下载文档原格式
17. 可爱的童帽教学设计1教学目标1．了解帽子相关知识并能利用卡纸及结合各种材料设计制作帽子。
2．通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力和创造力。
3．激发学生热爱生活的情感，培养团结互助的精神。
2学情分析四年级的孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。
但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本节课仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
3重点难点利用收集的材料，制作帽子是本课的重点，制作出有创意、造型千变万化、色彩鲜艳美观的帽子是本课的难点。
4教学过程活动1【导入】可爱的童帽一、故事导入，设计情景《苏珊的帽子》故事导入。
引出课题活动2【讲授】活动二发展阶段1、简单了解帽子，要做出新奇漂亮的帽子，我们必须对帽子有一些了解，现在帽子已经成为我们生活的必需品，帽子的起源可以追溯到远古时代，古代初期，那时候是没有帽子只有巾，巾是人们在劳动时围在脖子上的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐的演变成了各种帽子。
直到今天，一些少数民族还保存了将巾裹在头上当帽子的习俗。
2、同学们知道帽子都有哪些种类吗？3、老师这里收集了一些漂亮的帽子。
大家仔细的找一找哪一顶帽子最美，并说一说为什么？4、大屏幕出示各种帽子，学生回答自己喜欢的种类，并说说为什么。
活动3【活动】讲解演示分组实践操作5、教师讲解演示：6、谁能总结一下怎样才能让一顶普通的帽子变成造型奇特，色彩鲜艳的帽子呢？（指名说一说）师总结：A、用最简单的方法做出最奇特的帽子。
B、用丰富的材料进行装饰。
7、学生分组实践操作：师：“现在，同学们都已经迫不及待的想为苏珊制作一顶造型奇特、色彩鲜艳的帽子了，在动手之前，先让我们看看今天的“温馨小提示”A、充分利用收集的资源。
B、制作时一定注意安全。
C、请及时把垃圾装入袋中，注意保持环境卫生。
师：同学们，创造美的材料是无处不在的！现在赶快利用你手中的材料，做出千变万化的帽子吧！学生制作，教师巡视辅导三、展评1、及时展示表扬有创意的作品。
可爱的童帽教学目标：1、感知帽子设计与生活应用的关系。
2、能用各种线条和色彩设计童帽的形状和装饰花纹。
3、在创作中学会结合生活应用进行设计。
4、培养关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
教学难点：能用直线曲线、粗细疏密的线设计表现不同的质感、不同功能、不同款式的童帽。
兴趣点：比较虎头帽和现代童帽。
观察点：虎头帽和现代童帽不同的形状、色彩、装饰纹样。
教学过程：一、谈话导入同学们看老师，今天有什么不一样？生：戴了帽子。
师：没错，除了这样的帽子，生活中你还见过什么样的帽子？生：鸭舌帽、魔术帽、草帽、遮阳帽、毛线帽……师：同学们真是生活有心人呀。
你见过这样的帽子吗？（PPT展示虎头帽，欣赏虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”）你有什么样的小帽子？举起来给大家看一看。
今天我们就来学习17课《可爱的童帽》二、走进小童帽如果让你用学过的几何形体来给帽子的形状分类，怎么分？1、形状：三角形（椎体），正方形（圆柱体）、半圆形（半球体）、梯形（船型）等。
2、结构：帽盖、帽檐、帽耳（ppt）帽子在不同的季节扮演不同的角色，和季节的关系？3、季节：遮阳防晒、保暖御寒马上圣诞节就要来了，圣诞老人要来给大家发礼物了，看：变换几种帽子功能：节日帽、安全帽（摩托车儿童头盔）、装饰帽等4、材料、款式：柔软的布料、硬朗的布料、编织的帽子、草编的帽子等等，结合同学们带来的帽子实物对比。
自主体验（小组讨论）汇报：用上黑板上老师给的词语。
三、变一变大家喜欢普通的帽子还是喜欢可爱、漂亮、有趣的帽子呢？如果让你设计一定小童帽，你需要先确定形状还是先准备装饰呢？生：形状。
1、老师这里有一个三角形的帽子，你能把它变得可爱、漂亮、有趣吗？请一个同学来变一变老师变一变2、老师这里还有一个半圆形的帽子，谁来？老师变一变找规律：装饰物排列的改变可以变化出不同的风格和趣味。
线条的变化可以表现不同的质感、呈现不同的美感。
把帽子变得配了、可爱、有趣的的方法，你们掌握了吗？四、画一画出示两个同学照片：小军和红红要过生日了，他们的心愿是拥有一顶有趣可爱的小帽子。
岭南版美术四年级上册《17. 可爱的童帽》说课稿1一. 教材分析《可爱的童帽》是岭南版美术四年级上册第17课的内容。
本课主要让学生学习绘画和制作各种可爱的童帽，通过观察、分析和实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种童帽的图片，供学生参考和欣赏，同时设置了不同的制作材料，让学生自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对美术课程充满兴趣。
他们善于观察生活中的事物，勇于尝试和实践，具有较强的模仿能力和创新意识。
然而，部分学生对童帽的认识和了解还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。
此外，学生的制作技巧和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种可爱的童帽，学会通过观察、分析、实践等方法表现童帽的特征和美感，提高学生的绘画和制作能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、交流、创新的能力，提高学生的审美意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生对生活用品的审美欣赏能力，激发学生对创新的追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析童帽的特征，学会通过绘画和制作表现童帽的美感。
