机械设计基础课程设计范例

一、课程名称：机械设计基础二、课程简介：机械设计基础是机械类及相关专业的一门专业基础课程，旨在培养学生具备机械设计的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的创新能力和工程实践能力。

本课程通过系统讲解机械设计的基本原理、设计方法和设计步骤，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

三、课程目标：1. 理解机械设计的基本概念、基本原理和基本方法；2. 掌握机械设计的基本计算方法和设计步骤；3. 熟悉机械设计的基本规范和标准；4. 培养学生的创新思维和工程实践能力；5. 提高学生的团队合作和沟通能力。

四、课程内容：1. 绪论1.1 机械设计的基本概念1.2 机械设计的基本原理和方法1.3 机械设计的基本步骤2. 平面机构2.1 平面机构的组成2.2 平面机构的类型和特点2.3 平面机构的运动分析3. 凸轮机构3.1 凸轮机构的组成3.2 凸轮机构的类型和特点3.3 凸轮机构的运动分析4. 间歇运动机构4.1 间歇运动机构的组成4.2 间歇运动机构的类型和特点4.3 间歇运动机构的运动分析5. 螺纹连接5.1 螺纹连接的原理和特点5.2 螺纹连接的计算和设计6. 轴毂连接6.1 轴毂连接的原理和特点6.2 轴毂连接的计算和设计7. 带传动和链传动7.1 带传动和链传动的原理和特点7.2 带传动和链传动的计算和设计8. 齿轮传动8.1 齿轮传动的原理和特点8.2 齿轮传动的计算和设计9. 轮系9.1 轮系的组成和类型9.2 轮系的设计和计算10. 轴10.1 轴的类型和特点10.2 轴的设计和计算11. 轴承11.1 轴承的类型和特点11.2 轴承的设计和计算12. 联轴器、离合器和制动器12.1 联轴器、离合器和制动器的类型和特点12.2 联轴器、离合器和制动器的设计和计算13. 机械的平衡与调速13.1 机械的平衡与调速的原理和特点13.2 机械的平衡与调速的设计和计算14. 弹簧14.1 弹簧的类型和特点14.2 弹簧的设计和计算五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解机械设计的基本理论、基本知识和基本方法；2. 讨论法：组织学生讨论机械设计中的实际问题，提高学生的创新思维和工程实践能力；3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机械设计在实际工程中的应用；4. 实验法：通过实验操作，使学生掌握机械设计的基本技能。

南京工业大学机械设计基础课程设计计算说明书设计题目系（院）班级设计者指导教师年月日目录1：课程设计任务书。

1 2：课程设计方案选择。

2 3：电动机的选择。

3 4：计算总传动比和分配各级传动比。

4 5:计算传动装置的运动和动力参数。

5 6：减速器传动零件的设计与计算（1）V带的设计与计算。

8 （2）齿轮的设计与计算。

13 （3）轴的设计与计算。

17 7：键的选择与校核。

26 8：联轴器的设计。

28 9：润滑和密封。

29 10：铸铁减速器箱体主要结构设计。

30 11：感想与参考文献。

32一、设计任务书①设计条件设计带式输送机的传动系统，采用带传动和一级圆柱出论减速器②原始数据输送带有效拉力F＝5000N输送带工作速度V＝1.7m/s输送带滚筒直径d＝450mm③工作条件两班制工作，空载起动载荷平稳，常温下连续（单向）运转，工作环境多尘；三相交流电源，电压为380/220V。

④使用期限及检修间隔工作期限：8年，大修期限：4年。

二．传功方案的选择带式输送机传动系统方案如图所示：（画方案图）带式输送机由电动机驱动。

电动机1将动力传到带传动2，再由带传动传入一级减速器3，再经联轴器4将动力传至输送机滚筒5，带动输送带6工作。

传动系统中采用带传动及一级圆柱齿轮减速器，采用直齿圆柱齿轮传动。

三．计算及说明计算及说明 计算结果⑴电动机的选择①电动机类型与结构形式的选择对一般的机械运输，选用Y 系列三相异步电动机， 安装形式为卧式，机座带底脚，电压380V 。

