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二年级上册美术教案江西版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，乐于创作的情感。
二、教学内容：1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条，并通过练习掌握线条的运用。
2. 第二课：形状的组合学习基本形状如圆形、方形、三角形等，学会将形状组合成有趣的作品。
3. 第三课：色彩的搭配学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则，并进行实践操作。
4. 第四课：画人物学习画人物的基本步骤，掌握人物的比例和特征，尝试创作人物画作。
5. 第五课：自然景观观察自然景观，学会用线条和颜色表达山水、花草等自然景色。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，让学生在实践中学会绘画技巧。
2. 利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创作灵感。
3. 分组讨论，让学生互相交流学习，提高合作意识。
四、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
五、教学资源：1. 教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 教学课件、视频等。
3. 范画作品、学生作品等。
六、教学计划：1. 第六课：手工制作学习基本的手工制作技巧，如剪贴、折纸、泥塑等，创作有趣的手工艺品。
2. 第七课：美术字设计学习美术字的书写规范和设计方法，创作具有个性的美术字作品。
3. 第八课：欣赏与评述学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用语言表达自己的欣赏感受。
4. 第九课：摄影与绘画学习摄影的基本技巧，尝试用绘画表现摄影作品，探索摄影与绘画的关联。
5. 第十课：综合材料创作尝试使用综合材料进行创作，如废旧物品、纸张、绘画等，发挥创意，创作独特的作品。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生自由探索和实践。
2. 针对不同学生的学习水平和能力，给予个别化的指导和评价，激发学生的学习兴趣。
二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生掌握基本的颜色概念，认识并区分颜色。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
1.2 教学内容：颜色的基本概念，包括红、橙、黄、绿、蓝等。
颜色是通过光的作用产生的。
不同颜色混合可以产生新的颜色。
1.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
分组讨论，让学生分享自己喜欢的颜色和理由。
1.4 教学步骤：讲解颜色的基本概念，让学生认识并区分颜色。
演示颜色混合的过程，让学生亲自实践并观察结果。
学生分组讨论，分享自己喜欢的颜色和理由。
总结颜色的重要性和应用。
第二章：画直线和曲线2.1 教学目标：让学生掌握画直线和曲线的基本技巧。
培养学生的观察力和创造力。
2.2 教学内容：直线和曲线的定义和特点。
使用不同的工具和材料画直线和曲线。
创作直线和曲线的图案和画作。
2.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
学生分组合作，互相学习和交流。
2.4 教学步骤：讲解直线和曲线的定义和特点，让学生了解它们的基本形状。
演示如何使用不同的工具和材料画直线和曲线。
学生分组合作，进行直线和曲线的练习和创作。
学生展示自己的作品，互相学习和交流。
第三章：认识形状3.1 教学目标：让学生掌握基本的形状概念，认识并区分形状。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.2 教学内容：形状的基本概念，包括圆形、正方形、三角形等。
形状是通过线条的闭合形成的。
不同形状可以组合成复杂的图形。
3.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
分组讨论，让学生分享自己喜欢的形状和理由。
讲解形状的基本概念，让学生认识并区分形状。
演示形状的组合过程，让学生亲自实践并观察结果。
学生分组讨论，分享自己喜欢的形状和理由。
总结形状的重要性和应用。
第四章：用点、线、面创作4.1 教学目标：让学生掌握点、线、面的基本概念和创作方法。
培养学生的观察力和创造力。
4.2 教学内容：点、线、面的定义和特点。
教学计划年学年度第一学期学校XXX小学学科美术班级二年级教师XXX日期201年9月XXX小学一、班级基础情况分析人数、认知能力、及格率、优秀、学习习惯及其他经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、全册教材分析教材编制体系、特点、重点、难点本册教材共十八课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：（1）、更加重视学生活动的设计。
（2）、加强了美术学科与其它学科的综合。
（3）、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合2、编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
利于学生兴趣的培养。
三、全册教学要求德育渗透、知识和智能、情感和意志1、知识教育要点（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用多种手段形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。
一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
二年级上册美术教案（江西美术出版社）第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的范围和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式（绘画、雕塑、设计、建筑等）3. 美术在生活中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解美术的基本概念。
