)(1)2-+-+-=3，故答案为：3．2．（2020·全国初二课时练习）分解因式：2224a ab b ++-=__________. 【答案】(2)(2)a b a b +++- 【解析】解：原式=（a+b ）2-22 =（a+b+2）（a+b-2），故答案为：（a+b+2）（a+b-2）．3．（2020·全国初二课时练习）分解因式：2222b c bc a ++-=_______． 【答案】()()b c a b c a +++-【解析】解：原式22()()()b c a b c a b c a =+-=+++-． 故答案为：()()b c a b c a +++-4．（2020·湖南天元·建宁实验中学初一开学考试）常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法，但有更多的多项式只用上述方法就无法分解，如22424x y x y --+，我们细心观察这个式子就会发现，前两项符合平方差公式，后两项可提取公因式，前后两部分分别分解因式后会产生公因式，然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式了。
第2章 综合复习课[必练篇]A 组 基础练1. 算式－3－(－5)＋(－2)写成省略括号的和的形式，正确的是(A )A. －3＋5－2B. －3＋5＋2C. －3－5－2D. 3＋5－22. 有理数a ，b 在数轴上的位置如图所示，则a ＋b 的值(A)第2题A. 大于0B. 小于0C. 等于0D. 大于b3. 如果n 为奇数，那么－49×[1＋(－1)n ]×⎝⎛⎭⎪⎪⎫5－423＝__0__．4. [2017•六盘水]定义：A ＝{b ，c ，a}，B ＝{c}，A ∪B ＝{a ，b ，c}．若M ＝{－1}，N ＝{0，1，－1}，则M∪N＝{__1，0，－1__}．5. 计算：(1) ⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤2－5×⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－122÷⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－14； (2) 112×57－⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－57×212＋⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－12÷125；(3) －14－⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤1－⎝⎛⎭⎪⎪⎫1－0.5×13×6. 解：(1) －3(2) 52(3) －2B 组 提升练6. [2018·山西]黄河是中华民族的象征，被誉为母亲河，黄河壶口瀑布位于我省吉县城西45km 处，是黄河上最具气势的自然景观．其落差约30m ，年平均流量1010m 3/s.若以小时为时间单位，则其年平均流量可用科学记数法表示为(C )第6题A. 6.06×104m 3/hB. 3.136×106m 3/hC. 3.636×106m 3/hD. 36.36×105m 3/h7. [2018·杭州市下城区月考]我们把2÷2÷2记作 2③，(－4)÷(－4)记作(－4)②，则计算9×(－3)④的结果为(A )A. 1B. 3C. 13D. 198. 若“三角”表示运算a －b ＋c ，若“方框”表示运算x －y ＋z ＋w, 求的值，列出算式并计算结果．解：⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫14－12＋16×[－2－1.5＋1.5＋()－6]＝－112×()－8 ＝23. 9. 某同学在计算7×(θ－3)时，误将括号漏掉，变成7×θ－3，使得计算结果为y ，而正确答案为x ，求x －y 的值．解：x －y ＝7×(θ－3)－(7×θ－3)＝7×θ－21－7×θ＋3＝－18.C 组 挑战练10. [2018·台湾]如图为大兴电器行的促销活动传单，已知促销第一天美食牌微波炉卖出10台，且其销售额为61000元．若活动期间此款微波炉总共卖出50台，则其总销售额为多少元？(C )第10题A. 305000B. 321000C. 329000D. 342000解：此款微波炉的单价为(61000＋10×800)÷10＝6900元，则卖出50台的总销售额为：61000×2＋6900×30＝329000元．第3周周末作业卷(第2章)(考查内容：有理数的运算)一、仔细选一选(每小题3分，共30分)1. 下列关于有理数－10的表述正确的是(C)A. －(－10)<0B. －10>－110C. －102<0D. －(－10)2>02. 已知两数相乘大于0，两数相加小于0，则这两数的符号为(B)A. 同正B. 同负C. 一正一负D. 无法确定3. 若－2减去一个有理数的差是－5，则－2乘这个有理数的积是(D)A. 10B. －10C. 6D. －64. 乐乐在学习绝对值时，发现“||”像是一个神奇的箱子；当负数钻进这个箱子以后，结果就转化为它的相反数；正数或零钻进这个箱子以后，结果没有发生变化，乐乐把－(－3)2－4放进了这个神奇的箱子，发现|－(－3)2－4|的结果是(A)A. 13B. 5C. －13D. 105. [2017·宁波]2017年2月13日，宁波舟山港45万t 原油码头首次挂靠全球最大油轮——“泰欧”轮，其中45万t 用科学记数法表示为(B )A. 0.45×106tB. 4.5×105tC. 45×104tD. 4.5×104t6. 某班有30名男生和20名女生，60%的男生和30%的女生参加了天文小组，该班参加天文小组的人数占全班人数的(B )A. 60%B. 48%C. 45%D. 30%7. 某城市按以下规定收取每月煤气费，用煤气不超过60m 3，按0.8元/m 3收费；如果超过60m 3，超过部分按1.2元/m 3收费．已知甲用户某月份用煤气80m 3，那么这个月甲用户应交煤气费(B )A. 64元B. 66元C. 72元D. 96元8. 3是313的近似值，其中313叫做真值．若某数由四舍五入得到的近似数是27，则下列各数中不可能是27的真值的是(A )A. 26.48B. 26.53C. 26.99D. 27.029. [2018·绍兴市上虞区期末]如果一对有理数a ，b 使等式a －b ＝a·b＋1成立，那么这对有理数a ，b 叫做“共生有理数对”，记为(a ，b)．根据上述定义，下列四对有理数中不是“共生有理数对”的是(D )A. ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫3，12B. ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫2，13 C. ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫5，23 D. ⎝⎛⎭⎪⎪⎫－2，－13 10. [2018·长兴县期中]规定：求若干个相同的有理数(均不等于0)的除法运算叫做除方，如2÷2÷2，(－3)÷(－3)÷(－3)÷(－3)等．类比有理数的乘方，我们把2÷2÷2记作2③，读作“2的圈3次方”；(－3)÷(－3)÷(－3)÷(－3)记作(－3)④，读作“－3的圈4次方”．一般地，把n 个a(a≠0)记作a ，读作“a 的圈n 次方”．关于除方，下列说法错误的是(D )A. 任何非零数的圈2次方都等于1B. 对于任何正整数n ，1＝1C. 负数的圈奇数次方结果是负数，负数的圈偶数次方结果是正数D. 3④＝4③ 二、认真填一填(每小题4分，共24分)11. －23的倒数是__－32__；－23的平方是__49__． 12. (1) 近似数2.50万精确到__百__位；(2) 1纳米等于十亿分之一米，用科学记数法表示：25米＝__2.5×1010__纳米．13. [2017·宁波市鄞州区月考]最小正整数与最大负整数的积等于__－1__．14. (－1)2＋(－1)3＋…＋(－1)2017＝__0__．15. 