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美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）第一篇：美化演示文稿教学设计定稿美化演示文稿(定稿)教学目标1、认知目标——掌握给幻灯片插入剪贴画、图片、艺术字、声音、影片，以及学会设置背景和使用配色方案。
2、能力目标——培养学生自主探索、自主学习、自我创新、自己动手、团体合作的能力；引导学生“举一反三”。
3、情感目标——培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
教学重点掌握在幻灯片中修饰、调整文字，插入图片和艺术字以及对幻灯片背景，配色方案的设置，会插入声音和影片。
教学难点设置幻灯片背景，使用配色方案教学过程（一）情境导入、激发兴趣打开文件夹，为学生展示老师做的演示文稿。
在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这好不好看呀？和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮? 你觉得漂亮在哪里?老师就势引出新课。
在上节课的演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们就将学习怎样来美化我们的演示文稿。
(板书课题)（二）讲授新课1、设置文字格式、插入图片、艺术字、剪贴画（课件展示）师提出任务：在PowerPoint中设置文字格式，以及插入图片、艺术字和剪贴画的的方法与在Word中的方法一致，请大家用学过的知识来完成刚才课件中给大家提出的任务。
学生活动：学生通过自己动手来试着学习这一部分新课。
2、设置幻灯片背景、使用配色方案和插入影片和声音（课件展示）下面我们通过课件来学习一下在PowerPoint中怎样设置幻灯片的背景、使用配色方案和插入影片和声音来美化幻灯片。
刚才大家在课件中已经看到了这部分学习内容，下面我再给大家演示下刚才课件展示中的操作方法：师演示：（1）设置幻灯片背景：背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。
技能点拨用“格式——”背景“命令可以选择背景颜色。
讲解”应用“按钮和”全部应用“按钮的区别: ”应用“按钮是应用于当前的幻灯片；”全部应用“按钮则是应用于全部幻灯片。
最新整理初中信息技术教案初中信息技术《美化演示
文稿》教案
初中信息技术《美化演示文稿》教案
教学内容：美化演示文稿
教学目的：了解美化演示文稿的基本途径，学会使用powerpoint的艺术字、剪贴画、图片、背景等手段美化演示文稿。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
对powerpoint文稿的美化主要有以下这样几种方法：
1、加入艺术字
①、单击绘图工具栏中的艺术字按钮
②、选艺术字样式
③、输入艺术字文字
④、确定并进行调整
2、插入剪贴画
插入—图片—剪贴画—选取—确定
3、插入图片文件
插入—图片—来自文件—选取—确定
4、自己绘图
5、设置背景
演示文档上单击—出现菜单—选背景—出现背景操作框
①单色背景的设置
②背景效果的设置
三、小结：美化演示文稿的方法
四、练习：
1、如何在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、和其它图片？
2、如何为演示文稿设置背景？
3、用所学的知识制作一幅幻灯片。
美化演示文稿教学目标：知识与技能：1．知道设计模板的概念与作用，并能在演示文稿中应用设计模板。
2．能在演示文稿中插入图片，并能对文字和图片作修饰。
过程与方法：通过自主探究、同伴互助、操作实践、交流共享等方法对演示文稿进行美化。
情感态度与价值观：1、了解美化演示文稿的多种途径，提高审美能力。
2、通过小组合作完成任务，感受互相帮助、团结合作的乐趣。
3、感受中国奥运健儿“顽强、拼搏、团结、奋斗”的精神，激发热爱祖国的情感。
教学重点：了解美化演示文稿的多种途径。
教学难点：能对演示文稿进行合理的美化。
教学准备：课件、图片素材、若干板书教学时间：1课时教学过程：一、情景引入1、师：小朋友，夏天到了，阳光灿烂，青青草原上的羊羊运动会即将开幕了！慢羊羊村长把制作运动会宣传演示文稿的任务交给了喜羊羊来完成。
现在我们就来看看喜羊羊制作的宣传演示文稿吧。
