小英雄于连是一部影响深远的作品，它通过真实的事例向我们展示了一位少年为了国家、为了人民而献身的生动形象。
同时，这部作品也为我们提供了教育的借鉴和启示。
在这里，我想与大家分享一下《小英雄于连》教案：学生情感教育的完美课堂设计。
第一节课：导入教案设计的第一节课是导入。
老师介绍这部作品的背景和内容，引导学生回忆影片情节。
之后，老师放映电影，让学生观看影片，了解到此次学习的重点。
第二节课：情感教育第二节课是情感教育环节。
老师针对影片中的情感变化和冲突点，引导学生进行思考与讨论。
可以提问学生：你在看电影时感受到了什么？你能够理解于连的决定吗？你觉得作为现代青年，我们应该如何对于这些问题进行思考？这样的讨论可以有效帮助学生理性分析影片情节，同时也能够引发学生对于历史、对于生命、对于国家责任等等话题的探讨。
第三节课：角色扮演在第三节课中，老师可以根据影片情节安排角色扮演环节。
通过扮演影片中的角色，让学生更加深入地了解影片人物内心和行动背后的动机，同时还可以培养学生的演技和表演能力，提升他们的主动表达和沟通技巧。
第四节课：心理辅导在学习过程中，很多学生可能会为影片中的悲情所感到沉重，这时候老师可以针对学生的情感状态开展一些轻松的心理活动，例如：小组互动、游戏、音乐等等。
通过这样的方式，可以让学生快速地调节情绪，释放压力与焦虑。
同时还可以增进同学之间的互动和交流，促进他们之间的良性互动，创造一个氛围舒适、生活精彩的课堂环境。
第五节课：写作在的排课中，老师可以为学生安排写作环节。
学生可以根据自己的思考和体验，撰写对于影片的感悟及所学到的人生体验。
通过写作，学生可以进一步理清自己的思路和认知，提升自己的写作能力，同时也可以以这种方式对于自己后来的生活有所啓示。
总结：通过这样的课堂教学设计，我们可以充分培养和发掘学生的情感、认知、动手能力，让学生得到了更全面、更深入的教育。
在教学中，老师除了注重知识的灌输和技能的培养外，更应当引导学生对于生活和社会的深入思考与探讨，启发他们独立思考、自主创新。