李明与王伟在玩一种计算的游戏，计算的规则是⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪a b c d ＝ad －bc ，李明轮到计算⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 25 1，根据规则⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 25 1＝3×1－2×5＝3－10＝－7，现在轮到王伟计算⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪2 36 5，请你帮忙算一算，得__－8__．16. [2018·绍兴市越城区期末]某校组织了一次数学测试，试卷的计分规则如下：若某考生考了82分及以下，则他的分数就是实际分数；若考了82分以上，则超过82分的部分按一半计算，例如小明同学考了90分，按这个规则得82＋8÷2＝86分．已知全部答对的学生按照这个规则得100分．若某一个同学按照这个规则得到的最后分数是93分，则他实际考试被扣了__14__分．解：由题意可得，这次考试总分为：82＋(100－82)×2＝118(分)，∵某一个同学按照这个规则的最后分数是93分， ∴这个同学的实际考试被扣了：118－[82＋(93－82)×2]＝118－(82＋11×2)＝118－(82＋22)＝118－104＝14(分)．三、全面答一答(共66分)17. (6分)计算：(1) |－45|＋(－71)＋|－5|＋(－9);(2) (－53)＋(＋21)－(－69)－(＋37)．解：(1)原式＝45－71＋5－9＝－30.(2) 原式＝－53＋21＋69－37＝0.18. (6分)计算：(1) (－18)÷214×49÷(－16)； (2) 4＋3×(－2)3＋33.解：原式＝18×49×49×116＝29. (2) 原式＝4＋3×(－8)＋27＝7.19. (6分)计算：(1) －63×⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－162－72；(2) 30÷⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫15－16. 解：原式＝－216×136－49＝－55.(2) 解：原式＝30÷130＝900.20. (8分)“学雷锋活动月”活动中，对某小组做好事情况进行统计如下表：(1) 请求出上表空格的数据．(2) 问：谁做的好事最多，谁最少？(3) 问：最多的比最少的多多少？解：(1) 人均数＝18－3＝15(件)，∴小娟做好事15件，小青11件，小红所做好事与人均差值为＋1.(2) 根据(1)的数据小明最多、小青最少．(3) 最多的是小明18件，最少的是小青11件，∴最多的比最少的多7件．21. (8分)[2018·安吉县期末]一次数学活动课上，七(1)班有8个同学藏在大木牌后面，男同学的木牌前写的是正数，女同学木牌前写的是负数，8个木牌如图所示．请你逐一判断，确定女生人数．第21题解：∵x2＋1≥1＞0，故①是男生；－|－8|＝－8＜0，故②是女生；－(－2)－2.1＝2－2.1＝－0.1＜0，故③是女生；－3＋32＝－32＜0，故④是女生；(－6)3×(－3)6＝－63×36＜0，故⑤是女生；(－2)3＋(－3)2＝(－8)＋9＝1＞0，故⑥是男生；(－10)7＝－107＜0，故⑦是女生；－6的倒数是－16，故⑧是女生．∴总共有6名女生．22. (10分)请根据图示的对话解答下列问题．求：(1) a，b的值；(2) 8－a＋b－c的值．解：(1) ∵a 的相反数是3，b 的绝对值是7， ∴a ＝－3，b ＝±7；(2) ∵a＝－3，b ＝±7，c 和b 的和是－8， ∴当b ＝7时，c ＝－15， 当b ＝－7时，c ＝－1， 当a ＝－3，b ＝7，c ＝－15时，8－a ＋b －c ＝8－(－3)＋7－(－15)＝33； 当a ＝－3，b ＝－7，c ＝－1时，8－a ＋b －c ＝8－(－3)＋(－7)－(－1)＝5.23. (10分)小明学了有理数的乘方后，知道23＝8，25＝32，他问老师，有没有20，2－3，如果有，等于多少？老师耐心提示他：25÷23＝4，25－3＝4，即25÷23＝25－3＝22＝4，…“哦，我明白了，”小明说，并且很快算出了答案，亲爱的同学，你想出来了吗？(1) 请仿照老师的方法，推算出20，2－3的值． (2) 据此比较(－3)－2与(－2)－3的大小(写出计算过程)． 解：(1) 20＝21－1＝2÷2＝1，2－3＝21－4＝2÷24＝216＝18；(2) ∵(－3)－2＝(－3)1－3＝(－3)÷(－3)3＝－3－27＝19，(－2)－3＝(－2)1－4＝(－2)÷(－2)4＝－216＝－18.∴(－3)－2＞(－2)－3.24. (12分)观察图形，解答问题：第24题(1) 按下表已填写的形式填写表中的空格：(2) 请用你发现的规律求出图4中的数x.解：(1) 图2：积与和的商为(－60)÷(－12)＝5；图3：三个角上三个数的积为(－2)×(－5)×17＝170，三个角上三个数的和为(－2)＋(－5)＋17＝10，积与和的商为170÷10＝17.(2) 图4：5×(－8)×(－9)＝360,5＋(－8)＋(－9)＝－12，x＝360÷(－12)＝－30.。
2019华东师大版八年级下数学20.1平均数,中位数，众数 要点链接☆算术平均数：n 个数1234,,,,,n x x x x x 的算术平均数x = .☆加权平均数：如果一组数据1234,,,,,n x x x x x 的权123,,,,n f f f f 那么这组数据的加权平均数x = .☆当n 个数据都在a 附近时，可用x x a '=+（其中x '是每个数据与a 的差的平均数） ☆中位数：一般地，n 个数按从小到大顺序排列，处在最中间位置的一个数据或者最中间 的平均数叫中位数.☆众数：一组数据中出现次数 的那个数据叫做这组数据的众数.范例点悟（1）这个班级捐款总数是多少元？（2）求这30名同学捐款的平均数. 即学即练1.若1,3，x ，5,6这五个数的平均数为4，则x 的值为（ ）A.3 B.4 C.92D.5 2.数据1,2,3,4,5的平均数是（ ）A.1 B.2 C.3 D.43.某中学初二（1）班的一次数学测试的平均成绩为80分，男生平均成绩为82分，女生平均成绩为77分，则该班男、女生的人数之比为（ ）A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:34.在某次捐款活动中，某校八（5）班同学人人拿出自己的零花钱，现将同学们的捐款数整5.已知123,,,3,4,7x x x 的平均数是5，则123x x x ++= .例2.用简化计算法求下列各组数据的平均数： （1）15,23,17,18,22；（2）105,103,101,100,114,108,110,106,98,102即学即练6.某校初二年级段举行科技创新比赛活动，各班选送的人数分别为3，2,2,6,6,5，则这组数据的平均数是 .7.数据2017,2018,2014,2015,2018,2019的平均数是 ；8.如图1是某中学男田径队队员年龄结构条形统计图，根据图中信息解答下列问题：（1）田径队共有多少人？（2）该队队员的平均年龄是多少？例3.某招聘考试分笔试和面试两种，其中笔试按60%算，面试按40%计算加权平均数，作为总成绩.孔明笔试成绩90分，面试成绩85分，那么孔明的总成绩是分.即学即练1.数据2,1,0,3,4的平均数是（）A.0 B.1 C.2 D.32.8名学生在一次数学测试中的成绩为80,82,79,69,74,78，x，81，这组成绩的平均是是77，则x的值为（）A.76 B.75 C.74 D.733.某商场用加权平均数来确定什锦糖的单价，由单价为15元/千克的甲种糖果10千克，单价为12元/千克的乙种糖果20千克，单价为10元/千克的丙种糖果30千克混合成的什锦糖果的单价应定为（）A.11元/千克 B.11.5元/千克 C.12元/千克 D.12.5元/千克4.5个数据的和为405，其中一个数据是65，则另外四个数的平均数是.5.一段山路长400米，一人上山时每分钟走80米，则该人的平均速度是.例4.某校举办八年级学生数学素养大赛，比赛共设四个项目：七巧板拼图，趣题巧解，数学应用，魔方复原，每个项目得分都按一定百分比折算后记入总分，下表为甲，乙，丙三位同学得分情况（单位：分）10%，40%，30%折算后记入总分，根据猜测，求出甲的总分；（2）本次大赛组委会决定，总分为80分以上（包含80分）的学生获得一等奖，现获悉乙，丙的总分分别是70分，80分.