（媒体出示运动会演示文稿）2、谁来说说喜羊羊的作品好不好？为什么？（我们可以给演示文稿配上图片，美化里面的文字，还可以给演示文稿添上背景，让它变得更丰富多彩。
）3、说得真好，这节课我们就来学习《美化演示文稿》，（出示课题：美化演示文稿）让我们的演示文稿变得更加生动活泼。
二、学习新课（一）活动一插入图片1、师：我们的第一个活动是为“羊羊运动会”演示文稿添加图片（出示板书：活动一插入图片），在演示文稿中插入图片的方法和在word软件中的方法相同，请看书P146-147页自学插入图片。
2、学会的小朋友请打开桌面上的“羊羊运动会”文件，自己尝试在第二张幻灯片中插入图片。
提示：“运动会素材”文件夹也在桌面上。
（学生尝试插入图片）3、谁来演示一下。
（根据演示出示板书：内容框插入图片）4、小结：小朋友，当我们选用了文字和内容版式的幻灯片，我们可以单击内容框中的“插入图片”图标，添加图片。
5、还有没有其他的方法，谁来演示一下？（根据演示出示板书：插入图片来自文件）6、小结：我们也可以直接单击“插入”菜单“图片”命令，选择“来自文件”选项来插入图片。
指向课标的课时设计第3课《美化演示文稿》课程名称：小学信息技术学科课程类型：地方课程教材来源：《信息技术学科（五年级上册）》第一单元，青岛出版社适用年级：小学五年级课时：1课时设计者：一、课标要求：学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。
二、背景分析：1．教材（教学内容）分析：《美化演示文稿》是青岛版《信息技术》教材小学版五年级上册第三课。
教学对象是小学五年级学生。
本课内容是插入图片、图片快捷工具栏的使用和文本工具的使用。
本课主要分三部分。
第一部分是插入图片；第二部分是图片快捷工具栏的使用；第三部分是文本工具的使用。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的演示文稿知识的教学综合课。
2．学情分析：五年级学生在四年级下学期学习了WPS office办公软件中的WPS文字，掌握了文字的输入、图片的插入、艺术字的插入，这为五年级学习WPS演示打下基础。
五年级上学期的第一单元前两课的学习，对于五年级的学生来说，是对WPS演示的初步学习，但对WPS软件的认识并不陌生。
通过第一单元前两课的学习，学生已经学会在WPS演示中输入文字并对已输入的文字进行编辑。
本节课我将文档延伸到我们生活中，对WPS演示文稿进行美化，使演示文稿变得更漂亮、更美观。
在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学探究，自主学习，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、学习目标：基于以上分析，确定本节课的学习目标如下：1.学生在WPS演示中插入图片，能使用图片快捷工具栏。
2.学生制作WPS演示文稿中，能熟练操作。
3.在制作WPS演示文稿中，提升学生的编辑能力和审美能力。
四、评价任务设计1.能按要求内容插入图片和正确使用图片快捷工具栏；2.能使用文本工具，进行编辑文本内容。
3.利用编辑工具，对要求内容进行美化。
《美化演示文稿》教案《美化演示文稿》教案顺德区云路小学麦洁明教学目标通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。
教学任务1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？2、如何插入文本框?3、如何应用设计模板？4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？教学方法讲解、任务驱动式教学方法。
教学重点、难点1、幻灯片排版要求2、如何应用设计模板教学过程一、复习（5分钟）讲解上节课作业：古诗朗读二、新授：给幻灯片加背景（10分钟）1、了解幻灯片的美化知识：幻灯片要让人看起来舒服，需要制作者将它进行美化，大家谈谈自己的意见：a、排版要求：上紧下松、与边缘有距离，文字和图片有疏有密，文字和背景形成色彩的对比b、色彩要求：协调统一，让人的眼睛看上去比较舒服。
2、学习如何给幻灯片加背景？要求：背景：与前景相比，要浅淡。
学会选择单色、渐变色、图案、图形等方法来改变幻灯片的背景。
改变背景的方法如下：3、打开同学们上次做的文件，添加背景色。
4、学习文本框的插入方法。
新授：在PPT中，文本的插入与Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。
