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小学二年级语文《四季的脚步》教案范本（通用16篇）小学二年级语文《四季的脚步》范本篇1一、教材理解：这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。
它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。
全诗语言亲切，句式相似，情感浓烈，读起来琅琅上口，是一篇对学生进行诵读训练的好教材。
二、教学理念：1、强化以生为本，进行先试后导。
2、重视感悟体验，培养语感能力。
3、加强学科沟通，促进学科整合。
三、教学目标：(1)知识与能力：学会本课的生字新词，能正确流利地诵读课文。
(2)过程与方法：积累好词佳句，初步感受四季的不同特点;在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征;通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。
(3)情感、态度、价值观：喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。
四、教学过程：(一)情境感知，个体感受1、创设情境：多媒体播放四季的美丽景色，教师朗诵。
2、师生对话：交流感受最深的情景。
(二)自主选择，有感而发选择一景，尝试用诗一般的语言来表达。
(三)呈现文本，读通课文1、初读课文，读正确，读通顺。
2、自主学习生字(四)语言感悟，探究学习1、师生合作读文，感受诗歌的语言特点。
2、探究学习，发现本文的语言表达特点。
(五)情感感应，合作学习1、选择季节，分组自主练习朗读。
2、指导朗读，读出四季不同的特征。
3、诵读全文，再现四季之美。
(六)学科整合，升华情感1、谱曲歌唱。
2、美景欣赏。
3、联系生活。
4、总结提升。
小学二年级语文《四季的脚步》教案范本篇2一、导入新课，激发兴趣，与境相融1、课件演示四季景色的变化。
请同学们欣赏图片，并发现是按什么规律出示的?2、看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么?(引导学生看图说一、两句通顺、完整的话，说出四季来的时候，大地发生了哪些变化。
)3、四季悄然变化，为我们展示不同特点的美，请同学们欣赏老师诵读的诗歌《四季的脚步》。
(配乐读)同学们喜欢四季吗?那我们就一起走进四季，感悟诗歌《四季的脚步》。
【诗歌】四季的脚步诗歌一首春天来了，春天来了，
四季的脚步踏进了世界，
万物苏醒，翠绿的新芽冒出土地，
春风轻拂，温暖的阳光照耀大地。
阳光透过稀疏的树叶，
点缀在湖面上，泛起微波，
鸟儿欢快地歌唱，
花朵争相开放，世界一片绚烂。
夏天来了，夏天来了，
四季的脚步踏进了世界，
天空湛蓝，云朵飘荡
迎面而来的是热浪和沁人心脾的风。
麦浪滚滚，金色的稻穗耀眼夺目，
蝉的歌声传遍田野，
人们脱下繁重的外套，
穿上轻盈的夏装，尽情享受夏天的美妙。
秋天来了，秋天来了，
四季的脚步踏进了世界，
层林尽染，红叶飘落满天空，
稻谷金黄，秋风送来丰收的喜悦。
夜晚天空点缀着明亮的星星，
闪烁着点点微光，
人们手捧热腾腾的红薯，
围坐在火堆旁，快乐地咀嚼秋天的味道。
冬天来了，冬天来了，
四季的脚步踏进了世界，
大地被一层洁白的雪覆盖，
