13课生字

三年级下册第13课《花钟》重点字词
一、课文生字：
斗dòu斗争、争奇斗艳、战斗芬fēn芬芳迷人、芬芳扑鼻
芳fānɡ芳香、芬芳、流芳百世内nèi内容、之内、内外
醒xǐnɡ醒目、苏醒、清醒
寿shòu寿命、万寿菊、长寿
苏sū万物复苏、姓苏、苏州
强qiánɡ强大、自强不息、强烈示shì表示、展示、提示
昆kūn昆虫、昆曲、昆明
修xiū修建、修理、修改
建jiàn建设、建立、建造
组zǔ组成、组织、组长
二、多音字：
便biàn方便便利便衣
pián 便宜
斗dòu斗牛斗争争奇斗艳dǒu北斗星斗胆翻筋斗三、词语表：
争奇斗艳芬芳迷人艳丽睡莲
醒来万寿菊欣然苏醒含笑
展示昆虫修建组成
四、课内积累：
鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人
娇嫩的花瓣淡雅的花蕾
美丽的笑脸密切的关系
修辞手法：
牵牛花吹起紫色的小喇叭。

（拟人）不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

（设问）
五、课外积累
带“花”的成语：
春暖花开鸟语花香百花齐放
百花争艳花好月圆花言巧语
花红柳绿火树银花落花流水。

六年级上册第13课《桥》课文笔记《桥》这篇课文是六年级上册的一篇课文，其课堂笔记应该包括以下内容：一、生字生词本课生字有：咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、废话、吞没。

其中，“咆哮”的“哮”容易写成“吼”，“清瘦”的“瘦”容易写成“叟”。

二、重点句子1. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

这句话用了比喻的修辞手法，把山洪比作受惊的野马，生动形象地描绘了山洪来势凶猛的情景。

2. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

这句话用了拟人的修辞手法，把洪水比作跳舞的人，生动形象地描绘了洪水在路面上肆虐的情景。

3. 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

这句话用了拟人的修辞手法，把洪水比作舔着人们腰的舌头，生动形象地描绘了洪水不断上涨的情景。

4. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

这句话用了比喻的修辞手法，把老汉比作一座山，生动形象地描绘了老汉沉着冷静、威严自信的品质。

三、段落分析本课共有三个自然段。

第一自然段描写了洪水到来时的情景，第二自然段描写了老汉在桥上的表现和人们的表现，第三自然段交代了故事的结局。

每个自然段都有其独特的作用和意义。

四、主题思想本课通过描写一个老汉在山洪暴发时组织村民们过桥的故事，表现了他沉着冷静、威严自信的品质，同时也反映了我国人民在危急关头团结一致、互相帮助的美好品德。

通过学习本课，我们可以了解到在危急关头应该保持冷静和自信，同时也要关心他人，团结一致。

五、写作特点本课采用了生动形象的描写方式，如比喻、拟人等修辞手法，使得故事情节更加生动有趣。

同时，作者也注重细节描写，如对老汉的神态、语言、动作等方面的描写，使得人物形象更加丰满。

此外，作者还通过故事情节的安排和结局的揭晓来吸引读者的兴趣。

六、课堂小结本课通过描写一个老汉在山洪暴发时组织村民们过桥的故事，表现了沉着冷静、威严自信的品质和互相帮助的美好品德。

通过学习本课，我们可以了解到在危急关头应该保持冷静和自信，同时也要关心他人，团结一致。

七年级上册13课笔记以下是一篇七年级上册第13课的学习笔记：一、生字注音：牧羊人（mùyáng rén）慷慨（kāng kǎi）废墟（fèi xū）坍塌（tān tā）帐篷（zhàng pen）嫩芽（nèn yá）卷起（juǎn qǐ）狭窄（xiázhǎi）寂静（jìjìng）暖和（nuǎn huo）二、多音字辨析：种（zhǒng/zhòng）：物种、种植、种田。