2. 讲解：教师讲解美术的分类和表现形式，让学生了解美术的多样性。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种美术表现形式进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生认识美术的价值。
四、作业与评价1. 学生完成一篇关于美术的短文。
2. 教师对学生的短文进行评价，鼓励学生的创新思维。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的线条和形状，培养学生的观察能力。
二、教学内容1. 线条的分类和绘制方法2. 形状的分类和绘制方法3. 线条和形状在绘画中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解线条和形状的基本概念。
2. 讲解：教师讲解线条和形状的分类和绘制方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种线条或形状进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生发现生活中的线条和形状。
四、作业与评价1. 学生完成一幅以线条和形状为主题的绘画作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生运用色彩和构图创作出美观的作品，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念（色相、明度、饱和度）2. 色彩的搭配方法（邻近色、对比色、冷暖色）3. 构图的基本原则（平衡、对比、节奏）三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解色彩的基本概念。
江西版二年级美术上册教案主题：江西版二年级美术上册教案一、教学目标：1. 了解二年级美术上册的整体教学内容和目标。
2. 通过学习美术，培养学生的观察力、审美能力和创造力。
3. 提高学生的协作能力和艺术表达能力。
4. 让学生培养对美的热爱和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点：1. 教学内容：- 感受和欣赏绘画作品。
- 学习简单的美术技法和表达。
- 创作自己的美术作品。
2. 重点难点：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 引导学生从生活中发现美。
- 培养学生的绘画能力和创造力。
三、教学准备：1. 教材：江西版二年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、彩色纸、绘画工具、美术作品图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
- 展示一幅有趣的美术作品，让学生猜测画面内容，并谈论他们的想法。
2. 学习与感受（15分钟）：- 向学生介绍本节课的学习内容和目标。
- 展示和讨论不同类型的绘画作品，让学生感受美术的魅力。
- 引导学生从画面中发现美，讨论他们对画面的感受和想法。
3. 技法学习（20分钟）：- 呈现一种简单的绘画技法（如剪纸、线描等），示范并解释步骤。
- 学生跟随老师的指导，使用同样的技法完成一幅简单的绘画作品。
- 学生互相欣赏和评价自己的作品，老师进行指导和点评。
4. 创作与展示（15分钟）：- 学生根据自己感兴趣的主题或想象力创作一幅美术作品。
- 学生展示自己的作品，与同学分享并互相欣赏。
- 老师进行鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的方向。
5. 总结与反思（5分钟）：- 老师和学生一起总结学习的内容和收获。
- 学生表达对美术学习的感受和建议，教师进行必要的指导和回应。
五、教学延伸：1. 布置作业：要求学生继续在家中继续创作美术作品，并写下自己的想法和感受。
2. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等文化场所，加深对美术的理解和认识。
六、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和创作表现。
教学计划一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
最新2018年赣美版（江西美术出版社）小学美术二年级上册教学计划及教学设计（完整版）江西美术出版（赣美版）二年级上册美术教学计划一、学情分析经过一年的学习，孩子已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望。
学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材简析本册教材共22课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1.更加重视学生活动的设计。
2.加强了美术学科与其它学科的综合。
3.各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
4.编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
利于学生兴趣的培养。
三、教学要求德育渗透、知识和智能、情感和意志：1.知识教育要点（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用多种手段形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
（5）渗透《中华人民共和国环境保护法》。
2.能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。
初步培养注意力和观察力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
（3）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3.审美教育要点（1）通过欣赏作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。
教学过程：一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。
全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。
警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。
谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。