树枝上挂满晶莹剔透的冰晶。
雪花纷飞，寒风呼啸，
温度骤降，冬装保护人们免受寒冷，
孩子们兴奋地制作雪人，
成年人们围在炉火旁，享受温暖的时光。
四季轮回，永恒不变，
每一个季节都有它独特的魅力，
四季的脚步，诉说着生命的轨迹，
在这美丽的世界上谱写出大自然的诗章。
小学二年级语文《四季的脚步》原文及教学反思【篇一】小学二年级语文《四季的脚步》原文春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。
溪水唱起了歌儿，叮咚，叮咚，绿草和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。
金蝉唱起了歌儿，知了，知了，给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。
落叶唱起了歌儿，刷刷，刷刷，铺下一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。
北风唱起了歌儿，呼呼，呼呼，雪花在空中欢快地舞蹈。
【篇二】小学二年级语文《四季的脚步》教学反思今天，我上了一堂新教师教学展示课《四季的脚步》。
总体感觉，是我任教以来最满意的一堂课。
源于学生的配合，老师的互动，指导老师精彩的建议……这篇课文以诗歌形式展示，要示小朋友从不同的角度，用不同的方法了解四季的特点，感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征，从而赞美四季，喜爱四季。
对于文本的把握，我觉得我这堂课上已经掌握住了，关键就是如何在课堂中很好地使用教师的评价语，使小朋友们在朗读中或回答中更有情，更有劲，更喜欢……就像教研员所说的“我们教师在要求学生的朗读中，不要是为朗读而朗读！”时刻要将朗读与文本与教师的’有效教学组合在一起，完美整合才是的朗读教学。
同时，我感觉在我的这堂课中，如果说还想进一步调动小朋友们走近春天，感悟春天，喜爱春天的环节中，如果用上师生间的问答，那是更好的设计。
比如说我让小朋友们闭上眼睛，聆听在大自然中，春天除了溪水丁冬丁冬地唱歌以外，小朋友们仿佛还能听到哪些美妙的声音？小朋友们答出了“小鸟叽叽喳喳，春雨沙沙，蜜蜂嗡嗡嗡……”时，我也能象文本中那样换成师生问答形式，那就更好了，比如说“师：小鸟唱起了歌儿。
生：叽叽喳喳，叽叽喳喳。
”我想这种形式对小朋友们理解文本，喜爱朗读更起作用。
在低段教学中，我要学习的还有很多很多，比如说重要的课堂评价语的运用等，可能都要在平时的教学中慢慢地去学习与领悟吧……【篇三】小学二年级语文《四季的脚步》教学反思《四季的脚步》是人教版第三册的一篇选学课文，是一首从内容到形式都极具美感的诗歌。
春天的脚步轻轻，
悄悄地，她无声地靠近，
无声滋润着大地万物。
小溪唱起欢快的歌儿，
叮——咚，叮——咚。
小草和野花也赶来凑热闹。
夏天的脚步矫健，
轰轰地，她风驰而来，
电闪雷鸣使整个大地摇晃。
蝉儿唱起悦耳的歌儿
知——了，知——了。
荷花迫不及待地探出头来。
秋天的脚步飒爽，
沙沙地，她欢乐跑来，
刷红了一串串的果子。
落叶唱起缥缈的.歌儿，唰——啦，唰——啦。
铺成了一张张金黄的地毯。
冬天的脚步凛冽，
呼呼地，她强势走来，
揪出一朵朵红梅。
北风唱起怒号的歌儿，
呼——呼，呼——呼。
雪花在空中翩翩起舞。
