最新14、学会合作复习资料
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学会合作的知识点引言合作是人类社会中一项重要的能力,它不仅可以在工作中提高效率,还可以在人际关系中建立互信。
学会合作是每个人都需要掌握的技能之一。
本文将介绍一些学会合作的知识点,帮助读者提高合作能力。
第一步:沟通与倾听合作的第一步是建立良好的沟通。
当与他人合作时,我们需要清晰地表达自己的想法和需求。
同时,也要倾听他人的建议和意见。
通过有效的沟通与倾听,可以避免误解和冲突,提高合作效率。
第二步:设定共同目标在合作过程中,为了保持团队的凝聚力,需要设定共同的目标。
共同目标能够让团队成员明确方向,集中精力,共同努力。
合作伙伴之间的共同目标可以是完成一个项目、实现某个目标或解决一个问题。
第三步:分工合作在合作中,分工合作是提高效率的关键。
每个人根据自己的专长和能力来承担不同的任务和责任。
通过分工合作,可以充分发挥每个人的优势,避免重复劳动,并保证工作的质量和效率。
第四步:建立互信合作建立在互信的基础上。
在合作中,我们需要相互信任和尊重。
通过诚实、可靠和守信的行为,建立起互信关系。
互信能够提高合作的效率,减少不必要的摩擦和纷争。
第五步:解决冲突在合作中,冲突是难免的。
但是,我们可以通过积极的沟通和妥善的解决方法来处理冲突。
合作伙伴之间应该学会妥协、理解彼此,并寻求双赢的解决方案。
解决冲突能够增强合作关系,推动团队向前发展。
第六步:共享成果合作的最终目标是取得共同的成果。
当一个项目完成或目标实现时,应该及时分享和庆祝成果。
共享成果可以增加团队的凝聚力,激励合作伙伴继续努力。
结论学会合作是一项需要不断实践和锻炼的能力。
通过良好的沟通、明确的共同目标、合理的分工、互信和解决冲突的能力,我们能够在合作中取得更好的效果。
希望本文介绍的合作知识点能够对读者提高合作能力有所帮助。
参考资料1.Covey, S. R. (2004). The 7 Habits of Highly Effective People: PowerfulLessons in Personal Change. Free Press.2.Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An Educational PsychologySuccess Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning.Educational Researcher, 38(5), 365-379.3.Pink, D. H. (2009). Drive: The Surprising Truth About What MotivatesUs. Riverhead Books.。
《学会合作》复习课安岳县高升乡中心小学鲁正义复习内容:教科版品德与社会六年级下册第一单元:学会合作复习目标:1、懂得什么叫合作,了解合作的意义。
2、了解竞争的意义,正确对待竞争对手。
3、懂得竞争与合作的关系,知道现代社会有竞争,更需要合作。
4、强化学生的合作意识和能力,体验合作成功的快乐、共享和双赢。
复习重难点:1、让学生明白合作的意义。
2、使学生了解竞争与合作的意义,掌握成功合作的秘诀。
3、强化学生的合作意识和能力,体验合作成功的快乐、共享和双赢。
复习过程:一、谈话导入,揭示复习内容。
1、出示相关图片。
(1)、出示2004年女排获奖,问:是什么让他们赢得了桂冠?出示蚂蚁搬家图,问:是什么使蚂蚁顺利将食物搬回家的?(2)、出示刘翔与约翰逊场上竞争,场下握手拍照的照片,问:通过他们之间的相处,你明白了什么?(3)、出示众人划桨图,问:要想获得好的成绩,怎样才能成功?2、揭示复习内容,板书课题:学会合作。
二、引导回顾,梳理知识点。
1、引导回顾本单元的学习内容。
2、教师引导学生梳理第1课的内容,课件出示:合作的好处、合作的概念、合作的意义。
第1课:(1)、合作有哪些好处呢?在学习上,合作让我们战胜困难;在赛场上,合作让我们赢得荣誉;在集体生活中,合作让我们更开心。
(2)、概念:大家为了同一个目标,齐心协力做事。
(3)、意义:人多力量大。
可以发挥每个人的长处。
增加合作者之间的友谊。
容易把事情做好。
能给我们带来愉快的体验。
……2、学习第一课的复习方法,分组合作梳理第2课、第3课的知识点。
第2课:(1)、鳗鱼的启示——竞争的意义有了对手,人们才会有危机感,才会有竞争意识;有了对手,人们才会奋发图强、锐意进取。
(2)、竞争与合作的关系在我们生活中,竞争与合作无处不在。
