幼儿园大班科学教案有趣的静电现象(三篇)

有趣的静电幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的现象》，详细内容为“有趣的静电”一节。

通过本章学习，让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的，以及静电在我们日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，认识到生活中无处不在的静电现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的好奇心。

3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，提高科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生原因及其应用。

教学重点：观察并描述静电现象，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、小纸片、吸管等。

学具：每组一套气球、塑料梳子、丝绸、小纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用气球摩擦头发，使气球吸附在墙壁上，引发幼儿对静电现象的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师演示：用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘动；用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒能吸引小纸片等。

（2）引导幼儿观察并描述静电现象。

3. 随堂练习幼儿分组操作，用气球、塑料梳子、丝绸等物品进行摩擦实验，观察并记录静电现象。

4. 讲解静电现象的产生原因及其应用教师以简洁明了的语言讲解静电现象的产生原因，并结合生活实例介绍静电的应用。

六、板书设计1. 板书有趣的静电2. 内容：（1）静电现象：气球吸附、头发飘动、小纸片被吸引等。

（2）产生原因：摩擦使物体带电。

（3）应用：静电吸附、静电除尘等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园里的静电现象，记录下来，并与家长或老师分享。

（2）思考静电在我们生活中的应用，举例说明。

2. 答案：（1）如：梳子梳头发、衣服上的静电等。

（2）如：静电吸附（如气球吸附在墙壁上）、静电除尘（如电视屏幕上的灰尘被静电清除）等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿对静电现象的理解程度。

2. 拓展延伸（1）开展科学活动：探索更多有趣的静电现象。

有趣的静电幼儿园大班科学精品教案科学领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的自然现象》中的第三节《有趣的静电》。

内容主要包括静电现象的观察、了解静电的成因以及静电在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的，能够观察并描述静电现象。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索静电的成因和应用。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电的成因及在日常生活中的应用。

教学重点：观察并描述静电现象，动手操作体验静电的成因。

四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、毛巾等。

学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示气球吸附在墙壁上的现象，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试用气球吸附在墙壁上，观察现象。

2. 例题讲解（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近气球，气球被吸引。

（2）讲解摩擦起电现象，解释静电的成因。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，用丝绸摩擦过的玻璃棒、塑料梳子等吸引气球。

（2）观察并描述实验现象。

4. 静电在日常生活中的应用（1）教师举例讲解静电在日常生活中的应用，如衣物上的静电吸附灰尘、静电复印等。

（2）幼儿讨论静电在生活中的其他应用。

六、板书设计1. 板书有趣的静电2. 板书内容：（1）静电现象：气球吸附在墙壁上（2）静电成因：摩擦起电（3）静电应用：衣物吸附灰尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：（1）用气球和不同材质的物品进行摩擦，观察哪些物品能使气球吸附在墙壁上。

（2）与家长一起探讨静电在生活中的应用。

2. 答案：（1）丝绸、毛巾等材质摩擦过的气球能吸附在墙壁上。

（2）静电在生活中的应用：衣物吸附灰尘、静电复印、静电除尘器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察并了解静电现象，提高了幼儿的科学探究能力。

大班科学领域教案《有趣的静电现象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解静电现象的基本概念，知道摩擦可以产生静电。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、交流和探索的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、教学内容：1. 静电现象的基本概念。

2. 摩擦产生静电的实验。

3. 静电现象在生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解静电现象的基本概念，知道摩擦可以产生静电。

2. 教学难点：让幼儿理解静电现象在生活中的应用。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察实验现象，引发幼儿的探究兴趣。

2. 操作法：让幼儿参与实验操作，培养幼儿的动手能力。

3. 交流分享法：让幼儿分享自己的观察和体验，培养幼儿的沟通能力。

五、教学准备：1. 物质准备：塑料尺、气球、毛皮、毛巾等。

2. 环境准备：安静、明亮的教学环境。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示塑料尺和气球，引发幼儿对静电现象的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解静电现象的基本概念，让幼儿了解摩擦可以产生静电。

3. 实验操作：教师演示摩擦产生静电的实验，引导幼儿观察实验现象。

4. 幼儿操作：让幼儿自己尝试摩擦产生静电的实验，体验静电现象。

5. 交流分享：让幼儿分享自己的实验观察和体验，教师进行点评和总结。

七、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。

2. 延伸活动：组织幼儿进行静电现象主题的科学活动，如制作静电小实验等。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实验操作中的参与程度、动手能力和观察能力。