让熟悉的同学上台找出文本框，选择横向文本框，从文件接收柜里找出两首古诗，分别插入在两个文本框里。
子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
5、学习如何应用设计模板要做到使一个演示文稿的各个幻灯片之间显得协调一致，我们可以借用演示文稿的一项非常好用的功能，那就是应用设计模板。
方法一：对于已建立的演示文稿，在幻灯片的页面上单击鼠标右键，选择【应用设计模板(K)】，然后选择模板。
方法二：如果新建演示文稿，单击菜单【文件(F)】－【新建(N)】－【设计模板】，然后选择合适的设计模板。
6、学习如何复制、删除幻灯片、如何撤消操作？在下图方式下，我们可以复制或者删除幻灯片。
近年来，随着数字化时代的到来，演示文稿制作已经成为了我们日常工作和教学中不可或缺的一部分。
而美化演示文稿，则是一个能够提升演示效果和观众体验的重要环节。
今天，我将为大家提供一份运用美化演示文稿功能的教案设计，以帮助大家更加高效地制作演示文稿，同时提升教学效果。
1.设计演示文稿主题在开始设计演示文稿之前，我们需要明确演示文稿的主题。
主题设计是演示文稿中最为重要的部分，也是最能够打动观众的关键。
我们可以通过以下几步来设计演示文稿的主题：（1）明确主题目的：我们需要先确定演示文稿的主要目的，比如展示新课程的教学内容，或者是向观众介绍一个新的工作项目。
（2）设定演示文稿框架：计划好主题和需要展示的内容，再确定演示文稿的框架和结构，这样能够协调各个小节之间的内容，并且提高观众的思路清晰度，从而更好地理解和接受演示文稿中的内容。
（3）适当添加多媒体素材：为了更好地展示我们所要表达的内容，我们需要适当添加多媒体素材，比如图片、视频、音频等。
添加多媒体素材可以有效地吸引观众的注意力，并且更好的确保演示文稿中的内容被理解和接受。
2.选择适合的演示文稿模板在设计演示文稿之前，我们可以选择合适的演示文稿模板，这样能够提高我们演示文稿的专业性，并且更好地展示主题内容。
选择演示文稿模板时，我们需要考虑些什么呢？下面是几个重要的考虑点：（1）模板颜色：我们需要选择适合主题的演示文稿模板颜色，这样能够让观众更好地接受主题内容。
比如，对于一份关于健康生活的演示文稿来说，我们可以选择用绿色或者青色等地模板颜色。
（2）字体样式：在选用演示文稿模板时，我们需要选择适合主题内容的字体，这样能够让字体更好地体现主题内容的专业性和规范性。
（3）图片布局：在考虑到在演示文稿中插入图片时，我们需要注意图片的大小和位置。
我们需要让图片与主题内容相协调，并且在演示文稿中合理地分布和布局。
3.多种形式呈现内容为了让演示文稿与众不同，我们需要通过多种形式呈现内容，使得观众在观看演示文稿时更容易接受和理解内容。
小学信息技术美化我的演示文稿教案引言:随着技术的飞速发展，信息技术在教学中扮演着越来越重要的角色。
而在小学阶段，信息技术的教学侧重于培养学生的基本技能，同时也应注重培养学生美化演示文稿的能力。
本教案旨在帮助小学教师设计一堂有趣、互动性强且能提高学生信息技术能力的美化演示文稿的课堂。
一、教学目标:1. 培养学生美化演示文稿的能力，包括选择合适的模板、设计合理的布局和使用适当的配色方案。
2. 提高学生的信息技术能力，包括使用幻灯片软件进行图文排版、使用自动过渡和动画效果等。
3. 培养学生团队合作意识和组织能力，通过小组合作完成美化演示文稿的任务。
二、教学内容与步骤:1. 引导学生认识美化演示文稿的重要性，并展示一些优秀演示文稿的范例。
老师可通过图片展示、视频展示等方式让学生感受美化演示文稿的效果。
2. 解释并讲解演示文稿的基本要素，包括模板选择、布局设计、配色方案等。
引导学生思考如何利用这些要素美化自己的演示文稿。
3. 将学生分组，每个小组自行选择一个主题，并鼓励他们合作设计一份演示文稿。
教师可提供一些主题的参考，如自己的家庭、一个乐园、节日庆典等。
每个小组需要完成以下几个步骤:a. 确定主题和目的：让学生明确他们演示文稿的主题和展示的目的。
b. 选择模板：学生在现有的模板库中选择一个适合自己主题的模板。
c. 设计布局：学生根据自己的主题确定演示文稿的结构和布局，并合理安排文字和图片的位置。
d. 选择配色方案：学生选择适合自己主题风格的配色方案，并解释其设计理念。
e. 添加图文内容：学生根据自己的主题添加合适的图片和文字内容，注意文字简洁明了，图片清晰美观。
f. 使用过渡和动画效果：学生适当运用幻灯片软件的自动过渡和动画效果，使演示文稿更加生动有趣。