竞争可以促进发展;合作,更有利于取长补短,形成合力,使发展更健康、更协调。
竞争需要合作,合作中存在竞争。
(3)、对手与朋友当对手成为我们朋友时,我们得到的不仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时,我们损失的不仅仅是少了一个朋友。
14 学会合作(2)
【基础须知】
一、近义词
保卫—捍卫和谐—协调宝贵—珍贵卓有成效—行之有效
邀请—邀约配合—合作即将—将要情不自禁—不由自主
典范——榜样(表率、模范、楷模)
二、反义词
统一—分裂存在—消失完美—欠缺
竞争—合作成功—失败卓有成效—劳而无功
【重点梳理】
一、段落分析
第一段(第1~3自然段):说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。
第二段(第4~6自然段):通过具体事例,说明具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。
第三段(第7自然段):指出只有学会合作,才能取得更大的成功。
二、写作特色
1.巧妙设问,纲目分明。
课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明,如“什么是合作
呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等,都具有提纲挈领的作用。
2.典型事例,验证观点。
课文运用了两个典型事例,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证了要获得成功,必须与他人合作的观点,令人信服。
【难点再现】
除了课文中所列举的例子,你还知道哪些合作现象是卓有成效的?
例如:在给病人做手术时,就需要医生、护士和病人之间进行默契的合作,否则,手术就很难取得成功;工厂的流水线车间里,就需要每一位工人根据自己的分工把事情做好,否则,流水线就会断掉。
苏教版六年级语文下册第14课学会合作苏教版六年级语文下册《学会合作》课文就是以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。
店铺在此整理了苏教版六年级语文下册第14课《学会合作》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版六年级语文下册第14课《学会合作》课文原文今天,我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。
你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。
什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。
世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。
所以,人们常说:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。
这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范了。
你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田。
是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
这里还有一个小故事,也能说明这个问题。
一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
一个小口瓶里,放着七个穿线的彩球,线的一端露出瓶子。
这只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。
房子突然起火了,只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。
他请学生各拉一根线,听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。
实验即将开始,所有的目光都集中在瓶口上。
九年级上册政治第四课学会合作复习要点
1、合作是生产力开展和社会分工的客观要求。
分工是合作的前提,合作是分工的必然结果。
P47
2、有效合作首先要分析各自的优势和缺乏,进行合理分工,科学方案。
P52
3、团队的核心和灵魂是指挥。
P53
4、公平是良好合作的前提。
在合作中,既要公平公正地分担责任,也要公平公正地提供成果。