2.教学难点：培养学生运用创意和想象力，设计制作出具有个性的可爱童帽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、勇于实践。
2.教学手段：利用多媒体展示童帽图片，丰富学生的视觉体验；提供各种制作材料，让学生自由选择发挥。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种可爱的童帽图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和欣赏童帽的美感。
2.讲解与示范：分析童帽的特征，如形状、颜色、图案等，示范绘画和制作方法，让学生明确学习目标。
3.学生实践：学生分组合作，选择合适的材料和工具，进行绘画和制作。
《可爱的童帽》美术教学设计教材分析：本课的童帽设计既要体现美观与实用相结合，又要对童帽的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
教材42至43页中展示了各种各样的童帽实物图片，并针对不同特点的童帽的提出有关设计问题，其目的在于通过这些问题引发学生对童帽进行细致的观察和分析，了解童帽的设计理念，树立设计意识，提高审美能力。
教材第43页中多幅学生的设计作品，集中体现出童帽设计图的画法，很适合学生的年龄特点，对学生的创作有很好的启发作用。
教学对象分析:四年级学生对生活有了一些的体验与观察，也有自己的主观想法。
他们具备一定的造型表现能力与设计意识，让学生以设计师角色投入到该课中，能更好地激发学生大胆地参与活动与设计，在合作与探究中体验设计的乐趣。
教学目标：知识与技能：了解童帽的基本结构、材料、功能、装饰及童帽的历史文化，学习童帽的设计理念，创造性地为自己设计一顶美观实用的童帽。
过程与方法：了解童帽的结构与历史文化，观察、分析、感受童帽的设计意图、特点、美感和功能，了解童帽的设计方法和表现形式，并设计一顶美观实用的童帽。
情感、态度、价值观：激发对美术设计的兴趣；培养设计意识和关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：观察、欣赏、感受童帽的特点与美感，了解童帽的设计意图，探究童帽款式变化的方法与部位，并进行小组合作或个人设计的不同方式设计可爱的童帽。
教学难点：运用设计理念，设计出美观实用的可爱童帽。
教学准备：教师：课件、步骤图等。
学生：童帽实物、彩色水笔、油画棒，黑色勾线笔等。
教学过程教学反思：本课设计以新课程的教学理念为指导，由激趣导入—欣赏感受—游戏探究—创作体验—自评互评—延伸拓展六部分组成，环环相扣，逐层深入。
激趣导入，以开心童帽秀激发学生的学习兴趣和探究欲望，引入课题；欣赏探究通过送设计师的礼物引导学生进行欣赏和讨论，欣赏各式各样的童帽，感受童帽的可爱与美感，了解童帽各部分的设计意图。
《可爱的童帽》岭南版美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解童帽的款式、颜色和图案，培养学生的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用线描、色彩等绘画技巧，创作一幅童帽作品，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 童帽的款式、颜色和图案的认识2. 线描、色彩绘画技巧的应用3. 创作一幅童帽作品教学重点与难点：1. 教学重点：童帽的款式、颜色和图案的认识，线描、色彩绘画技巧的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的童帽作品。
教学准备：1. 课件：展示各种童帽的图片，包括款式、颜色和图案。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
3. 画纸：白纸、彩色纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示课件，引导学生欣赏各种童帽的图片，让学生观察童帽的款式、颜色和图案。
2. 学生分享观察到的童帽特点，教师总结并板书。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解童帽的款式、颜色和图案，引导学生了解童帽的设计要素。
2. 教师示范线描、色彩绘画技巧，讲解如何运用这些技巧创作童帽作品。
3. 学生跟随教师示范，练习线描、色彩绘画技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 教师布置作业：创作一幅童帽作品，要求运用线描、色彩绘画技巧。
2. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的童帽作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从款式、颜色、图案和绘画技巧等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课所学内容，强调童帽的款式、颜色和图案的认识，以及线描、色彩绘画技巧的应用。
2. 学生分享学习收获，提出改进措施。
3. 教师布置课后作业：收集更多童帽图片，尝试运用所学绘画技巧进行创作。
教学反思：本节课通过欣赏童帽图片，引导学生了解童帽的款式、颜色和图案，培养学生的观察力和审美能力。
岭南版美术四年级上册《17. 可爱的童帽》说课稿3一. 教材分析《可爱的童帽》是岭南版美术四年级上册第17课的内容。
本课主要让学生学习童帽的设计与制作，培养学生对美术的兴趣和爱好，发展学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以可爱的童帽为主题，通过图片展示各种童帽的样式、颜色和图案，激发学生的学习兴趣。
