小学英语学科综合实践活动方案

小学英语实践活动方案作者：周国娟时间：2012-11-17 23:57:18小学英语实践活动方案一、设计目标综合实践活动是新课改体系的重要组成部分，开展多方面的英语实践活动，能够激起学生语言兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方面英语环境，激起学生学习英语的热情，丰富学生课余生活，把学生引入丰富多彩的社会生活之中，让学生在了解社会生活中获得体验和感受。

其目的是要激发学生了解社会生活的兴趣，为学生参与实践活动提供方法指导，激发学生探究社会的强烈欲望，从而使他们产生自觉到社会生活中去学习的内驱力，使他们自觉地走近生活，走向社会。

增强语感，培养听说能力和口语表达能力，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，同时，加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。

二、实施计划1.参与对象：四、五年级学生。

2.单周三下午四年级，双周三下午五年级3.地点：多媒体教室4.内容：游戏、英文歌曲和话题表演5.方式：以班级展开，挑选表现优异者，在年级比赛，学期末评奖。

6.奖励：学期末以学校实践活动为主题奖励表现好的同学。

7.指导思想：围绕教材所学的歌曲和知识点设置素材8、组织者：科任英语老师三、小学英语综合实践活动的方式1.生活化新课标教材是一套教学内容生活化的教材，包含个人情况、家庭、学校、朋友、食品、玩具、动物、旅游等话题，与学生自身的生活内容、学生家庭的生活内容、学生的学校生活内容以及学生的社会生活内容。

知识来源于生活，同时又能改善生活，实践活动的内容。

让学生用所学过的英语进行运用操练，同学们非常积极，非常高兴，觉得自己能在生活中运用英语，很自豪。

2 活动的合作性英语交流主要表现在学会与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果，初步形成评价与反思意识。

实践活动通常采用小组合作、共同探究的形式进行，教师提供让学生积极参与的宽松环境，让每一个学生有效地参与。

2023年小学上学期英语综合实践活动方案一、活动简介为了提高小学生的英语综合应用能力和培养他们的实际运用能力，本次英语综合实践活动将围绕英语听、说、读、写四个方面展开，通过多种形式的活动，积极营造英语学习的氛围，使学生在快乐中提高英语能力。

二、活动内容1. 唱游活动活动目标：通过唱游活动，培养学生的英语语感和语音感，提高学生的英语发音和语调。

活动安排：1）每周选取一首英文儿歌，进行集体欣赏和学唱；2）每周安排一次唱游活动，分小组进行唱游比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的才艺。

