年高考历史二轮复习策略.doc

解密16 核心素养——史料实证考点热度★★★★★说明：史料实证是历史研究的基本方法，渗透至每个高考题中，本专题只选举单纯考查史料与史料实证的2022年高考真题。

2022年高考涉及知识点分布考点由高考知核心知识点史料的分类及史料价值（2022 辽宁卷05）以诗证史与诗歌的史料价值（2022 北京卷20）文献史料的分类与史料价值（2022 广东卷17）官方记载和小说的史料价值（2022 全国乙卷17）史书的评判与史料价值（2022 山东卷18）宣传画的史料价值史料辨析及选取史料的原则（2022 湖北卷01）文物与文献的相互印证（2022 海南卷10）历史资料的多元性推动历史认知的进步（2022 浙江卷6月25）对文献史料的研究要放在当时的社会背景（2022 海南卷19）研究指南针西传与史料的选择（2022 北京卷20）研究一战中华工问题与史料的选择史料的搜集、整理与研究（2022 海南卷12）通过史料确定探究主题（2022 广东卷01）史料与结论的逻辑关系（2022 北京卷15）史料的时间顺序（2022 北京卷04）明代刻本书籍与文化产品商品化的研究考点预测与趋势分析史料实证史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。

历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。

要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。

知道史料是通过历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中增强实证意识；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题核心考点一史料的分类及史料价值一、按照表现形式分为四类1.文献史料：以文字形式记录的资料①以纸张为载体的。

如：官修史书、私修史书、文书档案、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、新建等②以电子媒介为载体的。

高三历史第二轮复习的几点做法进入三、四月份，是高三历史的第二轮复习阶段。

应该在第一轮基础知识过关的基础上，以建立专题知识结构，解释总结规律为主。

通过教材的纵横梳理，提高学生多角度，深层次分析，高层次概括和系统化的能力。

以课本和考纲为基础，不能抛开课本和考纲擅自圈定所谓的热点、重点范围焦急的考生容易迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“母题”，抛开基础知识和教学课堂单打独干，最终收效甚微甚至自乱阵脚。

在复习中千万不能抛开课本和考纲，不能擅自圈定一些所谓的热点、重点范围，寄希望于备考几个热点问题就想拿个高分。

必须重视中外历史知识的全面掌握，必须在全方面学习的前提下，把每个知识点落实到位，不能似是而非。

课本是重要的复习备考资源，要善于运用课本，通过练习巩固、深化、活化历史知识。

虽然高考直接考查知识记忆的考题很少，但任何一道考题，做出正确回答的前提都是必须准确的掌握基本的历史知识。

一、专题复习应关注新课标新课标的内容标准基本上是由专题组成的。

其中ⅰ、ⅱ、ⅲ三个学习模块包括25个古今贯通、中外关联的学习专题。

历史ⅰ着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。

历史ⅱ着重饭已经能够人类社会经济领域和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题。

历史ⅲ着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。

新课标选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。

专题复习是目前高考历史复习的重要方法，新课标的很多专题，视野开阔，使人耳目一新。

因此，在第二轮专题复习时，我们借鉴了新课标的专题归类，把专题复习也分为三大部分：政治文明历程、经济成长历程、文化发展历程三大部分。

其中政治文明历程分为6个专题：一、中国从专制到民主法治的曲折历程；二、近现代世界政治文明进程；三、民族关系、国家统一与维护主权的斗争；四、世界各国关系的演变；五、世界各国革命与建设模式；六、重大改革与战争和平。

专题22 世界多极化趋势学习目标:1、简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。

2、了解世界多极化趋势在曲折中发展。

重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、不结盟运动的兴起与多极化趋势的关系。

难点：世界主要经济、政治力气的改变对世界格局影响课标要求:简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

趣味导引出示漫画《两极格局下的世界》，引导学生视察导弹上的国旗、两枚导弹下的人群，想象美苏两极格局下的世界局势——惊慌、对峙、争霸。

问题设计：在这样的氛围下，在两大阵营内和非两大阵营的国家与地区的人民希望本国走怎样的道路？【学问梳理】一、走向联合的欧洲：1、欧洲走向联合的条件：（1）历史渊源：欧洲统一思想源远流长。

