当前位置：文档之家 › 2017人教版高中生物选修二1.1抗生素的合理使用练习题2

2017人教版高中生物选修二1.1抗生素的合理使用练习题2

  • 格式：doc
  • 大小：75.50 KB
  • 文档页数：3

第一节抗生素的使用
【基础夯实】
1. 某人在感冒时，针对流感病毒，使用了青霉素，发现效果不好，为什么？
A．青霉素药效降低了。

B．病毒繁殖力太强了，青霉素来不及起作用。

C．病毒早已经进入细胞内，青霉素不能进入细胞内起作用
D．青霉素不作用于病毒。

2.小王感冒了，当好的差不多时，自行不打针了，你的观点是（）
A.就应该停止用药了，这样做可以提高机体的反应能力。

B.不应该停止用药，否则以前用过的要就不中用了
C.应该继续用药，否则会出现耐药菌群。

D.会导致菌群失调
3.关于滥用抗生素的说法正确的是
A．滥用抗生素，会造成菌群失调。

B．加大抗生素的量会使机体的免疫力提高。

C．用一段后再用效果更好。

D．怎么用也可以
4. 下列属于滥用抗生素的是（多选）
A.每天吃一粒抗生素，可以提高机体免疫力。

B．发病后，不要自行买抗生素服用。

C.家禽饲喂中，要遵照医嘱使用必要的抗生素
D.小王为了使自己早日康复，自行加大抗生素的使用量，效果很好。

5. 下列关于抗生素和干扰素的说法正确的是
A.抗生素是人体产生的一种有效杀灭细菌的球蛋白
B.抗生素是由核糖体合成的
C.干扰素是效应B细胞产生的
D.干扰素出生后，会增强效应T细胞的杀伤能力。

6. 青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越
强。

(1)青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着___________；患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死(这是___________)，极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代(这是__________)。

青霉素的使用对细菌起了__________作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的__________实现的。

由于青霉素的反复使用，就会使得抗药性这个性状逐代___________而加强。

从这个过程可以看出，虽然生物的____________是不定向的，但___________在很大程度上是定向的。

所以细菌抗药性产生的内因是，而外因是。

【能力提高】
1. 在种植业和畜牧业生产中，使用抗生物可能造成耐药菌株的出现，理解正确的是（）
A. 是在抗生素的作用下普通菌株变异的结果
B. 繁殖速度快，个别个体具有应变能力
C. 抗生素对该种耐药菌不起作用
D. 长期使用抗生素，对菌株选择的结果
2人们吃了滥用抗生素培育的鸭子，这样的后果是（）
A.该种抗生素进入人体后可以增强人们的免疫功能
B. 残留的抗生素通过食物链进入人体，影响人们的健康。

C. 残留的抗生素不会通过食物链进入人体，也不会影响人们的健康。

D. 这样的鸭子更肥，更有营养。

3．日常生活中，要控制使用含有抗生素的清洁用品。

下列叙述不正确的是
A．使用这样的清洁用品，会使人们远离病菌的干扰
B．使用清洁用品洗涤水果是，要洗干净。

C．长期使用抗生素也会造成污染
D．抗生素的滥用会使病菌的抗药性增强。

4．下列哪项不是抗生素的生产方式？
A．微生物发酵工艺B．在植物细胞中合成
C．菌种诱变D．化学合成
5.我国科学家通过基因工程技术构建工程菌，通过基因工程菌，将所带的外援基因进行表达，获得大量的外援基因产物，以此获得大量的抗生素。