2. 故事时间活动目标：通过讲故事的形式，培养学生的听力和阅读理解能力，培养学生的英语表达能力。

活动安排：1）每两周选取一个有趣的英语故事进行讲述，引导学生理解故事的主要内容；2）学生可以自由选择合适的故事，进行小组演绎，展示给全班同学。

3. 角色扮演活动目标：通过角色扮演活动，培养学生的口语表达能力和创造力，提高学生的英语口语流利度。

活动安排：1）每月选取一个主题，如“在超市购物”、“在医院看病”等，进行角色扮演活动；2）学生分组进行自由创作和演绎，鼓励学生积极参与并发挥自己的想象力。

4. 英语短文写作活动目标：通过英语短文写作活动，提高学生的英语写作能力，培养学生的思维逻辑和表达能力。

活动安排：1）每月选取一个主题，如“我的假期”、“我的梦想”等，进行英语短文写作比赛；2）学生可以个人或小组形式参与，写出自己的英语短文，并进行评选和展示。

5. 英语绘画比赛活动目标：通过绘画活动，培养学生的综合思维和创造力，提高学生的英语词汇记忆和表达能力。

活动安排：1）每月选拔一次英语绘画比赛，主题可根据学生的年级和水平进行确定；2）学生可以个人或小组形式参与，进行英语绘画创作，并进行评选和展示。

三、活动评估1. 活动成果评估每次活动结束后，教师将对学生的活动成果进行评估，包括学生的参与度、表现和成果展示等方面进行评价。

2. 教师评价教师将对每个活动进行反思和总结，评估活动的效果和学生的反馈，为今后的活动提供参考和改进。

小学英语与英语文化主题综合实践活动课程设计方案清晨的阳光透过窗棂，洒在了教案上，我拿起笔，开始构思这个小学英语与英语文化主题的综合实践活动课程设计方案。

这个方案，我已经酝酿了许久，现在，就让我把它一点一滴地呈现出来吧。

一、课程背景与目标1.背景分析：随着全球化的加速，英语已经成为了一种国际通用语言。

在我国，英语教育从小学阶段就已经开始，但传统的教学模式往往注重语法和词汇的学习，忽视了语言的实际运用和文化背景的了解。

因此，设计一个以英语文化为主题的实践活动课程，有助于提高学生的英语实际运用能力，拓宽他们的国际视野。

2.课程目标：通过本课程的学习，学生能够：（1）掌握基本的英语交流技巧，能够用英语进行简单的日常对话。

（2）了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

（3）培养团队合作精神，增强自信心。

二、课程内容与实施1.课程内容：本课程分为四个模块，分别是英语日常用语、英语故事欣赏、英语歌曲学唱和英语文化体验。

（1）英语日常用语：教授日常生活中的简单英语对话，如问候、介绍、道别等。

（2）英语故事欣赏：选取经典的英语故事，让学生在欣赏故事的过程中，学习英语表达和语法。

（3）英语歌曲学唱：挑选适合小学生的英语歌曲，教授歌曲中的英语词汇和语法，培养学生的音乐素养。

（4）英语文化体验：通过举办英语角、英语戏剧表演等活动，让学生亲身体验英语国家的文化氛围。

2.课程实施：（1）第一阶段：英语日常用语教学这个阶段，我们将以情景教学为主，让学生在模拟的日常生活场景中学习英语。

比如，在教室里模拟商店、餐厅等场景，让学生扮演不同的角色，进行英语对话。

（2）第二阶段：英语故事欣赏这个阶段，我们将挑选一些经典的英语故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生在欣赏故事的过程中，学习英语表达和语法。

同时，鼓励学生进行角色扮演，提高他们的英语口语能力。

（3）第三阶段：英语歌曲学唱这个阶段，我们将教授一些适合小学生的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Happy》等。

三年级英语学科综合实践活动方案指导思想：综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。

一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。

学情分析：三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。

三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。

根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。

尽管这个年级的学生在一二年级时已经接触过英语，有一定的英语基础，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。

因此本学期在实施英语教学的过程中，我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。

同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。

除以上所说的几种情况之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差，甚至有些学生出现了厌学情绪。

久而久之，两级分化现象日趋明显。

学得好的学生越学越有信心，越学越有兴趣，而英语学得不好的学生则越来越不能集中注意力上课，更谈不上回家复习，基础也更差了。

2023年小学英语综合实践活动计划范文一、活动主题的确定为了密切学习与生活的联系，推进学生对自然、社会和英语的联系的综合认识与体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能力和实践能力是基础英语教育应有的发展方向。

由于单词是英语教学之本，我设计了单词的练习与实践。

活动主题：我爱记单词。

活动对象：五年级学生。

活动内容：学生已学单词与日常交际单词。

二、活动目标的设计1、通过开展英语综合实践活动，培养学生在生活中运用英语的积极态度和兴趣。

2、了解一些单词的各种属性，使学生具有对知识的综合运用能力和创新能力。

3、通过各种游戏形式，使学生掌握一些单词在生活中的运用。

三、活动内容的预设根据学生英语水平和JionIn教材,联系学生生活实际和所学其他课程,对活动内容进行灵活的整合，确保学生的一切难题都可以在教师的帮助下解决。

四、活动实施过程1、活动准备阶段。

①确定活动主题。

师生共同确定活动主题，对主题进行分解，明确研究内容。

②分组。

根据活动内容和学生具体情况，列出分组原则和注意事项。

2、活动展开阶段①小组制定活动方案。

教师必须清楚活动方案的要素与指导方法。

游戏形式包括：单词蹲、单词扭扭扭、单词接龙、你比划我猜、我说你猜、单词大小声、口型猜词等。

②小组依据方案实施活动。

依据活动的进展情况，教师及时进行有效指导。

3、成果展示阶段。

确定展示形式为游戏的形式。

教师指导学生如何进行成果展示。

4、活动总结评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。

主题活动方案的设计中也必须要突现活动的评价。

1、通过测评表来考察学生作品的不同方面（包括过程、结果、态度、情感等）。

评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。

2、综合实践活动中可以采用过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进行评价。

2023年小学英语综合实践活动计划范文（二）一、指导思想密切学生学习与生活的联系，推进学生对英语综合实践的认识和体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语和生活进行创新的能力和实践能力。

