小学三年级英语Module10

重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
1. Let's put on funny clothes for the party. 让我们为聚会穿上滑稽的衣服。 【详解】let's 是 let us 的缩写形式。该句型的意思 是“让我们……吧”或“咱们…吧”。“Let's ...”句 型主要用于表示建议或征求对方的意见､邀请对方和自己 一起做某事等。
animals
have got
bed
sweater
sport
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
Listen, point and say.
哇!我有一件绿色的毛线衫。
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Listen and repeat.
Oh, I can't walk! 哦,我不能走路了!
【详解】 can't = cannot,意为“不能,不会”,后接动词原形。 I can't write.我不能写。 She can't read.她不能读。
Warm up
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Here's a book. 这儿有一本书。
Here are my books. 这是我的书。
【注意】 当某物为可数名词复数时,句中的 is 应改为 are。
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a hat.

外研社三年级上英语第十模块单元备课：Module 101.技能与知识目标A、基本要求基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体部位。

基本能听懂，会读会head, arm, hand, leg, foot, his,her,nose,mouth,ear 等单词。

B、初步要求初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。

C、复习巩固复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。

2.运用能力目的能正确This is his(my)...句型描述他人或自己的身体部位。

能正确运用“Point to your….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。

3.素质教育（文化，情感，态度策略）目的通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。

4.教学重点基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。

基本能听懂会读会说head,arm,hand,leg,foot, his,her,nose,mouth,ear 等单词。

5.教学难点词汇arm以及foot的发音。

6.教学准备录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。

7.课时：2课时Module 10 第一课时Unit 1This is his head.红河镇刘全宏1.技能与知识目标A、基本要求基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体部位。

基本能听懂，会读会head, arm, hand, leg, foot, his等单词。

B、初步要求初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。

C、复习巩固复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。

复习look, panda, your, finger等词汇。

Module 10Unit 1 This is his head .一、教材分析本模块主要是学习人体器官的相关单词及句型，学习好本节课对于激发学生的学习兴趣，形成良好的学习英语习惯有着重要意义。

本课主要通过情景教学，使学生潜移默化地掌握人体器官。

二、学生分析：学生已经接触并学习英语有一段时间，对英语有一定的兴趣。

不过，他们还是三年级的学生，基础较差，所以教学主要培养学生对英语的学习兴趣。

在教学中，应该采用灵活多变的教学手段和教学方法吸引孩子们。

三、教学目标1、技能与知识目标a、学习head, arm, hand, leg, foot等有关身体器官的单词。

b、能够初步表达This is his ...句型描述第三人称his的身体部位。

2、运用能力目标通过游戏的形式掌握单词与句型，认识并表达自己器官的能力。

3、情感目标通过学习人体器官，培养学生爱惜自己的身体。

四、教学重难点本课的重点是人体器官的单词的学习与运用，初步能够正确朗读与表达。

本课的难点在于This is his....句型的学习，以及注意单词mouth的发音。

五、教具准备CD-ROM, 单词卡片，PPT教学课件六、教学过程（一）Warmer：活动1：唱第五模块的歌曲：Stand up!活动2：师生之间互相问候。

（二）Presentation：1、图片展示，情境导入老师出示一张盼盼的图片说：“Who is he？”学生回答：“Pangpang.”老师出示盼盼的身体部位继续问：“What’s this？Do you want to know？Now please listen and look at these pictures，then read .”2、知识呈现，兴趣学习（1）老师指着盼盼的身体部位教授一个单词并检查发音。

（2）学生上讲台当小老师教单词，并检查其他学生的发音。

（3）分小组练习说单词并展示，学生点评，教师指导给与奖励。

（4）小小练兵场：Read and chant（利用编写的韵律句子读单词）head ，head ，my headleg ，leg ，your leg .....小组合作展示，点评（5）老师指着自己的身体部位说：“This is my head .”再指一名男生说：“This is his head .”让学生理解his的含义。

教案：Module 10 Unit 1 This is his head一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。