告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四、学生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。
表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。
二年级上册美术教案江西版第一课难忘的童话故事形象课题：难忘的童话故事形象课时：2课时教学目标;1. 欣赏、了解童话故事中多个形象的特征，创作方式和方法，能用适合自己的表达方式表达自己的感受。
2. 在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象。
3. 从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点:学生在欣赏评价的基础上塑造自己喜欢的童话故事形象。
教学难点：童话故事形象的塑造。
课业类别:欣赏课、绘画习作课教学准备;童话故事形象、绘画工具教学方法：引导学生欣赏童话故事形象教学过程：一.导入新课，引起学生学习兴趣。
（师）问：同学们，你们喜欢听童话故事，喜欢看童话书吗？（引起学生学习的兴趣）板书课题：难忘的童话故事形象二、讲授新课：1、让学生大胆发言，说说自己最喜欢的童话故事，请大胆的同学讲一讲自己喜欢的童话。
2、让孩子们说说自己喜欢的童话形象，必备并且说说喜欢的理由和形象的特征。
3、展示准备的童话书，让学生观察书中出现的童话形象，发现怎样抓住童话故事形象的特征进行创作。
4、让学生交流自己的发现和感想。
发现形象的创作要抓住特征。
5、以课本例子讲解，突破难点：让学生观察课本怎样表现童话《小猫钓鱼》里，两只小猫钓鱼的形象创作，让学生明白童话形象的创作可以和童话故事的情节相结合。
6、观察课本的例作，让学生明白形象的创作要抓主要形象。
7、提出作业要求：根据自己喜欢的童话故事，抓住主要形象的主要特征进行创作。
8、学生进行创作，教师巡回指导。
对出现的问题及时给予孩子们帮助。
三|结束部分：展示讲评学生作品。
板书设计;教学反思：第二课印印玩玩课题：印印玩玩课时：2课时教学目标：1、让学生寻找发现生活中各种具有特殊性纹理的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对拓印的图像进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生的视觉体验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 美术的定义和分类。
2. 美术的特点和作用。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对美术的认识。
2. 讲解美术的基本概念和特点。
3. 展示不同类型的美术作品，让学生了解美术的分类。
4. 总结美术的作用和意义。
作业要求：1. 学生回家后，尝试画一幅自己喜欢的美术作品。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
教学内容：1. 线条的种类和特点。
2. 形状的种类和特点。
1. 引入话题：让学生谈谈对线条和形状的认识。
2. 讲解线条的种类和特点。
3. 讲解形状的种类和特点。
4. 展示线条和形状的运用实例，让学生了解如何运用线条和形状。
作业要求：1. 学生回家后，尝试用线条和形状画一幅自己喜欢的画。
第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本概念。
2. 培养学生对颜色的运用能力。
教学内容：1. 颜色的基本概念。
2. 颜色的运用方法。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对颜色的认识。
2. 讲解颜色的基本概念。
3. 讲解颜色的运用方法。
4. 展示颜色的运用实例，让学生了解如何运用颜色。
作业要求：1. 学生回家后，尝试用颜色画一幅自己喜欢的画。
第四章：构图与比例1. 让学生了解构图和比例的基本概念。
2. 培养学生对构图和比例的运用能力。
教学内容：1. 构图的基本概念和原则。
2. 比例的基本概念和运用方法。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对构图和比例的认识。
2. 讲解构图的基本概念和原则。
3. 讲解比例的基本概念和运用方法。
4. 展示构图和比例的运用实例，让学生了解如何运用构图和比例。
作业要求：1. 学生回家后，尝试用构图和比例画一幅自己喜欢的画。
第五章：绘画技巧与方法教学目标：1. 让学生了解绘画技巧和基本方法。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)1.教师示范几种不同的方法吹出画（吸管、嘴、纸卷等）2.学生模仿吹一吹，看谁吹的好3.学生交流吹画体会4.根据发言出示：口型，方向5.分组研究感兴趣的技巧。
6.学生交流结果。
7.师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）三、布置作业学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅吹画作品。
师巡回指导四、小结5、有趣的手指画教学目的：1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。
2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重点：掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。
教学难点：教学过程：一、导入二、猜一猜1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。
2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。
3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。
三、看一看、想一想1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？2、你今天想用你的手指印些什么呢？四、教师示范五、大胆联想添画六、动一动七、展示评价1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。
6、染纸多奇妙一、教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：学习折纸和染制的方法。