2. 结果评价：评价幼儿对静电现象的理解和应用能力，以及幼儿在交流分享中的表现。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。

十、教学计划：根据本节课的教学内容和幼儿的实际情况，制定后续的教学计划，确保幼儿对静电现象有更深入的了解和掌握。

大班科学有趣的静电现象优质教案(通用一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《电的世界》第二节《静电现象》。

详细内容包括：认识静电现象，探索静电产生的原因，了解生活中常见的静电现象及其应用。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电产生的原因，能识别生活中常见的静电现象。

2. 通过实践操作，培养观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养对科学探索的兴趣，激发学习热情。

三、教学难点与重点重点：认识静电现象，了解静电产生的原因。

难点：理解并应用静电现象解释生活中的现象。

四、教具与学具准备1. 教具：塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、纸片等。

2. 学具：每组一套塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师演示塑料尺与气球摩擦后吸引纸片的实验，引发学生思考。

2. 例题讲解（1）教师提问：你们观察到了什么现象？为什么会这样？（2）讲解静电现象及其产生原因。

3. 随堂练习学生分组操作，用不同的材料摩擦气球、玻璃棒等，观察静电现象。

4. 课堂讨论（1）教师提问：你们在生活中还见过哪些静电现象？（2）学生分享，教师点评。

5. 知识拓展介绍静电在生活中的应用，如静电复印、静电喷涂等。

六、板书设计1. 静电现象定义：摩擦产生的电荷现象原因：电荷转移2. 生活中的静电现象吸引轻小物体电荷间相互排斥七、作业设计1. 作业题目（1）举例说明生活中的静电现象。

（2）解释静电现象产生的原因。

2. 答案（1）如：衣服上的静电、梳子梳头发时的静电等。

（2）静电现象产生的原因是电荷转移。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对静电现象产生的原因理解程度，以及对生活中静电现象的观察和解释能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试其他静电实验，深入了解静电现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 知识拓展的适时性和适宜性5. 作业设计的针对性和有效性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定静电现象的产生原因和生活中的应用是本节课的重点和难点。

大班科学有趣的静电现象精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第五单元“奇妙的自然界”中的第13章节“静电现象”。

详细内容包括：认识静电现象，了解静电产生的原因，通过实验观察静电现象，探讨静电在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是由于物体间的摩擦产生的。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和思考能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电产生的原因及其在日常生活中的应用。

教学重点：观察静电现象，培养幼儿的动手操作能力和思考能力。

四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸片、吸管、回形针等。

学具：每组一套气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸片、吸管、回形针。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿互相摩擦气球，观察气球吸附在墙上的现象，引发他们对静电现象的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示摩擦气球、玻璃棒与丝绸、塑料梳子与纸片等实验，让幼儿观察静电现象，讲解静电产生的原因。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录静电现象。

4. 知识讲解（10分钟）教师讲解静电在日常生活中的应用，如静电吸附灰尘、静电复印等。

5. 拓展延伸（10分钟）讨论静电对生活的影响，以及如何避免静电带来的困扰。

六、板书设计1. 板书有趣的静电现象2. 板书内容：静电现象：气球吸附、摩擦起电等静电产生原因：物体间的摩擦静电应用：吸附灰尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭中遇到的静电现象。

思考如何避免静电带来的困扰。

2. 答案：家庭中可能遇到的静电现象：脱衣服时的火花、梳子梳头发等。

避免静电困扰的方法：使用润肤露、保持室内湿度等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验操作中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观静电应用的相关场所，如静电复印店、静电除尘设备等，加深他们对静电现象的理解。