g. 互动性设计：学生可以添加一些互动性元素，如问题展示、小游戏等，提高观众的参与度。
h. 审稿与修改：学生相互审阅对方的演示文稿，并提出改进建议。
每个小组根据建议进行相应修改。
《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，能够根据主题选择合适的素材，运用文本、图片、音频、视频等多种媒体元素，制作出内容丰富、布局合理的演示文稿。
通过本次作业，学生将进一步提高信息技术应用能力，增强创新意识和动手能力。
二、作业内容1. 作业主题：以“我的校园生活”为主题，制作一份多媒体演示文稿，展示自己在校园中的学习、生活、活动等内容。
2. 素材收集：学生需根据作业主题，自行收集相关图片、音频、视频等素材，并保存到指定文件夹中。
3. 制作演示文稿：学生需使用Microsoft PowerPoint或其他相关软件，根据收集到的素材，制作一份包含标题页、各个章节内容的幻灯片。
在制作过程中，需注意文本、图片、音频、视频等多种媒体元素的合理搭配与布局。
4. 幻灯片要求：每张幻灯片需包含一段简洁明了的文字介绍，配以相应的图片或视频素材。
整个演示文稿的布局要合理，符合逻辑性。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成本次作业，不得抄袭或请人代劳。
2. 质量要求：演示文稿的内容要真实、客观，图片、音频、视频等素材要符合版权法要求。
在制作过程中，学生需注重排版、色彩搭配等美学方面的考虑，使演示文稿整体效果美观大方。
3. 时间限制：学生需在规定的时间内完成作业，即本周五前将完成的演示文稿提交到指定平台。
4. 反馈与修改：教师将对提交的作业进行评阅，对存在的问题进行反馈，学生可根据反馈进行修改和完善。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿，从内容、质量、创新性、时间等方面进行评价。
内容方面主要考察是否符合主题要求，素材是否丰富且恰当；质量方面主要考察排版、色彩搭配等是否美观大方；创新性方面主要考察是否运用了多种媒体元素，是否有独特的创意；时间方面主要考察是否在规定时间内完成。
2. 评价方式：采用教师评价与学生互评相结合的方式，教师评价占主导地位。
小学六年级上册信息技术《美化演示文稿》教案一、教学目标1.了解什么是演示文稿，以及演示文稿的作用和特点。
2.学习如何使用PPT软件制作演示文稿。
3.学会使用各种美化技巧，提高演示文稿的质量。
二、教学准备1.计算机和投影仪。
2.安装有PPT软件的计算机。
3.设计好的美化演示文稿样本。
三、教学内容和步骤第一课时：认识演示文稿1.引导学生回忆并分享已经看过的演示文稿的特点和应用场景。
2.介绍演示文稿的定义和作用，例如：用于展示、演示、宣传等。
3.讲解演示文稿的基本结构，包括标题、内容、图片、视频等要素。
4.演示样本演示文稿，引导学生观察并理解其结构和内容。
第二课时：制作演示文稿1.介绍PPT软件的基本界面和功能。
2.演示如何创建新的演示文稿并选择合适的模板。
3.引导学生通过插入文字、图片、视频等元素来制作自己的演示文稿。
4.鼓励学生尝试使用排版、动画和转场效果来增加演示文稿的美观度和效果。
第三课时：美化演示文稿1.讲解美化演示文稿的重要性和技巧。
2.引导学生选择合适的颜色和字体，使演示文稿更加清晰和美观。
3.演示如何调整文字和图片的大小、位置和透明度。
4.介绍使用图表和图形来增加演示文稿的可视化效果。
5.引导学生尝试使用背景音乐和音效来增加演示文稿的生动性。
第四课时：分享和评价1.学生互相分享自己制作的演示文稿，并互相评价。
2.老师和同学共同评价各组演示文稿的优点和不足之处，并提出改进意见。
3.鼓励学生继续探索和尝试更多的美化技巧，提高演示文稿的质量和创意。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的学习和表现情况。
2.评价学生制作的美化演示文稿的质量和创意程度。
3.收集学生的反馈和意见，以便调整教学方法和内容。
五、教学拓展1.继续探索和学习更多的PPT技巧和美化技巧。
2.鼓励学生尝试使用其他演示文稿软件，如Keynote、Prezi等。
3.引导学生关注演示文稿的设计原则和规范，提高自己的审美能力。
以上是小学六年级上册信息技术《美化演示文稿》教案的内容，希望能够帮助学生掌握演示文稿制作和美化的基本技巧，提高其信息技术水平和创造力。