甲的七巧板拼图、魔方复原两项得分折算后的分数和是20分，问甲能否获得这次比赛的一等奖？即学即练6.“最美女教师”张老师，为抢救两名学生，以致双腿高位截肢，社会纷纷为她捐款，我市某中学八年级六班全体同学参加了捐款活动，该班级同学捐款情况的部分统计图如图1所示：（1）求该班的总人数；（2）将条形图补充完整，并写出捐款总额的众数；（3）该班级平均每人捐款多少元？例5.小亮和小莹自制了一个标靶进行投标比赛，两人各投了10次，如图是他们投标成绩的统计图.（2）分别用平均数和中位数解释谁的成绩比较好.即学即练1.一组数据6，8,7，8,10,9的中位数和众数分别是（）A.7和8B.8和7C.8和8D.8和92.数据5,7,8,8,9的众数是（）A.5 B.7 C.8 D.93.某中学生物兴趣小组调查了本地区几棵古树的生长年代，记录数据如下（单位：年）200,240,220,200,210.这组数据的中位数是（）A.200 B.210 C.220 D.2404.下列数据3,2,3,4,5,2,2的中位数是.5.某校九（1）班8名学生体重（单位：kg）分别是39,40,43,43,43,45,45,46.这组数据的众数是.6.在参加“3.12”的植树活动中，某班六个绿化小组植树的棵数分别是10,9,9,10,11,9，则这组数据的众数是.例6.为了全面了解学生的学习、生活及家庭的基本情况，加强学校、家庭的联系，梅灿中学积极组织全体教师开展“课外访万家活动”，王老师对所在班级的全体学生，进行实地家访，数据如表：2）你认为用（1）中哪个数据来代表这15名学生家庭年收入的一般水平较为合适？请简要说明理由.即学即练7.某班“环卫小组”为了宣传环保的重要性，随机调查了本班10名同学的家庭在同一天内丢弃垃圾的情况.经统计，丢弃垃圾的质量如下（单位：千克）2 3 3 4 4 3 5 3 4 5 根据上述数据，回答下列问题：（1）写出上述10个数据的中位数、众数；（2）若这个班共有50名同学，请你根据上述数据的平均数，估算这50个家庭在这一天丢弃垃圾的总质量.课后作业A卷（基础巩固）一.选择题则他们本轮比赛的平均成绩是（）A.7.8环 B.7.9环 C.8.1环 D.8.2环2.某中学矩形歌咏比赛，以班为单位参赛，评委组的各位评委给八年级三班的演唱打分情况（）A.92分B.93分C.94分D.95分3.已知7,4,3和m四个数的平均数是5，又知18,9,7，m和n五个数的平均数是10，则n的值为（）A.8 B.10 C.12 D.144.数据1,0,4,3的平均数是（）A.3 B.2.5 C.2 D.1.55.小明记录了今年元月份某五天的最低温度（单位：℃）：1,2,0，-1，-2，这五天的最低温度的平均值是（）A.1 B.2 C.0 D.-16.某校初一年级有六个班，一次测试后，分别求得各个班级学生成绩的平均数，它们不完全相同，下列说法正确的是（）A.全年级学生的平均成绩一定在这六个平均成绩的最小值和最大值之间.B.将六个平均成绩之和除以6，就得到全年级学生的平均成绩C.这六个平均成绩可能都比全年级学生的平均成绩小D.这六个平均成绩可能都比全年级学生的平均成绩大7.数据8,8,6,5,6,1,6的众数是（）A.1 B.5 C.6 D.8）A.19岁，19岁B.19岁，20岁C.20岁，20岁D.20岁，22岁9.对于数据组2,4,4,5,3,9,4,5,1,8，其众数，中位数与平均数分别为（）A.4,4,6 B4,6,4.5 C.4,4,4.5 D.5,6,4.510.为了筹备班级初中毕业联欢晚会，班长对全班同学爱吃哪几种水果作了民意调查，那么最终买什么水果，下面的调查数据中，最值得关注的是（）A平均数 B.加权平均数 C.中位数 D.众数二.填空题他们的平均年龄是.12.某生数学课堂表现为90分、平时作业为92分、期末考试为85分，若这三项成绩分别按30%、30%、40%的比例记入总成绩，则该生数学科总评成绩是分.13.某校在“爱护地球绿化祖国”的创建活动中，组织学生开展植树造林活动.为了解全校学生的植树情况，学校随机调查了100名同学的植树情况，将调查数据整理如下表：则这100名同学平均每人植树棵；若该校共1000名学生，请根据以上调查结果估计该校学生的植树总数是棵.14.某住宅小区1日至6日每天用水量变化情况如图1所示，那么这6天的平均用水量是吨15.如果一组数据2,4,6，x，y的平均数为4.8，那么x，y的平均数为.16.若一组数据1，a，4,4,9的平均数是4，则a等于 .17.已知一组数据从小到大依次为-1,0,4，x，6,15，其中位数为5，则其众数为.18.一组数据4，x，5,10,11共有五个数，其平均数为7，则这组数据的众数是，中位数是；19.张老师想对同学们的打字能力进行测试，他将全班同学分成5组，经统计，这5个小组平均每分钟打字个数如下：100,80，x，90,90已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据中的中位数是；三.解答题21图1是某城市三月份1至8日的日最高气温随时间变化的折线统计图，小刚根据图1将数据统计整理后制成图2.根据图中的信息解答下列问题：（1）在图2中补全条形统计图；（2）计算这8天的日最高气温的平均数.23.某校部分男生3组进行引体向上训练，对训练前后的成绩统计分析，相应的统计图如下：（1）求训练后第一组平均成绩比训练前增长的百分数；（2）小明在分析了图表后，声称他发现了一个错误：“训练后第二组男生引体向上个数没有变化的人数占改组人数的50%，所以第二组的平均数不可能提高3个这么多.”你同意小明的这个观点吗？请说明理由；（3）你认为哪一组训练效果最好？请提出一个解释来支持你的观点.将这些数据按组距5（个字）分组，绘制成如图1的频数分布直方图；（2）这个班同学这次打字成绩的众数是个，平均数是个.25.某语文老师为了了解普通话考试的成绩情况，从所任教的九年级（1）、（2）两班随机抽取了10名学生的得分，如图2所示：（1）利用图中的信息补全下表：（2）若把16分以上（含16分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀.B 卷（能力提高）1.某居民小区为了了解本小区100户居民家庭平均月使用塑料袋的数量情况，结果如下（单位：只）65 70 85 74 86 78 74 92 82 94 根据此统计情况，估计该小区这100户居民家庭平均月使用塑料袋为 只.2.对某校八年级随机抽取若干名学生进行体能测试，成绩记为1分，2分，3分，4分4个等级.将调查结果绘制成如下条形统计图和扇形统计图.根据图中信息，这些学生的平均分数是分 .= ，= . 4.若数据12,,n x x x 的平均数是3，则另一组数据12(21),(21),,(21)n x x x ---的平均数是 . 5.若两组数123,,,,n x x x x 和123,,,,n y y y y 的平均数分别为x 和y ，那么新的一组数1122,,n n x y x y x y +++的平均数为 .6.10个人围成一个圆圈做游戏，游戏的规则是：每个人心里都想好一个数，并把自己想好的数如实地高速与他相邻的两个人，然后每个人将与他相邻的两个人高速他的数的平均数报出来，若报出来的数如图3所示，则报3的人心里想的数是 .7.一组数据1,2，a 的平均数为2，另一组数据-1，a ，1,2，b 的唯一众数为-1，则数据-1，a ，1,2，b 的中位数为则这11件衬衫领口尺寸的众数是 cm ，中位数是 cm. 9.在某公益活动中，小明对本班同学的捐款情况进行了统计，绘制成如下不完整的统计图3，其中捐100元的人数占全班总人数的25%，则本次捐款的中位数是元.二.解答题10.学校广播站要招聘一名播音员，考察形象、知识面、普通话三个项目.按形象占10%，知识面占40%，普通话占50%计算加权平均数，作为最后评定的总成绩.李文和孔明两位同学成绩x应超过多少分？11.某商场欲招聘一名收银员，对三名申请者进行了三项素质测试，下面是三名候选人的素质测试成绩：商场根据实际需要，对计算机，语言，商品知识三项测试成绩分别按4:3:2的比例确定各人的测试成绩，这三人中谁会被录用?12.某初中学校欲向高一级学校推荐一名学生，根据规定的程序：首先由本年级200名学生民主投票，每人只能推荐一人（不设弃权票），选出了票数最多的甲、乙、丙三人.投票结果统计如图4：图5是某同学根据上表绘制的一个不完整的条形图.