小学三年级英语下册综合实践活动方案Elementary School Grade 3 English Second Semester Integrated Practice Activity PlanI. Background InformationIn the second semester of the third grade English course, students have built a foundation in vocabulary, grammar, and basic conversation skills. To further enhance their English proficiency, it is essential to incorporate integrated practice activities that apply these skills in real-life situations. These activities will help students consolidate their learning, improve their communication skills, and boost their confidence in using English.II. Objectives1. To reinforce vocabulary and grammar learning through practical application.2. To develop students' speaking and listening skills through interactive activities.3. To enhance students' confidence in using English inreal-life situations.III. Activity Plan1. English Corner- Schedule: Every Friday afternoon- Activity: English conversation practice- Description: Students will participate in English conversation activities in small groups. They will discuss various topics, play language games, and practice speaking and listening skills in a relaxed and informal setting.2. Picture Storytelling- Schedule: Once a month- Activity: Picture storytelling competition- Description: Students will be divided into groups and given a set of pictures. They will work together to create a story using the images as inspiration. The groups will then present their stories to the class, focusing on vocabulary use, grammar structure, and storytelling skills.3. Role-Playing- Schedule: Twice a month- Activity: Role-playing scenarios- Description: Students will role-play various real-life situations such as ordering food at a restaurant, asking for directions, or making a phone call. They will practice using appropriate language, tone, and gestures to effectively communicate in different contexts.4. English Day- Schedule: Once a semester- Activity: English cultural festival- Description: Students will prepare performances, presentations, and exhibits related to English-speaking countries. They will showcase their knowledge of English culture, traditions, and language through songs, dances, skits, and art projects.IV. Evaluation- Student participation and engagement in activities- Improvement in vocabulary use and grammar accuracy during activities- Progress in speaking and listening skills through observation and assessment- Confidence and fluency in using English in various contextsV. ConclusionBy implementing integrated practice activities in the second semester of the third grade English course, students will have the opportunity to apply their language skills in meaningful and practical ways. These activities will not only reinforce their learning but also foster a love for English language and culture. Through engagement in interactive and creative activities, students will develop essential communication skills that will benefit them in their future English learning journey.。

小学三年级英语下册综合实践活动方案Title: Comprehensive Practice Activity Plan for Grade Three English in Primary SchoolIntroduction:In the third grade of primary school, students have already built a foundation in English learning. It is crucial to provide them with opportunities to apply what they have learned in real-life scenarios. This comprehensive practice activity plan aims to enhance students' language skills and boost their confidence in using English through various interactive and engaging activities.Activity 1: English CornerCreate an English corner in the classroom where students can explore English books, games, and puzzles. This will encourage them to interact with English outside of formal lessons and develop a love for the language. Teachers can also organize reading sessions or storytelling activities in the English corner to further immerse students in the language.Activity 2: Role-playingOrganize role-playing activities where students can act out different scenarios such as shopping at a store, ordering food ata restaurant, or asking for directions. This will not only improve their speaking and listening skills but also help them develop confidence in using English in real-life situations.Activity 3: Vocabulary GamesEngage students in fun and interactive vocabulary games such as word bingo, memory cards, or word searches. These games will help students expand their English vocabulary and improve their memory retention of new words. Teachers can also incorporate technology by using educational apps or online games to make learning more engaging.Activity 4: Creative WritingEncourage students to write short stories, poems, or diaries in English. This will help them practice their writing skills and unleash their creativity. Teachers can provide prompts or themes to guide students in their writing and offer feedback to help them improve their language proficiency.Activity 5: Language ExchangeOrganize language exchange sessions with native English speakers or students from English-speaking countries. This will provide students with the opportunity to practice their English speaking skills in a real-life setting and learn about differentcultures. It will also motivate them to communicate in English confidently.Conclusion:By implementing these comprehensive practice activities, students in the third grade of primary school can enhance their language skills and develop a deeper understanding and appreciation for the English language. These activities will foster a positive learning environment and help students become fluent and confident English speakers.。