教材还提供了制作童帽的步骤和方法，引导学生动手实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、图案和设计有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手实践，具有创新精神和想象力。
但部分学生对童帽的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解童帽的基本样式和特点，学会制作童帽的方法，并能设计出具有个性的童帽。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验到动手创作的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养团队协作精神和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握童帽的制作方法，能设计出具有个性的童帽。
2.教学难点：学生对童帽样式的创新设计，以及图案的合理搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体展示童帽的图片，直观地展示童帽的制作过程；同时，教师现场演示，指导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示各种可爱的童帽图片，引导学生观察童帽的样式、颜色和图案，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解童帽的制作步骤和方法，并进行现场示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.学生实践：学生分组合作，根据所学方法动手制作童帽。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进制作方法。
4.创意发挥：学生结合个人喜好，对童帽的样式、颜色和图案进行创新设计。
教师鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的童帽。
岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计第18课可爱的童帽教学目标：1.知识与技能：①感知帽子设计与生活应用的关系。
②能用各种线条与色彩设计童帽的性质、装饰花纹。
2.过程与方法：①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“禹意”。
②了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。
③在创作与表现过程中、学会结合应用印象设计。
3.情感：①对帽子设计产生兴趣。
②培养关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
教学难点：能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
教学过程：课堂导入：1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对童帽的好奇之情。
①欣赏传统的童帽与现代的童帽，了解民间童帽设计的“禹意”，了解童帽设计与应用的关系。
②尝试探究设计的方法。
③欣赏学生用线描手法设计的童帽。
2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。
让学生能用语言说出自己见过或用过的童帽。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：在欣赏虎头帽时能说一说有什么主要的特征？你能用设计童帽的方法设计不同的款式吗？4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？。
3.教师引导学生探索与创意想象：童帽的基本形。
有帽盖、帽花有具象形、抽象形的花纹变化等。
抓住基本形进行变化。
帽盖有圆柱体、半球体、封顶与露顶的变化，引导创作构思。
①从季节、功能上进行创作构思：我设计的童帽是御寒、防晒、还是装饰或保护用？②从童帽的基本形进行创作构思：从帽盖、帽檐、帽耳、贸花中思考变化，创造与众不同的童帽。
③从童帽的色彩、花纹进行创作构思：如具象形、抽象形的花纹、冷暖、明暗、深浅等对比色。
4..小组活动：讨论：了解童帽设计与应用的关系，感受不同材料、怒涛款式帽子不同的审美效果。
17. 可爱的童帽（教学设计）岭南版美术四年级上册教学目标本课旨在通过制作可爱的童帽，让学生了解和体验传统手工艺品的制作过程，培养他们的动手能力、审美能力和创新能力。
同时，通过本课的学习，学生能够增强对传统文化的认识和尊重，提高对美术学科的兴趣和爱好。
教学内容本节课的主要内容是教授学生如何制作可爱的童帽。
在制作过程中，学生将学习到如何选择合适的材料，如何进行剪裁和缝制，以及如何进行装饰。
同时，学生还将学习到如何进行团队协作，如何进行创新设计，以及如何进行展示和评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够掌握制作童帽的基本技巧和方法。
2. 学生能够通过制作童帽，提高自己的审美能力和创新能力。
3. 学生能够增强对传统文化的认识和尊重。
教学难点1. 学生在剪裁和缝制过程中可能会遇到困难，需要教师进行指导和帮助。
2. 学生在进行创新设计时可能会遇到困难，需要教师进行启发和引导。
教具与学具准备1. 教师需要准备制作童帽所需的材料，如布料、剪刀、针线等。
2. 学生需要自备制作童帽所需的材料，如布料、剪刀、针线等。