实现欧洲各国的联合，建立统一的欧洲——这是欧洲早已存在的一种思潮。

（2）政治平安：两级格局竞争中自身生存与发展的须要。

（冷战时期国际政治形势的推动）。

二战后，随着经济的复原和发展，西欧各国的国家实力日益增加，因此对美国持续不断的经济渗透和政治限制越加不满。

加之美苏在欧洲的尖锐对峙，使得欧洲的自身平安常处在无法保障的境地。

因此，要在美苏两个超级大国间保证自身的平安，并进一步提高国际地位，西欧各国之间就必需亲密联系，加强合作。

（3）经济发展：自身经济发展的需求。

（根本缘由）。

欧洲一体化的根本动因即在于加强自身的经济实力。

西欧各国只有加强联合、协同利益，才能共同加快经济发展的步伐，增加地区综合经济实力，也才能扭转与经济、政治大国竞争过程中的不利地位。

（2）措施：中国作为第三世界国家，应实行什么措施应对当前局势？①重视以科技为核心的经济发展，提升综合国力；②加强区域的团结合作；③第三世界国家对内要制定适合本土的经济发展战略，对外要立足第三世界，加强与第三世界的团结与合作，同时也要和发达国家加强经贸合作和政治对话。

高考增分第三招　突破历史“开放性”试题的四大策略策略一　熟练掌握“设计论题并论证说明”类设问的答题技巧解读1.题型分析此类题主要的命题特点是要求考生根据材料设计论题或者问题(如提出议题,修改观点或改写、续写等),并阐述你设计的论题或说明这样做的理由。

2.基本方法解答此类题首先要明确答题的要求,再根据要求下笔作答。

这类题的答题要求与方法一般为:(1)提出你的论题或设计。

(2)阐述你的论题或论证你的设计理由。

(3)合理引用史实,进行多角度说明。

(4)论述时要求史实准确、言之成理、论述充分、逻辑严密,实际上是确保说明的观点是必然的、可靠的、无懈可击的。

(5)论述时要求表述清楚。

这里既包括高考对考生语言表达能力的要求,又包括对史实概括的合理性,也包括对事实阐释、评价的客观性和准确性,当然还包括逻辑上的一致性和思维的连贯性。

例证1.(2016课标Ⅰ)阅读材料,完成下列要求。

材料　人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。

人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。

英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。

人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。

——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。

(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)(12分)2.阅读材料,回答问题。

材料　一定的生产方式要求有一定的运输方式(运输工具)与之相适应,生产方式的革命必定伴随着运输方式(运输工具)的革命。

交通运输一旦与新的生产方式相适应,会反过来对整个社会产生巨大的推动作用。

——据马克思《资本论》结合材料与所学世界近代史的相关知识,围绕“交通与社会变迁”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。

(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)(12分)策略二　熟练掌握“提供观点探讨论证”类设问的答题技巧解读　 1.题型分析(1)回答观点型开放性试题常常需从新闻时事、社会生活、历史图片等方面入手,将历史与现实结合起来,要求以宏观和开放的视角重新审视历史事件和历史现象,公正、客观地分析每一个历史事件和历史现象。

高三历史二轮复习计划高三历史二轮复习计划高三历史组为进一步搞好高三历史复习工作，充分利用最后一个学期的时间，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，高三历史组全体教师根据高三文科班学生的实际情况、上学期历次月考、统考暴露出来的问题及往届高三备考经验，特制定本学期的工作计划。

一、指导思想以2014年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史学科组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2014年高考中历史学科取得理想成绩，为我校文综整体水平的提高奠定坚实的基础。

专题复习在一轮复习的基础上深化和提高，通过合理设置专题，对历史知识进行新的整合，形成新的知识体系，与阶段特征相联系，总体上构建立体知识体系，依此为基础，提高学生的分析比较能力、概括归纳能力，运用知识解决问题的能力。

二、存在的问题学生在一轮复习后存在的主要问题是基础知识记忆、回答问题的基本能力、知识体系的构建方面存在问题。

我校高三文科共有6个教学班，文科学生基础较差。

在上学期历次月考、统考中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题，如：基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范等。

当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段相对单一，课堂效率低下，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践普遍性不够，课堂教学中的针对性不够，尤其是落实不到位。

要想在2014年的高考中取得满意的成绩，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。

三、专题复习基本思路1．继续研究高考历史试题的特点第一，形式小而灵活，视野宽阔；第二，注重对历史学科主体内容的考查，以史料创设新情境考查三维目标；第三，呈现出以“现代化史观、整体史观和文明史观点”为核心内容的价值取向；第四，联系实际，不回避热点，具有强烈的时代感。

2．提防专题复习容易出现的问题一是专题划分不科学，大而空；二是流于重复教学，只简单整合或概括，缺乏系统性和针对性；三是过多注重教师讲解忽视对学生能力的培养，讲与练脱节；四是搞“题海战术”，“就事论事，就题论题”；五是不能正确处理专题资料与课本的关系，“抓了专题丢了课本”。