②电动机型号的选择 ⒈电动机的功率根据已知条件由计算得知工作机所需有效功率44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯ r/min 72.19w n =因: 0.94w η=，则5000 1.79.0410*******.94w w w w F V p η⨯===⨯kw r/min 设：η1－联轴器效率＝0.98（由表1-7）； 9.04w p = η2－闭式圆柱齿轮传动效率＝0.97 kwη3－V 带传动效率＝0.96 η4－一对轴承效率＝0.99 η－传动装置的总效率 P w －工作机所需输入功率 由电动机至运输带的传动总效率为221234ηηηηη⨯⨯⨯＝＝0.960.970.980.99＝0.894 η＝0.894 则工作机实际需要的电动机输出功率为 010.11P =09.0410.110.894wP P KW η=== kw计算及说明计算结果根据P 0选取电动机的额定功率P m ，使()01~1.310.11~13.14m P P ==kw⒉电动机的转速44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯ r/min 72.19w n =因为V 带传动比b i 2~4=，齿轮传动比i 3~5g =，则 r/min(6~20)(433.14~1443.8)m w b g w w in i i n n n ==== kw由上述 P m ，n m 查表12-1得：选用P m =11kw ，n m =970 r/min Y160L-6 电动机的型号为：Y160L-6 型电动机 ⑵计算总传动比和分配各级传动比① 传动装置的总传动比 97013.4472.19m w n n i ===n m ：电动机的满载转速 n w ：工作机的转速 ② 分配各级传动比 根据设计要求：i b <i g 故取 i b = 3.5 ，则 i b = 3.513.443.843.5g bi i i === 3.84g i =⑶传动系统的运动和动力参数计算传动装置从电动机到工作机有三轴，分别为Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ轴，传动系统各轴的转速、功率和转矩计 计算及说明 计算结果算如下：① Ⅰ轴（电动机轴）11111970/min 111195509550108.30970m m n n r P P kWP T N mn ======⨯=⋅② Ⅱ轴 （减速器高速轴）12213222970277.14/min3.5110.9610.5695509550363.89277.14b n n r i P P kWP T N mn ====⨯=⨯==⨯=⋅η＝10.56③ Ⅲ 轴 （减速器低速轴）23232333277.1472.17/min3.8410.560.970.9910.14955095501341.7972.17g n n r i P P kW P T N mn η====⨯=⨯⨯==⨯=⋅4η＝10.14④ Ⅳ 轴 （输送机滚筒轴）43434144472.17/min10.140.990.989.849.84955095501302.0972.17n n r P P kW P T N mn η===⨯=⨯⨯==⨯=⋅η＝将计算结果和传动比及传动效率汇总如表1－1表1－1 传动系统的运动和动力参数计算及说明 计算结果⑷ 减速器传动零件的设计与计算 ① V 带的设计与计算 ⒈ 计算功率 P C1.21113.2c A k p p ==⨯= kwK A ：工况系数，查表的K A =1.2 P ：电动机额定功率⒉选取V 带型号根据 13.2c p =kw 和小带轮转速1970/min n r =，由 图8-10可知，工作点处于B,C 型相邻区域，取 C 型带。

可编辑修改精选全文完整版机械设计基础课程设计专业及班级：数控技术70511设计：xxx学号：************指导教师：日期：2006.12.25目录前言 (4)第1章选择传动方案 (5)第2章选择电动机 (6)2.1 电动机的选择 (6)2.2 输送机的输送量及功率计算 (6)2.3 电动机的功率 (6)2.3.1 螺旋输送机主轴上所需功率 (6)2.3.2 工作机所需的电动机输出的功率为 (6)2.4 电动机的转速 (7)2.5 传动装置总传动比 (7)2.6 计算传动装置的运动和运动参数 (7)2.6.1 计算各轴输入功率 (7)2.6.2 计算各轴转速 (7)2.6.3 计算各轴转矩 (8)第3章选择V带 (9)3.1 选择普通V带 (9)3.1.1 按照计算功率P c,选择V带型号 (9)3.1.2 带传动的主要参数和尺寸 (9)3.2 初选中心距 (9)3.3 确定V带的根数 (10)3.4 计算紧张力 (10)F (10)3.5 计算作用在轴上的力R3.6 结构设计 (10)第4章传动设计 (11)4.1 选择高速级齿轮传动的材料及热处理 (11)4.2 强度计算 (11)4.3 确定选择齿轮传动的参数和尺寸 (11)4.4 验算齿根弯曲应力 (12)4.5 结构设计 (13)第5章轴的选择 (14)5.1 高速轴的设计 (14)5.1.1 选择轴的材料 (14)5.1.2 初步估算轴的最小直径 (14)5.1.3轴的结构设计，初定轴径及轴向尺寸 (14)5.1.4按弯扭合成应力校核轴的强度 (14)5.1.5 高速轴段的长度确定 (16)5.2 低速轴计算 (17)5.2.1 计算轴上的力 (17)5.2.2 计算支反力 (17)5.2.3 作弯距图，齿轮作用力集中在齿宽中心 (18)5.2.4 轴输出转矩 T = 659000 (18)5.2.5 求最大当量转矩 (19)5.2.6 强度校核 (19)5.2.7 低速轴段的长度确定 (19)第6章联轴器的选择和计算 (20)参考文献 (21)前言机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。