小学英语综合实践活动教案一、活动主题：英语角——介绍我的家人二、活动目标：1. 学生能够用英语简单介绍自己的家人。

2. 学生能够听懂并运用常见的家庭成员词汇。

3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

三、活动准备：1. 教师准备家庭成员词汇卡片。

2. 学生准备家庭成员照片或手工作品。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于家庭的英文歌曲，如《Family Tree》。

2. 家庭成员词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习家庭成员词汇，如mother, father, sister, brother等。

3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张家庭成员照片或手工作品，用英语介绍自己的家人，其他小组成员倾听并给予反馈。

4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的家人，其他同学听后进行评价。

5. 总结环节（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性和团队合作的精神。

五、作业布置：1. 学生回家后，尝试用英语向家人介绍自己的家人，并记录下来。

2. 学生准备一首关于家庭的英文歌曲，下节课分享。

六、活动主题：英语角——我的学校生活七、活动目标：1. 学生能够用英语描述自己的学校生活。

2. 学生能够听懂并运用常见的学校相关词汇。

3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

八、活动准备：1. 教师准备学校相关词汇卡片。

2. 学生准备学校照片或手工作品。

九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于学校的英文歌曲，如《Going to School》。

2. 学校相关词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习学校相关词汇，如classroom, teacher, student, school等。

3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张学校照片或手工作品，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员倾听并给予反馈。

4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的学校生活，其他同学听后进行评价。

小学英语综合实践活动教案一、活动主题：英语角二、活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生的团队协作精神；3. 增加学生对英语文化的了解。

三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 学生提前准备话题；2. 教师准备相关问题及点评。

五、活动过程：1. 开场：教师介绍活动主题和规则，引导学生积极参与。

2. 学生分组，每组选择一个话题进行讨论。

3. 学生代表上台展示本组讨论成果，其他学生可随时提问或发表看法。

4. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结：教师总结本次活动，强调英语角的重要性，鼓励学生课后继续练习英语口语。

注意事项：1. 教师要确保活动时间充足，让学生有足够的时间进行讨论和展示；2. 教师要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的氛围；3. 教师要针对学生的表现给予及时的反馈，提高学生的自信心。

六、活动主题：英语手抄报七、活动目标：1. 提高学生的英语书写能力；2. 培养学生的创造力和设计能力；3. 增加学生对英语知识的运用。

八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 学生提前准备手抄报素材；2. 教师准备评价标准。

十、活动过程：1. 开场：教师介绍活动主题和规则，引导学生积极参与。

2. 学生分组，每组选择一个英语主题制作手抄报。

3. 学生展示手抄报，并简要解释设计意图。

4. 教师对学生的手抄报进行评价，关注书写、内容、设计等方面。

5. 总结：教师总结本次活动，强调英语手抄报的重要性，鼓励学生课后继续学习英语。

注意事项：1. 教师要确保活动时间充足，让学生有足够的时间进行设计和展示；2. 教师要关注学生的创造力和设计过程，给予适当的指导和建议；3. 教师要根据评价标准公正、客观地评价学生的手抄报，给予鼓励和指导。

六、活动主题：英语电影欣赏七、活动目标：1. 提高学生的英语听力能力；2. 培养学生的电影欣赏能力；3. 增加学生对英语文化的了解。

八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 教师选择适合学生的英语电影片段；2. 教师准备相关讨论问题。

小学英语四年级综合实践活动课教案（一）两间房中心校杨娜一、活动设计目的：1、新课标背景下的英语教学，要求教师应尽可能创设情景努力激发和培养学生学习英语的兴趣与热情，使学生能够掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能。

教师要努力去发掘学生的学习主动性，要努力去改变课堂教学的方式、方法，使学生真正做到乐于主动、敢于主动、学会主动、享受主动，使主动学习成为学生的自发行为。

教师教学活动设计应融入生活，联系现实的一种课内教学资源，教师是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。

2、课堂教学要鼓励学生独立思考，更要倡导合作学习，使学生学会与同伴交流，敢于发表自己的见解，在信息传递中相互影响在合作活动中互相启发，使学生在交流中成长。

3、创设真实情境进行直观实物教学，能让学生感到置身于真实的语言运用活动中，而不是处在人为的学习环境中，能更轻松自如地掌握好知识技能。

二、活动目标：1、知识目标：让学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础是我们英语教学大纲规定的教学目的之一。