3. 教室需要准备足够的工作台和椅子，以便学生进行制作。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些传统的童帽，引导学生了解和欣赏童帽的美，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解制作童帽的基本技巧和方法，以及注意事项。
3. 制作：学生在教师的指导下，进行童帽的制作。
4. 展示：学生完成制作后，进行展示和评价。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调学生需要掌握的技能和知识。
板书设计1. 可爱的童帽2. 副岭南版美术四年级上册3. 正文：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程作业设计1. 学生需要完成一份童帽的制作。
2. 学生需要写一份关于童帽制作的反思，包括自己在制作过程中遇到的困难，以及如何解决这些困难。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作童帽的基本技巧和方法，还提高了自己的审美能力和创新能力。
岭南版美术四年级上册《17. 可爱的童帽》教学设计1一. 教材分析《可爱的童帽》是岭南版美术四年级上册第17课的内容。
本课主要让学生学习描绘和创作各种可爱的童帽，通过观察、分析、实践和欣赏，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种童帽的图片和创作方法，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对可爱的童帽感兴趣，容易激发学生的学习热情。
但部分学生对细节的描绘和创作能力有待提高，因此在教学过程中需要给予学生充分的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种可爱的童帽，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、颜色等元素描绘和创作童帽的能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会描绘和创作可爱的童帽，提高学生的审美能力和创造力。
2.难点：如何引导学生观察和分析童帽的线条、颜色和结构，以及如何运用这些元素进行创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析各种可爱的童帽，引导学生发现童帽的特点和美感。
2.实践法：让学生动手描绘和创作童帽，培养学生的动手能力和创造力。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的童帽作品，提高学生的审美能力。
4.讨论法：引导学生进行合作交流，分享创作心得和经验。
六. 教学准备1.准备各种可爱的童帽图片和作品，用于展示和参考。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教学内容和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种可爱的童帽图片，引导学生关注童帽的特点和美感。
教师简要介绍本课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的童帽作品，让学生欣赏和分析，引导学生关注童帽的线条、颜色和结构。
教师引导学生发表自己的看法和感受，讨论如何创作可爱的童帽。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘和创作一个可爱的童帽，边示范边讲解绘画技巧和注意事项。
岭南版美术四年级上册《17. 可爱的童帽》教学设计3一. 教材分析《可爱的童帽》是岭南版美术四年级上册第17课的内容。
本课主要让学生学习通过观察、思考、创作的方式，设计出富有创意的童帽作品。
教材以生活中常见的童帽为题材，通过图片展示和文字描述，引导学生了解童帽的种类、特点和设计方法，激发学生的创作热情。
教材还提供了丰富的素材和色彩搭配建议，帮助学生丰富想象力和提高审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的观察力和想象力，他们对生活中的物品有一定的认知。
通过之前的学习，学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备一定的美术基础。
但在创作过程中，部分学生可能会对童帽的设计方法和表现手法感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解童帽的种类、特点和设计方法，提高学生的审美能力。
2.通过观察、思考、创作的过程，培养学生的创新意识和动手能力。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握童帽的设计方法和表现手法，创作出富有创意的童帽作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，并将创意体现在作品中。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和想象力。
2.案例分析法：教师展示优秀作品，让学生分析、讨论，吸取经验。
3.实践操作法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、范作、绘画工具、童帽图片等。
2.学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种童帽的图片，引导学生关注童帽的种类、特点。
提问：“你们见过哪些童帽？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀童帽作品，引导学生分析、讨论，了解童帽的设计方法和表现手法。
提问：“这些童帽为什么好看？它们的设计有什么特点？”学生回答后，教师总结。