机械设计基础课程设计范例1000字本次机械设计基础课程设计，我们选择设计一个自动喷水装置。

该装置可自动控制喷水器的开/关，并可调整水流量和喷水角度，用于灌溉花草以及清洁家庭中的地面、墙壁等。

一、设计思路1. 零件设计：整个装置由四个主要部分组成：水箱、水泵、电脑控制系统、喷水器。

水箱容量大于3L，为了便于清洗采用圆柱形状设计；水泵功率小于30W，达到足够的水流量以保证灌溉或清洗效果；控制系统采用Arduino单片机实现，通过感应器实现自动控制喷水；喷水器必须满足调整喷水角度，具有一定的喷水半径以及水流量调节功能等。

2. 功能设计：自动喷水装置的主要功能是控制喷水器的起停、调整喷水角度以及调整喷水水流量。

为了实现这些功能，设计采用了Arduino单片机来控制水泵、感应器以及喷水器。

通过安装距离传感器，当有人走近装置时，距离传感器会发送信号到单片机，单片机依据程序判断启动水泵并控制喷水器旋转及调整喷水角度。

用户可以通过控制按钮来调整水泵输出的水流量，实现调节喷水水流量的目的。

二、设计流程1. 模块设计在进行整体设计时，需要先将装置拆分成几个模块，分别设计。

这样可以更清晰地了解每个模块的功能及交互情况，便于整体优化。

本设计分为四个模块：水箱、水泵、控制系统和喷水器。

在设计每个模块时，需要明确其功能及使用要求、材料选择、工艺生产等。

其中，最重要的是控制系统，通过编写Arduino控制程序，实现喷水器的自动控制。

2. 组件选择在组装时，需要选择适合要求的元件。

例如，要选择电泵来提供水，还需要选择传感器来感知距离等。

在选择元件时，需要考虑适用环境、价格、品质和耐久性等方面的要求，以便保证最终产品的质量和使用寿命。

3. 制造和测试在完成每个模块的设计和选择之后，需要进行制造、组装和测试。

确保每个组件都能很好地工作，并且能够顺利地整合到最终产品中。

在测试完整个系统后，可以对其进行一些调整和改进，以提高性能和耐用性。

机械设计基础课程建设计划（五篇范文）第一篇：机械设计基础课程建设计划机械设计基础合格课程建设方案为进一步推进课程建设，深化课程改革，不断提高各类课程的教学水平，提高应用型人才培养质量，学校决定实施合格课程建设。

为保证合格课程建设有计划、有组织、有步骤、高标准地进行，特制订本实施方案。

一、建设意义课程建设是专业建设的基础，是深化教学改革、提高教学水平、保证人才培养质量的重要措施。

实施普通本科合格课程建设，是建设高水平、有特色的应用型本科院校的基础工程。

通过合格课程建设，逐步确立应用型人才培养的理念，落实应用型人才培养的目标；进一步优化课程内容，促进教学方法改革；解决课程教学内容与经济社会发展对人才需求不适应的矛盾，解决课程教学目标与专业人才培养目标联系不紧密、课程教学针对性和应用性不强等问题，不断提升课程教学质量。

二、建设目标合格课程建设旨在明晰课程目标定位、重构课程教学体系、优化课程教学内容、改革教学方法，以保障课程教学目标与专业人才培养目标相符合，充分发挥课程教学在培养高质量的应用型人才过程中的功能。

合格课程建设采取“主讲教师负责、分阶段建设”的办法来实施，本课程在建设过程中，重在实训设备、理实一体化授课方式等方面的建设，使本课程能够成为一门合格的机械类专科培养方案中的课程。