请你根据以上信息解答下列问题：（1）补全图4和图5；（2）请计算每名候选人的得票数；（3）若每名候选人得一票记1分，投票、笔试、面试三项得分按照2:5:3的比确定，计算三名候选人的平均成绩，成绩高的将被录取，应该录取谁？13.某班进行个人投篮比赛，受污染的下表记录了再规定时间内投进n个球的人数分布情况，同时，已知进球3个或3个以上的平均每人投进3.5个球；进球4个或4个以下的人平均每人投进2.5个球，问投进3个球和4个球的各有多少人？14.为了解某班学生每周做家务劳动的时间，某综合实践活动小组对该班50名学生进行了调查，有关数据如下表：根据上表中的数据，回答下列问题：（1）该班学生每周做家务劳动的平均时间是多少小时？（2）这组数据的中位数、众数分别是多少？（3）请你根据（1）、（2）的结果，用一句话谈谈自己的感受.15.某学校进行演讲比赛，选出了10名同学担任评委，并事先拟定从如下4个方案中选择合理的方案来确定每个演讲者的最后得分（满分为10分）：方案1所有评委所给分的平均数；方案2在所有评委所给分中，去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算其余给分的平均数；方案3所有评委所给分的中位数；方案4所有评委所给分的众数.为了探究上述方案的合理性，先对某个同学的演讲成绩进行了统计实验，下面是这个同学的得分统计图4（1）分别按上述4个方案计算这个同学演讲的最后得分；（2）根据（1）中的结果，请用统计的知识说明哪些方案不适合作为这个同学演讲的最后得分。
017-2018学年下学期期末考试八年级数学试题说明：1．考试用时100分钟，满分为120分；2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卷上填写自己的姓名、考试号、座位号等；3．考生必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效；4．考生务必保持答题卷的整洁．考试结束时，将答题卷交回．一、选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分；在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案填写在答题卷相应的位置上）．1.有意义，则x 的取值范围是（ ）． A ．3x ≥B ．3x >C ．3x ≤D ．3x <2.下列各式中属于最简二次根式的是（ ）．A B ．12D ．5.0 3.一次数学测验中，某小组五位同学的成绩分别是：110，105，90，95，90．则这五个数据的中位数是（ ）．A ．90B ．95C ．100D ．1054.下表记录了甲、乙、丙、丁四名跳高运动员最近几次选拔赛成绩的平均数与方差：根据表中数据，要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛，应该选择（ ）． A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁5.下列各组数中，不能构成直角三角形的是（ ）．A ．3，4，5B ．6，8，10C ．4，5，6D ．5，12，13 6.点A (1,-2)在正比例函数(0)y kx k =≠的图象上，则k 的值是（ ）． A ．1B ．-2C ．12D ．12-7.一次函数y =3x -2的图象不经过（ ）．A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限8.如图，在△ABC 中，点D ，E 分别是AB ，AC 的中点， 若BC =6，则DE 等于（ ）． A ．3 B ．4 C ．5 D ．69.如图，□ABCD 中，下列说法一定正确的是（ ）． A ．AC =BD B ．AC ⊥BD C ．AB =CD D ．AB =BC10.如图，将一个长为10cm ，宽为8cm 的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ）． A ．210cmB ．220cmC ．240cmD ．280cm第9题图 第10题图二、填空题（本大题6小题，每小题4分，共24分；请将下列各题的正确答案填写在答题卷相应的位置上)．11.在新年晚会的投飞镖游戏环节中，7名同学的投掷成绩（单位：环）分别是：7，9，9，4，9，8，8，则这组数据的众数是．12.若x 、y 为实数，且满足，则x +y 的值是．13.在直角三角形中，两条直角边分别是3cm 和4cm ，则斜边上的中线长是cm ． 14.一次函数y =(m -3)x +5的函数值y 随着x 的增大而减小，则m 的取值范围． 15.一次函数y =kx +3的图象如图所示，则方程kx +3=0的解为．16.如图（1），已知小正方形ABCD 的面积为1，把它的各边延长一倍得到新正方形A 1B 1C 1D 1；把正方形A 1B 1C 1D 1边长按原法延长一倍得到正方形A 2B 2C 2D 2（如图（2））；以此下去···，则正方形A 4B 4C 4D 4的面积为__________．三、解答题（一）（本大题3小题，每小题6分，共18分）． 17.01)-+．18.已知，如图在ΔABC 中，AB =BC =AC =2cm ，AD 是边BC 上的高．求AD 的长．第15题图第16题图（1）1B 1C 1D 1A BC D D 2A 2B 2C 2D 1C 1B 1A 1A BC D 第16题图（2）19.如图，□ABCD 中，E 、F 分别是AD 、BC 的中点，求证：BE =DF ．四、解答题（二）（本大题3小题，每小题7分，共21分）． 20.一次函数y ＝2x －4的图像与x 轴的交点为A ，与y 轴的交点为B ． （1）A ，B 两点的坐标分别为A （，），B （，）； （2）在平面直角坐标系中，画出此一次函数的图像．21.某校为了提升初中学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神，举办“玩转数学”比赛．现有甲、乙两个小组进入决赛，评委从研究报告、小组展示、答辩三个方面为各小组打分，各项成绩均按百分制记录．甲、乙两个小组各项得分如下表：（1）计算各小组的平均成绩，并从高分到低分确定小组的排名顺序；（2）如果研究报告、小组展示、答辩按照4:3:3计算成绩，哪个小组的成绩最高？22.如图，在海上观察所A ，我边防海警发现正北5km 的B 处有一可疑船只正在向东方向12km 的C 处行驶．我边防海警即刻派船前往C 处拦截．若可疑船只的行驶速度为60km/h ，则我边防海警船的速度为多少时，才能恰好在C 处将可疑船只截住？12km CAB 5km五、解答题（三）（本大题3小题，每小题9分，共27分）． 23.观察下列各式：312311=+； 413412=+； 514513=+；…… 请你猜想：（1=，=；（2） 计算(请写出推导过程)． （3）请你将猜想到的规律用含有自然数n （n ≥1）的代数式表达出来． ．24.如图1，将一张矩形纸片ABCD 沿着对角线BD 向上折叠，顶点C 落到点E 处，BE 交AD 于点F ．（1）求证：BF =DF ；（2）如图2，过点D 作DG ∥BE ，交BC 于点G ，连结FG 交BD 于点O ．①求证：四边形BFDG 是菱形； ②若AB =3，AD =4，求FG 的长．25.已知一次函数y =kx +b 的图象过P （1，4），Q （4，1）两点，且与x 轴交于A 点．（1）求此一次函数的解析式； （2）求△POQ 的面积；（3）已知点M 在x 轴上，若使MP +MQ 的值最小， 求点M 的坐标及MP +MQ 的最小值．参考答案1-10、ABBBC BBACA11、912、013、14、m<315、x=316、62517、18、19、证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，AD=BC，∵AE=CF，∴DE=BF，DE∥BF，∴四边形DEBF是平行四边形，∴BE=DF．20、解：（1）A（2，0）、B（0，-4）．（2）作直线AB，直线AB就是此一次函数的图象．21、（1）乙组第一名、甲组第二名（2）甲组成绩最高22、23、24、（1）证明：如图1，根据折叠，∠DBC=∠DBE，又AD∥BC，∴∠DBC=∠ADB，∴∠DBE=∠ADB，∴DF=BF；（2）①∵四边形ABCD是矩形，∴AD∥BC，∴FD∥BG，又∵DG∥BE，∴四边形BFDG是平行四边形，∵DF=BF，∴四边形BFDG是菱形；②∵AB=3，AD=4，∴BD=5．