（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose.This is his mouth. This is his arm. This is his leg.2. 能力目标（1）能够用英语简单描述一个人的头部和四肢。

（2）能够用英语进行简单的自我介绍。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。

二、教学内容1. 词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose. This is his mouth. This is his arm.This is his leg.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2. 难点：能够用英语简单描述一个人的头部和四肢，能够用英语进行简单的自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、头饰等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语说出动物的名字。

2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个头部的图片，引导学生用英语描述头部的部位。

（2）老师出示一个完整的图片，引导学生用英语介绍的整体。

3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种人物的头部和四肢的图片，引导学生用英语说出部位的名字。

裤子
brown shoes a brown shoe
鞋子
black white orange yellow green blue brown red pink
colours
• 帽子 hat • 帽子 cap • 衬衫 shirt
• 外套 coat
• 连衣裙 dress • 女裙，裙子skirt
• T恤衫 T-shirt
a brown hat 帽子
a blue cap
帽子
a white shirt
衬衫
a green T-shirt
T恤衫
a n orange sweater 毛线衫
a yellow coat 外套
a red dress 连衣裙
a pink skirt
女裙， 裙子
black trousers
裤子
brown shoes a brown shoe
鞋子
Here's a yellow coat
外套 II have not got a yellow coat.
Here's a red dress
连衣裙
I haven't got a red dress
Summary
colours:black \ white\ orange\ yellow\
• 裤子 trousers
• 毛线衫 sweater • 鞋子 shoes
Clothes（衣服）
• There are many clothes.But they are dirty.So we should wash them. Look, there are some clothes on the line.Are they safe?

第三十七页，共四十二页。
单项选择(xuǎnzé)
( B ) 1. Here ________ a red hat.
A. am
B. is
C. are
( A ) 2. Let’s ________ the funny clothes.
A. put on
B. put at C. look on
第三十八页，共四十二页。
Image
第四十二页，共四十二页。
选一选 1. Here____A__ (A. is B. are) a green coat. 2. My shoes ___B___ ( A. is B. are ) black and white. 3. Look at the big shoes! He can’t _____A__ (A. walk B. walks)! 4. It’s very cold. ______B__ (A. Put B. Put on) your coat. 5. Let’s ____A___ (A. go B. goes) to school by bike today.
第十九页，共四十二页。
建议别人跟你一起做某事：
Let’s + 动词原形 + 其他(qítā) . 拓展：let’s = let us，let’s 后面要跟动词原形。肯定回答 可以用“OK ! /All right! / Great!”等。
第二十页，共四十二页。
Let’s go to the park.
来引起别人的注意。
第二十三页，共四十二页。
Here’s a ruler.
第二十四页，共四十二页。
Here are my books.
第二十五页，共四十二页。

教案：外研版（三起）英语三年级上册Module 10一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中的核心词汇和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）培养学生的团队合作意识，提高他们的交际能力。

3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。

二、教学内容1. 词汇：水果、颜色、数字等。

2. 句型：询问和描述水果、颜色、数字等。

3. 语法：一般疑问句和回答。

三、教学重点与难点1. 重点：核心词汇的掌握，一般疑问句的运用。

2. 难点：一般疑问句的提问和回答，单词的发音和拼写。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的对话，询问他们喜欢的食物、颜色和数字。

（2）引导学生用英语进行自我介绍，复习已学过的词汇和句型。

2. 导入（10分钟）（1）通过展示水果、颜色和数字的实物或图片，引导学生用英语描述它们。

（2）引入本模块的主题，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂讲解（15分钟）（1）讲解核心词汇的含义和用法。

（2）讲解一般疑问句的构成和用法，示例提问和回答。

4. 课堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

（2）完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生课后复习，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书核心词汇，如：fruit, color, number等。

2. 板书一般疑问句的构成，如：“What’s your favorite fruit?”“What color do you like?”等。

七、作业设计1. 抄写核心词汇，加强记忆。

2. 运用所学句型，与家人或朋友进行对话。

八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了 Module 10 的核心词汇和句型。

三年级上英语教案-Module10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）一、教材分析本课程所用的教材是外研版（三起）小学英语三年级上册第十模块第一单元，介绍人体的各种部位，引导学生认识身体部位名称及其英文表达。

