2020-2021年新高考历史一二轮复习建议：考在历史的转折点上-以唐代改革史为例

浅谈新旧高考交替下历史学科高考备考策略——以2021年全国甲卷为例当前我国正处于一个新旧高考政策交替调整时期,国务院办公厅于2019年发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》一文,文中曾明确指出"实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲",这意味着施行多年的考纲将终止。

没有考纲又处于新旧高考交替中,且新高考中历史学科处于二选一的特殊地位,师生都在关心高考历史科怎么考、怎么进行历史科备考?笔者作为一名一线教师也在思考这个问题。

笔者认为要积极备考,对当年高考真题的研究必不可少,因此本文结合所在地区使用的2021年全国历史甲卷浅谈历史教学备考问题。

一、与往年高考历史卷相比,2021年全国甲卷一个新变化就是题目字数增多。

比如单选26、28、29、31、32、33、35题,基本上都是三行字,单选试题长度增加,学生阅读时间增多,对学生阅读理解的要求提高了。

二、试题难度加大,文字理解和材料分析都需要厚实的史学功底。

试题的整体阅读难度加大。

如全国甲卷的第24、25、26、27、28、29、32、33题,考生普遍难以阅读理解。

加上所选材料都是复合型且参杂多重史料,需要考生在阅读理解的基础上对题目的多层史料进行分析、判断和思考才能得出正确答案,解题中还要求学生在掌握教材内容的基础上对试题材料进行历史知识的迁移。

这就对学生的历史综合素养有较高的要求。

三、试题大量考查与时政热点相关的史实。

今年高考抛弃"周年纪念"这种较为肤浅的社会热点考查方式。

反而注重考查正在发生的、与过往历史高度契合的社会热点问题,以实现历史与现实的有机结合。

如全国甲卷第26题,用宋代婚恋观变化来考查社会热点问题:现实社会中年轻人结婚需要承担高额彩礼,为扼杀这种歪风邪气,2021年版《民法典》中就针对性的出台新规定"不允许进行婚姻买卖以及禁止以婚姻的名义索要财物"。

又如全国甲卷第41题,以上世纪50年代中国对外贸易史实来考查当今世界在新冠疫情下进人动荡剧变期,国际关系复杂多变,中美贸易战和中美英之间的复杂关系。

2021年高考备战：高考历史第一轮复习建议在文科的学习中，有些同学比较头疼历史学科，总感觉学问点很琐碎记不住。

高三班级的同学目前已经面临紧急的复习阶段。

北京四中历史高级老师赵利剑老师给宽敞高三同学一些针对第一轮历史复习的要点提炼。

就历史学科而言，高考前一般要经受两至三轮的学问复习，其中第一轮复习所占比重最大，所需时间最长。

在本轮复习中，同学们应接受怎样的方法以到达怎样的复习效果，试谈拙见。

一、依据通史体系，尽快构建完好、系统的学问框架。

依据惯例，历史学科的第一轮复习应依据通史体系进行，其基本目标在于把握基础学问，培育基本力量与方法，并建立起相对完好的学问体系：将纷繁冗杂的历史现象置于相应的学问框架内，形成立体化的学问网络。

时间是构成历史的最重要因素。

以往的教材一般都依据先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。

而现行高中历史教材接受的是与以往不同的模块式〔或称专题式〕叙事方式，即将人类历史进展进程中的某一类问题〔如政治、经济、思想文化〕概括提炼，集中表达，打破了过去的通史体例，客观上对同学的复习造成了不便。

假如处理不当，易造成同学的学问体系支离裂开，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解把握，甚至连历史大事发生的前因后果都易造成混淆。

因此，高三班级历史学科的第一轮复习应依据通史体例，对教材的内容进行重新整合，依据通史体例，建立起规范的学科学问结构，这是把握基本历史学问，形成历史学习力量的基础。

二、应重视历史基础学问的把握。

历史是由众多历史大事和历史现象构成的。

对历史大事和历史现象的本原进行全面而精确的把握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种力量与方法，都要在把握基础学问的过程中渐渐形成。