25、解：（1）把P（1，4），Q（4，1）代入一次函数解析式，则此一次函数的解析式为y=-x+5；（2）对于一次函数y=-x+5，令y=0，得到x=5，∴A（5，0），（3）如图，作Q点关于x轴的对称点Q′，连接PQ′交x轴于点M，则MP+MQ的值最小．∵Q（4，1），∴Q′（4，-1）．设直线PQ′的解析式为y=mx+n．2017-2018八年级（下）期末数学试卷一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，请将你认为正确答案的序号填在题后的括号内）1．（3分）要使二次根式有意义，字母的取值范围是（）A．x≥B．x≤C．x＞D．x＜2．（3分）下列计算正确的是（）A．+=B．2+=2C．=+D．﹣=03．（3分）下列四组线段中，可以构成直角三角形的是（）A．1，， B．2，3，4 C．1，2，3 D．4，5，64．（3分）一次函数y=﹣x+1的图象不经过的象限是（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限5．（3分）在中山市举行“慈善万人行”大型募捐活动中，某班50位同学捐款金额统计如下：则在这次活动中，该班同学捐款金额的众数和中位数分别是（）A．20元，30元B．20元，35元C．100元，35元D．100元，30元6．（3分）10名学生的平均成绩是x，如果另外5名学生每人得90分，那么整个组的平均成绩是（）A．B．C． D．7．（3分）如图，在平行四边形ABCD中，AD=8，点E，F分别是BD，CD的中点，则EF 等于（）A．2 B．3 C．4 D．68．（3分）矩形具有而平行四边形不一定具有的性质是（）A．对角相等B．对边相等C．对角线相等D．对角线互相平分9．（3分）如图，在△ABC中，∠A=45°，∠B=30°，CD⊥AB，垂足为D，CD=1，则AB 的长为（）A．B．2 C．D．210．（3分）直线y=﹣kx+k﹣3与直线y=kx在同一坐标系中的大致图象可能是（）A．B．C．D．二、填空题（本题共8小题，每小题3分，共24分，请将答案直接填写在题中的横线上）11．（3分）计算：=．12．（3分）某茶叶厂用甲，乙，丙三台包装机分装质量为200g的茶叶，从它们各自分装的茶叶中分别随机抽取了20盒，得到它们的实际质量的方差如下表所示：根据表中数据，可以认为三台包装机中，包装茶叶的质量最稳定是．13．（3分）如图，在菱形ABCD中，AC=8，BD=6，则△ABC的周长是．14．（3分）一次函数y=（2m﹣1）x+1，若y随x的增大而增大，则m的取值范围是15．（3分）如图，已知一次函数y=kx+b的图象如图所示，当y≤0时，x的取值范围是．16．（3分）某公司招聘一名人员，应聘者小王参加面试和笔试，成绩（100分制）如表所示：如果面试平均成绩与笔试成绩按6：4的比确定，请计算出小王的最终成绩．17．（3分）如图，E为正方形ABCD对角线BD上一点，且BE=BC，则∠DCE=．18．（3分）如图，Rt△ABC中，∠ABC=90°，点D，F分别是AC，AB的中点，CE∥DB，BE∥DC，AD=3，DF=1，四边形DBEC面积是三、解答题（3小题，共32分）19．（20分）计算：（1）+﹣（2）2（3）（+3﹣）（4）（2﹣3）2﹣（4+3）（4﹣3）20．（6分）如图，四边形ABCD中，AB=AD=2，BC=3，CD=1，∠A=90°，请问△BCD是直角三角形吗？请说明你的理由．21．（6分）已知：实数a，b在数轴上的位置如图所示，化简：+2﹣|a﹣b|．四、解答题（2小题，共16分）22．（8分）如图，已知直线l1：y=2x+3，直线l2：y=﹣x+5，直线l1、l2分别交x轴于B、C两点，l1、l2相交于点A．（1）求A、B、C三点坐标；（2）求△ABC的面积．23．（8分）如图，菱形ABCD对角线交于点O，BE∥AC，AE∥BD，EO与AB交于点F．（1）试判断四边形AEBO的形状，并说明你的理由；（2）求证：EO=DC．五、解答题（2小题，共18分）24．（9分）某商场销售国外、国内两种品牌的智能手机，这两种手机的进价和售价如表所示该商场计划购进两种手机若干部，共需14.8万元，预计全部销售后可获毛利润共2.7万元．[毛利润=（售价﹣进价）×销售量]（1）该商场计划购进国外品牌、国内品牌两种手机各多少部？（2）通过市场调研，该商场决定在原计划的基础上，减少国外品牌手机的购进数量，增加国内品牌手机的购进数量．已知国内品牌手机增加的数量是国外品牌手机减少的数量的3倍，而且用于购进这两种手机的总资金不超过15.6万元，该商场应该怎样进货，使全部销售后获得的毛利润最大？并求出最大毛利润25．（9分）四边形ABCD是正方形，AC与BD，相交于点O，点E、F是直线AD上两动点，且AE=DF，CF所在直线与对角线BD所在直线交于点G，连接AG，直线AG交BE 于点H．（1）如图1，当点E、F在线段AD上时，求证：∠DAG=∠DCG；（2）如图1，猜想AG与BE的位置关系，并加以证明；（3）如图2，在（2）条件下，连接HO，试说明HO平分∠BHG．2017-2018学年广东省潮州市湘桥区八年级（下）期末数学试卷参考答案一、选择题1．B ；2．D ；3．A ；4．C ；5．A ；6．D ；7．C ；8．C ；9．C ；10．B ； 二、填空题 11．﹣； 12．乙； 13．18； 14．m ＞； 15．x ≤2；16．89.6分； 17．22.5°； 18．4；三、解答题（3小题，共32分）19．（1）4（2）35 （3）23 （4）49－20．21．；四、解答题（2小题，共16分） 22．23、五、解答题（2小题，共18分）24、25、2017-2018学年下学期期末考试八年级数学试卷一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分在每小题给出的A、B、C、D四个选项中，只有一项符合题目要求.）1．点M（1，2）关于y轴对称点的坐标为（）A．（﹣1，2）B．（﹣1，﹣2）C．（1，﹣2）D．（2，﹣1）【专题】常规题型．【分析】根据关于y轴对称的点，纵坐标相同，横坐标互为相反数解答．【解答】解：点M（1，2）关于y轴对称点的坐标为（-1，2）．故选：A．【点评】本题考查了关于x轴、y轴对称的点的坐标，解决本题的关键是掌握好对称点的坐标规律：（1）关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标互为相反数；（2）关于y轴对称的点，纵坐标相同，横坐标互为相反数；（3）关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数．2．如图所示是一些常用图形的标志，其中是轴对称图形但不是中心对称图形的是（）【专题】常规题型．【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解．【解答】解：A、是轴对称图形，也是中心对称图形，故此选项错误；B、是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项正确；C、不是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项错误；D、是轴对称图形，也是中心对称图形，故此选项错误．故选：B．【点评】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合．3．关于函数y=﹣x+3，下列结论正确的是（）A．它的图象必经过点（1，1）B．它的图象经过第一、二、三象限C．它的图象与y轴的交点坐标为（0，3）D．y随x的增大而增大【专题】函数及其图象．【分析】根据一次函数的性质对各选项进行逐一判断即可．【解答】解：A、∵当x=1时，y=2，∴图象不经过点（1，1），故本选项错误；B、∵k=-1＜0，b=3＞0，∴图象经过第一、二、四象限，故本选项错误C、∵当x=0时，y=3，∴图象与y轴的交点坐标为（0，3），故本选项正确；D、∵k=-1＜0，∴y随x的增大而减小，故本选项错误；故选：C．【点评】本题考查的是一次函数的性质，熟知一次函数y=kx+b（k≠0），当k＞0，y随x的增大而增大，函数从左到右上升；k＜0，y随x的增大而减小，函数从左到右下降是解答此题的关键．4．