这项技术所依据的遗传学原理主要是A．碱基的互补配对原则B．中心法则
C．基因分离定律D．基因自由组合定律
6. 利用微生物发酵法可以获得某些抗生素，这些微生物的代谢方式是（）
A. 自养
B. 化能合成作用
C. 异养
D. 光合作用
7. 利用紫外线照射,可以获得高产青霉素的菌株,这种方法所依据的原理是
A. 基因突变
B.染色体变异
C.基因重组
D. 杂交
8. 据新华社台北2004年9月30日报道：由于滥用抗生素导致细菌不断变异，一种无药可治的超强细菌“全抗性鲍氏不动杆菌”（英文名PDRAB菌）在台湾出现并蔓延，死亡率高达60%,据了解PDRAB菌是接触传染，以下对该菌的说法正确的是
A.基因突变和染色体变异是PDRAB菌不断变异的主要原因
B. PDRAB菌的超强抗性是该细菌逐代对各种抗生素识别能力提高的结果
C. PDRAB菌传播途径和SARS一样是通过飞沫传染
D.病菌中原来就有抗药性强和抗药性弱的个体，在使用抗生素过程中淘汰了抗药性弱的个体
9. 20世纪70年代遗传工程发展以来，人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因，使之与质粒形成重组的DNA分子，并以重组DNA引入大肠杆菌，最后利用这些工程菌，可以高效地生产出上述各种高质量低成本的药品.利用基因工程获得工程菌,将所带的外援基因进行高效表达,获得大量的外援基因产物,以此获得大量的抗生素.请分析回答：
⑴在基因工程中质粒是一种最常用的，它广泛地存在于细胞中，
是一种很小的分子。

⑵在用目的基因与质粒形成重组DNA过程中，一般要用到的工具酶是和。

⑶获得基因工程的高产基因工程菌,所依据的原理是。

⑷细菌中质粒能由一个变成两个，二个变成四个……，质粒的这种合成方式在分子遗传学上称为。

⑸在将质粒导入细菌时，一般要用处理细菌，以增大。

（6）长期使用某种抗生均抗生素，会使杀菌效果降低，原因是。

【基础夯实】
6. 差异不适者被淘汰适者生存选择生存斗争积累变异
自然选择遗传和变异自然选择
【能力提高】
9.⑴基因的运载体细菌DNA ⑵限制性内切酶DNA连接酶⑶基因重组⑷半保留复制⑸氯化钙细菌细胞壁的通透性(6)细菌出现了抗药性。

合集下载

最新2020版高中生物 第1章 生物科学与健康 1.1 抗生素的合理使用随堂练习 新人教版选修2

最新2020版高中生物 第1章 生物科学与健康 1.1 抗生素的合理使用随堂练习 新人教版选修2

1.1 抗生素的合理使用[随堂练习]·巩固1.发现最早的抗生素是( )A.链霉素B.青霉素C.金霉素D.土霉素答案 B2.每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”？其目的是( )A.不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可B.不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C.必要，决定青霉素的药剂量D.必要，确定是否有相应抗体解析皮试是皮肤(或皮内)敏感试验的简称。

过敏反应的发生与抗生素内在的致敏原及患者自身的过敏性体质密切相关。

青霉素的致敏原为β­内酰胺环。

青霉素过敏反应的原因主要是青霉素的降解产物作为半抗原进入人体后与蛋白质或多肽分子结合成全抗原。

答案 D3.(多选)下列关于合理使用抗生素的叙述，正确的是( )A.根据自己对病情的了解购买和使用抗生素B.相同的病症可选用相同的抗生素进行消炎C.严格控制预防用药D.应用抗菌药物治疗应采用对敏感菌最有选择性的药物，疗程应适宜解析选用药物要依据病人的性别、年龄、生理、病理及免疫功能等不同情况制订用药方案，生病时应经专业医生明确诊断，在医生的指导下使用抗生素。

广谱抗生素的使用易选择出多重耐药病原菌，因此治疗应采用对敏感菌最有选择性的药物，疗程应适宜。

答案CD4.抗生素能抑制或杀灭细菌、霉菌、支原体、衣原体等微生物，它的使用帮助人类战胜了多种疾病。

关于抗生素的使用，下列说法中正确的是( )A.当周围有人感冒发烧时，可以吃些抗生素以防被传染B.上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病应该使用抗生素治疗C.抗生素在治病的同时也有副作用，没有一种抗生素是绝对安全而无副作用的D.使用某抗生素一两天后病情没有明显好转，应尽快换用其他抗生素解析大多数的感冒是由病毒引起的，而抗生素主要是杀灭细菌的，A、B两项错误；“是药三分毒”，C项正确；使用某抗生素一两天后病情没有明显好转，若是专业医生开的药应继续使用，否则药量不足会有利于耐药菌群的出现，D项错误。