因此，对历史基础学问的考查，是高考的应有之意。

因此，把握基础学问自当成为历史学科复习的重点内容。

历史学科的基础学问，大体可分为：1.历史大事。

对这类学问，应依据背景〔缘由、条件〕；过程〔时间、地点、人物、大事〕；结果；影响等要素进行把握。

第讲古代历史上的重大改革一、商鞅变法.历史背景()时代背景:大动荡、大变革和大发展。

①政治:周王室衰微,宗法制、分封制遭到破坏,诸侯割据混战。

②经济:生产力提高,井田制瓦解,出现改革变法的潮流。

③军事:战争频繁。

④文化:百家争鸣。

()具体原因①战国时期各国纷纷进行变法,以富国强兵,称霸诸侯。

②秦国落后于其他诸侯国,客观上要求通过变法增强国力。

③秦孝公希望建立功业,广纳贤才,主观上要求变法图强。

④商鞅的变法宣传和改革精神。

.变法内容及其作用()经济①废井田,开阡陌。

废除奴隶制经济基础,确立封建经济基础。

废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖。

维护了新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农业的积极性,促进了封建经济的发展。

②重农(本业)抑商(末业),奖励耕织。

重农抑商是农业社会的主导思想,保护了个体小农生产,促进了封建经济的发展,为秦统一六国奠定了物质基础;但抑制了商品经济的发展。

③统一度量衡。

便利了赋税征收;为经济活动提供便利;有利于消除割据势力;为秦始皇统一度量衡奠定了基础。

()军事:奖励军功,实行二十等爵制。

增强了秦国军队的战斗力和秦国国力,也为人们争取更高的社会地位提供了途径;加强了中央集权。

()政治①废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。

打击了奴隶主贵族,也招致其怨恨。

②普遍推行县制。

废除奴隶制上层建筑,建立封建社会的上层建筑;建立了专制主义中央集权制度,有利于巩固封建地主阶级的统治。

()司法:建立严密的户籍制度,制定连坐法。

鼓吹轻罪重罚,建立起基层管理体制,为征派赋役创造了条件;使宗法关系转变为君臣关系,加强了统治。

()文化:“燔诗书而明法令。

”压制人民思想,摧残了文化。

()改革社会风尚习俗。

推行一夫一妻小家庭政策,鼓励小家庭生产等。

.变法评价()积极影响①政治上,打击并瓦解了旧的宗法制度,使封建国家机器的职能更加健全,中央集权制度的建设从此开始。

②经济上,从根本上确立了封建土地私有制,为秦国的农业生产带来了生机。

高考历史复习方法：新高考历史复习方法和要求精举新课程、新理念下的历年高考历史试题，无不体现了稳中求变，变中求新的特点。

同学该如何更好地复习应对呢?我建议不妨从以下几个方面着手。

以下是店铺为大家编辑的历史学习方法文章，仅供考生参考，欢迎大家阅读!高考历史复习方法一、第一轮复习第一轮复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。

这一阶段的核心是回归教材。

要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。

在这一基础上，对知识进行疏理和归纳，使知识系统化。

同时配以单元训练，提高应用能力。

掌握基础知识的具体操作，强调三点：1、少量多次的不间断学习必须保证每天持续不断地学习，不可一暴十寒，许多学习历史，将大量的学习内容集中在一两突击完成。

每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。

每天学习一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。

2、加强熟读与记忆，务实基础知识第一阶段的复习应强化对历史教材熟读，并牢记其中的重点内容。

理解是增强记忆的秘诀。

反复琢磨，是加深记忆的好办法。

(1)通过主动作用于教材形成记忆。

(2)通过复述的方法检验和强化记忆。

(3)其他几种方法。

联系记忆方法既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注意中外历史的横向联系，培养一种动态时空历史观念;浓缩记忆法抓住复杂的历史内容的主要头绪，紧扣关键字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩;图示记忆方法把历史凝聚成点，化点为面，一目了然地反映历史的演变轨迹;特点分类记忆法抓住历史事件和历史现象自身的特点，把所学知识，按内容性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识系统化、条理化。

二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。

深刻理解每一个知识结构及知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。

同时进行解题训练，提高应战能力。

在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要进行关于知识的整合、迁移和运用的训练。

关于知识的整合和迁移的方式，大体上有以下几个方面：1、总结重要的历史专题⑴中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。

2020年高考历史二轮复习备考建议与考点细目整理2020年的高考取消了考试大纲，为今年的高考平添了许多变数，也为广大师生增添了许多困扰，加之因为新冠病毒造成的疫情形势不容乐观，一致高考延期，这更是“愁煞人”。

现在距离高考还有八十多天，怎样才能高效的搞好近期的二轮复习备考工作？结合我们同行老师的咨询，我简单谈谈我的看法，并附上我整理的考点细目第一部分。

希望能为广大师生提供一点点参考与帮助。

二轮复习应该在一轮复习基础上，主要做好一下四个方面工作：一是瘦身健体。

把主要涉及的考点按照和一轮复习不一样的体例简单梳理，如按照通史体例，先讲阶段特征，然后把本阶段涉及的政治、经济和思想文化科技主要内容简单梳理，注意主要梳理的是重要考点，如果一轮是按专题走的。

如夏商周政治制度有五大制度：王位世袭制、内外服制度、分封制、宗法制和礼乐制度，由于高考常考分封制和宗法制，这个时候就主要梳理这两个内容即可，其他就让学生下去结合老师一轮复习笔记浏览即可。