三、建设内容合格课程建设主要从以下几个方面进行：（一）课程设置。

机械设计基础要能成为一门合格的机械类专业基础课。

本课程对学生职业能力培养和职业素养养起到重要的支撑或促进作用，并且能为其他专业课程的学习起到促进作用。

以培养学生的职业能力为重点，充分体现职业性、实践性和开放性。

（二）教学内容。

根据职业发展要求结合实际的职业岗位需求，增加新的教学内容、删除一些不适用的教学内容并调整教学内容中的重难点，为学生可持续发展奠定良好基础。

在教学内容组织与安排方面，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节合理设计。

机械设计基础课程设计1000字机械设计基础课程设计本次机械设计基础课程设计的主题为设计一个手摇搅拌器，要求能够快速搅拌面粉等食材，并且操作简便、安全可靠。

一、设计方案1、结构设计手摇搅拌器的结构设计主要包括底座、转轴、上盖、搅拌器和手柄等部分。

底座采用圆形设计，表面带有凹槽，搅拌器可以沿凹槽在底座上自由移动。

转轴采用不锈钢材料，固定在底座中心位置，上盖和手柄都与转轴相连。

2、搅拌器设计搅拌器由圆形框架和两条“L”形杆组成，圆形框架上有若干个小孔，可以将食材与搅拌器内部的钩子充分混合。

两条“L”形杆与圆形框架相连，搅拌器可以通过手柄上的机构使“L”形杆沿底座上的凹槽向前后移动，带动圆形框架旋转。

3、手柄设计手柄设计采用人体工程学原理，整体呈弧形设计，手握感觉舒适、稳固。

手柄与搅拌器相连，通过上下移动带动搅拌器运动。

二、材料选择底座采用铝合金材料，轻盈、坚固、不易生锈。

搅拌器框架和“L”形杆采用食品级不锈钢材料，具有较好的强度和防腐性。

手柄采用PVC软胶材料，手感柔软舒适。

三、工程图底座工程图如下所示：（见附图1）搅拌器工程图如下所示：（见附图2）手柄工程图如下所示：（见附图3）四、制造工艺1、底座制造工艺首先将铝合金原材料加工成圆形底盘，然后将其表面上打凹槽的工艺进行切割、冲孔和弯曲。

最后在底座中央位置锁定不锈钢转轴。

2、搅拌器制造工艺首先将食品级不锈钢板材加工成圆形框架和“L”形杆，然后将两者焊接在一起。

接着将搅拌器上方凸起的钩子进行剪切、磨光、冲孔，形成若干个小刀片，与搅拌器内部的孔对应组成钩刀共振结构。

3、手柄制造工艺首先将PVC软胶原材料加工成弧形手柄，再将一端连接一个机构装置，通过上下移动带动搅拌器运动。

五、安全注意事项1、使用时请勿强行过度转动搅拌器，以免连接部分软件疲劳断裂。

2、使用前请确保所有螺钉紧固，避免因为零部件松动而引起故障。

3、清洁搅拌器时请确保底座内部已经停止旋转，并确保所有电源已经断开。

武汉理工大学机械设计基础课程设计报告专业班级：课题名称：设计一用于带式运输机上的单级圆锥齿轮减速器姓名：学号：指导老师：完成日期：一、电动机的设计1．电动机类型选择按工作要求和条件选取Y 系列一般用途的全封闭（自扇）冷笼型三相异步电动机。

2．选择电动机容量 (1)计算工作机所需功率PwPw == 4000×1.2/1000×0.98 Kw ≈ 11Kw其中，带式输送机的效率:ηw =0.98(查《机械设计、机械设计基础课程设计》P131附表10-1)。

(2)计算电动机输出功率P 0按《机械设计、机械设计基础课程设计》P131附表10-1查得V 带传动效率ηb = 0.96，一对滚动球轴承效率ηr = 0.99，一对圆锥齿轮传动效率ηg = 0.97，联轴器效率ηc = 0.98。

（其中，η为电动机至滚筒主动轴传动装置的总效率，包括V 带传动、一对圆锥齿轮传动、两对滚动球轴承及联轴器等的效率）。

传动装置总效率为：η =ηb ηr 2ηg ηc = 0.95×0.992×0.97×0.98 = 0.894， 电动机所需功率为：P 0 = ηwP = 4.90/0.894 Kw ≈ 5.48 Kw 。

根据P 0 选取电动机的额定功率Pm ，使Pm = (1～1.3) P 0 = 5.48 ～ 7.124 Kw 。

为降低电动机重量和成本，由《机械设计、机械设计基础课程设计》P212附表10-112查得电动机的额定功率为Pm = 5.5 Kw 。

(3)确定电动机的转速工作机主轴的转速n w ，即输送机滚筒的转速： n w =Dvπ100060⨯= 60×1.2×1000/3.14×400 r/min ≈ 57.30 r/min根据《机械设计、机械设计基础课程设计》P12表3-3确定传动比的范围，取V 带传动比i b = 2～4, 单级圆锥齿轮的传动比i g = 2～3，则传动比范围比 i = (2×2)～（4×3) = 4～12。

机械设计基础课程设计样本一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理和概念，包括力学分析、材料力学、机构设计等；2. 了解并运用机械设计中的常用计算方法和公式，如强度计算、刚度计算、摩擦计算等；3. 理解并描述机械系统的工作原理和运动规律，能够运用图示和图表进行表达。