四季的脚步作文四季的脚步作文（精选33篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的四季的脚步作文，欢迎阅读与收藏。
四季的脚步作文篇1春天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
你看，粉红的桃花开了;嫩绿的垂柳在微微拂动；一片片碧绿的稻秧，惹人喜爱；一畦畦金黄的油菜花，发出浓郁的香味。
阳春三月，春风送来凉丝丝、甜润润的气息，使人爽快惬意。
露水吻湿了绿叶，吻湿了鲜花，吻湿了树木。
春天，大地从寒冬中醒来，被人们砍割过的草木，也茁壮地抽出了嫩芽。
夏天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
夏天的中午碧空万里，火辣辣的太阳炙烧着大地，路边小草渴得低下了头，白杨树也渴得耷拉着树叶。
夏夜清凉迷人，深邃高远的天空里的繁星闪烁，像亲密的伙伴在朝你嬉笑。
还有孩子们在热闹的嬉戏。
啊！夏天是迷人的。
秋天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
秋天具有黄金的特征：庄重、深沉、和平、富有。
难怪人到中年的爸爸妈妈都说秋天是他们心中最美好的季节。
常言道：“春华秋实。
”万物始于春，成于秋。
秋天——洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。
啊！秋天是美丽的。
冬天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
冬天，寒风吹着，大雪纷飞，路旁的树上缀满银花，毛茸茸的。
建筑物像琼楼玉宇似的闪烁着耀眼的银辉。
小路上像铺了一层白色的地毯，仿佛是一位画家画出的一幅绝世风景画。
冬天，在这银色的世界里，拥有着粗犷的美，自然的美，质朴的美……啊！我爱五彩缤纷的四季，更爱这个银色的世界！四季的脚步作文篇2悄悄地，春天的脚步近了。
小草悄悄地在大地上探出了头，四处张望着，轻声的呼唤着同伴，一起迎接这新的一个轮回；柳树悄悄地抽出了新绿，舒展着婀娜的腰身，无声的散播者春的消息；小河的浮冰悄悄地逝去，伴随着欢快的鱼儿的跳跃，轻柔的流淌，滋润着万物，承载着春的希望！春天，是一个充满希望的季节，伴随着她的脚步，天地间又恢复了勃勃生机。
四季的脚步作文6篇四季的脚步作文6篇在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的四季的脚步作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四季的脚步作文1一天，春姑娘向我们挥手，春天来啦！她飞呀飞呀，飞到了草原，小草变绿了，飞到了花丛，花儿开放了。
春风带我去散步，那一丛丛淡紫色的二月兰，露出了灿烂的笑脸，我仰望高高的树梢，喜鹊正在筑巢，她要在春天里，第一个做妈妈突然，夏哥哥的绿叶把春姑娘的小手盖住了，太阳好似一个大火盆，几朵白云一来，就被他一歪嘴吹跑了。
还好，叶子长起来了，我们去树荫下乘凉。
夏天是一首乐曲，是青蛙和蝉的乐曲。
夏夜更加美丽，那皎洁的月色和明亮的月光，也给夜空装点了几分色彩。
无意作文间，我发现树叶落了下来，秋天是一位魔术师，他把谷穗染得金黄，高粱地变得火红。
石榴们看着魔术，都笑哈哈的！我抬头一看，天上竟全是风筝，我也拿起风筝放了许久，这时我饿了，刚想拿起几个果子，我就发现一片雪花缓缓地落在我的手上，冬天来啦！有的地方雪厚点，有的地方还露出点草色，山上的一层层积雪，微微闪着金光。