2、情感目标：（1）让学生要互帮互助。

（2）激发学生学习英语的兴趣，通过小组唱歌，表演课本剧等一系列的课内外活动，培养学生寻求帮助，乐于与他人合作的精神及爱生活的感情。

教具：头饰，背景图，蛋壳，背景音乐第三、活动过程：一、Greeting and introduce:This is Hong Yan Primary school.Today they will hold hand in hand with us.: to meet to our built a new teaching building this year.Our school develop English practice activity is English practice activity are from Grade Three to Grade Six.:This is our students in Grade Three in our school. I’m very glad to take part in hand in hand activity.）二、Introduce schoolto our school. I’m me introduce our new school.have a very nice school. This is our teaching building. Teaching building has four floors. It is white and orange. It has excellent as a library. a dancing room. a computer room .an art room. a music room. a big meeting room. Some new offices and new classes.computer room is on the third are fifty-six new computers. We can look up conformations on the net.have a reading room on the second are many kinds of often read books,newspapers and magazines in also can borrow books from our library.is our meeting 's very contains more two handred is three hundred and eighty square is the biggest multi-function room in our area.'m is our favourite place,our beautiful 's in front of our teaching building. There are many trees flowers and a lot of summer it comes out many colourful fall we can watch the leaves eyeful 's very nice.is a big playground in my have . class on the we often play sports on it.Every morning we can see football players are training on the ground.dancing room is on the first often go to the dancing room on can dance with popular like dancing room.^our school,there are many exellent are very are our good are happy in our school.is composition can improve our ability of a nice it.is our hand writing can standard our writing .三、Play "Ugly Duck"S: 's enjoy our play.场景：夏天，绿树，青草，白栅栏。

小学英语综合实践活动方案(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学英语综合实践活动方案一、指导思想以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系。

以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。

二、时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。

各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。

学生在生活中运用英语，将会增强学生的英语语感，培养学生运用英语思维的能力，从而促进学生英语听，说，读写能力的全面发展，更好地提高教学质量，提高学生综合素质。

英语实践活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年小学上学期英语综合实践活动方案一、活动目的和背景随着时代的发展和全球化的进程，英语作为一门国际交流语言的地位日益重要。

为了培养学生的英语语言能力和跨文化沟通能力，提高学生的英语综合运用能力，小学英语综合实践活动应在课堂教学与实践活动中相结合，为学生提供一个创新的、实践性的英语语言环境。

本活动方案旨在通过各种实践活动，激发学生的兴趣，提高学生对英语的学习积极性和参与度。

二、活动内容和形式1. 英语文化展览会：学校内搭建一个英语文化展览区，展示与英语相关的图片、文字、物品等，并组织学生进行参观和讲解。

2. 英语角活动：每周安排一个时间，设立英语角，学生可以在此自由交流和练习英语口语。

老师可以设置一些互动游戏，激发学生的兴趣。

3. 英语剧表演：每个班级选择一部简短的英语剧目进行排练，并在学校举办剧场表演。

可以邀请其他年级的学生和家长观看。

4. 英文歌曲比赛：开展英文歌曲比赛，让学生选择自己喜欢的英文歌曲进行演唱。

可以将比赛分为个人和团队两个部分，鼓励学生用英语进行表演和表达。

5. 英语电影欣赏：每周安排一个时间，举办英语电影观看活动。

选择一些适合小学生观看的英文动画片或影片，安排学生进行观看并进行简单的讨论和交流。

6. 英语绘画比赛：开展英语绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达自己对英语的理解和感受。

可以设立不同的主题，如英语单词、英语故事等，让学生有更多的创意发挥。

7. 英语读书分享会：每周安排一个时间，学生可以选择自己喜欢的英语绘本或小说进行阅读，并与同学分享自己的阅读心得和感受。

8. 英语海报设计：组织学生参加英语海报设计比赛，鼓励学生运用英语知识和创意进行设计，展示自己对英语的理解和表达。

9. 英语拓展训练：组织学生参加英语拓展训练营，通过户外活动、团队合作等形式，提高学生的英语运用能力和跨文化交流能力。

三、活动实施过程1. 活动前：学校组织相关老师进行活动策划，确定活动形式、内容和时间安排等。