小主人和小客人资料

小班社会《小主人与小客人》教材分析《小主人与小客人》选自小班下册主题活动。

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，而小班是幼儿社会性发展的关键时期，幼儿能在与人与物的接触中习得各种社交技能。

《小主人与小客人》利用简单易懂的故事情节帮助幼儿理解一些基本的待客礼仪，符合幼儿的身心发展特点。

教学目标1、了解并学习在做小主人和小客人时的一些基本的礼仪；2、知道与人交往要懂礼貌，有初步的文明行为意识。

教学重难点重点：了解学习基本的礼貌用语：“你好、谢谢、欢迎你来我家做客”以及文明的行为习惯等等。

难点：体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

实施策略：1.情景表演，让幼儿了解待客时基本的礼貌用语。

活动中通过话剧表演，让幼儿在欣赏真实场景话剧的同时快速学会掌握礼貌用语。

2.巧用手偶和PPT，为幼儿创设较为真实的情景。

且运用PPT能够让幼儿直观感受到时间变化，知道不同场景，不同时间该如何使用礼貌用语。

3.参与教学，让幼儿学在情境中。

通过扮演小猴的小帮手这一角色，给幼儿机会亲身体验当小主人，在会说的基础上让幼儿真正实践，使幼儿真正学会如何有礼貌的待客和做客。

《3--6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和模仿发展起来的，通过分析教材和小班幼儿认知特点，在本节活动中设置了真实话剧场景，能较大程度上吸引幼儿的注意力，做到认真倾听小主人与小客人对话，并利用手偶让幼儿真正参与到情境中，加深对礼貌用语的认识，懂得礼貌的待客和做客。

学情分析1、小班幼儿处于具体形象思维阶段，对于小班幼儿来说，小动物们是他们喜闻乐见的小伙伴，他们对于故事中的动物形象非常感兴趣，活动采取了情境教学法，让幼儿从头到尾能参与进来，学习兴趣较高。

2、《小主人与小客人》这一活动选材贴近儿童生活，从小班幼儿的年龄特点出发，激发幼儿参与兴趣，在轻松、愉悦的氛围中让幼儿学习并理解做客与待客的基本礼仪，培养他们在生活中愿意主动与人交往，并能做到礼貌待人，从而懂得要与人友好相处。

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思二
幼儿园中班教案《小兔》三
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幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
中班教案《小主人和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯，培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作，快来看看幼儿园中班《小主人和小客人》含反思教案吧。

活动目标：
1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：
1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

活动重难点：
学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：
1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

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小主人和小客人
一．导入
《好朋友》
“老师今天也带来了一对好朋友，看看他们是谁？”
二．过程
（一）图一：“他们在干什么？谁来说一说”
教师讲图一内容。

提问：轻轻地敲门是怎样敲？表演一下
急忙打开门说明小熊是什么心情？表演一下
图二：“他们又在干什么呢？”
“小猪会说什么呢？”——谢谢——“真有礼貌”
图三：“这会又在做什么？”
“小熊把玩具拿出来给小猪玩，小猪会说？”—谢谢—“有礼貌”
图四：“看一看，现在发生了什么事情？”
“小猪想看图书，问小熊可以吗？”“小熊会说？”
图五：“时间过得真快，小猪要回家了，他们现在在？”
“小熊把小猪送出了家门口，跟小猪说再见，小猪会说什么？”
(二)小朋友们，谁能说一说故事中谁是小主人？他是怎样招待客人的？
“打扫好房间---准备好点心---分享玩具和书---送出门”
“谁是小客人？他是怎样做客的？”
小猪--有礼貌--说谢谢--邀请好朋友去自己家做客（三）表演
请几个小朋友分角色表演
或者男生女生分角色表演。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（一）教案名称：小主人和小客人教学目标：1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重点：1. 学习如何与他人友好相处。

