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第一课.《水资源》一、教学目标：1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。
水资源一.教学目标1.知识目标：通过对招贴画作品的赏析，了解招贴画的基本知识和作品，并认识到水资源对人类的重要性。
2.技能目标：学习招贴画的基本表现手法、基本元素和创作方法，能独立或小组合作的方式完成保护水资源招贴画。
3.情感价值目标：了解体会招贴画的艺术魅力，培养学生养成节约用水的好习惯。
二.教学与重点与难点教学重点：了解招贴画的基本知识，掌握招贴画的基本方法，能创作一幅保护水资源的招贴画。
教学难点：展开想象，设计创作出简单的招贴画。
三.教学过程（一）.导入阶段1.教师出示一幅招贴画，激发学生的兴趣。
问：这幅画有什么特别之处，你能看出它表现的是什么主题吗？2.引发学生初步发现招贴画的特点。
（二）.新授知识1.教师介绍招贴画的定义：招贴画：“招”是指吸引注意，“贴”是张贴，即“为招引注意而进行张贴”，主要是宣传画中要表达的内容。
招贴画也可以是海报。
2.引出一张有代表性的招贴画，师生一起发现概括：（1）：主要构成：标题、画面、可有文字辅助说明。
（2）：创作手段：利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。
（3）：主要特点：构图单纯、主题鲜明。
3.出示相应的图片加深学生的理解4.欣赏课本作品思考：课本中你最喜欢哪幅作品，为什么？使用了那种表现方法？5.播放有关保护水资源的图片与视频，引发学生思考小组讨论：在我们身边有怎样浪费水资源的现象？我们应该怎么做？学生代表发言6.学习招贴画的制作步骤：（1）确定主题，构思起稿，根据主题设计图案及文字，用铅笔设计底稿（2）根据主题，设计色彩效果，可以修改，直到满意为止（3）定稿涂色，注意色彩的搭配，力求色彩明快。
7.教师示范作画方法三.学生作业以：“保护水资源、节约用水”为主题，让学生以小组合作的方式，设计一幅招贴画。
教师巡视辅导四：作品展示小组上台展示自己的画，说说自己运用了哪种表现手法，自己作品的特点之处学生互评：说说你喜欢哪个小组的作品，为什么？教师评价：肯定每个小组的优点，提出建议五.课后扩展设计自己小组的节水口号，课后举行节水、爱水、保护水资源的主题宣传活动。
新浙美版四年级美术上册教案1水资源一、教学目标：1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。
四年级上册美术教案-第1课水资源教学内容：本课以“水资源”为主题，通过引导学生观察、讨论、实践，使他们对水资源的重要性有更深刻的认识，并在此基础上，培养学生爱护水资源、节约用水的良好习惯。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解水资源的基本情况，知道水的重要性和用途，学会节约用水的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生爱护水资源、节约用水的意识，形成良好的环保习惯。
教学难点：1. 让学生理解水资源的重要性，形成节约用水的意识。
2. 引导学生观察生活中的水资源，发现浪费水资源的现象，并提出改进措施。
教具学具准备：1. 教具：PPT、水资源相关图片、视频等。
2. 学具：绘画工具、水资源调查表、节水标语设计稿等。
教学过程：一、导入1. 教师出示地球水资源的分布图，引导学生观察并提问：地球上的水资源分布均匀吗？为什么？2. 学生回答后，教师总结：地球上的水资源分布不均匀，有些地方水资源丰富，有些地方则非常匮乏。
因此，我们要珍惜和节约水资源。
二、新课1. 教师出示水资源相关图片，引导学生观察并提问：水有哪些用途？水的重要性体现在哪些方面？2. 学生回答后，教师总结：水是生命之源，对于人类和动植物都至关重要。
我们要学会节约用水，保护水资源。
三、实践1. 教师出示一些浪费水资源的场景，引导学生观察并提问：你们在生活中遇到过类似的现象吗？如何改进？2. 学生分小组讨论，提出改进措施，并分享给全班同学。
3. 教师总结：我们要从生活中的点滴做起，珍惜和节约每一滴水。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们对水资源有了哪些新的认识？如何做到节约用水？2. 学生回答后，教师总结：我们要珍惜水资源，节约用水，保护环境，为地球的可持续发展做出贡献。
板书设计：第一课水资源一、水资源的重要性二、水资源的分布三、节约用水的方法作业设计：1. 画一幅关于节约用水的宣传画。
教案：四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版（2012）教学内容：本课以水资源为主题，让学生通过观察、思考、创作等环节，了解水资源的含义、保护水资源的重要性以及如何节约用水。
通过教学，使学生认识到水是生命之源，增强保护水资源的意识。
教学目标：1. 让学生了解水资源的基本概念，知道我国水资源的状况。
2. 培养学生爱护水资源、节约用水的良好习惯。
3. 培养学生通过绘画表现水资源的方式，提高学生的审美能力和创新能力。
教学难点：1. 如何让学生理解水资源的重要性。
2. 如何引导学生在生活中节约用水。
3. 如何让学生通过绘画表现水资源。
教具学具准备：1. 教师准备相关水资源的多媒体课件、图片等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示我国水资源丰富的画面，引导学生欣赏水资源的美丽，激发学生学习水资源的兴趣。
同时，让学生谈谈对水资源的了解和认识。
步骤二：基本概念（10分钟）教师讲解水资源的基本概念，使学生明白水资源的含义。