三、教学难点：1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
教学过程：（一）、组织教学。
（二）、谈话导入，激发兴趣。
（三）、讲授新课。
１、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。
２、引导学生观看范作，并说出对染纸的看法。
３、一朵花的折叠步骤。
赣美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《难忘的中国童话故事》 (2)第2课《印印玩玩》 (7)第3课《我的手印画》 (11)第4课《水中倒影》 (15)第5课《吹吹画画》 (20)第6课《染纸多奇妙》 (25)第7课《小扎染》 (30)第8课《有趣的纸浆画》 (33)第9课《生日快乐》 (36)第10课《今天我当家》 (40)第11课《身边的伙伴》 (43)第12课《线描生动有趣的发型》 (46)第13课《石头变变变》 (49)第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》 (54)第15课《会漂浮的玩具》 (57)第16课《会动的不倒翁》 (62)第17课《井冈山下种南瓜》 (64)第18课《花灯》 (68)第1课《难忘的中国童话故事》1教学目标1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
2学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
低段年级的学生,通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受受。
在低年级,综合探索的内容是以美术学科内部的综合,通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
3重点难点重点:培养学生感受、分析、评价审美素质,充分调动每一个学生学习的积极性。
难点:将自己对童话故事的想法大胆塑造出来,培养创新意识。
赣美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《难忘的中国童话故事》 (2)第2课《印印玩玩》 (7)第3课《我的手印画》 (11)第4课《水中倒影》 (15)第5课《吹吹画画》 (20)第6课《染纸多奇妙》 (25)第7课《小扎染》 (30)第8课《有趣的纸浆画》 (33)第9课《生日快乐》 (36)第10课《今天我当家》 (40)第11课《身边的伙伴》 (43)第12课《线描生动有趣的发型》 (46)第13课《石头变变变》 (49)第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》 (54)第15课《会漂浮的玩具》 (57)第16课《会动的不倒翁》 (62)第17课《井冈山下种南瓜》 (64)第18课《花灯》 (68)第1课《难忘的中国童话故事》1教学目标1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
2学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
低段年级的学生,通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受受。
在低年级,综合探索的内容是以美术学科内部的综合,通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
3重点难点重点:培养学生感受、分析、评价审美素质,充分调动每一个学生学习的积极性。
难点:将自己对童话故事的想法大胆塑造出来,培养创新意识。
一、二年级上册赣美版江西版小学美术教案第一章《美丽的家乡》【教学目标】1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的热爱家乡的情感。
2. 通过观察和描绘，提高学生对自然景观和家乡特色建筑的审美能力。
3. 培养学生用画笔表达自己对家乡的情感，激发学生的创新意识和动手能力。
【教学重点】1. 学会观察和描绘家乡的美丽景色。
2. 运用色彩和线条表现自己对家乡的情感。
【教学难点】1. 如何抓住家乡的特点进行描绘。
2. 如何运用色彩表达自己对家乡的情感。
【教学准备】1. 教师准备家乡的图片和视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
【教学过程】1. 导入：教师展示家乡的图片和视频，引导学生观察和描述家乡的美丽景色。
2. 讲解：教师讲解如何用画笔表现家乡的美丽景色，引导学生关注色彩和线条的运用。
3. 示范：教师示范如何描绘家乡的景色，重点讲解如何抓住家乡的特点进行描绘。
4. 练习：学生按照教师的要求，自己动手描绘家乡的景色，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
二、二年级上册赣美版江西版小学美术教案第二章《我们的动物朋友》【教学目标】1. 让学生了解和认识各种动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
2. 通过观察和描绘，提高学生对动物形态特征的审美能力。
3. 培养学生用画笔表达自己对动物的情感，激发学生的创新意识和动手能力。
【教学重点】1. 学会观察和描绘动物的形态特征。
2. 运用色彩和线条表现自己对动物的情感。
【教学难点】1. 如何抓住动物的特点进行描绘。
2. 如何运用色彩表达自己对动物的情感。
【教学准备】1. 教师准备各种动物的图片和视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
【教学过程】1. 导入：教师展示各种动物的图片和视频，引导学生观察和描述动物的特征。
2. 讲解：教师讲解如何用画笔表现动物的特征，引导学生关注色彩和线条的运用。
3. 示范：教师示范如何描绘动物，重点讲解如何抓住动物的特点进行描绘。
二年级上册美术教案江西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容第一课时：画小鸟1. 学习用直线和曲线描绘小鸟的外形。
2. 学习用颜色为小鸟填充羽毛。
第二课时：画小鱼1. 学习用曲线描绘小鱼的外形。
2. 学习用颜色为小鱼填充鱼鳞和鱼尾。
第三课时：画花朵1. 学习用圆形和曲线描绘花朵的外形。
2. 学习用颜色为花朵填充花瓣和花蕊。
第四课时：画小猫1. 学习用直线和曲线描绘小猫的外形。
2. 学习用颜色为小猫填充毛发。
第五课时：画山水1. 学习用直线和曲线描绘山和水的外形。
2. 学习用颜色为山水填充天空、大地和水面。
