14 学会合作 ppt

学 会 合 作
新 庄 中 心 校 李 宝 升
自学课文
• 通读课文，思考: • 1、自学生字词，画下不会的地方。 • 2、作者的观点是什么，围绕这个观点 ，作者是从哪几方面进行论述的?列举 了那些例子？ • 3、给课文分段，并试着概括段意。
我会读
zhuàng • 一 幢 房子 • 撞 伤
•
xī 牺 牲
学习第一段
• 认真读文，找出表明作者观点的句 子。（1、—— • 2、——；3、——；4、——；5 、——） • 第二自然段是什么构段方式？ • 你能仿照说一段话嘛？
（总分总）
小结
合作的意义
一个人学会了与别人合 作，也就获得了打开成功之 门的钥匙 。 小合作有小成就，大合 作有大成就，不合作就很难 有什么成就。
我知道
• 1、作者的观点是————。 • 2、围绕这个观点，作者是从————————— 进行论述的? • 3、列举了——————————————例子？
我会分段
• 第一段（1-3）：生活在世界上，大家都离不开与 别人的合作。 • 第二段（4-6）：通过具体事例说明具有协作精神 和勇于自我牺牲，才能卓有成效的合作 • 第三段（7） ：只有学会合作，才能取得更大 的成功。
作业
• 1、熟读课文 • 2、抄写生字词 • 3、思考：课文是通过 什么事例来阐述合作的 重要性的？
我会读
• 顾名思义 钥匙 卓有成效 典范悠扬 倾泻 天宇 和谐 协作 情不自禁 牺牲
我理解
• 顾名思义 ： 看到名称而联想到它的含义 • 卓有成效 ： 卓:卓越,高超,特别。效:效果。有突出 的成绩和效果 • 典范 ： 可以作为学习仿效标准的人或事物 • 悠扬 ： 形容声音高低起伏、持续和谐。多指歌 声 • 倾泻 ：（大量的水）很快从高处流下 ，文中指美 妙的乐曲好似从乐师们嘴唇边、指缝间飞扬出来 。 • 和谐 ： 配合的适当、协调 。

加聊油天室站
演一演纸条上的故事
《龟兔赛跑》 《狮子和熊》 《小猫钓鱼》
亲子聊天分室 享
合作在生活中无处不在。
亲子聊天分室 享
合作在生活中无处不在。
小合作有小成就，大合作有大成就!
我们要聊做天室 学会合作!
心理健康 二年级
第十四课 学会合作
暖身活动
游戏：一指抓皮球
天真屋
听故事
Байду номын сангаас
聊聊天天室室
猜一猜这个故事的结尾是怎样的呢？如果换成你们， 会怎么做？
？
聊聊天天室室
演一演：请两组同学分别上台做上面的逃生游戏。
游聊戏天室角
画一画：
友情提醒： （1）全员参与。 （2）先讨论分工。 （3）给本组的画起一个名字。

看来社会上人与人之间的确离不开 合作，那么“合作”有什么重要意义？
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学 会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
请同学们齐读这段话。
我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？ （２）对于以上观点你是否认同？能举出 反例吗？
苏教版 六年级
语文
下册
我能行
xié zhuànɡ xī
பைடு நூலகம்
谐
谐调
幢
一幢楼
牺
牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
同学们说说你对这句话的理解。
我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中 想着别人，心中想着集体，有自我牺牲 的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?

3
合作改进
关注团队成员的反馈和建议，积极改进合作模式和流程。
成功案例分析
合作模式的优点 提高工作效率 促进信息共享 增强团队凝聚力
合作模式的缺点 可能出现角色冲突 需要很好的沟通和协调能力 可能导致决策困难
风险与控制
信息泄露
加强信息安全措施，保护涉及团队合作的关 键数据。
目标失衡
设立明确的目标和指标，确保团队合作朝着 正确的方向发展。
文化多样性
提倡文化多样性，并在合作中 加以尊重与包容，充分发挥多 样性优势。
感情管理
培养团队成员的情绪智商，有 效管理情感和关系，建立积极 的合作文化。
推动持续发展和改进
1
反思与总结
不断进行反思和总结，及时调整合作方式，持续改进个人和团队的合作能力。
2
培训和学习
通过培训和学习，提升合作技能、团队沟通和决策能力。
培养团队共同认同感和归属 感，形成良好的团队文化， 促进持续合作发展。
多样性和包容性的合作文化建设
文化多样性
尊重和包容不同文化背景的 团队成员，充分发挥多样性 的优势。
有效沟通
通过有效沟通和质询，消除 文化差异带来的障碍，建立 良好的合作关系。
互相学习
借鉴不同文化的优点和经验， 共同创造更具创新力和竞争 力的合作模式。
人员变动
建立人员流动机制，预防团队因人员变动而 断裂。
沟通效果
定期评估沟通效果，及时调整沟通方式和渠 道，确保信息及时传递。
作为合作的领导者
领导力
明确领导者的角色和职责， 激发团队成员的合作积极性， 推动目标的实现。
激发潜力
鼓励团队成员发挥潜力，给 予成员充分的支持和信任， 激励创新和合作。