我和小伙伴们堆雪人、打雪仗，玩儿的不亦乐乎！春，微风徐徐；夏，烈日炎炎；秋，硕果累累；冬，白雪皑皑；让我们一起用心去感受奇幻的四季吧！四季的脚步作文2四季各具风韵，春天鸟语花香；夏天树木葱笼；秋天瓜果遍地；冬天银装素裹。
当四季各自替换，那便是一番新的景象，无论是哪一个季节，我都欢迎你到人间游览。
春姑娘悄然无声地来到了人间。
她悄悄地给大地换上一件五彩斑斓的外衣，尽管春姑娘的脚步是那样的轻，但是小草还是被惊醒了，睁开惺忪的眼睛，伸了伸懒腰，最后破茧而出，摇摆着幼嫩的身躯。
可爱的小草弟弟把形形色色的小鸟，慈祥的大树伯伯，小花妹妹，小河哥哥，全都弄醒了。
缓缓流淌的小河依傍在嫩绿的草地上，五彩缤纷的小花点缀在草地上，就像是绿地毯上的小红点儿。
【诗歌】四季的脚步诗歌一首
四季的脚步，悄悄地来到了我的窗前，
春天像一位青春洋溢的姑娘，走进我怀里，
带来一个个鲜艳的花朵，温暖的阳光和整个大地的生机。
夏天漫步而来，像一位活泼的小姑娘，
带来夏雨的清凉和天使的微笑，
在这个季节里，绿草如茵，花团锦簇，鸟语花香，给人带来生命的源泉。
秋天悄然而至，像一位温婉的女子，
穿着红黄相间的彩衣，饰着金黄的耳环，
带来轻柔的秋风和从天而降的金黄色叶子，
这是一个颜色斑斓的季节，让人感受大自然的魅力。
冬天毫不留情地来临，像一位严厉的老师，
给我们带来了严寒的气息和白雪的皑皑。
在这个季节里，人们穿上厚厚的衣服，
迎接寒冷，给我们提醒着天空的巨力和人间的脆弱。
四季的脚步，每一个脚步都是不一样的，
每个季节都有自己的特殊的馈赠，
每个季节都有不同的情感和不一样的收获。
四季的脚步，跟随它，享受每一个时刻，
让生命的脉搏在季节交替中跳动。
四季的脚步【1】春姑娘迈着轻盈的脚步，向我门走来，她的到来给大地带来了生机。
瞧，她带来了甘露，滋润了大地；小草穿上了绿的新衣；柳树露出了嫩绿的芽体；池塘、河流的薄冰消失了，鱼儿活泼乱跳；小燕子回来了，舞动着它的剪刀舞，剪断了空中的彩虹，打乱了水面的平静。
一年之计在于春，人们开始了新的劳作。
夏娃娃是个调皮的孩子，他爱玩爱耍，直把太阳公公当镜子玩。
一下把“镜子”照在河里，照的鱼儿不敢跳出水面，呆在河里避暑；又把“镜子”照在大地上，热的知了知知地叫，热得小狗吐出舌头睡不着觉。
有时他还把镜子藏起来，放个闪电，敲起大鼓，洒一场大雨。
夏娃娃也是个热心的孩子，他帮人们晒衣服，烤熟庄稼……秋妹妹非常爱漂亮，她总是穿着金黄的衣裳到来，有时还会带来一阵阵清风作为礼物。
农民伯伯正乐呵呵地收获着秋天的硕果；蚂蚁忙碌地准备冬天的食物；燕子和大雁正收拾着包袱，准备搬迁了；蛇正在找他温暖的家，准备“呼呼”睡上一觉。
秋妹妹前脚刚走，冬哥哥就后脚跟来。
冬哥哥也带来了一份礼物——白皑皑的雪。
看！大地换上了白色的衣裳，但却显得很平静。
动物也在冬眠，树木也在过冬，只有梅花正在寒冻中开放。
对孩子们来说，其实冬天还有另一番乐趣。