《家乡美——美化演示文稿（一）》教学设计小学信息技术青岛版五年级上册【教材分析】《美化演示文稿（一）》是小学信息科技五年级上册教材第一单元《演示文稿的制作》中的重要内容，教学内容主要围绕美化WPS演示文稿这个主题展开，通过在演示文稿中插入和编辑图片、文字将“家乡美”更加直观的展现出来。
【学生分析】：学生经过前面几堂课的学习，对演示文稿已经有了一定的了解，通过本节课的学习，使他们能够通过插入图片、使用图片快速工具和文本工具等制作一份图文并茂的演示文稿，来展现“家乡美”，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。
【教学目标】：1、知识目标：学会插入图片、使用图片快速工具以及文本工具。
2、技能目标：能够通过插入图片、使用图片快速工具和文本工具等制作一份图文并茂的演示文稿。
3、情感态度与价值观目标：了解美丽的家乡临沭，通过独立完成一份“家乡美”的作品，增进热爱家乡的情感，并激发建设家乡、建设祖国的崇高梦想。
【教学重点和难点】：重点：学会插入图片，使用图片快速工具以及文本工具。
难点：能够通过插入图片、使用图片快速工具和文本工具等制作一份图文并茂的演示文稿。
【教学策略】：1.教练策略：在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。
2.任务驱动：通过完成具体的学习任务，加深对知识点的认识，体验知识点的作用。
3.案例教学：整个教学过程都是在结合具体的演示文稿实例来讲解。
【教学过程和设计思路】一、谈话激趣、导入新课同学们喜欢信息科技课吗？今天这节课能上好吗？你打算怎么上好？哦，要遵守课堂纪律，要积极回答问题，还要学会合作。
好，现在我要上课了，准备好了吗？上课——老师好——同学们好，谢谢你们的礼貌，请坐。
老师制作了一个WPS演示文稿，大家一起来欣赏我们的家乡——临沭吧！（打开课件《家乡美——临沭》）师：同学们，我们的家乡美吗？美在哪里？（图文并茂）那么你想不想也制作一份这样演示文稿，把我们的家乡临沭更多的展现给其他地方的朋友看呢？生：想。
第4课《美化演示文稿(二)》学案［学习目标］1、掌握音频的插入及加工处理方法2、掌握视频的插入及加工处理方法3、养成自主、合作的学习品质和习惯。
【重点难点】重点：掌握音、视频的插入及音、视频的加工处理方法难点：音、视频的加工处理方法【自主学习】1.比较老师展示的两个演示文稿，仔细观察布,什么不同？2.通过刚才的观察，你发现演示文稿中有哪几类声音？3.H主探究插入音频的方法4、老师播放完插入的音频，听后，你有什么想法吗？或者感觉有什么问题？5、师总结有以卜四个问题(1)、可不可以只选择音乐的高潮部分来播放(2)、像开Barty那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些请同学小组合作探究找出问题的解决方法6、视频的插入方法7、视频的加工处理方法8、做一做请同学们上网搜索下载FI己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让演示文稿变得“有声有色”。
9、试一试设置插入音频或视频的播放方式（“自动”播放或“单击”播放）将插入的视频设置为在幻灯片放映时全屏播放，尝试不同的退出视频播放的方法。
10、看一看在WPS演示文稿中，能插入的视频格式有很多。
如果下载的视频不能被插入演示文稿中，或者插入演示文稿中的视频不能播放，我们可以通过《格式工厂》等视频格式转换工具将其转化为mp4等WPS演示文稿可以播放的视频格式。
除此之外，使用《格式工厂》还可以转换音频、图片的格式。
【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆附：参考答案1、后•个有声音2,音频、视频3,在“插入”选项卡中点击“音频”按钮，再下拉列表中选择“插入音频」插入音频文件后，幻灯片中会出现“小喇叭”的图标。
4、有以下问题：(1)、可不可以只选择音乐的惑潮部分来播放(2)、像开ParIy那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些5,<1).裁剪音频，定位开始时间、结束时间.⑵、设冏音频的“淡入”“淡出”效果(3)、选中“跨幻灯片播放”，然后设置到第几张停止。
《美化演示文稿》说课稿一、教材分析今天我说课的内容是新时代出版社出版的《信息技术基础》四年级下册模块一《演示文稿》第3课《美化演示文稿》。
模块一主要介绍如何使用PowerPoint2003制作出有文字、图片、声音和动画的作品。