本单元所学知识点包括头、眼、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等，这些都是孩子们生活中经常涉及到的身体部位，有助于学生在日常生活中的表达能力和交流能力的提高。

二、教学目标知识与能力目标1.学生能够听懂、认读、会说、会写有关人体各个部位的英文单词；2.学生能够在实物、图片、视觉资料中辨认并说出与教材所学知识相关的词汇；3.激发学生的兴趣，培养学生的自信心和语言表达能力。

过程与方法目标1.引导学生积极参与课堂活动，包括听、说、读、写等各个方面；2.采用视觉教学法和情景教学法，使学生在情境中灵活处理语言信息；3.反复遍练，巩固知识点，使学生获得初步的英语交流能力，对学生的进一步学习打下基础。

情感态度目标1.通过学习，让学生明白关爱、保护自己身体的重要性；2.培养学生成为有爱心、关心身体健康的好孩子。

三、教学重点与难点教学重点1.引导学生认识人体各部位的名称及其英文表达；2.能够理解并正确运用新学单词。

教学难点1.新词汇的发音和记忆；2.对单词的正确运用。

四、教学准备1.复印学生用的练习册；2.课件处理软件，准备课件；3.制作图片、单词卡片、PPT等教具。

五、教学过程1.导入（使用课件，激发学生兴趣）本单元以人体各个部位为主题，课前可以放映与身体有关的卡通片，并领读相应的单词，比如arm（手臂）、leg（腿）等，逐渐引导学生认识身体各个部位。

教师还可以制作属于自己的单词卡片，通过猜单词游戏等方式将新单词传递给学生。

2.新课学习a.听说训练教师出示生活用品或照片，让学生识别并发出相应的单词，如picture、drawing、book、head、nose等。

并结合图片，引导学生发现和学习新单词。

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！Module 10单元测试听力部分一、听录音，选出单词。

（10分）（）1. A. arm B. hand C. ear（）2. A. shoulder B. leg C. foot（）3. A. head B. hand C. nose（）4. A. she B. his C. her（）5. A. feet B. arms C. hands二、听录音，给下列图片排序。

（10分）（）（）（）（）（）三、听录音，补全句子。

（10分）1. Point to your ________.2. Point to his ________.3. This is her ________.4. That is my ________.5. Ten fingers on my ________.四、听录音，判断下列句子与所给内容是（T）否（F）相符。

外研版小学英语三年级第二册Module10试题集精选共18页Module10学习目标全解Module10重点知识归纳（含知识目标、习惯搭配/短语、重点句型）Module10达标训练题（含听力材料及答案）Module10达标检测题（含听力材料及答案）Module10达标测试题（含听力材料及答案）Module10达标考试题（含听力材料及答案）Module10达标小测题（含听力材料及答案）Module10学习目标全解Module10重点知识归纳Module10重点学习如何谈论自己及他人拥有的衣物。

现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：一、习惯搭配/短语1. a green sweater 一件绿色的毛线衫2.a blue cap 一顶蓝色的帽子e back 回来。

4.open the box 打开盒子 open the door 开门5.Let ’s+动词原形. 咱们……吧，让我们……吧。

Let ’s go home.咱们回家吧。

6.put on 穿上，戴上 It ’s snowing.Please put on your coat.7. a red hat 一顶红色的帽子 8.here ’s/here ’re ……这儿有……/这是…… 9.a brown hat 一顶棕色的帽子 10.a green sweater 一件绿色的毛线衫 11.green and yellow 黄绿相间的 black and white 黑白相间的12.an orange shirt 一件橙色的衬衫 a white shirt 一件白色的衬衫 …… 13.look at 看…… look 看 14.It ’s your turn now.现在轮到你了。