技能目标：1. 能够运用CAD软件进行简单的机械零件设计和绘图，具备初步的机械设计能力；2. 能够运用相关工具和设备进行简单的机械加工，如铣削、车削等；3. 能够运用实验方法和技巧进行机械性能测试，分析并解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和实践欲望；2. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 培养学生关注机械工程领域的发展，了解其在国家经济建设和社会进步中的作用，增强社会责任感。

课程性质：本课程为机械设计基础课程设计，旨在通过实践操作和理论学习，使学生掌握机械设计的基本知识和技能。

学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的物理和数学基础，对机械设计有一定的好奇心和兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 引言部分：介绍机械设计的基本概念、意义和机械设计的基本过程。

教材章节：第一章 机械设计概述2. 机械设计基础知识：包括力学基础、材料力学、机构原理等。

教材章节：第二章 力学基础；第三章 材料力学；第四章 机构原理3. 机械零件设计：重点讲解齿轮、轴、轴承、联轴器等常用机械零件的设计方法和计算。

教材章节：第五章 齿轮设计；第六章 轴和轴毂连接；第七章 轴承与润滑4. 机械系统设计：介绍机械系统总体设计、传动系统设计、控制系统设计等。

教材章节：第八章 机械系统总体设计；第九章 传动系统设计；第十章 控制系统设计5. 机械设计实践：结合CAD软件和实验设备，进行机械零件的绘制、加工和性能测试。

机械设计基础课程设计课题名称：一级圆柱齿轮减速器专业班级：04机械制造学生姓名：学号： 3 5指导老师：完成时间：6月25日成绩：目录第一章、设计任务书第二章、设计计算及说明部分第一节、传动方案的分析第二节、电动机的选择第三节、传动装置运动的设计及计算第四节、直齿圆柱齿轮的设计及计算第五节、轴的设计及计算第六节、滚动轴承及键联结的选择和计算第七节、箱体的设计计算第八节、键等相关标准的选择第九节、减速器结构与润滑的概要说明第一章 设计任务书一、传动方案简图带传动；2-电动机；3-圆柱齿轮减速器1-V 4-连轴器；5-输送带；6-滚筒一级圆柱齿轮减速器654321v二、 原始数据工作条件： 传动不逆转，载荷平稳，起动载荷为名义载荷的1.25倍，输送带速度允许误差为±5%设计工作量： 设计说明书1份减速器装配图1张（手工） 减速器零件图2张（CAD 绘制）第二章 设计计算及说明部分第一节 传动方案的分析一、传动方案的拟定及说明机器通常是由原动机、传装置和工作装置三部分组成。

传动装置用来传递原动机的运动和动力变换其运动形式以满足工作装置的需要，是机器的重要组成部分。

合理的传动方案应满足工作要求，具有结构紧凑、便于加工、效率高、成本低、使用维护方便等特点.齿轮机构由主动齿轮﹑从动齿轮和机架等构件组成，两齿轮以高副相连属高副机构。

齿轮传动用来传递任意两轴之间的运动与动力，其圆周速度最大可达300m/s ，传递功率最大可达到510kw 。

第二节 电动机的选择一、类型和结构形式的选择按已知的工作要求和条件，选用Y 型全封闭笼型三相异步电动机。

因为其结构简单、起动性能好、工作可靠、价格低廉、维护方便，使用于不易燃、不易爆、无腐蚀性气体、无特殊要求的场合。

二、确定电动机的功率电动机所需工作的功率1000w F vP kw = w d a P kw P η=；F ——输送带拉力F/k N V ——输送带速度V(m/s)a η ——带式的输送的效率（查表取0.94）电动机的输出功率1000vd aF P kw η=其中η为电动机到滚筒主轴传动装置的总效率， η值计算如下：123456ηηηηηηη=⨯⨯⨯⨯⨯其中1η，2η，3η，4η，5η，6η，分别为V 带传动，齿轮传动轴承，齿轮传动，联轴器，卷筒轴的轴承及卷筒效率。

机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计一、设计主题本次机械设计基础课程设计的主题为：设计一台便携式折叠椅。

二、设计目标1. 设计一款体积小巧、重量轻的便携折叠椅，方便用户携带；2. 折叠椅要求具备稳定性，能够承受一定的负荷；3. 设计的折叠椅材料要具备耐用性和舒适性。