通过展示我国水资源的状况，让学生了解我国水资源的特点，从而增强学生保护水资源的意识。
步骤三：保护水资源（10分钟）教师引导学生思考如何保护水资源，让学生提出在生活中节约用水的做法。
教师总结并强调节约用水的重要性，让学生养成节约用水的良好习惯。
步骤四：绘画表现水资源（10分钟）教师引导学生观察水资源的相关图片，让学生谈谈对水资源的感受。
然后，教师讲解如何通过绘画表现水资源，并示范绘画步骤。
最后，学生进行绘画创作，表现水资源。
步骤五：作品展示与评价（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
通过评价，提高学生的审美能力和创新能力。
板书设计：水资源1. 含义2. 我国水资源状况3. 保护水资源4. 节约用水5. 绘画表现水资源作业设计：1. 让学生结合本课所学，谈谈对水资源的认识和保护水资源的措施。
2. 画一幅关于水资源的画，展示自己对水资源的感悟。
四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版教学内容本节课为四年级上册美术课程中的第1课，主题为“水资源”。
课程将围绕水资源的重要性、保护水资源的方法以及水资源与美术创作的结合进行展开。
学生将通过本课程了解水资源的基本知识，并能够运用所学的美术技巧创作出与水资源相关的艺术作品。
教学目标1. 让学生了解水资源的重要性，提高学生对水资源的保护意识。
2. 培养学生运用美术技巧创作与水资源相关的艺术作品的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学难点1. 水资源保护意识的培养。
2. 水资源与美术创作的结合。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示水资源的相关知识和美术作品的示范。
2. 素描纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 与水资源相关的图片、视频等辅助教学资料。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解水资源的重要性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：讲解水资源的基本知识，包括水资源的分布、水资源的重要性以及保护水资源的方法。
3. 美术技巧讲解：讲解与水资源相关的美术创作技巧，如水彩画的画法、水粉画的画法等。
4. 示范与指导：教师进行示范，指导学生运用所学的美术技巧创作与水资源相关的艺术作品。
5. 学生创作：学生根据所学的知识和技巧，进行独立创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 水资源2. 副四年级上册美术第1课3. 板书内容：水资源的基本知识、保护水资源的方法、水资源与美术创作的结合。
作业设计1. 画出自己心中的水资源：学生运用所学的美术技巧，画出自己心中的水资源，可以是水滴、河流、湖泊等。
2. 设计一张保护水资源的宣传海报：学生根据所学的知识，设计一张保护水资源的宣传海报，要求有创意、有教育意义。
课后反思本节课通过讲解水资源的基本知识、保护水资源的方法以及水资源与美术创作的结合，让学生了解了水资源的重要性，并能够运用所学的美术技巧创作出与水资源相关的艺术作品。
教案：四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版（2012）教学内容：1. 让学生了解和认识水资源的重要性，培养学生节约用水的意识。
2. 学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。
3. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。
教学目标：1. 了解水资源的重要性，提高学生节约用水的意识。
2. 学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。
3. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。
教学难点：1. 如何表现水资源的形态和特点。
2. 如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源。
教具学具准备：1. 教材、课件、图片等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示课件或图片，引导学生关注水资源，提问：“你们知道水资源的重要性吗？”2. 学生回答，教师总结水资源对人类和地球的重要性。
二、新课（15分钟）1. 教师出示水滴、河流、湖泊等水相关景物的图片，引导学生观察和分析其特点。
2. 教师示范如何绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物，讲解绘画方法和技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物。
三、创作（10分钟）1. 教师发放画纸，引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源。
2. 学生创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 水资源的形态和特点。
2. 绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。
作业设计：1. 回家后，学生可以继续绘画水资源的相关作品，提高自己的绘画技巧。
课后反思：本节课通过引导学生关注水资源，让学生了解水资源的重要性，培养学生节约用水的意识。