15.a green coat 一件绿色的外套 16.（the ）class photo 班级集体照17.brown trousers 棕色的裤子 18.a nice panda 一只漂亮的大熊猫 19.a yellow skirt and black shoes 一条黄色的女裙和黑色的鞋二、惯用表达式 e back ！回来！ 2.Oh no!哦，不！3.It ’s your turn now!现在轮到你（们）了！三、公式化句型句型结构：Here ’s +.这是……（a red hat 一顶红色的帽子，a white skirt 一条白色的裙子，a green sweater 一件绿色的毛线衫……）1. Here is +单数名词.如：Here ’s a cake for you.这儿有你的蛋糕。

三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose∣外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出关于身体部位的英语单词。

2. 过程与方法：通过指令性游戏和小组活动，学生能够提高听说技能，并学会在实际情景中运用所学知识。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。

教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“nose”和“mouth”的发音。

2. 指令理解与执行：指导学生理解并执行用英语发出的指令。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课单词和短语的图片及音频。

2. 身体部位图卡：用于课堂活动和练习。

3. 指令卡片：写有英语指令的卡片，用于指令性游戏。

教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的英语儿歌，激发学生学习兴趣。

2. 新知呈现：利用多媒体课件展示单词和短语，配合图片和音频，让学生跟读并模仿。

3. 互动练习：进行指令性游戏，如“Simon says”，巩固单词记忆。

4. 小组活动：学生分组，用所学单词和短语进行角色扮演，练习实际应用。

板书设计1. 中心区域：展示主要单词和短语。

2. 左侧区域：列出本节课的教学目标。

3. 右侧区域：展示课堂活动流程图。

作业设计1. 听读作业：听录音并跟读单词和短语。

2. 实践作业：与家长一起练习用英语指示身体部位。

3. 创意作业：画一幅自画像，并用英语标注身体部位。

课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动练习，有效提高了学生的英语听说能力。

在指令性游戏中，大部分学生能够迅速反应并正确执行指令，但在发音方面仍有待加强。

今后的教学中，应更加注重语音训练，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

单词发音单词发音的正确性对于英语学习至关重要。

在这个阶段，学生正处于语言学习的敏感期，正确的发音习惯一旦形成，将受益终身。

在本课中，“nose”和“mouth”这两个单词的发音尤其具有挑战性。

外研版小学英语三年级第二册Module10知识目标解析Module10学习目标全解Module10重点知识归纳Module10重点学习如何谈论自己及他人拥有的衣物。

现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：一、习惯搭配/短语1. a green sweater一件绿色的毛线衫2.a blue cap一顶蓝色的帽子e back回来。

4.open the box打开盒子open the door开门5.Let ’s+动词原形. 咱们……吧，让我们……吧。

Let ’s go home.咱们回家吧。

6.put on 穿上，戴上 It ’s snowing.Please put on your coat.7. a red hat 一顶红色的帽子 8.here ’s/here ’re ……这儿有……/这是……9.a brown hat 一顶棕色的帽子 10.a green sweater 一件绿色的毛线衫11.green and yellow 黄绿相间的 black and white 黑白相间的12.an orange shirt 一件橙色的衬衫 a white shirt 一件白色的衬衫 ……13.look at 看…… look 看 14.It ’s your turn now.现在轮到你了。

15.a green coat 一件绿色的外套 16.（the ）class photo 班级集体照17.brown trousers 棕色的裤子 18.a nice panda 一只漂亮的大熊猫19.a yellow skirt and black shoes 一条黄色的女裙和黑色的鞋二、惯用表达式e back ！回来！2.Oh no!哦，不！3.It ’s your turn now!现在轮到你（们）了！三、公式化句型句型结构：Here ’s +.这是……（a red hat 一顶红色的帽子，a white skirt 一条白色的裙子，a green sweater 一件绿色的毛线衫……）1. Here is +单数名词.如：Here ’s a cake for you.这儿有你的蛋糕。