你看，屋外有孩子们玩耍，打雪仗、堆雪人、滑冰，显得格外开心！春、夏、秋、冬走遍了大江南北，给大地带来了生机，带来了快乐！四季的脚步【2】四季的脚步悄悄的来了,又是春雨朦胧,新的一年来了.调缓心情,漫步在生活的道路上.每当看着夕阳沉入山头,这天过去了.晚上没有月光,累了躺在床上,熄了灯静静的.墙上的挂钟,正"滴答滴答"的响,一分一秒.时间在流淌.早上又是明媚的阳光,呼吸着新鲜的空气,这一天还是有许多事要做,不禁感叹生命多美好.有时看着年迈的老人,我有点怜悯他们.就像外公,常常对我说"时间很宝贵,要懂得珍惜,像我这个年纪你就明白了."想想幼年,什么也不懂,只有快乐的玩,开心的笑,还露出两颗掉门牙.现在是郁闷和忧愁.童年多么有趣呀,想着自己的理想.开始是作家----科学家探险家----考古家,后来是警察.想到这些理想,就会幻想时间能倒流那多好啊四季的脚步悄悄的去了,又是新的一年.四季的脚步【3】春姑娘踏着轻轻的脚步来了，燕子们穿着黑色的燕尾服，从南方翩翩的飞来了北方。
《四季的脚步》教学设计3篇(诗歌四季的脚步)下面是整理的《四季的脚步》教学设计3篇(诗歌四季的脚步)，以供参考。
《四季的脚步》教学设计1教材理解：这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。
它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。
全诗语言亲切，句式相似，情感浓烈，读起来琅琅上口，是一篇对学生进行诵读训练的好教材。
教学理念：（1）强化以生为本，进行先试后导。
（2）重视感悟体验，培养语感能力。
（3）加强学科沟通，促进学科整合。
教学目标：（1）知识与能力：学会本课的生字新词，能正确流利地诵读课文。
（2）过程与方法：积累好词佳句，初步感受四季的不同特点；在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征；通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。
（3）情感、态度、价值观：喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。
教学安排：两教时第一课时一、情境感知，个体感受1、创设情境：多媒体播放四季的美丽景色，教师朗诵。
2、师生对话：交流感受最深的情景。
二、自主选择，有感而发选择一景，尝试用诗一般的语言来表达。
三、呈现文本，读通课文1、初读课文，读正确，读通顺。
2、自主学习生字第二课时一、语言感悟，探究学习1、师生合作读文，感受诗歌的语言特点。
2、探究学习，发现本文的语言表达特点。
二、情感感应，合作学习1、选择季节，分组自主练习朗读。
2、指导朗读，读出四季不同的特征。
3、诵读全文，再现四季之美。
三、学科整合，升华情感1、谱曲歌唱。
2、美景欣赏。
3、联系生活。
4、总结提升。
《四季的脚步》教学设计2一、联系旧知，导入新课师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了四季里有不同的歌声，你们想去听一听吗？那这节课我们就来继续学习课文。
（板书）二、整体感知，情感体验1、自由读，掌握规律师：请你们打开课本119页，自由地读课文，一边读，一边想，四节诗中哪几行诗句式相似，把它画出来。
2、指名读师：其它同学注意听，谁才是悄悄地向我们走来的。
四季的脚步精选作文篇一：四季的脚步四季的脚步，我每次聆听，都百听不厌，都有一番新的感触。
朋友，让我们一起来聆听四季的脚步声吧！听，春姐姐来了，她的脚步声，又轻又柔。
你听，春姐姐边走边亲吻着吐露嫩芽的枝头，亲吻着枝条上初绽的花蕊。
春天，是播种希望的季节。
春天很美，万物复苏，生机盎然。
春天的脚步声更是好听，那声音又轻又柔，十分动听。
听，夏哥哥来了，他的脚步声，又急又快。