三、设计思路根据所确定的设计目标，我们应该首先考虑折叠椅的结构和材料选择。

1. 结构设计：我们可以设计一种折叠结构，使得折叠椅在打开时能够提供稳定的座位，同时在收起时能够尽可能地缩小体积。

可以考虑使用折叠螺旋结构和支撑杆来实现这个设计目标。

2. 材料选择：为了保证折叠椅的重量轻、体积小，我们可以选择使用轻质材料，如铝合金或高强度塑料。

此外，座位部分可以选择柔软舒适的材料，如海绵垫或者布料来提高用户的使用体验。

四、设计步骤1. 确定折叠椅的整体尺寸和形状，根据使用人群的身高和体重确定合适的设计参数；2. 设计折叠螺旋结构和支撑杆的具体尺寸和形状，确保在打开时提供稳定的座位；3. 选择合适的材料，结合实际应用需求，确定合适的材料厚度和强度；4. 设计折叠椅的座位部分，考虑使用柔软舒适的材料，并且要便于清洁；5. 考虑折叠椅的携带便利性，可以添加折叠锁或者携带手柄等设计元素；6. 设计完整的三维模型，进行结构和材料的分析；7. 进行模型的测试和优化，确保设计满足稳定性和舒适性的要求；8. 最后进行模型的制造和装配。

五、设计效果经过以上设计步骤，我们将得到一款体积小巧、重量轻、稳定性高、舒适度好的便携式折叠椅。

用户可以轻松将其折叠起来放入背包或手提箱中，并且在需要休息时，能够舒适地坐下来。

这款折叠椅可以广泛应用于户外旅行、露营、野餐等活动，给用户带来便利和舒适的体验。

总结：通过本次机械设计基础课程设计，我们能够更好地学习和掌握机械设计基础知识和方法。

通过设计一款便携式折叠椅，我们不仅加深了对机械结构和材料选择的理解，还锻炼了设计能力和创新思维。

机械制造与自动化专业机械设计基础课程的优秀教案范本一、引言机械制造与自动化专业的机械设计基础课程是学生在该领域学习和研究的重要基础。

为了提升教学质量，培养学生的专业能力，本教案提供了一份优秀的教案范本。

二、教学目标1. 理解机械设计基础的重要性和基本概念。

2. 掌握机械设计基础中的关键知识和技能。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 机械设计基础的概述1.1 机械设计的定义和范围1.2 机械设计流程及其各个环节的重要性1.3 机械设计所涉及的基本原理和技术2. 机械设计基础的核心知识点2.1 绘图基础2.1.1 工程制图常用符号和标准2.1.2 绘制工艺图和零件图2.2 材料力学基础2.2.1 弹性力学的基本理论2.2.2 材料的力学性质和应用2.3 机械运动学基础2.3.1 机构学的基本原理2.3.2 机械运动的描述和分析2.4 机械设计方法与计算2.4.1 各种机械设计方法的介绍和应用2.4.2 使用计算机辅助设计工具进行机械设计3. 教学活动安排3.1 理论讲授：- 利用多媒体教学手段，介绍机械设计基础的概念和重要性。

- 分阶段讲解核心知识点，结合实例进行讲解。

3.2 实践操作：- 安排学生进行绘图实验，在教师指导下学习工程制图的相关知识和技能。

- 开展机械运动学实验，让学生亲自操作并理解机构运动的原理和分析方法。

- 引导学生使用计算机辅助设计工具进行机械设计实践。

3.3 团队合作：- 将学生分成小组，让他们合作完成一项机械设计项目，培养团队合作和沟通能力。

- 导师指导下，学生进行项目展示和讨论，互相学习和提升。

四、教学评价与考核1. 课堂提问与讨论- 经常进行提问，激发学生积极思考和参与讨论。

2. 课堂练习和实验报告- 定期布置练习和实验报告，检验学生对知识的理解和应用。

3. 课程设计项目评价- 对学生团队合作完成的机械设计项目进行评价，考核学生创新思维和解决问题的能力。

带式输送机传动装置的设计已知条件：1．运输工作拉力：F =2．运输带工作速度：V= ±5%3．滚筒直径：D=4．工作情况：两班制，连续单向运动室内工作，载荷较平稳。