课题Module 10单元教材分析：本模块是新标准英语三年级起点三年级下册第十模块。

属于“人与自我”的范畴，主题群是生活与学习，涉及的子主题内容是衣物，功能是谈论拥有的衣物。

语言结构为Here’s... 及She/He’s got...。

本模块是Module 9所学知识的拓展和延伸。

此模块非常生活化，贴近学生的实际生活，是学生感兴趣的话题之一，这能是学生学以致用。

Module 10 Unit 1 Here’s a red hat. 课文情景是Sam和Amy参加学年末学校英语节的表演，两人在后台换衣服。

他们选择了一些衣服，分别打扮成滑稽的小丑和美国西部牛仔。

这时，Lingling通知他们马上轮到他们演出了，两人在匆忙中准备上台。

Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater. 本单元的课文情景是熊猫Panpan和他的同伴要上台演出了，Daming和同伴们一起为他们挑选服装。

他们给Panpan选择了绿色的毛衣和棕色的裤子，为Panpan的同伴选择了橘黄色的毛衣和蓝色的短裙。

本模块是进一步学习“have got”结构，但重点在于第三人称单数形式的运用。

衣物服饰词汇仍是本模块的重点内容。

单元学情分析：三年级的学生性格较活泼好动，喜欢观看动画及有趣的图片，因此在教学中我们结合动画视频进行教学，激发学生的学习兴趣。

他们经过快一年的英语学习，对英语的阅读、水平和口语有一定的基础。

本模块基于之前所学内容，从旧知中引出新知。

鼓励他们通过观察、模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自主学和合作学习中进行对话操练。

学习目标及重难点：语言能力：学生在图片，音频、视频帮助下听懂会读单词hat, back, come back, clothes, open, put on, funny, party, brown, trousers，shirt, look at, shoe, can’t, turn, white, photo, skirt；知晓句型Here’s... She’s got...的语音语调特征并模仿朗读。

三年级下册英语外研版第十模块英语单词Three-year term English words for the tenth module of the Foreign EditionIn the tenth module of the Foreign Edition of English for the third grade, students are introduced to a new set of vocabulary words. This module focuses on building their vocabulary and helping them communicate effectively in English. Below is a list of key English words that students will learn in this module.1. Weather: Students will learn about different types of weather, such as sunny, rainy, cloudy, and windy. They will also learn words related to weather conditions, like hot, cold, and warm.2. Seasons: Students will learn about the four seasons – spring, summer, autumn, and winter. They will learn words related to each season, such as flowers, leaves, snow, and swimming.3. Clothes: In this module, students will learn words related to clothing, such as T-shirt, dress, pants, and shoes. They will also learn words related to different materials, such as cotton, silk, and wool.4. Food: Students will learn about different types of food, including fruits, vegetables, and snacks. They will learn words for common fruits and vegetables, such as apple, banana, carrot, and tomato.5. Animals: In this module, students will learn words for different animals, such as dog, cat, mouse, and bird. They will also learn words related to animal sounds, such as bark, meow, and tweet.6. Colors: Students will learn words for different colors, such as red, blue, green, and yellow. They will also learn words for common objects of each color, like red apple, blue sky, and green grass.7. Numbers: In this module, students will learn to count from one to ten in English. They will also learn words for different quantities, such as one, two, three, and many.8. Body Parts: Students will learn words for different body parts, such as head, eyes, nose, and mouth. They will also learn words for actions, such as run, jump, clap, and dance.9. School: In this module, students will learn words related to school, such as teacher, student, desk, and book. They will also learn words for different school subjects, like math, English, and science.10. Transportation: Students will learn words for different modes of transportation, such as car, bus, bike, and train. They will also learn words for different directions, such as left, right, and straight.Through learning these key English words in the tenth module of the Foreign Edition, students will be able to improve their vocabulary and enhance their language skills. By incorporating various topics, such as weather, seasons, clothes, food, animals, colors, numbers, body parts, school, and transportation, students will be able to communicate effectively in English and expand their knowledge in different areas of daily life. This module aims to provide students with a solid foundation in English vocabulary, enabling them to build upon their language skills in the future.。