P55
5、在合作中出现矛盾和分歧是难免的,善于合作的关键是及时沟通,消除隔膜。
P54
6、善于合作的原那么是:公平公正。
P55
7、竞争在性质上有正当竞争和不正当竞争之分;竞争也有排他性竞争和非排他性竞争(或称为合作型竞争)。
8、竞争不再是利益互相冲突的对手间的简单拼杀,也不再是一种损人利己行为,而更像一场高水平、高质量、高风格的友谊赛,是强者、勇者、智者之间的比赛。
9、人是竞争的主体,各种竞争归根到底是人的竞争。
其结果是优胜劣汰。
只要这样踏踏实实完成每天的方案和小目标,就可以自如地应对新,到达长远目标。
第四课学会合作1 合作是_______________________________的客观要求。
2 分工是_____________的前提,分工要求合作,__________是分工的必然结果。
竞争的分类:按性质:______________________________(判断标准:____________________________ )按类型:________________________________________。
3 合作有何价值?(合作意义、作用)①合作可以使人们相互依存,相互促进,增进团结。
②合作可以扬长避短,最充分、最有效地使用人力和资源。
③合作可以减少冲突或排他性竞争。
④合作可以集思广益,优势互补,激励创新。
⑤合作可以互惠互利、共享成果。
⑥合作有利于倡导关爱他人,助人为乐的社会风尚。
4 如何理解“发展离不开合作”?①合作能加快社会主义现代化建设。
②加强地区经济合作,能促进区域经济协调发展。
③加强国际合作,能促进自身发展,又能促进全国共同发展。
5 如何与人合作?要树立合作意识,增强团队精神,做到:①合理分工、科学计划:②有效指挥,相互配合;③自觉承担责任,履行义务;④相互沟通,真诚合作;⑤公平公正,合作共享。
6 竞争有哪些利弊?利:①竞争能促进个人成长,进步和全面发展。
②有助于增强集体的凝聚力和战斗力。
③对于企业,竞争能够增强活力和创新能力;对于国家,竞争能增强综合国力,提升国际地位。
弊:①盲目竞争会造成重复建设、资源浪费,会损害国家和人民的利益。
②激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑,经常失败会使人产生挫折感。
7 如何正确对待和参与竞争?①树立正确的竞争观念。
②既要有敢为人先的胆识和勇气,也要正确对待竞争的成败。
③必须审时度势,扬长避短。
④要正确认识和处理合作与竞争的关系,竞争合作求双赢。
(合作与竞争相互联系、相互促进的)。
六年级品德与社会下册《学会合作》教案〔复习〕剑阁鹤龄唐秋实教学目标:1、让学生知道什么是合作,理解合作的重要性与好处,知道怎样与人合作。
2、了解学习生活中存在的竞争,对手的作用。
3、正确理解合作与竞争的关系。
教学重点:同教学目标。
教学难点:竞争与合作的关系。
教学准备:学生:课前复习好本单元知识教师:PPT课件教学方法:自主、合作、交流讨论教学过程:一、导入课题:同学们,我们在课前听到的这首优美的歌曲,大家知道它的歌名吗?这首歌曲告诉了我们一个什么道理?生:众人划桨开大船。
合作的重要性。
非常好!其实,今天这节课,老师与同学们之间也是一场合作,希望我们合作愉快,合作成功!二、自主温故:【明确目标】我们前面学习了本单元,要知道每个人都生活在集体中,一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。
现代社会有竞争力,更需要合作,竞争对手也是朋友,要学会与人交流、合作,尊重他人,体验与人交流、合作的快乐,分享成功的喜悦。
【知识梳理】:首先,请孩子们在老师的引导下,自主梳理这一单元的知识点。
〔一〕合作〔1〕什么是合作?〔2〕合作为什么比拟容易把事情做好?〔3〕合作的最大好处是什么?〔4〕怎样与他人合作?〔二〕竞争〔1〕对手的作用〔2〕学习、生活中存在的竞争〔三〕竞争与合作的关系三、合作温故:知识点归纳整理以后,请孩子们以小组为单位,讨论交流知识梳理过程中的疑问,并强化记忆。
四、重点摘录:见资料。
五、稳固练习、拓展提高:〔一〕、填空题〔二〕、简答题〔三〕、讨论题日本曾经给我们民族带来巨大的灾难,我们永远不会忘记。
现在日本经济依然强大,依然与我们国家在进行竞争。
同时,我们需要学会“与狼共舞〞,我们依然要与日本在经济等方面进行合作。
同学们,请你想一想,我们与日本合作是为了什么?历史我们不会忘记,和平与开展也更重要。
竞争与合作无处不在,国家也是如此。
日本作为一个兴旺国家,我们与日本合作,是为了国家的利益,国民经济的开展,有利于两国间的优势互补。