你听，刷刷刷，夏哥哥边走边抽打着奔腾的流水。
夏哥哥的脚步声是多么的急促啊，仿佛要去赶集似的。
夏天，是万物生长的时令。
夏天的花夏天的树，都是生命与活力的象征，每一个生物都在尽情地展示自己的风采。
听，秋妹妹来了，她的脚步声又重又实。
你听，咚咚咚，秋妹妹边走边欣赏丰收的图画，边走边摘下沉甸甸的果实。
秋天，是收获的季节。
秋天的树木，用自己的大部分精力结出了很多美味可口的硕果。
当人们享受这些饱含自己汗水的果实时，脸上都弥漫着甜美的笑容。
这时，“犹抱琵琶半遮面”的秋妹妹也会心地浅笑了。
听，淘气的冬弟弟来了，他的脚步声，犹如水波扩散，无声无息。
有时候他淘气起来，就下起鹅毛大雪。
这时虽然天寒地冻，却也能给人们带来喜悦的征兆。
冬天的脚步声，来无影去无踪，静悄悄的。
冬弟弟默默地审视雪的世界，演绎自己的纯洁与精彩。
四季的脚步，各有所美，各有韵致。
四季的脚步，四季的独特风情。
篇二：四季的脚步四季各具风韵，春天鸟语花香；夏天树木葱笼；秋天瓜果遍地；冬天银装素裹。
当四季各自替换，那即是一番新的景象，无论是哪一个季节，我都欢迎你到人间游览。
春姑娘悄然无声地来到了人间。
她悄悄地给大地换上一件五彩斑斓的外衣，虽然春姑娘的脚步是那样的轻，但是小草还是被惊醒了，睁开惺忪的眼睛，伸了伸懒腰，最后破茧而出，摇摆着幼嫩的身躯。
心爱的小草弟弟把形形色色的小鸟，慈祥的大树伯伯，小花妹妹，小河哥哥，全都弄醒了。
缓缓流淌的小河依傍在嫩绿的草地上，五彩缤纷的小花点缀在草地上，就像是绿地毯上的小红点儿。
初中散文：四季的脚步
四季的脚步
春的脚步静悄悄，
静悄悄的，她微笑着走来——
她用小溪奏起了叮咚的音乐，
一个个音符开成了一朵朵可爱的花，
一段段旋律编成一条条柔韧的柳。
夏的脚步静悄悄，
静悄悄的，她微笑着走来——
她用阳光画起了金黄的图画，
一笔笔描绘变成一只只唱歌的蝉，
一次次挥墨洒成一场场隆重的洗礼。
秋的脚步静悄悄，
静悄悄的，她微笑着走来——
她用金风吹起了诱人的味道，
一阵阵吹动红透一个个枝头的苹果，
一句句歌唱陶醉一片片地上的落叶。
冬的脚步静悄悄，
静悄悄的，她微笑着走来——
她用雪花织起了晶莹的棉袄，
一针针缝补连起一匹匹洁白的布料，
一遍遍修整绣起一朵朵美丽的雪花。
四季的脚步静悄悄，
静悄悄的，她微笑着走来——
将世界组成一篇篇动人的文章。
二年级作文：四季的脚步
春天的脚步慢慢地向我们走来，
她微笑着走来，
泉水唱起了歌儿，
丁冬，丁冬，丁冬，
绿树和绿草忙来报到，
春天真是美好。
夏天的脚步慢慢的向我们走来，
她微笑着走来，
金蝉唱起了歌儿，
知了，知了，知了，
给夏天带来了歌声，
夏天真是美好。
秋天的脚步慢慢地向我们走来，
她微笑着走来，
农民们唱起了歌儿，
啦，啦，啦，
等待着丰收的到来，
秋天真是美好。
冬天的脚步慢慢地向我们走来，她微笑着走来，
西北风唱起了歌儿，
哗哗，哗哗，哗哗，
雪白的雪在空中舞蹈，
冬天真是美好。
四季的脚步作文（7篇）四季的脚步作文(7篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的四季的脚步作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
四季的脚步作文1“嘻嘻，嘻嘻”听，这是谁在笑，原来是美丽的春姑娘。
