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第五届微课大赛获奖名单
第五届微课大赛获奖名单包括一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖四个等级，其中一等奖由3名获奖者获得，分别是李晓宇、李育源和张青；二等奖有6名获奖者，分别是郑志飞、王昱杰、张洁洁、吕文彦、杜康和金琳；三等奖也有6名获奖者，分别是黄莹、李小龙、马越泽、陈翔、刘宇清和杨婧；优秀奖有18名获奖者，分别是孙思远、高雨洋、周宇婷、陈晨、赵梓瑞、赵小燕、李晨晨、赵凯铭、杨雨欣、章晓玉、曹晓萍、王若瑜、胡航宇、熊雪珍、余彦威、李玥浩、黎伟超和陈健。
附件2：第五届全国中小学美术课评选活动获奖名单一、小学组1﹒一等奖（11节）授课题目授课教师学校名称指导教师《火火的向日葵》方漩上海市徐汇区建襄小学严蔚、区卓标《有趣的汉字》杨蕾辽宁省沈阳市和平大街第一小学靖卫、李树平《会说话的手》李冬芳江苏省扬州市八里中心小学尹忠庆、徐淳《下雨了》田春娣北京市海淀区中关村第一小学李雪梅、杨广馨《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》陈晶山东省济宁市东门大街小学曹东平《老茶馆》刘颖四川省成都市龙江路小学冯恩旭、辜敏《小扎染》谢沙贵州省铜仁市五小路光伟、兰岗《做花馍》边丽萍山西省太原市迎泽区并州路小学苗静、马婕《农家宴》陈燕妮广西壮族自治区南宁市壮志路小学卢喜夫、韦莉华《吉祥图案》黎黎安徽省淮南市淮师附小洞山校区沈传胜、郝蔚舒《快乐的人》尤伟晓甘肃省兰州市城关区团结新村小学张银菊、王文寰2﹒二等奖（37节）授课题目授课教师学校名称《小泥人》刘继华江苏省无锡市五爱小学《蔬果变变》周晓峰吉林省吉林市昌邑区逸文实验小学《数字变变变》颜湘萍湖南省长沙市仰天湖小学《用彩墨画鱼》黄女燕娜天津市河西区闽侯路小学《彩墨游戏》陈莹新疆维吾尔自治区克拉玛依市实验小学《跳舞的点和线》沈珏晖浙江省平阳县昆阳镇第二小学《象形文字的联想》陈柯倩广东省珠海市香洲区第十一小学《会表演的影子》哈易汝宁夏回族自治区银川市金凤区第三小学《川剧变脸》田小娜四川省阆中师范附属实验小学《奇特的脸》黄德琴四川省洪雅县柳江镇中心校《有趣的汉字》张颖安徽省芜湖市凤鸣实验小学《妈妈的节日》张琛天津市经济技术开发区第二小学《中国皮影》倪立文江苏省无锡崇宁路实验小学《太空里的植物》李明芳西藏自治区昌都左贡县中心小学《小挂饰》刘淑敏宁夏回族自治区银川市实验小学《我们来下棋》薛智华福建省福安市福安师范附小《在家乡美景前留影》宋蓉萍上海市南汇区康桥镇第一小学《有趣的脸》李婧江西省南昌市百花洲小学《喜怒哀乐》马超陕西省西安市莲湖区郝家巷小学《编纸条》郭剑云广西壮族自治区梧州市西环小学尹伟华山东省莱州市莱州中心小学《小叶子大世界——叶子上的“小血管”》《泥条头像》吕延儿浙江省宁波市鄞州区栎社小学《设计生活标志》余海平安徽省马鞍山市师范学校附属小学《大师画我也画》崔玲辽宁省本溪市溪湖区实验小学《中国龙》徐琳湖北省沙市大赛巷小学《会变的线条》邓清云南师范大学附属小学《大树的故事》杨军陕西省西北工业大学附属小学《有趣的汉字》吴宁北京市西城区银河小学《编花篮》尤佳重庆市高新区第一实验小学《我们的冰雪节开幕了》宫蕊黑龙江省哈尔滨市新阳路小学校《有趣的脸—表情丰富的脸》向莹云南省通海县秀山小学《一张奇特的脸》关雪炜新疆生产建设兵团农十二师一0四团中心小学《绘画游戏》朱莉湖北省武汉市武汉小学《美丽的瓢虫》刘晓英西藏自治区昌都地区察雅县小学《会变的线条》沈宏福建省漳州市龙溪师范附属小学《为奥运献礼》俞丽萍青海省西宁市东关大街小学《四季的色彩》蒋兰波湖北省武汉市星火小学3﹒三等奖（20节，排名不分先后）授课题目授课教师学校名称《猫儿哪去了？》解春慧河北省张家口市桥西区北新村小学《美丽的圆形图案》段彩虹山西省运城市人民路学校《蔬果的联想》王珊珊内蒙古自治区赤峰市回民实验小学《福到了》安吉丽黑龙江省哈尔滨市龙涤新世纪学校《画声音》胡剑辉江苏省丹阳市实验小学《生命的成长》高欢江西省九江市龙山小学《巧妙的脚印》徐凯妮山东师范大学附属小学《茂密的花》吕轶楠河南省洛阳市014中心学校《蝶儿飞飞》贾艳荣河南省商丘市第一实验小学《草丛中》王娜丹湖南省湘潭市雨湖区风车坪学校《有趣的鞋》周启明广东省广州市从化市河滨小学《剪团花巧装饰》区容炎广东省佛山市第九小学《魔幻的颜色》周拥军海南省海口市双岛学园《多姿多彩的天气》蔡英甫海南省海口市第二十七小学《风》唐可重庆市渝中区第一实验小学《革命理想高云天》李德林贵州省遵义市朝阳小学《蔬果变变》张明晖甘肃省宁县早胜小学《画手》祁儒凌青海省湟源一小《吐鲁番的晾房》李文煜新疆维吾尔自治区克拉玛依市第三小学《线的秘密》李毅新疆生产建设兵团农十师北屯中学二、中学组1﹒一等奖（