2. 学会合作与分享。

教学准备：1. 教学实物：小客人和小主人的道具（比如玩具、图书、生活用品等）。

2. 图片或卡片：展示小客人和小主人的场景。

教学过程：导入：1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中，是否有过小客人来参观的情况？请幼儿描述一下这个场景。

探究：2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。

让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。

3. 让幼儿思考：小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢？讲解：4. 通过问题引导，让幼儿发现：小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人，小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。

5. 引导幼儿明白：当我们有客人来时，我们要友好地相待，主动跟他们打招呼，询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。

实践：6. 角色扮演：分成小客人组和小主人组，让他们进行角色扮演。

小客人组前来参观幼儿园，小主人组热情友好地招待他们。

7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，互相帮助完成一些任务，比如一起玩游戏或共同翻阅图书。

总结：8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容，强调友好、乐于助人的重要性。

9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人，乐于与他人分享。

拓展：10. 让家长参与：鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。

评估：观察幼儿在角色扮演和日常活动中是否能友好相处、合作与分享，以及他们的语言表达和沟通能力的提高情况。

教师可以通过观察、记录和家长反馈等方式进行评估。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（二）教案名称：我们做个好朋友教案目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。

幼儿园社会《小主人和小客人》教学目标：1. 培养幼儿理解并尊重他人，学会做一位有礼貌的小主人和小客人。

2. 提高幼儿的社会交往能力，学会在交往中表达自己的需求和感受。

3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。

教学内容：1. 讲解和示范如何做一位有礼貌的小主人和小客人。

2. 通过角色扮演活动，让幼儿实际体验小主人和小客人的角色。

3. 引导幼儿讨论和分享在交往过程中的感受和经验。

教学准备：1. 教学道具：小椅子、玩具、茶具等模拟家居环境的物品。

2. 角色扮演服装：如小主人的衣服和帽子，小客人的背包等。

3. 教学图片或视频：展示正确的待人接物方式。

教学过程：1. 导入主题：通过故事、歌曲或者动画引入“小主人和小客人”的主题。

2. 知识讲解：教师讲解并演示如何做一位有礼貌的小主人和小客人，包括问候、招待、分享、道别等方面的礼仪。

3. 角色扮演：幼儿分成两组，一组扮演小主人，一组扮演小客人，进行角色扮演活动。

教师在一旁指导和纠正他们的行为。

4. 分享讨论：活动结束后，引导幼儿分享他们在角色扮演中的感受和经验，教师给予适当的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 家庭实践：鼓励幼儿在家中也尝试做小主人或小客人，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

2. 创作活动：让幼儿画出他们心目中的小主人和小客人，或者编写一个小故事来描绘他们的交往经历。

教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调做一位有礼貌的小主人和小客人的重要性，以及他们在交往过程中所学到的社交技巧和礼仪知识。

教学评估：1. 观察记录：在角色扮演活动中，观察并记录幼儿的表现，包括他们的语言表达、行为举止、情绪反应等。

2. 自我评价：让幼儿自我评价他们在活动中的表现，以及他们对小主人和小客人角色的理解和感受。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间互相评价，增强他们的互评能力和团队合作精神。

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2．能运用礼貌语言进行交往。

3．乐于做小主人。

活动准备：1．排练好情境表演“我做小主人”。

2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3．幼儿操作材料。

活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。

审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。

每当家中来客人时，不会招待客人。

本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程：1．组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。

幼儿观看情境表演。

师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。

）2．引导幼儿讨论招待客人的方法。

师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。

）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。

师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。

3．实践活动“我做小主人”。

师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。

幼儿园社会《小主人和小客人》教学目标：1. 培养幼儿尊重他人，做有礼貌的小主人和小客人的意识。

2. 通过实践活动，让幼儿理解并掌握基本的待人接物礼仪，如打招呼、分享、感谢等。

3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。

教学内容：本节课主要围绕“小主人和小客人”的主题，内容包括认识和理解主人和客人的角色，学习和实践基本的待人接物礼仪，如邀请、接待、分享、感谢等。

教学准备：1. 教学道具：小椅子、玩具、零食等。

2. 教学材料：关于主人和客人角色的故事书、图片等。

3. 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、餐桌等区域。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或图片引入“小主人和小客人”的主题，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解角色：讲解主人和客人的角色和责任，让幼儿理解每个人在社会交往中的位置和作用。