如图，在▱ABCD中，AD=8，点E，F分别是BD，CD的中点，则EF等于（）A．2 B．3 C．4 D．5【分析】由四边形ABCD是平行四边形，根据平行四边形的对边相等，可得BC=AD=8，又由点E、F分别是BD、CD的中点，利用三角形中位线的性质，即可求得答案．【解答】解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴BC=AD=8，∵点E、F分别是BD、CD的中点，故选：C．【点评】此题考查了平行四边形的性质与三角形中位线的性质．此题比较简单，注意掌握数形结合思想的应用．5．如图所示的是一扇高为2m，宽为1.5m的长方形门框，光头强有一些薄木板要通过门框搬进屋内，在不能破坏门框，也不能锯短木板的情况下，能通过门框的木板最大的宽度为（）A．1.5m B．2m C．2.5m D．3m【专题】计算题．【分析】利用勾股定理求出门框对角线的长度，由此即可得出结论．【解答】故选：C．【点评】本题考查了勾股定理的应用，利用勾股定理求出长方形门框对角线的长度是解题的关键．6．如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，交BC于点D，AB=10，S△ABD=15，则CD的长为（）A．3 B．4 C．5 D．6【分析】过点D作DE⊥AB于E，根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得DE=CD，然后利用△ABD的面积列式计算即可得解．【解答】解：如图，过点D作DE⊥AB于E，∵∠C=90°，AD平分∠BAC，∴DE=CD，解得DE=3．故选：A．【点评】本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质，三角形的面积，熟记性质是解题的关键．7．如图，△ABC中，∠C=90°，AC=3，∠B=30°，点P是BC边上的动点，则AP长不可能是（）A．3.5 B．4.2 C．5.8 D．7【分析】利用垂线段最短分析AP最小不能小于3；利用含30度角的直角三角形的性质得出AB=6，可知AP最大不能大于6．此题可解．【解答】解：根据垂线段最短，可知AP的长不可小于3；∵△ABC中，∠C=90°，AC=3，∠B=30°，∴AB=6，∴AP的长不能大于6．故选：D．【点评】本题主要考查了垂线段最短的性质和含30度角的直角三角形的理解和掌握，解答此题的关键是利用含30度角的直角三角形的性质得出AB=6．8．如图，四边形ABCD是长方形，AB=3，AD=4．已知A（﹣，﹣1），则点C的坐标是（）A．（﹣3，）B．（，﹣3）C．（3，） D．（，3）【分析】由矩形的性质可知AB=CD=3，AD=BC=4，【解答】解：∵四边形ABCD是长方形，∴AB=CD=3，AD=BC=4，故选：D．【点评】本题主要考查了矩形的性质和坐标的平移，根据平移的性质解决问题是解答此题的关键．9．如图，四边形ABCD的对角线交于点O，下列哪组条件不能判断四边形ABCD是平行四边形（）A．OA=OC，OB=OD B．∠BAD=∠BCD，AB∥CDC．AD∥BC，AD=BC D．AB=CD，AO=CO【分析】根据平行四边形的判定：①两组对边分别平行的四边形是平行四边形；②两组对边分别相等的四边形是平行四边形；③两组对角分别相等的四边形是平行四边形；④对角线互相平分的四边形是平行四边形；⑤一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，对每个选项进行筛选可得答案．【解答】解：A、根据对角线互相平分，可得四边形是平行四边形，故此选项可以证明四边形ABCD是平行四边形；B、根据AB∥CD可得：∠ABC+∠BCD=180°，∠BAD+∠ADC=180°，又由∠BAD=∠BCD可得：∠ABC=∠ADC，根据两组对角对应相等的四边形是平行四边形可以判定；C、根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边形可以证明四边形ABCD是平行四边形；D、AB=CD，AO=CO不能证明四边形ABCD是平行四边形．故选：D．【点评】本题主要考查平行四边形的判定问题，熟练掌握平行四边形的性质，能够熟练判定一个四边形是否为平行四边形．10．如图，一艘巡逻船由A港沿北偏西60°方向航行5海里至B岛，然后再沿北偏东30°方向航行4海里至C岛，则A、C两港相距（）A．4海里B．海里 C．3海里D．5海里【专题】计算题．【分析】连接AC，根据方向角的概念得到∠CBA=90°，根据勾股定理计算即可．【解答】解：连接AC，由题意得，∠CBA=90°，故选：B．【点评】本题考查的是勾股定理的应用和方向角，掌握勾股定理、正确标注方向角是解题的关键．11．如图，购买一种苹果，所付款金额y（元）与购买量x（千克）之间的函数图象由线段OA和射线AB组成，则一次购买5千克这种苹果比分五次购买1千克这种苹果可节省（）元．A．4 B．5 C．6 D．7【分析】观察函数图象找出点的坐标，利用待定系数法求出线段OA和设AB的函数关系式，再分别求出当x=1和x=5时，y值，用10×5-44即可求出一次购买5千克这种苹果比分五次购买1千克这种苹果节省的钱数．【解答】解：设y关于x的函数关系式为y=kx+b，当0≤x≤2时，将（0，0）、（2，20）代入y=kx+b中，∴y=8x+4（x≥2）．当x=1时，y=10x=10；当x=5时，y=44．10×5-44=6（元）．故选：C．【点评】本题考查了一次函数的应用、待定系数法求一次函数解析式以及一次函数图象上点的坐标特征，观察函数图象找出点的坐标，利用待定系数法求出线段OA和设AB的函数关系式是解题的关键．12．已知：如图，在矩形ABCD中，AB=4，AD=6．延长BC到点E，使CE=2，连接DE，动点F从点B 出发，以每秒2个单位的速度沿BC﹣CD﹣DA向终点A运动，设点F的运动时间为y秒，当y的值为（）秒时，△ABF和△DCE全等．A．1 B．1或3 C．1或7 D．3或7【分析】分点F在BC上和点F在AD上两种情况进行讨论，根据题意得出BF=2t=2和AF=16-2t=2即可求得．【解答】解：当点F在BC上时，∵在△ABF与△DCE中，∴△ABF≌△DCE，由题意得：BF=2t=2，所以t=1，点F在AD上时，∵在△ABF与△DCE中，∴△ABF≌△DCE，由题意得：AF=16-2t=2，解得t=7．所以，当t的值为1或7秒时．△ABF和△DCE全等．故选：C．【点评】本题考查了全等三角形的判定，关键是根据三角形全等的判定方法有：ASA，SAS，AAS，SSS，HL解答．二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分13．将直线y=2x+4向下平移3个单位，则得到的新直线的解析式为．【专题】一次函数及其应用．【分析】根据函数的平移规律，可得答案．【解答】解：将直线y=2x+4向下平移3个单位，得y=2x+4-3，化简，得y=2x+1，故答案为：y=2x+1．【点评】本题考查了一次函数图象与几何变换，利用函数图象的平移规律：上加下减，左加右减是解题关键．14．在平面直角坐标系中，点A（x，y）在第三象限，则点B（x，﹣y）在第象限．【专题】平面直角坐标系．【分析】根据各象限内点的坐标特征，可得答案．【解答】解：由点A（x，y）在第三象限，得x＜0，y＜0，∴x＜0，-y＞0，点B（x，-y）在第二象限，故答案为：二．【点评】本题考查了各象限内点的坐标的符号特征，记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键，四个象限的符号特点分别是：第一象限（+，+）；第二象限（-，+）；第三象限（-，-）；第四象限（+，-）．15．若三角形三边分别为6，8，10，那么它最长边上的中线长是．【专题】计算题．【分析】根据勾股定理的逆定理可得三角形是直角三角形，再根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半即可求解．【解答】解：∵三角形三边分别为6，8，10，62+82=102∴该三角形为直角三角形．∵最长边即斜边为10，∴斜边上的中线长为：5．故答案为：5．【点评】此题主要考查学生对勾股定理的逆定理及直角三角形斜边上的中线的性质的理解及运用．16．如图，在▱ABCD中，BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD，E在AD上，BE=12cm，CE=5cm．