11节）授课题目授课教师学校名称指导教师《平面图形创意设计》朱海莲江苏省无锡市锡山高级中学周正强、吕灵燕《生活中的色彩搭配》赵萌重庆市南开中学牟雪飞、姚渝永赵芳北京市第五十四中学何云、何墨荣《民间艺术的色彩搭配——吉祥图案》《不到园林怎知春色如许——漫吴蓉安徽省合肥市第八中学王建民步中外园林艺术》《和谐温馨的生活空间》刘颖天津市第四十二中学郭德岭、窦保铁《多彩的学习生活——<校园伙刘德明山东省青岛市第四十四中学苏美荣伴>》《传统纹样——传统的魅力》卢静云南省文山大同中学宗翔雯、李鹤平《祝福奥运——中国结》曹炜虹甘肃省兰州市第十六中学李娟莲《色彩奥妙旅行》文章广东省深圳市罗湖区布心小学张海、陈勇《五彩缤纷的风筝》吴莉江西省南昌市实验中学胡春国、李伟《书-书籍装祯艺术》徐军浙江省湖州市吴兴实验中学冷莹、陈千红2﹒二等奖（37节）授课题目授课教师学校名称《苏州园林》王伟红江苏省苏州市吴中区城西中学《门神的故事——走进锦竹年画》朱文娟四川师范大学附属中学《艺术表现形式的新探索》刘劲贵州省贵阳市第二十九中。
2024年“微课”评比活动实施方案一、背景与目的近年来，“微课”已经成为数字教育领域的重要组成部分，受到了教师和学生的广泛关注。
为了促进“微课”资源的广泛推广和优质资源的共享，2024年我们计划开展“微课”评比活动。
本次活动旨在通过评选出一批优质的“微课”资源，推动数字教育的发展，提升教师的教学能力，提供优质的学习资源，实现教育公平。
二、评比活动时间本次评比活动将于2024年X月X日开始，持续一个月，评选结果将于一个月后公布。
三、评选范围1. 参与对象：全国范围内的教师和教育机构可以自愿申报参加。
2. 评选内容：主要评选内容为“微课”教学资源的质量和创新程度。
3. 评选标准：评选标准包括课程设计、教学方法、教学效果、内容创新等多个方面。
四、申报与审核1. 教师个人申报：教师个人可自行填写申报表，将申报材料（包括课程设计、教学演示视频、教师简介等）发送至指定邮箱。
2. 教育机构申报：教育机构应将机构内符合要求的“微课”资源进行整理和提交，同样发送至指定邮箱。
3. 审核与筛选：申报材料将由专业评委进行审核和筛选，初选出符合评选标准的“微课”资源。
五、评选流程1. 初选：评委会将对初选出的“微课”资源进行评审，评选出最终的入围作品。
2. 入围作品公示：公布入围作品名单，并进行展示和宣传。
3. 决赛评选：通过线下展示和评委打分的方式进行决赛，最终评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼：在特定场合举行颁奖典礼，表彰获奖者，并为他们提供进一步展示和交流的机会。
六、奖项设置与奖励1. 一等奖：评选出的前三名将被授予一等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
2. 二等奖：评选出的前五名将被授予二等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
3. 三等奖：评选出的前十名将被授予三等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
4. 其他：评选出的优秀作品还将获得荣誉证书。
七、宣传推广1. 借助互联网和社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多教师和机构参与。
2. 利用各类教育媒体进行活动报道和宣传，并进行相关采访、访谈。
第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛获奖名单
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“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。
二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。
三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。
五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。
六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。
七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。
八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。
九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。