她带着红帽子，披着一身青纱，青纱上点缀着各种颜色的小野花，看上去既美丽又大方，是她，让大地变得绚丽多彩；是她，让大地变得充满生机；是她，让小动物从梦中惊醒，你看，公园里的孩子们正呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的花朵和嫩绿的小草，一只只蝴蝶不停地飞舞，让人感到像是走进了连绵不断的画卷。
四个小姑娘中，就数夏姑娘最娇气，谁惹了她，她就大哭大闹，人间则风雨交加，雷声四起，不得安宁，使人生气的是夏姑娘到来时带来了蚊子和苍蝇，叮得人又痒又难受。
秋姑娘朴素又善良，她让人间变得金灿灿的，路边一棵棵树的，只有一两片树叶依然不愿离开大树母亲的怀抱，天空中大雁排着队向南方飞去，在空中展示自己的英姿。
冬姑娘最胆小，她非要风婆婆陪她一同来到人间。
在这四个姑娘中，我最喜欢冬姑娘，因为她让我们这个世界成为银白色的世界，使沉睡的城市变得欢跃起来，孩子们可以堆雪人，打雪仗，很有意思。
风婆婆使冬姑娘的杰作——小雪花漫天飞舞。
真是美不胜收。
四季的脚步声给人们带来了欢乐，带来了喜悦，带来了希望。
四季的脚步作文2美丽的世界你有四个孩子她们是春夏秋冬春她是个体贴的姑娘瞧蝴蝶妹妹那五彩斑斓的翅膀就是春姑娘精心的杰作瞧草儿绿花儿红树儿嫩都是春姑娘用自己的春风轻抚着它们把自己甘甜的乳汁献给它们夏她是一个文静的姑娘看公园池塘里盛开的幽芳的荷花全是夏姑娘用阴凉的双手照顾着它们看夜晚的草丛里小虫子们为什么能顺利回到家因为夏姑娘她为我们点起小灯笼——萤火虫为我们点亮阴凉的夜晚秋她是一位调皮的小天使看山上的树林里红枫叶铺成了一张厚厚的地毯看树林里还有许多“蝴蝶”呢哦那不是蝴蝶是翩翩飞舞的落叶也是秋为大家送来的对秋天的问候看果园里农民伯伯正欢笑着收获呢这也是秋姑娘她送来的沉甸甸的果实奉献人间冬她是一位温柔的女孩瞧村庄里白雪一片结冰的湖面银光闪闪格外美丽她可能是怕我们着凉她给世界披上了一件银灰色的轻纱雪花纷纷飘落是冬姑娘正微笑着提醒我们不要着凉噢四季的脚步作文3今天，我要介绍四位美丽的姑娘，她们是我们每一个人都最熟悉不过的啦！她们是……咦。
四季的脚步优秀作文四季的脚步优秀作文春天鸟语花香，夏天骄阳似火，秋天风轻云淡，冬天雪花缤纷，这一年四季都是那么充实，来的不紧不慢，每一个季节都有自己独特的滋味，yuwenmi小编为大家提供几篇四季的脚步优秀，希望大家喜欢!四季的脚步优秀作文-1脚步的种类很多，而在我的脑海中有那么几种脚步，使我难以忘怀，我也在着渐行渐远中渐渐的长大，懂得了去了解它们的意义春的脚步是轻盈的，悄声无息的。
它带来了生的希望，带来了生的信息。
看，花园里，梅花开放了，牡丹开放了，水仙也开放了……各种各样的花，争奇斗妍。
嫩嫩的小草从泥土中钻了出来，一棵棵柳树吐出翠绿的枝条;河水哗啦啦，哗啦啦的唱着欢快的歌;就连小燕子也不远万里，飞到了这片温暖的土地上。
微风轻轻一吹，一副多么怡人的画面啊!夏的脚步是热烈的，急促的，它走过的地方是充满着活力的。
墨绿的宝塔松巨人般的挺立着，池塘里的荷花在一阵阵细雨之后，开得娇艳欲滴了;梧桐树的树荫像一把大伞，为我们遮挡着强烈的阳光，并招来徐徐凉风;小河里不时的传来小孩嬉戏的声音;还有那勤劳的农民，头上戴着个帽子在田里辛苦的工作着……秋的脚步是沉重的，欢快的，随之而来的是丰硕的果实，金色的回忆。
院子里的葡萄树上挂满了晶莹剔透的葡萄;田园里，只听见割稻的声音和农民欢乐的笑声;燕子在这美丽的地方住半年了，它也该收拾东西了;大雁在空中依依不舍的和我们道别。
风一吹，不免有些寒意。