在学习本课之前，学生已初步具备了编辑PowerPoint的能力，这节课主要讲解如何设置演示文稿的背景，使其更加漂亮。
本节课的内容既可以提高学生对PowerPoint软件的操作技能，同时也可以提高学生的审美能力。
二、学情分析四年级的学生经过一年半的电脑学习，已经具备了一定的信息技术技能，对于office也具有一定的知识和技能基础，多数孩子的技能操作掌握得很好，对于理论知识的学习却并不感兴趣，因而理论知识普遍较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础参差不齐，存在一定的差异。
三、说教学目标1、知识与技能：掌握设置背景的方法2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。
3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，培养学生的探究精神和互帮互助的优良品德，并进一步激发学生的学习兴趣。
四、说教学重点、难点1、教学重点：设置幻灯片的背景2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置五、说教学过程在设计导入部分时我将学生制作的演示文稿和我制作的演示文稿对比欣赏，让学生观察发现不同之处在于背景，激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课题：美化演示文稿。
给学生展示背景的效果图，再次激发学生的学习兴趣，同时让学生对本节课的内容心里有数。
在讲授设置方法的部分，因为单色背景和填充效果的方法有所区别，所以单色背景和填充效果中的渐变色背景是采用师讲生听再实践的方式来学习的，讲完就让学生去尝试设置有助于学生巩固方法。
在设置的同时让学生自己去发现“应用”和“全部应用”的区别，有利于培养学生发现问题及解决问题的能力。
《美化演示文稿》教学设计一、教学剖析《美化演示文稿》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第七章第三节内容。
《美化演示文稿》是制作完整、美观幻灯片的其中一环，本课是在学生对要展示的幻灯片有了初步构想和简单制作的基础上，为幻灯片添加图片、视频等对象而设计的，使演示文稿更加美观、声情并茂。
教材用简洁的语言和生动、形象的图片方式，将学习内容模块化展开。
二、学生分析职业高中一年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息，并且经过长时间自主探究学习的体验，学生已经初步具备在协作学习环境下提出问题、发现问题、解决问题的相关能力，具备了的文字录入能力，初步掌握了查找、收集整理资料的方法，通过学习Word 应用软件的相关迁移，对PPT有一定的熟识度，为本课奠定了良好的学习基础。
三、设计理念课堂教学以“任务驱动”为主线，通过创设情境，明确任务——点拨导引，自主探究——归纳整合，提升认识——自主创作，拓展延伸来开展探究性学习。
在网络环境下，教学不受时空限制，异质同组的学习伙伴能上网浏览、欣赏点评同学的作品。
教师则通过平台对各小组进行检查以及教学效果的评价等。
协作式教学模式无疑为学生提供一个符合学生认知发展规律的学习环境和促进学生学习的合作环境。
较好地体现了：以教师为主导，学生为主体，以学生学习为中心，合作学习的教育思想。
四、教学目标1、知识目标(1)学会插入图片、表格、形状、视频、音频。
(2)了解SmartArt。
2、能力目标培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3、情感目标激发学生审美情趣和实践中大胆创新的能力。
五、教学重点和与难点重点：插入图片、表格、形状、视频、音频难点：SmartArt应用六、教具微机教师、多媒体素材七、教学过程（一）、比较作品，引入新课上一节课，我们学习了PPT的母版设置，对PPT背景设置有了一定了解，并对《上海大众新车推广会》演示文稿背景设置了自己喜欢的样式。
第3课美化演示文稿（一）
给《寻隐者不遇》配图
■教材分析
本部分内容的学习是在学生已经初识WPS演示并学会了初步的编辑演示文稿的基础上进行的。
■学情分析
学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如，已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS演示文件、关闭WPS演示等以及如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。