5．工作环境：室内，空载启动，环境最高温度40°C左右。

6．使用折旧期：10年，每年300天。

7．制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产。

设计题目号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 输送带速度V（m/s） 1.4 1.6 1.5 1.3 1.2 1.85 1.7 1.75 1.95 2.0 输送带工作拉力F/KN 2.3 2.0 2.2 2.4 2.5 2.4 2.6 2.5 2.3 2.2 卷筒直径D（mm）350 400 350 300 300 450 400 400 450 450设计题目号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 输送带速度V（m/s） 1.8 1.6 1.6 1.8 1.7 0.8 0.7 0.9 0.65 0.75 输送带工作拉力F/KN 2.5 2.8 2.7 2.4 2.6 7 8.2 6.5 8.5 7.5 卷筒直径D（mm）450 400 400 450 400 350 400 350 300 400 表3 带式输送机设计数据（三）设计题目号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 输送带速度V（m/s） 1.5 1.6 1.7 1.5 1.55 1.6 1.55 1.65 1.7 1.8 输送带工作拉力F/KN 1.1 1.15 1.2 1.25 1.3 1.35 1.45 1.5 1.5 1.6 卷筒直径D（mm）250 260 270 240 250 260 250 260 280 300 表4带式输送机设计数据（四）设计题目号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 输送带速度V（m/s） 1.1 1.2 1.3 1.1 1.2 1.3 1.1 1.2 1.3 1.3 输送带工作拉力F/KN 5 5 5 5 6 6 7 7 7 8 卷筒直径D（mm）180 180 180 200 200 200 220 220 220 250机械设计基础课程设计设计题目内装1．2．3．电子工程学院班级设计者：指导教师：完成日期：年月日成绩XX信息技术职业学院计算及说明结果••（3）轴的弯曲xAy平面C断面M c z=F Ay×50mm=1490×50 N•mm =74.5×103N•mmD断面M D z=F By ×65mm=1740×50 N•mm = 113×103N•mmxAz平面C断面M c y =F A z×50mm= 76×50 N•mm = 3.5×103N•mmD断面M D y =F B z×65mm= 460×65N•mm = 29×103N•mm合成弯矩C断面N•mm= N•mmD断面M D=N•mmN•mm M C=N•mmM DN•mm计算机辅助设计与制造专业课程设计任务书电子工程学院班学生学号课题设计课题：一级减速器编写设计计算说明书的要求和注意事项:（1）每一个自成单元的内容，都应有大小标题，标题应醒目突出。

机械设计基础课程设计范本一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理，包括力学、材料力学、机械原理等基础理论知识。

2. 掌握机械设计的基本步骤和方法，如设计需求分析、方案设计、详细设计等。

3. 了解机械设计中常用的机构和零件，如齿轮、轴承、传动带等，并理解其工作原理和应用。

技能目标：1. 能够运用机械设计的基本原理和步骤，独立完成简单的机械设计任务。

2. 能够运用绘图软件（如CAD）进行机械零件的制图和设计。

3. 能够运用模拟软件（如SolidWorks）进行机械结构的仿真和优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和实践欲望。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在团队中协作完成设计任务。

3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度，提高他们对工程质量和安全的认识。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为机械设计基础课程，旨在培养学生具备初步的机械设计能力。

2. 学生特点：学生为高年级中学生，已具备一定的物理和数学基础，具有一定的空间想象能力和动手能力。

3. 教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践和思考。

二、教学内容1. 引言：介绍机械设计的基本概念、意义和机械设计的基本流程。

- 教材章节：第1章 机械设计概述2. 机械设计原理：- 力学基础：讲解力学基本概念，如力、应力、应变等。

- 材料力学：介绍常用机械工程材料的力学性能，如强度、硬度等。

- 机械原理：阐述机械运动的基本形式，如直线运动、旋转运动等。

- 教材章节：第2章 力学基础，第3章 材料力学，第4章 机械原理3. 机械设计方法：- 设计需求分析：学习如何分析用户需求，确定设计目标。

- 方案设计：探讨设计方案的选择和评价方法。

- 详细设计：讲解零件设计、装配设计等详细设计内容。

- 教材章节：第5章 设计需求分析，第6章 方案设计，第7章 详细设计4. 常用机构和零件：- 介绍齿轮、轴承、传动带等常用机构和零件的构造、工作原理及应用。

机械设计基础课程设计范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的设计过程和关键要素。

2. 使学生了解并能够描述不同机械传动方式的工作原理及其应用场景。

3. 引导学生掌握机械设计中的强度、刚度、稳定性计算方法，并能运用这些知识进行简单机械结构的设计。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件图纸绘制的能力。

2. 培养学生运用相关计算软件对机械结构进行强度、刚度分析的能力。

3. 提高学生团队协作能力和问题解决能力，能够针对实际问题进行合理的机械设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。

2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，善于从实践中发现问题、解决问题。

3. 引导学生关注机械设计在工程领域的应用，认识到机械设计在国民经济发展中的重要性。

课程性质：本课程为机械设计基础课程设计，旨在通过实践操作，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际应用能力。

学生特点：学生具备一定的机械基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际设计经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其独立思考和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：讲解机械设计的基本概念、设计要求和设计步骤，使学生掌握机械设计的基本方法。