答案 C5.(多选)最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM－1，该基因编码金属β­内酰胺酶。

人教版2017年高中生物抗生素的合理使用选修2课件

人教版2017年高中生物抗生素的合理使用选修2课件

答案 C
【巩固3】 头孢菌素抗菌作用的机制为
(
)。
A．抑制蛋白质合成
B．抑制核酸的合成 C．干扰细菌纤维素的合成 D．干扰细菌细胞壁黏肽的合成 解析 头孢菌素可通过抑制转肽酶的功能，干扰病原菌细胞
壁的基础成分——黏肽的合成，造成新生细菌细胞壁的缺损，
使低渗环境中的水分不断渗入具有很高渗透压的菌体内，造 成菌体肿胀、破裂、溶解而死亡，达到杀菌作用。 答案 D
滥用抗生素也会造成环境中耐药菌株的增多。当真正需要应 用抗生素来杀灭致病菌时，效果就会明显下降。在种植业和
畜牧业生产中，使用抗生素可能会造成耐药菌株的出现和繁
殖；残留的抗生素还可通过食物链进入人体，影响人体健康。 抗生素类药物刚开始使用时，人们普遍认为它能有效地杀灭 细菌而对人体无害。但是近60年的实践说明，细菌可以针对 一种甚至几种抗生素产生耐药性。以前用抗生素容易对付的
提示 不对，这样做的结果是在身体内产生了抗生素的耐 药菌群，一旦受到病菌感染，再用抗生素治疗，效果会大 打折扣。
1． 细菌耐药性的产生原因
耐药性又称抗药性，是指病原菌与抗生素多次接触后，病 原菌对抗生素的敏感性降低乃至消失。一种病原菌仅对一 种抗生素产生耐药性者称为单一耐药；一种病原菌同时对 两种或两种以上抗生素产生耐药性者称为多重耐药。由于 滥用抗菌药，近年来多重耐药菌株已非常普遍，对公众健 康已构成严重威胁。细菌产生耐药性的过程如图所示。
素两类。
(1)天然青霉素。天然青霉素自1943年临床应用以来，因其抗
菌作用强、疗效高和毒性低等特点，至今仍为治疗敏感菌感 染的首选药物。其水溶液极不稳定，在20 ℃下放置24 h后大
部分失效，并产生抗原性的致敏产物，必须临用前配制。该
类青霉素遇酸、碱、醇、重金属离子及氧化剂易被破坏，应 避免配伍使用。 (2)半合成青霉素。青霉素虽高效、低毒，但抗菌谱窄，因不 耐酸而不能口服、不耐酶而易被水解。为弥补青霉素的不足，
生物：1.1《抗生素的合理使用》课件(新人教版选修2)

生物：1.1《抗生素的合理使用》课件(新人教版选修2)


COOH
O
2.常见的几种青霉素药物
抗生素的作用机理
1.作用机制 抗生素主要通过干扰细菌等病原 微生物的代谢过程而影响其结构 和生理功能，从而达到抑制和杀 灭他们的目的。
抗生素的作用机理