3. 实践活动：组织幼儿进行角色扮演活动，一部分幼儿扮演小主人，一部分幼儿扮演小客人。

小主人需要学会热情邀请、接待和分享，小客人需要学会礼貌接受、感谢和尊重。

4. 集体讨论：活动结束后，引导幼儿集体讨论自己的体验和感受，教师给予适当的反馈和指导。

教学延伸：1. 家庭实践：鼓励幼儿在家中也尝试扮演小主人和小客人，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

2. 创作活动：让幼儿画出或写出自己作为小主人或小客人的经历和感受，提高他们的表达和创作能力。

教学总结：本节课通过实践活动和集体讨论，让幼儿理解和掌握了小主人和小客人的角色和基本礼仪，提高了他们的社会交往能力和团队协作能力。

希望幼儿能在日常生活中积极运用这些知识，成为有礼貌、尊重他人的人。

教学评估：通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，以及他们在集体讨论中的反馈和提问，可以评估他们对主题的理解和掌握程度。

同时，也可以通过家庭反馈和创作活动，进一步了解幼儿的学习效果和进步情况。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思二
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幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
中班教案《小主人和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯，培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作，快来看看幼儿园中班《小主人和小客人》含反思教案吧。

活动目标：
1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：
1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

活动重难点：
学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：
1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

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中班社会教案《小主人和小客人》第一章：认识小主人和小客人教学目标：1. 让学生了解小主人和小客人的概念。

2. 培养学生尊重他人，礼貌待人的良好习惯。

教学内容：1. 讲解小主人和小客人的定义。

2. 讲述小主人和小客人应该具备的基本素质。

教学过程：1. 导入：教师向学生介绍小主人和小客人的概念。

2. 讲解：教师详细讲解小主人和小客人应该具备的基本素质。

3. 互动：学生分组讨论，分享自己对小主人和小客人的理解。

4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调尊重他人，礼貌待人的重要性。

第二章：学习待客之道教学目标：1. 让学生了解待客之道，培养学生的礼貌待客意识。

2. 培养学生主动分享，乐于助人的品质。

教学内容：1. 讲解待客之道的基本原则。

2. 讲述如何主动接待客人，以及如何与客人互动。

教学过程：1. 导入：教师通过故事或情景模拟，引导学生了解待客之道。

2. 讲解：教师详细讲解待客之道的基本原则。

3. 互动：学生分组讨论，分享自己待客的经验或感悟。

4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调主动分享，乐于助人的品质。

第三章：学习做客之道教学目标：1. 让学生了解做客之道，培养学生的礼貌做客意识。

2. 培养学生懂得尊重他人，遵守纪律的品质。

教学内容：1. 讲解做客之道的基本原则。

2. 讲述如何在与主人互动中表现出尊重和礼貌。

教学过程：1. 导入：教师通过故事或情景模拟，引导学生了解做客之道。

2. 讲解：教师详细讲解做客之道的基本原则。

3. 互动：学生分组讨论，分享自己做客的经验或感悟。

4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调尊重他人，遵守纪律的品质。

第四章：情景模拟教学目标：1. 让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

2. 培养学生在实际情景中表现出礼貌待客和礼貌做客的能力。

教学内容：1. 设计情景模拟活动，让学生参与其中。

2. 引导学生在与他人互动中表现出礼貌待客和礼貌做客的品质。

教学过程：1. 导入：教师介绍情景模拟活动的背景和目的。