在空气里我们不忘还有那浓厚的丰收的味道。
冬的脚步是可爱的，精致的，雪花纷纷扬扬的落下，给大地换上了美丽的新装，极目望去，全是白色，眼角还流落出那一丝丝的笑意。
看吧，公路上堆积着皑皑白雪;植物都穿上了地球母亲为它们精心编制的洁白的雪花衣裳;院子里还有孩子们的杰作——雪人。
啊，多么美丽的景色啊，冬天的世界多么美丽啊我跟随着四季的脚步，看到了朴实勤劳的农民伯伯，听到了完美无瑕的天籁之音，走过了十三个春、夏、秋、冬。
这一切都印在我的脑海中，是段永远的记忆……四季的脚步优秀作文-2当萧条的大地上钻出第一棵嫩绿的小草时，生机勃勃的春天来了;当树上的蝉儿第一声名叫时，暑气蒸腾的夏天到了;当潺潺流水中漂着第一片落叶时，瓜果飘香的秋天来了;当第一片雪花吻住裸露的大地时，大雪纷纷的冬天降临了。
⼆年级语⽂上册《四季的脚步》教案及原⽂ 四季的脚步匆匆来，⼜匆匆去。
你学过⼆年级语⽂上册《四季的脚步》这⼀篇课⽂吗？以下是⼩编为⼤家整理推荐关于《四季的脚步》教案设计以及原⽂，希望对⼤家有所帮助。
⼆年级语⽂上册《四季的脚步》教案 ⼀、教学要求： 1、学会本课本10个⽣字，能正确读写要求学会的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。
背诵课⽂。
3、通过交流讨论读⽂，知道⼀年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征，并从中感悟到⼤⾃然变化的神奇，体会四季景⾊的美，从⽽激发热爱⼤⾃然的情趣。
⼆、教学重难点： 1、学习⽣字新词，掌握要点字“脚、夏、舞、蹈”等字的正确书写。
2、有感情朗读课⽂。
背诵课⽂。
3、在读、说中体会诗的意境，感悟⼤⾃然景⾊变化的神奇和美丽。
三、教具准备：有关四季的多媒体课件。
四、课时：2课时 第⼀课时：朗读课⽂，交流体验，从中感悟四季变化的神奇和美丽。
第⼆课时：再读课⽂，加深体会。
⾃学⽣字，重点字形指导书写。
第⼀课时 ⼀、谈话导⼊，欣赏图⽚ 1.⼀年有四个季节，四个季节美丽⽽神奇。
春天鲜花盛开，夏天蝉⼉欢叫，秋天落叶纷飞，冬天雪花飘舞。
每个季节的来临是那样的悄悄，⼜是那样的令⼈惊喜。
今天就让我们跟随四季的脚步去领略那美丽的四季。
2.齐读课题“四季的脚步”。
3四季的景⾊是怎样的呢？⽼师给⼤家带来了⼀些精美的图⽚，请⼤家欣赏。
课件演⽰四季景⾊的变化。
4看完这些美丽的图⽚，现在你最想说的⼀句话是什么？ ⼆、初读诗歌，整体感知 1、同学们，你们说得真棒，说明观察很仔细，那么我们来听听书中的⼩诗⼈是怎么评价它们的？你们听……⽼师配乐朗读课⽂。
2、⼤⾃然多美呀!你们也想这么美美地读读课⽂吗？请⼤家试试。
注意：遇到不认识的字，借助字⾳多读⼏遍，把它读准来。
3、⽼师想考考⼤家⽣字认读的情况，谁想试试。
课件出⽰⽣字，指名读。
全部读完后齐读。
4、谁愿意美美地把课⽂读给⼤家听。
指名分节朗读诗歌。
四季的脚步_200字
树枝上的叶子绿了，那是春天的脚步；墙头边的花朵开了，那是春天的脚步；小草换上了新衣服，那是春天的脚步；鸟儿在枝头唱歌，那是夏天的脚步；太阳蒸晒着大地，那是夏天的脚步；人们坐在树下乘凉，那是夏天的脚步；稻田里一片金黄，那是秋天的脚步；树枝上果实累累，那是秋天的脚步；燕子飞回南方，那是秋天的脚步；放眼望去，一片白色，那是冬天的脚步；松树仍旧在挺立，那是冬天的脚步；孩子们穿上了大棉袄，那是冬天的脚步；世间万物都苏醒了，春天又回来了。