在教学过程中，通过观察、分析、示范、练习等环节，让学生学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧，培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。
新浙美版四年级美术上册教案1水资源一、教学目标：1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。
浙美版四年级上册美术教案1、水资源一、教学目标1.明白水对人类生活的重要性，自学并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
2.看懂招贴画，分析介绍招贴画设计的基本要素及其创作手法，展开直观的节水、爱水、维护水资源的招贴画创作。
3.进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
二、重点、难点。
介绍水对人类的重要性，用美术特有的方式去宣传节水、爱水、维护水资源。
精妙利用生活中的有关素材，创作一幅个性化的招贴画。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课前准备收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。
收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。
教学过程1.情境导入。
（1）播出流水声，静静地听到。
复述：想起了什么？学生刊登自己的体会。
（2）带出课题。
2.观察感受。
（1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感――播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。
通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。
（2）请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。
3.欣赏讨论、启发思维。
（1）我们的艺术大师用他们特有的方式去抒发了对水的体会，出具齐白石、凡高的作品：观赏并探讨他们就是怎样去整体表现水的？（2）也有好多同学用自己喜欢的方法来表现水――用线、色、剪贴等等。
设问：你最喜欢哪一幅？为什么？这些画面与生活中完全一样吗？它们为什么要这样来表现？你最想表现的是怎样的水？用什么样的方式来表现？把你的想法跟同学讲一讲。
4.整体表现与技术创新。
布置作业（1）作业内容：表现你心中的水的形态。
（2）作业建议：①可以小组合作、也可以单一制顺利完成一副整体表现水的作品。
②表现手法可以不拘一格，受所观赏的方法的管制。
③比一比，谁的作品最存有技术创新意识。
5.展现与评价。
展示自己的作品，师生共同点评。
第二课时教学过程1.导入。
保护水资源教学目标知识目标：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
技能目标：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
情感目标：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
重点难点重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
课前准备（学生）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。
（教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。
教学过程导入：（1）一个有关水的小魔术教授新知：2.有关水知识科普问答小组讨论：水与人类有着怎样的关系？3.综合探索实践。
（1）出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）（2）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组图片：全球用水短缺达12亿人。
每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。
预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。
全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。
学生发表自己的感受。
课堂作业：节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动。
画一幅以“保护水资源”“节约用水”为主题的招贴画。
学习制作招贴画。
1.什么是招贴画：又名“海报”、“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，是广告的一种形式。
2.招贴画的组成：文字、图案、色彩3.如何画出好的招贴画：文字简洁，有号召力、色彩鲜明，对比强烈、图案新奇，有吸引力4.如何让图案新颖、有吸引力：1.图形重组2.主题联想5.绘画手法：1.讽刺2.对比范画展示+图片欣赏学生课堂作业，让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。
教师巡堂辅导，引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
作品展示每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品，说一说自己的设计意图，表现手法。