卷（juǎn/juàn）：卷起、卷发、试卷。

和（hé/huò/huó/hú）：和好、和气、和面、和牌。

三、近义词辨析：培育：培养教育、扶植。

茂盛：繁茂、茂密。

翻新：刷新、焕新。

寂寞：孤独、寥寂。

清晰：清楚、明晰。

宽敞：宽阔、宽大。

安静：寂静、平静。

暖和：温暖、温存。

热心：热心肠、热忱。

高原：高地、高原地区。

四、重点句子分析：文章第一部分，描述了“我”和牧羊人的三次见面，并通过对牧羊人的外貌、动作和语言的描写，刻画出了一个勤劳、认真、仔细的人物形象。

同时，“我”对牧羊人的情感也经历了从好奇到关心的过程。

文章第二部分，“我”通过与牧羊人的交谈，了解到他种树的缘由和坚持种树所取得的成果，并对他的品质和毅力产生了敬佩之情。

同时，“我”也从牧羊人身上学到了如何对待生活的态度。

文章第三部分，“我”通过对周围环境的描写，突出了牧羊人为这片荒漠带来的变化，进一步表达了对他的感激和赞美之情。

同时，“我”也从这片土地的变化中感受到了生命的力和希望。

四年级下册语文第13课夜莺的歌声生字四年级下册语文第13课《夜莺的歌声》生字1【削】读音：xiāo巧记：悄悄把心换做刀(刂)，铅笔见它变尖了。

字义：用刀平着或斜着去掉物体外面的一层组词：削铅笔刀削面削苹果皮造字：形声法造句：妹妹已经学会自己削铅笔了。

笔顺：形较小，“冃”第一笔为垂露竖。

字歌：削皮要用刀山峰多陡峭张嘴吹口哨月儿挂树梢2【喂】读音：wèi巧记：问心(口)生“畏”。

字义：①叹词，打招呼时用②把食物送进人嘴里组词：②喂饭喂奶造字：形声法造句：妈妈每天按时给妹妹喂饭。

笔顺：末笔力量由轻渐重，到捺脚处顿笔出锋。

字歌：用口喊喂找人依偎说出称谓勇敢无畏3【哨】读音：shào巧记：销(肖)售(口)一半。

字义：①一种小笛②警戒防守的岗位组词：①吹哨②哨兵哨卡放哨造字：形声法造句：我的哥哥是守卫边疆的哨兵。

笔顺：“口”偏小居上;“肖”上部小，笔画间要紧凑。

字歌：口吹哨山陡峭人俊俏水来消4【挺】读音：tǐng巧记：手(扌)扩庭院广无边(廷)。

字义：①副词，很②笔直③支持组词：①挺巧挺好②挺立笔挺挺然屹立造字：形声法造句：几棵老松树挺立在山坡上。

笔顺：左窄右宽。

“廴”捺舒展，托住被包围部分。

字歌：和睦小家庭外出划小艇雷霆忽响起挺身护蜻蜓5【斯】读音：sī巧记：一“共”“二”“斤”。

字义：①文言代词，这，这个，这里②文言连词，乃，就组词：①斯人斯时造字：形声法造句：笔顺：“其”窄长;“斤”第一笔撇短，悬针竖稍长。

字歌：做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难6【甩】读音：shuǎi巧记：一用即弯。

字义：①抡，扔②抛开，抛弃组词：①甩胳膊甩袖子②甩车甩掉造字：指事法造句：他用力甩胳膊以引起妈妈的注意。

笔顺：第一笔竖撇应长些，竖弯钩竖长，弯钩右伸。

7【枪】读音：qiāng巧记：树(木)边一座“仓”，一开啪啪响。

字义：①发射子弹的武器②刺击用的长矛组词：①步枪枪林弹雨②长枪红缨枪造字：形声法造句：这位老战士在枪林弹雨中立了大功。

形容粥好喝的句子
1.这碗粥的味道是如此的清香，让人不禁想要一口接着一口地喝下去。

2. 粥里的每一颗米粒都像是被浸透了满满的幸福，让人在品尝时倍感温暖和舒适。

3. 这道粥不仅味道鲜美，而且口感细腻，让人吃完之后感到十分满足。

4. 粥里加入的各种配料彼此搭配得天衣无缝，让人品尝时感受到了无限的美味。

5. 粥喝起来虽然清淡，但是却能够轻松地让人满足，是一款非常具有食欲的美食。

6. 这碗粥的口感非常舒适，让人在品尝时感受到了一种无法用言语表达的惬意。

7. 这道粥的味道非常浓郁，但是却不会让人感到腻味，是一款非常值得品尝的美食。

8. 粥的味道虽然简单，但是却可以让人感受到食物的本真和纯粹，是一款非常健康和美味的食品。

9. 这碗粥的味道非常清新，让人感受到了一种自然和美好，是一款非常适合心情放松的美食。

10. 粥的味道虽然不像大鱼大肉那样令人兴奋，但是却能够让人的身心得到深层次的滋养和放松。