大班科学活动教案有趣的静电大班科学活动教案：有趣的静电引言：在大班科学活动中，我们可以通过丰富有趣的实验和游戏，向孩子们介绍静电这一神奇现象。

通过亲身体验和观察，孩子们可以理解静电的基本原理，并激发他们对科学的兴趣和好奇心。

本文将为您介绍一种有趣的大班科学活动教案，引导孩子们一窥静电的奥妙。

一、蓄电气球实验通过蓄电气球实验，让孩子们亲身感受静电的存在和作用，激发他们对静电的兴趣。

材料：气球、头发或羽毛、小纸片步骤：1. 把头发或羽毛擦在气球上，使其带有静电。

2. 将带有静电的气球靠近小纸片，观察小纸片的反应。

效果：带有静电的气球靠近小纸片时，小纸片会受到吸引，并被气球“粘住”。

解释：当气球带有静电时，它会产生一个静电场。

小纸片带有一些静电，所以当它们靠近时，会因为静电的作用而被气球吸引。

二、静电舞蹈比赛通过静电舞蹈比赛，让孩子们在体验中学习静电的基本原理。

材料：气球、头发或绒布、音乐播放器步骤：1. 将头发或绒布擦在气球上，使其带有静电。

2. 把孩子们分成小组，每个小组选择一个代表。

3. 为每个代表绑上带有静电的气球，然后播放音乐。

4. 孩子们利用自己带有静电的气球与其他代表接触，观察他们之间的反应。

效果：带有静电的气球在孩子们的舞动中会相互吸引或排斥，表现出有趣的静电舞蹈。

解释：当带有静电的气球接触其他带有静电的气球时，它们会相互作用，产生吸引或排斥的力。

三、静电飞碟比赛通过静电飞碟比赛，让孩子们进一步体验静电的力量，并培养他们的团队协作意识。

材料：塑料飞碟、头发或尼龙布、绳子步骤：1. 给每个小组分配一个塑料飞碟。

2. 每个小组的成员用绳子把塑料飞碟拴在一起，形成一个“飞碟链”。

3. 把头发或尼龙布擦在其中一个塑料飞碟上，使其带有静电。

4. 孩子们利用带有静电的塑料飞碟和其他小组的“飞碟链”接触，观察它们之间的反应。

效果：带有静电的塑料飞碟会把其他小组的“飞碟链”吸引过来或推离，导致比赛结果的变化。

幼儿园大班科学教案《有趣的静电现象》一、教学内容本节课将会介绍静电现象，让幼儿通过实践操作和观察，了解静电现象的形成和原理，并通过简单的游戏体验，增加对科学的兴趣。

二、教学目标1.能够正确理解静电现象的基本概念和形成原理；2.能够观察、感受、体验静电现象；3.能够简单地运用静电现象进行游戏，增强幼儿对科学的兴趣和学习欲望。

三、教学准备1.适量的氢气球；2.一些暗电离开的管子；3.一些塑料梳子，头发的充电球；4.铜线；5.手电筒等充电常用物品。

四、教学过程1. 导入环节为了调动幼儿的好奇心和兴趣，教师可以通过口吐气球让气球在头发上充电，并让幼儿感受充电的感觉。

2. 了解静电现象的形成原理2.1 真空管演示法教师可以在黑暗的环境中使用暗电离子管来展示电离现象，让幼儿更直观、全面地了解静电现象。

注意，当把梳子梳过头发或者在充电球上摩擦后再接触电离管时，电离管就会发出荧光。

2.2 探究静电现象的因素教师可以把几个氢气球放在桌上，要求幼儿用塑料梳子梳头，然后观察氢气球的状态。

2.3 常用充电物体手电筒、小铅笔等物品都是可以利用静电充电的。

3. 游戏体验环节3.1 静电纸片飞行游戏让幼儿折几个小纸片，用塑料梳子把头发梳直，然后离纸片很近，在梳子和纸的中间，轻轻挥动梳子，就可以把纸吸附在梳子上。

自然放到一半，纸飘起来了。

3.2 神奇电球游戏使用充电球将幼儿的手充电，让他们接触到其他物体，看看会发生什么有趣的事情。

五、教学总结通过本节科学课的学习和体验，幼儿将会了解到静电现象的形成原理，掌握一些感性的操作技巧，以及增加对科学的认知和兴趣。

在今后的探究科学知识的过程中，也能够更轻松的理解其原理和应用。

有趣的静电幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的科学》第四章《奇妙的静电》，详细内容包括：静电现象的认识、静电的产生、静电的利用与防范。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因和基本原理。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 教育幼儿学会静电的简单防范，增强安全意识。

三、教学难点与重点难点：静电的产生原理和实际应用。

重点：认识静电现象，了解静电的防范方法。

四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、丝绸、玻璃棒、纸片、电子秤等。

学具：每组一份塑料梳子、气球、丝绸、玻璃棒、纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）气球摩擦头发后吸引小纸片，引发幼儿兴趣。

提问：为什么气球能吸引小纸片呢？2. 例题讲解（10分钟）讲解静电现象，引导幼儿观察摩擦产生的静电现象。

解释静电产生的原因，让幼儿了解正负电荷的概念。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，使用教具产生静电，观察并记录现象。

引导幼儿讨论：生活中还有哪些静电现象？强调静电防范方法，教育幼儿注意安全。

5. 互动环节（5分钟）每组派代表分享观察到的静电现象。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书有趣的静电2. 内容：静电现象：气球吸引小纸片、摩擦起电等。