外研版（三起）小学英语三年级上册Module 10知识点汇总一、词汇1. his 他的2. head 头3. leg 腿4. foot 脚5. on 在……上6. arm 胳膊7. hand 手8. her 她的9. nose 鼻子10. eye 眼睛11. mouth 嘴12. ear 耳朵二、习惯搭配1. point to …指一指……2. on my book 在我的书上3. his arm 他的胳膊4. her eyes 她的眼睛三、惯用表达1. Look! 看！2. Hello! 你好！四、重点句型1.This is+形容词性物主代词/名词所有格+表示身体部位的名词. 举例：This is his head. 这是他的头。

This is his arm. 这是他的胳膊。

This is her hand. 这是她的手。

This is her foot. 这是她的脚。

This is my leg. 这是我的腿。

This is my nose. 这是我的鼻子。

2. Point to+形容词性物主代词/名词所有格+表示身体部位的名词.举例：Point to her nose. 指向他的鼻子。

Point to her eyes. 指向她的眼睛。

Point to his ears. 指向他的耳朵。

Point to his mouth. 指向他的嘴。

Point to your head. 指向你的头。

Point to your hand. 指向你的手。

班别____________ 姓名___________分数___________一、看图辩词。

给图片配上正确的单词或词组,将序号填入括号里。

（26分）A.hisB.herC.onD.headE.legF.footG.armH.hand I.nose J.eye K.mouth L.ear M.in( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择填空，将序号填入题前括号里。

（16分）（）1.Look!This is a A,Panpan B.Panda C.panda（）2.Look!This is a A,eye B.ear C.nose（）3.Hello!I’m A,Panpan B.Panda C.panda（）4.Look!This is arm. A,he B.she C.her D.he’s（）5.Point to head and mouth.A,your/I B.you/your C.your/your D.her/she （）6.Point to her A,noses B.ears C.heads D.mouths （）7.Look!This is my A,arms B.legs C.eyes D.foot（）8.Look!This is Amy.This isA,my head B.his arm C.she leg D.her hand三、请给这位小朋友的身体（body）部位命名，将序号填入泡泡中。

（20分）1．body 2.head 3.arm 4.leg 5.foot6.nose7.eye8.mouth9.ear 10.hand班别____________ 姓名___________分数___________四、根据图示，写句子。

（16分）1.用一句话，表示钢笔与2.用一句话，表示钢笔与3.用一句话，表示盒子（box）书的所作的位置关系。

外研版（三起）三年级英语上册-Module 10 单项选择专练卷（含答案）外研版（三起）三年级英语上册-Module 10 单项选择专练卷（含答案）1．Point to _______ eyes. ( )A．he B．her C．she2．This is _______ arm. ()A．she B．he C．her3．( ) Look your bed.A．in B．on C．at4．当你向别人介绍自己的老师时，你会怎么说？（）A．This is my father. B．This is my teacher. C．This is my mother. 5．选出不同类的一顶：（）A．desk B．chair C．ten6．这是我的手用英文怎么说：__________（）A．This is my leg. B．This is your hand.7．_________pencils 有多少铅笔？（）A．How many B．Where are the8．—How many ______ ( )—Four.A．legs B．ear C．leg9．选出不同类的一顶：（）A．ball B．three C．seven10．Mike is my brother. This is _______ desk. ( )A．your B．my C．his11．()A．Look at my arm. B．Look at my foot.12．This is ____ bear. It’s _____ brown bear. ( )A．a…an B．a…a C．an…an13．Point to your________. ( )A．feet B．up C．on14．Point ____ your leg. ( )A．in B．to C．of15．This is my ________. ( )A．nose B．mouth16．This is ______ arm. ( )A．his B．I C．you17．—I’m going to ___in the sea. ( )—What are you going to doA．dance B．swim18．这是我的脸，该怎么说？( )A．This is my face. ( ) B．This is my faces. ( )19．( )Look your bed.A．in B．on C．at20．It's ________ book. ( )A．he B．she C．her21．Please point _______ your leg. ( )A．to B．up C．in22．Point _______ the door,please. ( )A．up B．to23．Point ______ the window. ( )A．to B．on C．/24．---What’s this---_______________.这是我的鼻子。