则▱ABCD的周长为，面积为．【分析】根据角平分线的定义和平行线的性质得到等腰三角形ABE和等腰三角形CDE和直角三角形BCE．根据直角三角形的勾股定理得到BC=13．根据从而求得该平行四边形的周长；根据直角三角形的面积可以求得平行四边形BC边上的高．【解答】解：∵BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD，∵AD∥BC，AB∥CD，∴∠2=∠3，∠BCE=∠CED，∠ABC+∠BCD=180°，∴∠1=∠2，∠DCE=∠CED，∠3+∠BCE=90°，∴AB=AE，CD=DE，∠BEC=90°，在直角三角形BCE中，根据勾股定理得：BC=13cm，根据平行四边形的对边相等，得到：AB=CD，AD=BC，∴平行四边形的周长等于：AB+BC+CD+AD=6.5+13+6.5+13=39cm．故答案为：39cm，60cm2．【点评】本题主要考查了平行四边形的性质，在平行四边形中，当出现角平分线时，一般可构造等腰三角形，进而利用等腰三角形的性质解题．17．如图，直线AB的解析式为y=x+4，与y轴交于点A，与x轴交于点B，点P为线段AB上的一个动点，作PE⊥y轴于点E，PF⊥x轴于点F，连接EF，则线段EF的最小值为．【专题】函数及其图象．【分析】由矩形的性质可知EF=OP，可知当OP最小时，则EF有最小值，由垂线段最短可知当OP ⊥AB时，满足条件，由条件可证明△AOB∽△OPB，利用相似三角形的性质可求得OP的长，即可求得EF的最小值．【解答】∴A（0，4），B（-3，0）．∵PE⊥y轴于点E，PF⊥x轴于点F，∴四边形PEOF是矩形，且EF=OP，∵O为定点，P在线段上AB运动，∴当OP⊥AB时，OP取得最小值，此时EF最小，∵A（0，4），点B坐标为（-3，0），∴OA=4，O B=3，故答案为125【点评】本题考查的是一次函数图象上点的坐标特点，熟知坐标轴上点的坐标特点是解答此题的关键．18．如图，某小区有一块直角三角形绿地，量得直角边AC=4m，BC=3m，考虑到这块绿地周围还有足够多的空余部分，于是打算将这块绿地扩充成等腰三角形，且扩充部分是以AC为一条直角边的直角三角形，则扩充的方案共有种．【专题】分类讨论．【分析】由于扩充所得的等腰三角形腰和底不确定，若设扩充所得的三角形是△ABD，则应分为①AB=AD，②AB=BD，③AD=BD，3种情况进行讨论．【解答】解：如图所示：故答案是：3．【点评】此题主要考查了等腰三角形的性质以及勾股定理的应用，关键是正确进行分类讨论．三、解答题（本大题共8小题，满分66分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）19．（7分）如图，点E、F在线段BD上，AF⊥BD，CE⊥BD，AD=CB，DE=BF，求证：AF=CE．【专题】常规题型．【分析】首先证明BE=DF，然后依据HL可证明Rt△ADF≌Rt△CBE，从而可得到AF=CE．【解答】证明：∵DE=BF，∴DE+EF=BF+EF，即DF=BE．∴Rt△ADF≌Rt△CBE．∴AF=CE．【点评】本题主要考查的是全等三角形的性质和判定，熟练掌握全等三角形的性质和判定定理是解题的关键．20．（8分）直线AB与x轴交于点A（1，0），与y轴交于点B（0，﹣2）．（1）求直线AB的表达式．（2）若直线AB上有一动点C，且S△BOC=2，求点C的坐标．【专题】常规题型．【分析】（1）根据待定系数法得出解析式即可；（2）设C点坐标，根据三角形面积公式解答即可．【解答】解：（1）设直线解析式为y=kx+b，∵直线AB与x轴交于点A（1，0），与y轴交于点B（0，-2）．【点评】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征：一次函数图象上点的坐标满足其解析式．21．（8分）如图，在平面直角坐标系中，网格中每一个小正方形的边长为1个单位长度，（1）请在所给的网格内画出以线段AB、BC为边的菱形，并写出点D的坐标．（2）线段BC的长为，菱形ABCD的面积等于【专题】作图题；网格型．【分析】（1）菱形要求四边相等，根据AB，BC的位置及长度可确定D点位置及坐标，如图所示；（2）在网格中，运用勾股定理求BC、对角线AC，BD的长度，再计算面积．【解答】（1）解：正确画出图（4分）D（-2，1）（5分）【点评】本题考查了菱形的性质，图形画法，菱形面积的求法及勾股定理的运用，需要形数结合，培养学生动手能力．22．（8分）为了庆祝即将到来的2018年国庆节，某校举行了书法比赛，赛后整理了参赛同学的成绩，并制作了如下两幅不完整的统计图表请根据以上图表提供的信息，解答下列问题：（1）这次共调查了名学生；表中的数m= ，n= ．（2）请补全频数直方图；（3）若绘制扇形统计图，则分数段60≤x＜70所对应的扇形的圆心角的度数是．【专题】统计的应用．【分析】（2）求出70～80的人数，画出直方图即可；（3）根据圆心角=360°×百分比即可解决问题；【解答】解：（1）30÷0.15=200，m=200×0.45=90，故答案为200，90，0.30．（2）频数直方图如图所示，故答案为54°【点评】本题考查了数据的分析，以及读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．23．（8分）某产品每件的成本为10元，在试销阶段每件产品的日销售价x（元）与产品的日销售量y（件）之间的关系如下表：（1）观察与猜想y与x的函数关系，并说明理由．（2）求日销售价定为30元时每日的销售利润．【专题】常规题型．【分析】（1）设y与x的函数关系式为y=kx+b，任取两对，利用待定系数法求函数解析式；（2）将x=30代入求得y的值，然后依据销售利润=每件的利润×销售件数即可．【解答】解：（1）设经过点（15，25）（20，20）的函数关系式为y=kx+b．∴y=-x+40．∴y与x的函数关系式是y=-x+40；（2）当x=30时，y=-30+40=10，每日的销售利润=（30-10）×10=200元．【点评】本题主要考查待定系数法求一次函数解析式，熟练掌握待定系数法求一次函数解析式的步骤和方法是解题的关键．24．（8分）如图，点B、C分别在直线y=2x和y=kx上，点A、D是x轴上的两点，且四边形ABCD是正方形．（1）若正方形ABCD的边长为2，则点B、C的坐标分别为．（2）若正方形ABCD的边长为a，求k的值．【专题】一次函数及其应用．【分析】（1）根据正方形的边长，运用正方形的性质表示出点B、C的坐标；（2）根据正方形的边长，运用正方形的性质表示出C点的坐标，再将C的坐标代入函数中，从而可求得k的值．【解答】解：（1）∵正方形边长为2，∴AB=2，在直线y=2x中，当y=2时，x=1，∴B（1，2），∵OA=1，OD=1+2=3，∴C（3，2）故答案为：（1，2），（3，2）；【点评】本题主要考查正方形的性质与正比例函数的综合运用，灵活运用正方形的性质是解题的关键．25．（9分）如图，在△ABC中，∠ACB=90°，点D，E分别是边BC，AB上的中点，连接DE并延长至点F，使EF=2DE，连接CE、AF．（1）证明：AF=CE；（2）当∠B=30°时，试判断四边形ACEF的形状并说明理由．【分析】（1）由三角形中位线定理得出DE∥AC，AC=2DE，求出EF∥AC，EF=AC，得出四边形ACEF是平行四边形，即可得出AF=CE；（2）由直角三角形的性质得出证出△AEC是等边三角形，得出AC=CE，即可得出结论．【解答】（1）证明：∵点D，E分别是边BC，AB上的中点，∴DE∥AC，AC=2DE，∵EF=2DE，∴EF∥AC，EF=AC，∴四边形ACEF是平行四边形，∴AF=CE；（2）解：当∠B=30°时，四边形ACEF是菱形；理由如下：∵∠ACB=90°，∠B=30°，∴△AEC是等边三角形，∴AC=CE，又∵四边形ACEF是平行四边形，∴四边形ACEF是菱形．【点评】本题考查了平行四边形的判定与性质、菱形的判定、三角形中位线定理、直角三角形斜边上的中线性质、等边三角形的判定与性质；熟练掌握平行四边形的判定与性质，证明三角形是等边三角形是解决问题的关键．26．（10分）如图1，在正方形ABCD中，点E是AB上一点，点F是AD延长线上一点，且DF=BE，连接CE、CF．（1）求证：CE=CF．（2）在图1中，若点G在AD上，且∠GCE=45°，则GE=BE+GD成立吗？为什么？（3）根据你所学的知识，运用（1）、（2）解答中积累的经验，完成下列各题，如图2，在四边形ABCD。