静电产生原因：电荷转移。

静电应用与防范：粘贴、除尘、防止触电等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些静电现象，记录下来。

思考如何利用静电为我们的生活带来便利。

2. 答案：生活中的静电现象如：衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。

静电的应用如：静电粘贴、静电除尘器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解静电现象，激发了他们对科学的兴趣。

但在讲解静电原理时，部分幼儿可能难以理解，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观科学馆，了解静电在科技领域的应用。

举办科学主题活动，让幼儿动手制作静电实验作品，提高实践能力。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电，并了解带电物体的性质。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的好奇心和创新精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。

难点：让幼儿了解带电物体的性质，并能够观察和分析静电现象。

三、教学准备：1. 物质准备：塑料棒、气球、毛皮、丝绸、纸屑等。

2. 环境准备：安静、舒适的科学活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的静电现象（如用塑料棒吸引纸屑）引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考，引入课题。

2. 基本概念：教师介绍静电现象，让幼儿了解摩擦可以使物体带电，并解释带电物体的性质。

3. 动手操作：教师指导幼儿进行静电实验，如用毛皮摩擦气球，让幼儿亲自体验和观察静电现象。

4. 观察与分析：教师引导幼儿观察实验结果，让幼儿思考和讨论静电现象的原因和特点。

5. 总结与拓展：教师总结静电现象的基本知识，引导幼儿思考静电现象在日常生活中的应用，激发幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 幼儿能够理解和描述静电现象的基本概念。

2. 幼儿能够观察和分析静电现象的性质和原因。

3. 幼儿能够参与实验和讨论，表现出对科学现象的兴趣和好奇心。

六、教学方法：1. 实验法：通过直观的实验，让幼儿亲身体验和观察静电现象，提高幼儿的兴趣和参与度。

2. 讨论法：教师引导幼儿思考和讨论静电现象的原因和特点，培养幼儿的思维能力和表达能力。

3. 观察法：教师引导幼儿观察实验结果，培养幼儿的观察能力和分析能力。

七、教学内容：1. 静电现象的基本概念：摩擦起电、带电物体的性质。

2. 静电现象的实验操作：摩擦塑料棒和气球，观察吸引纸屑等现象。

3. 静电现象在日常生活中的应用：静电复印、静电除尘等。

八、教学步骤：1. 导入：通过有趣的静电现象引入课题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念：介绍静电现象的基本概念，让幼儿了解摩擦可以使物体带电。

大班科学有趣的静电现象教案(通用一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《奇妙的物理现象》，详细内容围绕“静电现象”展开，包括静电的定义、产生原因、表现形式以及日常生活中的静电现象。

二、教学目标1. 了解静电现象的基本概念，知道静电是由于电荷不平衡而产生的。

2. 通过观察和实验，掌握几种常见的静电现象，并学会用简单的语言描述。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：静电现象的定义、产生原因及日常生活中的静电现象。

难点：理解电荷不平衡导致静电现象的产生，以及如何用实验方法观察和验证静电现象。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、硬币等。

2. 学具：每组一套气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、硬币等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用气球摩擦头发，使气球吸附在墙壁上的现象，引发学生对静电现象的兴趣。

2. 例题讲解（1）什么是静电现象？为什么会产生静电？（2）静电有哪些表现形式？（3）日常生活中有哪些静电现象？3. 实验观察（1）用丝绸摩擦玻璃棒，使其带上正电荷，吸引小纸片。

（2）用塑料梳子梳头发，使梳子带上负电荷，吸引小纸片。

（3）将带有正电荷的气球靠近墙壁，观察其吸附现象。

4. 随堂练习学生分组讨论，列举日常生活中遇到的静电现象，并尝试解释原因。

六、板书设计1. 静电现象定义：电荷不平衡导致的现象产生原因：摩擦、接触等使电荷转移表现形式：吸引、排斥、吸附等2. 日常生活中的静电现象气球吸附墙壁梳子吸引头发穿脱衣物时的火花七、作业设计1. 作业题目：观察并记录日常生活中遇到的静电现象，至少3个。

2. 答案示例：（1）晚上脱衣服时，衣物之间产生火花。

（2）用塑料梳子梳头发，头发随梳子飘动。

（3）用气球摩擦头发，气球吸附在墙壁上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对静电现象的兴趣浓厚，实验操作积极，但部分学生对静电现象的理解还不够深入。