这个过程主要是帮助学生搭建立体的知识框架体系。

二是补充一些小专题。

以课本和高考题为依托，不敢查找大部头资料，弄一些特别庞大的专题，市面上目前出现的那些所谓热点专题，最好不要看，多是带有投机的行为，没有多大作用。

补充的专题要突出微型，讲求小而精悍。

如可结合高考题涉及的货币情况，给学生总结“中国历代货币发展简史”专题、“中西资本主义萌芽比较”专题、“儒家思想发展历程”专题、“中共对农村生产关系调整即实行的土地政策的发展演变历程”专题、“英国霸权的兴衰”专题、“经济全球化发展历程”专题等等。

这个过程就是查漏补缺，加强知识整合和加深理解，进一步夯实基础的过程。

三是精选高考题，手把手教会学生分析问题和解决问题。

拿选择题来说，务必教会学生对题干材料的解读及判定选项正误的方法策略；对于非选择题，按题型分类精选精讲，务必教会学生解读题干（判断试题类型、明确方法思路、确定作答数量等）、逐字逐句解读材料、链接基础知识及最大限度提取有效信息的方法思路。

高考历史第一轮复习三大建议及备考技巧高考历史第一轮复习三大建议及备考技巧高考历史复习规划与备考技巧历史其实是一门日积月累的学科，因为在貌似杂乱的历史现象中，梳理、思考、以史为鉴确实不是一朝一夕能做到的。

但是单单为了高考的历史学习却有着自己的方法和捷径。

备考高考，其实就是备三个东西：教材、考试说明和真题。

而针对备考的一年时间，在不同的时间段有有着不一样的侧重点。

首先，从升高三的暑假开始到高三寒假结束这半年的时间，主要是打基础的时间。

第一轮复习主要重视基础知识的掌握。

具体的步骤和安排可以按照课本的顺序，新课标之后采取专题史的形式也没有必要打破，主要是为了让同学们更多的唤起高一高二学习历史的记忆。

这段时间注意掌握两个东西，第一，这个时期历史发展的主线是什么?比如，复习中国古代的文化史，我们要着重掌握关于儒学的兴起和在后世的沿革史;复习中国近代史要注意掌握中国的半殖半封的加深以及由此带来的各阶层的抗争。

第二，要注意尽量全面掌握知识点。

参考2010年的北京高考题会发现，有一定比例的细节知识点的考察，比如，让大家的学姐学长们都吐血不止的元代王祯的《农书》，用人教教材的同学书上只有七个字，七个字所以这些细节的考察需要大家在第一轮复习的时候就夯实自己的基础，让知识体系尽量的全面。

这个时期知识点为主，可以适当的做一些真题，培养做高考题的感觉以及对于难度的把握。

然后，从第二学期开学到二模结束的时期，进行历史的第二轮复习。

这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重新的整合。

教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起来更加完整的知识体系。

以古代史的部分为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治经济文化的发展概貌，同时可以发现一些貌似相对矛盾的细节。

高三历史二轮复习指导意见高三二轮复习从2021年3月开始，至5月上旬结束。

本轮复习担负着承前启后、继往开来、巩固提高的重任，是高三备考复习的关键阶段。

一、指导思想本轮复习的指导思想是：以2021年教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（文科）为主要依据，以提高学生的考试能力为中心，坚持问题导向，从二轮复习实际和学生已有学习水平出发，进一步明确备考内容重点，优化备考实施过程与策略，在一轮复习成果基础上，进一步提高学生“历史知识的掌握程度、学科素养和学习潜力”，特别是“在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力”。

二、基本任务与目标二轮复习备考指导要围绕“提高”做文章，全方位提高学生的考试能力与素质。

要做到以下几点：1．全面提高。

既要提高学生基础知识掌握的程度，又要提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良好的心理状态。

2．全程提高。

做到学、练、考、补有机结合，保障学生学习环节的完整性。

3．全员提高。

要帮助学生查漏补缺、扶弱促强，特别是通过帮扶，让学生通过本轮与后期的复习，各有所得，各得其所，稳步提高。

三、基本原则与要求二轮复习要在科学备考、规范备考、精细备考的基础上，进一步实施精准备考原则，提高复习指导效益。

“精准”是备考指导的质量要求，其基本要求就是备考指导要符合考情（考纲、考题、考卷）、符合学情、符合轮情、符合课情（不同课型）。

“准”是备考质量的核心、方向，“精”是备考质量的具体要求与保障。

高考备考指导必须研考情，明学情，识轮情，熟课情。

在备考指导活动中，课堂指导是主阵地与主要环节，精准指导更显重要。

课堂复习指导“精准”要做到“四度”：内容要有深度（知识、能力拓展提升），环节要有梯度（由浅入深，知能渐进），活动要有效度（双边活动、方式、方法），练题要有难度（各种题型、仿真性），点评要有角度（快速、准确、精炼、规范）。

四、备考指导基本环节与策略（一）备考认识策略1．要有时间意识。