初中数学学科教学指导意见一、基本要求依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》及华东师大版义务教育教科书，深入领会课标精神，对照课程标准，认真研究教材，分析学情，增强教学的针对性和有效性，达到减轻师生负担，提高课堂效率的目的.二、教学内容七年级：本学年完成华东师大版义务教育教科书七年级数学（上、下册）的新课教学.八年级：本学年完成华东师大版义务教育教科书八年级数学（上、下册）的新课教学.九年级：本学年完成华东师大版义务教育教科书九年级数学（上、下册）的新课教学以及复习迎接中考.三、教学规划（一）教学进度与检测范围1.七年级2.八年级（二）期末检测时间七、八年级参加上、下学期期末考试，九年级上期参加期末考试，下学期参加中考.2017年秋期（上学期）：2018年1月16日－1月18日.2018年春期（下学期）：2018年6月26日－6月27日.（三）考试时间、分值与试卷结构1.考试时间：120分钟.2.全卷满分120分.3.试卷结构：数学试卷分第Ⅰ卷和第II卷.第Ⅰ卷为选择题，共8题，24分.第II卷为非选择题，包含填空题（共8题，24分）、解答题（共8题，72分）.（四）检测与命题每学期均由市教科所组织命制试题，各初中学校组织学生参加检测，市里统一组织阅卷和进行成绩分析.四、实施策略建议（一）认真研读《义务教育数学课程标准（2011年版）》、《教学基本要求》《义务教育数学课程标准（2011年版）》与原课标（2001年版）有较大的变化，教师应认真仔细进行对比研读，明确这些变化，领会教材内涵，用好用活教材.《教学基本要求》下发后，请各学校数学组要高度重视，认真组织学习，使《教学基本要求》成为教师备课重要依据，教学的重要参考，促进教学质量进一步提高.（二）集体备课灵活多样务实开展各校认真组织集体备课活动，形成良好的集体备课制度，保证教学教研工作的正常开展.备课要根据学生的生活经验和数学经验，创设适当的情境，培养和帮助学生建立数学模型，形成问题意识.（三）课堂数学要强化四基教学注意概念、公式、定理、法则的提出过程，知识的形成发展过程，解题的思路及探索过程，解题方法和规律的概括过程.注意捕捉课堂中生性教学资源并加以充分利用.注意提高学生的数学思维能力，重视良好学习习惯的培养.（四）根据学生的不同特点，布置不同层次和不同类型的作业，严格控制作业量.（五）数学课外活动要面向全体对数学学习有兴趣的学生，开展不同层次的活动对基础知识好的同学，举行有关的专题讲座，拓广学生的数学视野，挖掘学生的数学潜能.对于基础知识一般的同学，可组织一些如数学游戏、制作几何模型、测量、社会调查、课外阅读等活动.（六）考试、考查试题内容应重点关注数学的核心知识试题结构应合理，面向大多数学生，注重考查学生对双基础知识所蕴含的数学本质的理解，考查学生能否在具体情境中合理应用数学知识.除考试考查外还可以建立学生数学发展记录，帮助学生建立学好数学的自信.（七）深度融合信息技术要积极探索现代信息技术与数学学科教学的深度融合，充分运用网络平台、网络资源、在线资源、微视频等突破教学的重难点，提高教学质量.（八）各年级建议七年级：注重小升初的衔接，充分考虑学生学情，激发学生数学学习兴趣，培养学习习惯，尽快适应初中学习.1.设计教学活动时，注重指导学生学法；特别重视基本概念的过关、过手，夯实基础.2.针对教材知识的顺序以及其它学科的需要,对教学顺序作适当调整，针对习题与例题不配套作适当的补充，注意教辅资料内容的统一增减、改进.3.分层次进行教与学的研究，有层次的要求课后作业、练习或检测题.4.重视数学知识的发生过程，多向学生展示教师解题思路的形成过程.5.注重新课改理念的渗透和体现，尤其发展学生数学核心素养，七年级主要是运算能力、简单的逻辑推理、数学抽象、直观想象、数学建模.6.引导学生自主学习、合作交流、积极探究、反思升华，让学生学会学习.八年级：该年级是初中承上启下的关键一年，学生易出现两级分化的现象，以“夯实基础，渗透数学思想方法，注重数学思维能力的培养，分类要求、分类指导、分类提高”为目标.1．引导学生主动参与探索过程，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，体验数学知识的形成过程，从而较好地获得新知识，扩充和深华知识体系.2. 关注阅读材料、课题学习、综合实践等内容的学习，让学生初步理解几何图形面积与代数恒等式之间的关系，体验类比、化归、建模的数学思想.3. 关注数学活动经验和数学知识的紧密联系，关注综合应用数学知识的能力.4．注重对习题与例题作适当的补充、变式训练，拓展学生思维能力.5．设计教学活动时，注重指导学生学法；特别重视基本概念的过关、过手，夯实四基.6．注意对学生的分层要求、分层指导、提高实效.九年级：重视对教材、考纲、考试说明、中考试题的研究分析，准确地把握中考重、难点和考试要求.关注学生学习行为，引导学生回归教材，自主构建知识体系；加强学生答题规范性的训练；重视数学思想方法的渗透和解题思路的产生；注重新课改理念的渗透；1. 重视对数学思想方法的理解和掌握，注重通性通法，淡化特殊技巧.2. 以逻辑思维能力为核心，全面提高数学能力，优化思维品质，从根本上提高数学素养.3. 狠抓学生的薄弱环节，突破弱点，提高复习效率.4. 注重初高中衔接，加强学生后续学习能力的培养.5. 注重特优生突破及后进生改进.五、学科重要活动提示1.上学期：《教学基本要求》培训.2.下学期：初中数学竞赛；教师赛课活动.xx市初中数学学科指导组。
2017-2018学年八年级数学上学期期末考试试题（考试时间120分钟，总分150分）第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、选择题（每小题3分，共30分)每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案填在答题卡上．1．下已知⎩⎪⎨⎪⎧x ＝1y ＝2是二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧ax ＋y ＝－12x －by ＝0的解，则a ＋b 的值是（ ）（A ）2 （B ）－2 （C ）4 （D ）－42．将直尺和直角三角板按如图方式摆放（ACB ∠为直角），已知130∠=︒，则2∠的大小是( )A. 30︒B. 45︒C. 60︒D. 65︒3．在这学期的六次体育测试中，甲、乙两同学的平均成绩一样，方差分别为1.5， 1.0，则下列说法正确的是（ ）（A ）乙同学的成绩更稳定 （B ）甲同学的成绩更稳定（C ）甲、乙两位同学的成绩一样稳定 （D ）不能确定哪位同学的成绩更稳定 4. 如图，以两条直线1l ，2l 的交点坐标为解的方程组是（（A ）⎩⎪⎨⎪⎧x －y ＝12x －y ＝1 （B ）⎩⎪⎨⎪⎧x －y ＝－12x －y ＝－1 （C ）⎩⎪⎨⎪⎧x －y ＝－12x －y ＝1 （D ）⎩⎪⎨⎪⎧x －y ＝12x －y ＝－15．如图，长方体的底面边长分别为2cm 和3cm ，高为6cm. 如果用一根细线从点A 开始经过4个侧面缠绕一圈达到点B ，那么所用细线最短需要（ ） （A ）11cm （B ）234cm （C ）(8＋210)cm （D ）(7＋35)cm 6. 16的平方根是（ ）（A ）±4 （B ）±2 （C ）4 （D ）4- 7.在平面直角坐标系中，下列的点在第二象限的是（ ）A B 3cm2cm6cm8．如图，AC ∥DF ，AB ∥EF ，若∠2＝50°，则∠1的大小是（ ） （A ）60° （B ）50° （C ）40° （D ）30°9．一次函数y ＝x ＋1的图像不经过（ ）（A ）第一象限 （B ）第二象限 （C ）第三象限 （D ）第四象限 10. 满足下列条件的△ABC ，不是直角三角形的是（ ） （A ）b 2－c 2＝a 2（B ）a:b:c ＝3:4:5 （C ）∠A: ∠B: ∠C ＝9:12:15 （D ）∠C ＝∠A －∠B 第Ⅱ卷（非选择题，共70分） 二、填空题(每小题4分，共l6分) 11. 计算：(－2)2＝ ．12．李老师最近6个月的手机话费（单位：元）分别为：27，36，54，29，38，42，这组数据的中位数是 ． 13、点A(-2，3)关于x 轴对称的点B 的坐标是14、如图，直线l 过正方形ABCD 的顶点B ，点A 、点B 到直线l 的距离分别是3和4，则该正方形的面积是 。