- 1 -。

四年级下册13课组词一、生字组词。

1. 忧（yōu）- 忧愁：他的脸上满是忧愁的神情。

- 忧虑：妈妈总是为我的学习忧虑。

- 忧闷：这几天他一直忧闷不乐。

2. 虑（lǜ）- 考虑：做事情之前要仔细考虑后果。

- 顾虑：他有很多顾虑，所以不敢轻易尝试。

- 思虑：过度的思虑会让人疲惫不堪。

3. 贪（tān）- 贪玩：这孩子太贪玩了，总是忘记写作业。

- 贪婪：他的贪婪最终让他失去了一切。

- 贪污：贪污是一种严重的违法行为。

4. 职（zhí）- 职业：他的职业是一名医生。

- 职位：他通过努力得到了一个很高的职位。

- 职责：警察的职责是维护社会治安。

5. 屏（bǐng、píng）- 屏息（bǐng xī）：他屏息凝视，生怕错过精彩的瞬间。

- 屏幕（píng mù）：电脑屏幕上显示着很多信息。

- 屏风（píng fēng）：客厅里摆放着一个精美的屏风。

6. 蹭（cèng）- 磨蹭：他做事总是很磨蹭，浪费了很多时间。

- 蹭饭：他经常去朋友家蹭饭。

- 蹭破：他不小心蹭破了膝盖上的皮。

7. 稿（gǎo）- 稿件：编辑正在审阅大量的稿件。

- 稿纸：他在稿纸上认真地写着作文。

8. 腔（qiāng）- 腔调：他说话的腔调很特别。

- 口腔：要注意口腔卫生，早晚刷牙。

- 胸腔：他的胸腔有些疼痛，需要去医院检查。

9. 解（jiě、jiè、xiè）- 解闷（jiěmèn）：他养猫是为了解闷。

- 解数（xiè shù）：他使出了浑身解数来完成这个任务。

- 解释（jiěshì）：请你解释一下这个词语的意思。

10. 闷（mèn、mēn）- 闷热（mēn rè）：夏天的午后很闷热。

- 烦闷（mèn fán）：他因为考试没考好而烦闷。

- 闷雷（mèn léi）：远处传来了闷雷的声音。

六年级上册语文第13课桥生字组词一、咆。

1. 组词。

- 咆哮。

2. 解析。

- “咆”指猛兽怒吼。

“咆哮”形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。

在课文中“咆哮”形容洪水来势凶猛，如“山洪咆哮着，像一群受惊的野马”，生动地写出了洪水的可怕。

二、哮。

1. 组词。

- 哮喘、哮吼。

2. 解析。

- “哮”本义为野兽的吼声。

“哮喘”是一种呼吸道疾病。

在课文中“咆哮”连用时，强调洪水发出的巨大声响，就像猛兽怒吼一般。

三、嗓。

1. 组词。

- 嗓子、嗓音。

2. 解析。

- “嗓”指喉咙。

“嗓子”是发声器官，“嗓音”就是说话或歌唱的声音。

文中描写老汉时可能会涉及到他用“嗓子”喊话等情节，从侧面反映出当时紧张的氛围。

四、淌。

1. 组词。

- 流淌、淌汗。

2. 解析。

- “淌”表示流下。

“流淌”描述液体流动的状态，在课文里形容洪水在村庄里流动的情景，如“水，爬上了老汉的胸膛。

只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：‘你先走。

’老汉吼道：‘少废话，快走。

’他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

洪水像脱缰的野马，在村庄里横冲直撞，肆意流淌。

”五、哑。

1. 组词。

- 哑巴、哑剧、沙哑。

2. 解析。

- “哑”有多种含义。

“哑巴”指不能说话的人；“哑剧”是一种不用对话或歌唱而只以动作和表情表达剧情的戏剧；“沙哑”形容声音嘶哑。

文中如果有对人物声音状态的描写，如“沙哑”就可以表现出人物的疲惫、紧张或者激动等情绪。

六、揪。

1. 组词。

- 揪住、揪心。

2. 解析。

- “揪”指用手抓住或扭住。

“揪住”表示紧紧抓住，在课文中可以体现出人物在紧急情况下的动作，比如老汉“揪出”小伙子的动作描写，能表现出当时情况的危急和老汉的果断。

“揪心”则表示极度担心，读者在读到洪水肆虐、人们生命受到威胁的情节时会有“揪心”的感受。

七、呻。

1. 组词。

- 呻吟。

2. 解析。