本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。
■教学目标
1．知识与技能
（1）学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。
（2）掌握图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用方法。
2．过程与方法
进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。
3．情感态度与价值观
提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
4．行为与创新
制作出内容丰富的幻灯片。
■教学重点与难点
1．教学重点
插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。
2．教学难点
合理编辑图片和文本。
■教学方法与手段
采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。
■课前准备
教学课件、教室用演示文稿。
■教学过程
一、创设情境，揭示课题
在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。
二、任务驱动
教师与学生活动
在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？
（1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括。
我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中
只有一首文字的诗歌，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。
首先我们要学会在演示文稿中插入图片。
任务1：插入图片。
如何在演示文稿中插入图片，请同学们带着这个问题看书自学。
1.看书尝试。
2.交流、讨论。
插入的图片的位置会覆盖住文本的内容，那么如何调整图片才能更符合主题呢？。
设计意图
学生利用已有知识自主插入“寻隐者不遇”的图片，当发现并不是一开始插入，图片就能放在想要的位置，激发学生的想要调整好图片的愿望。
板书课题：第2课编辑演示文稿
通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。
3.尝试插入不同的来源的文件。
在幻灯片分别尝试插入来自文件、在线图片、来自扫描仪、来自手机的图片，让学生感受路径的不同，插入的图片都是相似的。
4.巩固操作。
打开“寻隐者不遇”演示文稿，插入一张来自文件的图片。
任务2：图片“快速工具栏”的使用
为了更好地美化演示文稿，使文本的内容能够显示在图片之上，我们要如何快速
调整呢？
1.教师演示操作。
在幻灯片中插入图片后，选中图片就会在图片的右侧弹出图片“快速工具栏”。
单击图片“快速工具栏”中的按钮，可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。
2.自主学习
尝试“叠放次序”、“图片预览”、“图片裁剪”、“图片边框”等工具的使用。
3.学生尝试练习
插入用“叠放次序”来修改文字和图片的位置关系，使文字显示在图片上方。
4.交流信息
5.概括总结
“快速工具栏”按钮可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。
任务3：文本工具的使用。
文字是演示文稿中较常用的素材，很多信息需要通过文字来表达。
通过文本工具栏对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。
1.尝试操作
教师巡视指导
2.看书校对
3.交流演示
对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。
三、巩固深化
做一做：综合使用图片和文字，完善你的演示文稿。
看一看
结合课本P12-P13的内容，思考讨论如何让图片上的文字更突出？
通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。
四、内容小姐
师：“今天这节课我们学习了…插入图片…图片“快速工具栏”的使用和文本工具栏的使用，让我们把诗歌制作的更加赏心悦目。