2.细菌的结构与抗生素作用示意图
细胞膜 细胞壁
影响细 胞膜的 通透性
抑制细胞 壁的合成
抑制DNA的合成
影响蛋白质 的合成
第一节 抗生素的使用
知识与能力目标
1.说明抗生素在控制感染性疾
病等方面所起的重要作用。 2.简述常用抗生素的作用机制。 3.列举生活中不合理使用抗生 素的实例，讨论、分析滥用抗 生素的危害。 4.认同应合理使用抗生素。
滥用抗生素：当再敲警钟（健康关注）
1998 年初，世界卫生组织的一项 调查表明，全球共有 5000 万人感 染了耐药结核菌，且有 2/3的结核 病患者处于发生耐药病例的危险 中，这实际上是滥用抗生素的恶 果。我国卫生部细菌耐药性监测 中心，近年来对北京地区的大中 型医院进行了长期监 测，结果发 现竟有 40 多家医院使用的抗生素 药占到了全部用药的 35 ％，有的 医院甚至占到了全部用药的 70 ％， 我国 已成为世界上滥用抗生素最 为严重的国家之一，每年因此死 亡8万人！
合成使用抗生素
细菌产生抗药性的示意图 存活的细菌
应用 抗生 素
增 殖
再次 使用 抗生 素
增 殖
被杀灭的 ห้องสมุดไป่ตู้菌
讨论生活中不合理使用抗生素的事例
事例1：某人生病，认为是药三分毒，病情好转就停止用药。
事例2:某人身体出现炎症，直接上药店购买抗生素服用。
AT娱乐 AT娱乐
讨
论
生物人教版选修2训练：1.1 抗生素的合理使用 Word版含解析

生物人教版选修2训练：1.1 抗生素的合理使用 Word版含解析

01第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用一、选择题1.细菌携带的耐药性基因主要位于()A.拟核DNA分子B.质粒C.线粒体D.染色体2.细菌抗药性的提高是由下列哪种原因造成的?()A.隔离B.变异C.选择D.适应,选择的结果是抗药性强的个体越来越多。

3.下列四个实验方案中,四个培养皿内都含有相同适合细菌生长的培养基。

其中可用来检验抗生素P 和抗生素Q杀菌效果的是()P、Q的杀菌效果应该有实验组和对照组,即遵循单一变量原则和对照原则,B项遵循单一变量原则和对照原则,正确。

4.结合以下图表分析,下列有关说法正确的是()A.环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③B.青霉素能抑制①C.利福平能抑制③D.①~⑤可发生在人体健康细胞中,①代表DNA的复制,②代表转录,③代表翻译,④代表RNA的复制,⑤代表逆转录。

青霉素的作用是抑制细菌细胞壁的合成,而不是①;利福平能抑制RNA的合成,而不是③。

人体健康细胞中不可能发生④和⑤。

在DNA复制时,需要先用解旋酶使DNA的两条链打开,因此,环丙沙星作用于①环节。

红霉素与核糖体结合,就抑制了③过程。

5.下列叙述正确的是()A.长期饮用抗生素牛奶对人体健康有害B.使用含抗生素的清洁剂可防治病毒感染C.服用抗生素时,病情减弱就应停止服药D.只要自己合理使用抗生素就能确保自己健康,一是会使体内形成耐药菌群,二是会造成体内菌群失调,导致其他疾病发生;长期使用含抗生素的清洁剂可造成环境中耐药菌株增多;服用抗生素时间要合理,服用过多或时间过短,都对人体健康不利;我们生活的社会是由许多有相互联系的人构成的,我们每一个人都与其他人息息相关,如果周围的人不合理使用抗生素也会影响我们的健康。

6.下图显示四种细菌(1、2、3、4)对琼脂板上的抗生素X的不同反应,请问抗生素X对哪种细菌的抑制效果最好? ()A.细菌1B.细菌2C.细菌3D.细菌4,抗生素X对细菌2的抑制生长作用最强。

7.下列有关抗生素应用的说法,正确的是()A.患轻微感冒后立即服用抗生素,以防引起炎症B.每次用抗生素要用最新抗生素,有利于病情治愈C.每次用抗生素要用广谱抗生素,有利于杀死更多细菌D.每次用抗生素要用最对症的,且服用时间合适8.四环素的作用机制是()A.影响细胞膜的通透性B.抑制果胶的合成C.影响蛋白质的合成D.抑制脂肪的合成,有效地抑制菌体蛋白质的合成而呈现抑菌或杀菌作用。