最新整理高三历史教案高考历史第二轮专题复习教案中国古代经济史中国古代商业的发展第一部分基本知识一、中国古代商业的发展情况商品经济产生于原始社会末期，它是随着生产力的发展，出现了社会分工和私有制的条件下产生的，并存在于阶级社会的各个发展阶段。

（一）国内贸易1、西周：在市场上，一束丝加一匹马可以换五个奴隶。

2、商朝：南朝重视商业，商民善于经商，后世将经商的人，称为“商人”；商朝以贝作为货币，以朋为单位；商前都城已成为繁荣的商业都市，有“商邑翼翼，四方之极”之称。

夏朝交通运输有一定规模，交通工具种类很多；西周交通发达，从镐京到全国有几条宽广的大道，沿途设有旅舍并建立了邮驿传递制度。

3、春秋战国：商业发达，各地土特产品互相交流。

在中原市场上可以买到南方的象牙，北方的马，东方的鱼、盐和西方的皮革。

交换的商品大多是贵族地主用的奢侈品，与人民的日常生活不是很密切。

许多城市成为繁华的商业中心，如齐国临淄、赵国xxx、楚国郢等，都聚集着许多人民。

4、两汉：官营和民营商业遍及中原和周边地区。

每个城市都设有专供贸易的“市”，如长安有东、西等九市。

市内商肆按行业排列，整齐有序。

汉代的货币，继承秦制，以黄金和铜钱为主要货币。

重量几经变化．至武帝铸五株钱，才稳定来。

除长安外，xxx、xxx、xxx、临淄和宛五大名都，当时称“五都”；张骞出使西域后，开通了丝绸之路，大量丝帛锦绣沿着丝绸之路不断西运，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国。

5、魏晋南北朝时期：三国：蜀国的蜀锦行销魏吴；北魏以后，北方商品经济有所恢复。

与之相比，南方商品经济相对活跃。

6、隋唐时期商业：（1）隋唐时期的商业比前代更为繁荣，商人的足迹遍及全国。

交通要道上接待客商的私家店肆，备有“驿驴”，供客商骑用；运河、长江上商船往来不绝。

（2）隋朝的货币是五铢钱。

唐高祖以后，开元通宝成为通用的货币。

唐以后历代的货币，都以它为范式。

（3）隋唐的市场较前代发达：长安“坊”、“市”分开，城市里有固定的贸易场所——市,东市、西市是繁华的商业区。

2024年高考历史二轮复习策略和重点一、时间轴定位在二轮复习中，时间轴的定位是关键。

历史事件的发生都有其特定的时间背景，因此，应熟练掌握历史事件的时间节点，将各个事件按照时间顺序进行串联，形成清晰的时间脉络。

在复习过程中，可以通过制作时间轴、年代大事记等方式，加强时间定位的准确性。

二、重要事件梳理对于历史上的重要事件，需要进行详细的梳理和分析。

了解事件的背景、过程、结果和影响，掌握事件的来龙去脉。

对于一些重要事件，应深入研究其背后的原因、意义和影响，以便更好地理解和记忆。

三、历史意义归纳历史事件的发生都有其特定的历史意义，在复习过程中，应对历史意义进行归纳和总结。

了解事件在当时和后来的影响，理解其在历史进程中的作用和地位。

通过归纳历史意义，可以加深对历史事件的理解和记忆。

四、知识点关联历史知识点之间存在紧密的联系，应将相关知识点进行关联和整合。

通过比较、归纳等方法，发现知识点之间的内在联系和规律，以便更好地理解和记忆。

同时，应注意知识点之间的差异和区别，避免混淆。

五、历史观点辨析对于历史事件和人物的评价，存在多种观点和看法。

在复习过程中，应学会对不同的历史观点进行辨析和评价。

了解不同观点的来源和依据，掌握评价历史的方法和标准。

通过辨析历史观点，可以提高分析能力和批判性思维。

六、答题技巧训练掌握正确的答题技巧对于提高历史成绩至关重要。

在二轮复习中，应加强答题技巧的训练。

熟悉各类题型的解题方法，如选择题排除法、主观题要点法等。

同时，应注意答题的规范性和条理性，合理安排答题时间，避免因时间不足而影响成绩。

七、模拟试题演练进行模拟试题的演练是检验复习效果和提高应试能力的重要途径。

可以选择一些具有代表性的模拟试题进行练习，注意掌握答题技巧和时间管理。

完成后，应认真核对答案，分析错题原因，加强相关知识的复习。

通过模拟试题的演练，可以提高答题准确性和速度。

八、错题整理与复习建立错题集是提高复习效率的有效方法。

高三历史二轮复习学习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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