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四年级上美术说课稿—妈妈的好帮手-岭南版教学目标1.能够了解岭南地区传统艺术特色和文化渊源。
2.能够掌握在绘画中使用水墨画的技法和表现方法。
3.能够运用所学知识，绘制岭南画风格的作品。
教学重点1.理解岭南传统文化和艺术特色。
2.掌握水墨画的基本技法。
3.能够创造性地运用所学知识，绘制岭南风格的作品。
教学准备1.板书：岭南地区传统艺术特色和文化渊源。
2.素材：岭南的传统艺术作品，水墨画板书。
3.教具：彩笔、黑色油漆笔、毛笔、宣纸。
教学过程1. 导入今天我们的美术课，我们要学习岭南地区传统艺术特色和文化渊源。
请大家说说你们对岭南的认识和了解。
2. 学习岭南传统文化和艺术特色通过观看图片和故事介绍，让学生了解岭南传统文化和艺术特色。
比如：岭南建筑、狮舞、花灯、岭南大鼓等。
3. 学习水墨画基本技法介绍水墨画的基本技法，包括“点、线、面、阴、阳、墨、水、纸”的使用方法。
3.1 点、线、面的使用通过演示和实践，让学生掌握如何运用点、线和面来形成画面。
3.2 墨、水、纸的使用通过演示和实践，让学生掌握如何使用墨汁、水和宣纸的技巧，以达到表现所需的效果。
4. 创作岭南风格的作品让学生根据所学知识，自由创作岭南风格的作品。
老师在课堂上指导和辅导。
5. 展示让学生交流展示自己的作品，通过欣赏彼此的作品，让学生更好地学习和进步。
教学总结通过本次课的学习，学生们了解了岭南地区传统艺术特色和文化渊源，掌握了水墨画的基本技法，并创作了岭南风格的作品，这对他们的艺术素养和创造力的培养有着重要的意义，也让他们对岭南文化有了更深刻的认识和了解。
最后，希望同学们能够在今后的学习中，继续保持学习的热情和兴趣，不断深化自己的艺术修养。
岭南版美术四年级上册《7. 妈妈的好帮手》说课稿2一. 教材分析《妈妈的好帮手》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家庭成员的形象，培养学生的绘画能力和观察力。
本课的内容贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识。
但部分学生可能会在描绘家庭成员的特征和表情方面存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生发挥自己的特点，同时加强学生的观察能力和表现能力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握描绘家庭成员形象的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生关注家庭亲情，学会珍惜家人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘家庭成员形象的基本技巧，如比例、线条、色彩等。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现家庭成员的特征和情感。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解绘画技巧和家庭成员的特征。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生模仿。
3.小组讨论：学生相互交流，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回忆家庭成员的形象，分享家庭成员的特点。
2.讲解：讲解描绘家庭成员形象的基本技巧，如比例、线条、色彩等。
3.示范：教师示范绘画过程，引导学生观察和模仿。
4.练习：学生独立绘画家庭成员形象，教师巡回指导。
5.交流：学生展示作品，相互交流心得。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调家庭成员的重要性和珍惜家人的情感。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《妈妈的好帮手》2.绘画技巧：比例、线条、色彩3.家庭成员特征：外貌、表情、动作4.珍惜家人：情感教育八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生绘画作品的质量：比例、线条、色彩等方面的运用。
2.学生观察能力和表现能力的提升：能否准确描绘家庭成员的特征和情感。
7. 妈妈的好帮手（教学设计）教学目标- 让学生理解“妈妈的好帮手”这一主题，激发学生对家庭生活的热爱和对母亲的尊敬。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术技能。
- 增强学生的合作意识，提高学生的沟通和表达能力。
教学内容- 介绍“妈妈的好帮手”这一主题，引导学生思考和讨论。
- 指导学生观察妈妈的日常生活，发现妈妈在家庭中的重要作用。
- 引导学生运用美术技能，创作一幅表现妈妈的好帮手的画作。
- 组织学生进行作品展示和交流，提高学生的表达能力。
教学重点与难点- 教学重点：引导学生观察和表现妈妈在家庭中的重要作用，培养学生的美术技能。
- 教学难点：如何引导学生运用美术技能，创作一幅有创意、有表现力的画作。
教具与学具准备- 教具：PPT、教学视频、教学图片等。
- 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT、教学视频等方式，引导学生思考和讨论“妈妈的好帮手”这一主题。
2. 观察：指导学生观察妈妈的日常生活，发现妈妈在家庭中的重要作用。
3. 创作指导：引导学生运用美术技能，创作一幅表现妈妈的好帮手的画作。
4. 作品展示：组织学生进行作品展示和交流，提高学生的表达能力。
板书设计- 板书妈妈的好帮手- 板书内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计- 作业内容：创作一幅表现妈妈的好帮手的画作。
- 作业要求：画作要有创意，有表现力，能够体现出妈妈在家庭中的重要作用。
课后反思- 教学过程中，学生对“妈妈的好帮手”这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
- 学生在观察妈妈的日常生活时，能够发现妈妈在家庭中的重要作用，但在画作创作中，部分学生存在技巧上的困难。
- 在作品展示环节，学生能够积极参与，表达自己的观点和感受，但在表达能力上还有待提高。
- 总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，还需要加强对学生的个别指导，提高学生的美术技能和表达能力。
《妈妈的好帮手》设计思路、特色和理念学生最主要的特点是好奇。
根据这一特点，老师把美术课要示范的教学寓于微课视频之中，从而激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能，更高效的解决课堂教学的重难点。
本微课在课堂上改变了学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。
我巧妙地运用电脑，把要传授的示范过程，通过电脑的多种软件编辑视频，有声音、文字、图片、拍摄的视频等等结合在一起。
视频播放时有温柔的背景音乐，老师讲解有字幕，视频中有学生和老师在示范技能，使学生在学习过程中更好的学到美术知识，培养了学生学习美术的兴趣，学生在潜移默化中提高了美术素养。
通过播放两个微课视频学习，使学生能更好地掌握绘画的主题内容和技能，快速地解决知识的重难点。
使学生对创作过程有一个完整的印象，让学生自主的学习，把学习过程变得更加人性化。
妈妈的好帮手妈妈的好帮手一、学习领域：欣赏.平述二、课时：2课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。
2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。
第一课时：四、教学设想：要以“学生与家庭”为切入点，通过让学生为妈妈设计围裙和能减轻家务负担的“好帮手”这一学习活动，换起学生对“家庭、亲情”的关注，让他们在细心观察生活，体验人间的情感、妈妈的关爱的同时，培养他们爱妈妈、爱家人、爱每一个人的情感。
利用“妈妈又在厨房里忙开了，真辛苦”，导入新课。
五、教学目标：1.知识与技能：能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。
能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。
2.过程与方法：在回顾和表达中，体验人时间的情感、妈妈的关爱。
探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。
在设计创作“好帮手”的过程中、能异想天开、大胆设计创作，表达对母亲的感激之情。
3.情感：能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。
六、教学重点：用运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。
七、教学难度：能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。
八、教学过程：（一）课堂导入： 1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。
让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。
探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。
2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。
我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。