三、教学方法采用示范法、讲解法、练习法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践和评价，掌握绘画技巧，提高审美素养。
四、教学准备1. 教师准备相关的绘画素材和工具。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学评价通过学生在课堂上的表现、作品完成情况和学生的自我评价、同伴评价来综合评价学生的学习效果。
六、第六课时：画小狗1. 学习用直线和曲线描绘小狗的外形。
2. 学习用颜色为小狗填充毛发和眼睛。
七、第七课时：画水果1. 学习用圆形和曲线描绘水果的外形。
2. 学习用颜色为水果填充果皮和果肉。
八、第八课时：画建筑物1. 学习用直线和曲线描绘建筑物的外形。
2. 学习用颜色为建筑物填充墙面和屋顶。
九、第九课时：画人物1. 学习用直线和曲线描绘人物的外形。
2. 学习用颜色为人物填充衣服和脸部。
十、第十课时：作品欣赏与评价1. 让学生展示自己的作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 引导学生总结本学期的学习收获，激发对美术的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，二年级上册美术教案江西版以画小鸟、小鱼、花朵、小猫、山水为主题，引导学生通过观察、思考、实践和评价，掌握绘画技巧，提高审美素养。
**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级上册逸夫教育集团美术教研组1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。
教学过程：一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。
全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。
警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。
谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。
告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四、学生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。
表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。
（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。
）六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。
希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。
为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。
2、印印玩玩教学目标：一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：学会拓印和压印两种方法教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔教学课时：2课时教学过程：一、欣赏探究展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。
二、体验发现1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。
三、创造表现1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。
2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。
3.学生自由创作，教师巡回指导。
四、评价交流1.学生展示作品，大家参与评论。
2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.教学反思：美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹理。
发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美术形象。
印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完全凭借学生的想象来创造，随意强，适合本年龄阶段的学生学习。
不仅能轻松地达到较好的效果，也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
通过这一课的学习。
学生不仅可以接触到自然中各种肌理美，感受到生活的美好，还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法，了解到它带来的不同效果。
3、水中倒影教学目标一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。
二、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。
三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
教学重点：掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法教学难点：对折拓印技法掌握和运用教学准备：范例、课件、图片、水粉、硬卡纸教学课时：1课时教学过程：一、导入给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。
二、讨论1.“刚刚我们看的是些什么照片？”再欣赏图片，“里面有些什么景物？”学生发言，教师总结，激发学生积极性。
2.给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？干吗要捞月亮？猴子捞的是什么月亮？”学生回答，引发出水中倒影的现象。
3.“同学们知道的还真不少，那么今天我们也来学习制作美丽的图画。
师板书课题。
三、探究出示其他班学生画的作品给其欣赏，想一想他们是怎么做出来的？以小组为单位欣赏，讨论这幅画是怎么画出来的。
认为是分几步把它表现出来的？学生发言，老师总结作画步骤：1.把纸对折并挤颜色2.在纸的上半部分画好所需物体3.对印4.打开，在下部分画好水纹，整理。