十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。
十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。
让我们一起期待这场创新之旅的启航！“微课”评比活动实施方案（2）一、评比目的为进一步推动我区高效课堂建设和教育信息化发展，提升教师运用信息化手段开展教育教学的能力，实现优质网络资源共建共享，结合___市第___届微课大赛及___区第___届信息技术节活动，经研究，决定___开展___区___年微课评比活动。
第五届青年教师教学竞赛获奖名单第五届青年教师教学竞赛获奖名单，是教育界和社会各界高度关注的一个话题。
青年教师的成长与成就不仅代表着教育教学水平的提高，也体现了教育培养人才的成果。
在这里，我们将对第五届青年教师教学竞赛获奖名单进行深度分析和撰写。
1. 获奖名单发布：第五届青年教师教学竞赛获奖名单是教育界和广大师生关注的焦点，其公布对于激励教师的积极性、促进教学改革具有重要意义。
获奖名单的公布意味着对优秀教师的认可和鼓励，同时也为其他教师树立了榜样和标杆，激发了更多教师的教学热情和创新能力。
2. 值得肯定的教学理念：从获奖名单中我们可以看到，这些青年教师在教学中所体现出的教学理念和教学方法值得肯定。
他们或许注重学生个性发展，或致力于创新教学方式，又或是关注教学内容与社会实际的结合。
这些教学理念对于全面培养学生的综合能力有着积极的促进作用，值得更多教师借鉴和学习。
3. 反思教学存在问题：通过分析获奖名单，我们不仅可以看到教学的优点和亮点，更可以发现教学中存在的问题和短板。
是否过分注重对知识的灌输，忽视了学生的实际需求和能力培养；是否缺乏对学生个性的关注，导致学生在学习过程中产生退缩心态等等。
这些问题的存在，需要我们及时反思和解决，促进教学水平的全面提高。
4. 个人观点和理解：在我看来，第五届青年教师教学竞赛获奖名单是一个催人奋进的榜样，也是一个值得深思的教育话题。
在评价获奖名单的我们更应该思考教育教学中的本质问题，努力探索和实践符合时代和学生需求的教育模式和教学方式。
只有不断创新和进步，才能为学生营造更好的学习环境，为国家培养更多的优秀人才。
总结回顾：第五届青年教师教学竞赛获奖名单的发布不仅是对优秀教师的认可和鼓励，更是教育教学改革的一个缩影。
通过深度分析和撰写，我们能够更加全面、深刻和灵活地理解教育教学中的优点和不足，更能够激发出对教育事业的热爱和探索精神。
希望未来能有更多的青年教师投身于教育事业，为社会培养更多的优秀人才，让教学竞赛的获奖名单更加灿烂夺目。
第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示会在青岛召开作者：本刊编辑部来源：《中小学心理健康教育》2008年第03期2008年1月23日～27日，第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示·颁奖·培训会议在青岛召开，来自全国各地四百多名获奖代表及中小学心理健康教育工作者参加了会议。
此次会议由《中国教育报》与《中小学心理健康教育》杂志联合举办，会议的主题是“健康·和谐·发展”。
会议期间向在第五届“健康杯”活动中获奖的个人和集体代表颁发了奖牌，向中小学心理健康教育先进工作者和“十佳”（TOPTEN）颁发了证书。
教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员孙时进教授，作了“心理健康教育工作者应当以人为本”的专题报告。
孙时进教授生情并茂地阐述了什么是真正的以人为本，什么是真正的尊重，什么是真正的平等。
他希望从事心理健康教育工作的教师要把尊重学生、平等地对待学生落实在行动上，真正做到以人为本。
河北省石家庄市教委思体卫处曲连坤处长作了“积极心理学导论与实务”的专题报告。
曲连坤处长认为中小学心理健康教育必须遵循积极心理学理论，实施积极心理健康教育。
他从中国传统文化的角度阐述了具有中国特色的积极心理健康教育的操作理念和操作方法。
此次会议进行了为期两天的培训。
在两天内同时安排了三项针对不同对象的培训项目。
针对班主任，钟志农教授进行了“班主任班级团体辅导技巧”培训。
针对从事心理健康教育工作的专职、兼职教师，蒋薇美教授围绕“班级心理活动课辅导技巧”，从团体氛围的营造、心理辅导活动课目标的制定、心理辅导活动课要达成的目标、心理教师需要具备的素质等方面进行了深入浅出的讲解与培训。
针对从事心理健康教育工作的专职辅导员，张日昇教授就“箱庭疗法”的治疗假设、内涵、理论渊源、治疗对象、实施步骤等方面进行了详细的讲解；呈现了翔实具体的箱庭个案过程及其分析；老师们在张教授的指导下，亲身体验了团体箱庭的操作及其魅力。