交响乐团演奏
哨声响了，七个孩子一个接 着一个，依次从瓶子里取出了 自己的彩球，总共才用了3秒钟！
在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外 国专家连声说：“真了不起！真了不起！ 我在许多地方做过这个实验，从未成功， 至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球 同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一 种可贵的合作精神。”
学习单：
（1）自由朗读课文第4-6自然段，思 考：“人与人之间怎样才能卓有成效 地合作呢？ （2）运用圈点勾画的方法领会两个事 例的内容和作用。 （3）在小组内交流你的内心体会。
成功的合作不仅要有统一的目 标，要尽力做好分内的事情，而且 还要心中想着别人，心中想着集体， 有自我牺牲的精神。
交响乐团是大型的管弦乐演奏团体。 由弦乐、管乐、打击乐三大声部组成， 大型的三管乐团演出阵容可达百余人。
实验即将开始，所有的目光都集 中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一 依次 个接着一个，依次从瓶子里取出了自 己的彩球，总共才用了3秒钟！
• 成功的合作不仅要有统一的目标，要 不仅 尽力做好分内的事情，而且还要心中 而且 想着别人，心中想着集体，有自我牺 牲的精神。
经典故事：学会合作 同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些 人却经营成了地狱？
学会合作 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说："来吧！我 让你看看什么是地狱。" 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上 去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤 勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有 肉汤喝不到肚子。只能望"汤"兴叹，无可奈何。 "来吧！我再让你看看天堂。"上帝把这个人领到另一个房间。 这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样 的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 "为什么？"这个人不解地问，"为什么地狱的人喝不到肉汤， 而天堂的人却能喝到？" 上帝微笑着说："很简单，在这儿，他们都会喂来自人。"交响乐团演奏

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互 相配合，共同把事情做好。世界上有许多事 情，只有通过人与人之间的相互合作才能完 成。一个人学会了与别人合作，也就获得了 打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小 合作有小成就，大合作有大成就，不合作就 很难有什么成就 。这是非常宝贵的人生道理， 我们应该牢牢记住。
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（ ） ，心中想
着份（内的事）情，有（
）的精神。
别人
集体
自我牺牲
回顾过去
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
展望未来
1.今后你打算怎样与人合作？
2. 收集有合作的成语、名言，歇 后语等。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 8:16:42 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28

和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“ 与时代 的发展” 相反， 据此应 该选“ 背道而 驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是 一种方 法也是 一种能 力，未 来社会 的人没 有合作 的态度 是不行 的。这 节课我 要求学 生合作 学习， 培养学 生的合 作意识 。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
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2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“ 他们的 国学功 底异常 深厚， 他们的 英语水 准堪称 世界一 流”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学 贯中西 ”更合 适。

我合作，我开心!
《众人划桨开大船》
《众人划桨开大船》
《众人划桨开大船》
成功合作的要素：
• 1要依靠大家的力量 • 2发挥自己的特长，有共同的目标 • 3学会听取他人的意见，学会从他人的角度想问题 • 4主动配合他人
课本13-14页
你做到了
苹果涂成红色
色；
正准备去做苹ຫໍສະໝຸດ 果图成黄色（1）我喜欢和同学们一起做游戏。 （2） 别人和我打招呼，我能友好回应。 （3）我的要求被别人拒绝时,也不发火。 （4）我能耐心地听取别人提出的意见。 （5）看到别人不高兴的时候，我能主动安慰。 （6）看到别人的优点，我能向他学习。 （7）我喜欢帮助别人，并努力完成别人委托我的事。 （8） 与人交往时，我能面带微笑，态度友好。 （9） 与同学合作完成一项任务时，我感到很高兴。 （10）当我遇到困难时，能及时向朋友求助。
（1）我喜欢和同学们一起做游戏。 （2） 别人和我打招呼，我能友好回应。 （3）我的要求被别人拒绝时,也不发火。 （4）我能耐心地听取别人提出的意见。 （5）看到别人不高兴的时候，我能主动安慰。 （6）看到别人的优点，我能向他学习。 （7）我喜欢帮助别人，并努力完成别人委托我的事。 （8） 与人交往时，我能面带微笑，态度友好。 （9） 与同学合作完成一项任务时，我感到很高兴。 （10）当我遇到困难时，能及时向朋友求助。
合作互助好开心
发生什么事情了?
你来评评理， 哪一根手指最 重要？
突出重围
游戏规则：
全班分为两小组，一小组成员围 成一个圈。扮演包围者，一小组 每个成员分别扮演突围者。游戏 开始时包围着手挽着手形成包围 圈。突围者站在圈内单兵作战， 努力采用各种方法突围。包围者 要齐心协力阻止突围者冲出，每 隔一分钟，更换突围者。