四、讲解注意事项注重讲解颜色的运用，强调小加水，颜色的干湿处理直接影响到画面的好坏；对印时不能随便移动纸的位置，先印大面积的色块，再印细小的地方。
五、布置作业同学们也来试一试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰画。
教师巡视辅导。
六、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
七、课下延伸除了水中的倒影，我们还可以对印出什么其他美丽的图画？教学反思：4、吹吹画画教学目标：一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。
二、培养学生的图形联想能力，能够在抽象的图形上进行创意添画。
教学重难点：启发学生发挥想象，给吹出的图形添画教学课时：1课时教学准备：吸管水粉范例教学过程：一、激情引入1.师：同学们，高老师给大家看几张画，在看的时候同个性化设计学们要注意，这几幅画是怎么画的？（出示范例）2.学生欣赏、观察。
3.把得出的结果发表，师小结学生的结果。
4.出示课题：吹吹画画二、探究主题1.教师示范几种不同的方法吹出画（吸管、嘴、纸卷等）2.学生模仿吹一吹，看谁吹的好3.学生交流吹画体会4.根据发言出示：口型，方向5.分组研究感兴趣的技巧。
6.学生交流结果。
7.师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）三、布置作业学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅吹画作品。
师巡回指导四、小结1. 学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。
2.学生交流，观赏自己和他人的作品，选出自己最喜欢的作品。
3.师总结本课5、有趣的手指画教学目的：1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。
2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重点：掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。
教学难点：引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。
教具学具：印泥、水彩颜色、水彩笔、纸教学过程：一、导入教师用双手做出几中动物的形象，让学生猜猜看是什么？通过这个小游戏，师生互动，导入今天的新课——有趣的手指画。
二、猜一猜1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。
2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。
3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。
三、看一看、想一想1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？2、你今天想用你的手指印些什么呢？四、教师示范印好后，手指和手形的不同变化产生了不同的形状，看一看，想一想，它像什么？五、大胆联想添画表现借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来。
六、动一动学生开始动手实践，教师随堂辅导。
七、展示评价1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。
6、染纸多奇妙一、教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：学习折纸和染制的方法。
三、教学难点：1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
四、教学准备：1、教师用具：电教媒体，多媒体课件，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸（即示范用纸）若干张，图片，水。
2、学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
3、座位布置：６人为一小组。
（为竞赛作准备）五、教学方法：启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。
六、教学过程：（一）、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
（二）、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们红谷滩新区实验小学二（５）班的学生聪明活泼，画画特棒。
他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？生：有！师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司，你们说好吗？生：好！师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢？别急，我们先来看一些图片。
（出示范图）你们瞧，这是什么画呢？生：哇！很漂亮。
……师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。
想一想，这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。
）来装扮美化我们的生活。
因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常生活的物品。
但，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？生：想！师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。
（板书课题：染纸多奇妙）（三）、讲授新课。
１、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。
（出示课件并配乐）这里共有５幅作品。
第一幅染纸作品，色彩鲜艳耀眼，运用红、黄、绿颜色进行搭配设计造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染纸作品，是用单一的蓝颜色进行设计的，给人一种很清新的感觉，形状仿佛像一把小雨伞；第三幅染纸作品，颜色也很鲜艳，造型独特美丽，仿佛像一块方巾；第四幅染纸作品，它运用了红、黄、蓝三原色进行造型，像一块有特色的桌布；第五幅染纸作品，造型奇特无比，就像是放射出的光芒一样，很有层次感。