参考教材第一章内容。

2. 机械传动方式：介绍常见的机械传动方式如齿轮传动、带传动、链传动等，分析各种传动方式的工作原理和应用场景。

参考教材第二章内容。

3. 机械设计计算方法：讲解机械结构强度、刚度、稳定性计算方法，使学生能够运用这些知识进行机械结构设计。

参考教材第三章内容。

4. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，指导学生绘制机械零件图纸，提高学生的实践能力。

参考教材第四章内容。

5. 机械结构分析软件：介绍相关计算软件的使用，使学生能够对机械结构进行强度、刚度分析，为优化设计提供依据。

目录一、设计任务书 (2)二、拟定传动方案 (2)三、选择电动机 (3)四、计算传动装置的总传动比及其分配各级传动比 (4)六、V带传动设计 (5)七、齿轮传动设计 (8)八、高速轴轴承的设计 (9)九、高速轴直径和长度设计 (11)十、高速轴的校核 (12)十一、低速轴承的设计 (14)十二、低速轴直径和长度设计 (15)十三、低速轴的校核 (16)十四、键的设计 (18)十五、箱体的结构设计 (19)十六、减速器附件的设计 (21)十七、润滑与密封 (23)十八、课程设计总结 (24)十九、参考文献 (24)一、设计任务书运输带速度允许误差为±5%。

二、拟定传动方案为了估计传动装置的总传动比范围，以便合理的选择合适的传动机构和拟定传动方案。

可先由已知条件计算起驱动卷筒的转速n w ，即601000601000 1.50119.4/min 240w v n r D ππ⨯⨯⨯==≈⨯一般常选用转速为1000r/min 或1500r/min 的电动机作为原动机，因此传动装置总在传动比约为8.1或12，根据总传动比数值，可初步拟定出以二级传动为主的多种传动方案。

如图2-1[2]所示的四种方案可作为其中的一部分，这些方案的主要优缺点：方案b 不宜在长时间连续工作，且成本高；方案d 制造成本较高。

根据该带式传送机的工作条件，可在a 和c 两个方案中选择。

现选用结构较简单、制造成本较低的方案a 。

据此拟定传动方案如图：传动装置拟定方案三、选择电动机1、电动机的类型和结构形式按工作要求和工作条件，选用一般用途的Y （IP44）系列三相异步电动机，它为卧式封闭结构。

2、电动机容量（1）工作机所需功率w p1250 1.501.8810001000w FV p KW ⨯===（2）电动机输出功率d pηwd p p =传动装置的总效率 543221ηηηηηη⋅⋅⋅⋅=式中，21ηη、…为从电动机至卷筒之间的各传动机构和轴承的效率。

机械设计基础课程设计题目：单级圆柱直齿轮减速器学生姓名：学号：专业班级：指导教师：日期：2020年6月16日（划线内容填写：小3号宋体居中）目录一、设计任务书 (1)二、电动机的选择 (4)三、总传动比及各级传动比、参数的确定 (5)四、传动零件的设计计算 (6)五、轴、轴承的设计计算 (8)六、减速器的润滑 (13)七、附件图纸 (13)八、设计小结 (18)九、课程设计评语 (19)一设计任务书（1 ）该传送设备的传动系统由电动机—运输带—减速器组成。

单级减速器运动简图1—电动机； 2 V带；3—减速器；4—联轴器；5—滚筒，6-传送带（2）、原始数据：滚筒直径（mm）=200传送带运行速度（m/s）=1.4传送带所需牵引力F（N）=2733要求传送带载荷平稳，连续单向运转，工作年限10年，每年300个工作日，每天工作12小时。

（3）设计任务与要求：A、电动机的选择；B、传动装置运动和动力参数的确定和计算；C、主要零件的设计计算；D、减速器装配图和零件工作图的绘制；E、设计说明书的编写。

二电动机的选择正文（字体：宋体小四。

行间距，1.5倍行距，以下均相同）三、总传动比及各级传动比、参数的确定四、传动零件的设计计算五、轴、轴承的设计计算六、减速器的润滑1.齿轮的润滑因齿轮的圆周速度<12 m/s，所以采用浸油润滑的润滑方式。

润滑油牌号选用L-AN32;低速速齿轮浸入油里约为1个齿高但不小于10mm。

2．滚动轴承的润滑因润滑油中的传动零件（齿轮）的圆周速度V≤1.5～2m/s 所以采用油脂润滑。

润滑脂选用钠基润滑脂。

七、附件图纸八、设计小结课程设计是机械设计当中的一个非常重要的一环，通过本次课程设计，从中得到的收获还是非常多的。

这次的课程设计对于我来说有着深刻的意义。

这种意义不光是我能够完成设计任务，更重要的是在这段时间内使我深刻感受到设计工作的那份艰难。

而这份艰难不仅仅体现在设计内容与过程中为了精益求精所付出的艰辛，更重要的是为每一个精细数字的付出！这次课程设计的题目是设计一个一级圆柱齿轮减速器，由于我理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手，很迷茫。