第三单元第三课时Unit演示文稿
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三年级上册第三单元习作我来编童话、语文园地三演示文稿2
说发现
①童话故事创作通常采用拟人的手法，童 话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、 有情感。
②童话充满了丰富的想象，可以创编一些 现实生活中不能实现但非常有趣的故事。
③阅读童话，能给我们带来很多好处。
说发现
童话中似幻似真的故事编织出 了一个美丽、生动、梦幻、五彩的 世外桃源，让我回味无穷、恋恋不 舍。童话世界中，动物、植物都有 了人的情感，万物都有了生命。
啄木鸟无可奈何地飞走了，大树 啄木鸟飞走
又进入了甜蜜的梦乡。②
了。
有一天，大树妈妈全身上下很不舒服， 它心想：要是有啄木鸟在就好了，它肯定会 给我捉虫子。大树这时后悔莫及，连声叹气。 这时，小松鼠看到了面色发黄、有气无力的 大树，连忙跑过来，问道：“大树妈妈，你
怎么了，唉声叹气。”大树回答：“我觉得 全身痒痒，你快给我把啄木鸟请来吧！”松 鼠二话不说，连忙跑向啄木鸟家，到了家， 松鼠气喘吁吁地对啄木鸟说：“啄木鸟，你 快去看看大树吧，它快不行了！”啄木鸟二
可是，不幸的事情发生了，风和日丽 的一天，大树还沉睡在甜蜜的梦乡里，啄 木鸟在树上“叽叽喳喳”地叫个不停，好 像在叫醒大树：“大树妈妈，大树妈妈， 您快起床吧，太阳都晒到屁股了。”啄木
鸟好心好意的推推大树。这时，
大树被啄木鸟吵醒了，火冒三丈， ②起因： 大声嚷嚷：“啄木鸟，别吵我， 大树生啄木 一边玩去。”在大树的怒火下， 鸟的气了，
更多精彩例文……
语文园地三
童话是一座五彩缤纷的大 花园。在童话的世界里，植物、 动物不但和人一样会说话，而 且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象，蟋蟀可以在牛 肚子里旅行，一粒种子也有自 己的梦想……
阅读童话，我们能交到 很多奇特的朋友，经历一些 不可思议的事情，还能获得 很多启示。
Module3Unit3Writing课件七年级英语下册
stay there for four days.First, I am going to walk up the Great
Wall.Then I’m going to visit the Ming Tombs.They’re large places
under the ground.They’re great and beautiful.On the second day,
restaurant.Then I am going to the parks, like Beihai Park and Jingshan
Park.Finally, I’m going to the Summer Palace.I’m going to go boating
and enjoy the sunshine on the lake.
Let’s talk! On ______, I am going to__________.
A: What are you going to do on Saturday evening？ B: I am going to .g..o over lessons watch TV
Let’s talk! On ______, I am going to_____ +地点…
Let’s talk!
On ______, I am going to__________.Because…
A: What are you going to do on Sunday afternoon？
B: I am going to ...
See a film
with my friends
Let’s talk!
restaurant.Then I am going to the parks, like Beihai Park and Jingshan
Unit 3 A Healthy Life【精品课件】—【A3演示文稿设计与制作】
3.Do you think smoking should be banned? 你认为吸烟应该被禁止吗？
品味经典
①Smoking is banned in the building.这幢楼里禁止 吸烟。 ②Charlie’s been banned from driving for a year. 查理被禁止驾驶一年。 ③From 2008，there is a ban on offering plastic bags for free in supermarket.从2008年开始禁止超市无偿 提供塑料袋。 ④The government is considering a total ban on the sale of guns.政府正在考虑彻底禁止枪支销售。
自我探究 stress n．[U，C] 重压；压力；重音 vt.加压力 于；使紧张；强调。
归纳拓展
1stress that.../sth.强调…… lay/place/put stress on...强调，重视 2stressed adj.焦虑的，紧张的，无法放松的 stressful adj.紧张的，压力重的
you are reading. 在朗读时，你要特别注意重音。 ②They lay too much stress on money and position. 他们过于强调金钱和地位。 ③The English teacher stressed the importance of
reading aloud.
品味经典
①Their failure is due to the fact that they lack experience. 他们的失败是因为他们缺少经验。 ②Our happy childhood is due to our father’s hard work. 我们幸福的童年应归功于父亲的辛勤工作。 ③That money is due to me，but I haven’t got it yet.
新概念英语青少版Unit3-lesson5演示文稿1
本课主人公
Polly波莉 对Jenkins一家 非常之了解！
本课主人公
Annie 安妮
新来的new， 谁都不认识！
Two old women are drinking tea.
who [huː; hʊ] pron. 谁 boy [bɒɪ] n. 男孩 which [wɪtʃ] pron. 哪/那一个 on [ɒn] prep在……之上 man [mæ n] n. 人；男人； with [wɪð] prep. 有，带着 Mr. [‘mistə] n. 先生 he [hiː] pron. 他 father [‘fɑːðə] n. 父亲，爸爸； woman [‘wʊmən] n. 妇女 she [ʃiː] pron. 她 mother [‘mʌðə] n. 母亲 girl [gɜːl] n. 女孩 sister [‘sɪstə] n. 姐妹 look at [luk ət]v. 看；
New Words and Expressions.生词和短语
look at young in old car Oh！ cousin
v+ prep.
看 adj. 年轻的 prep. 在 里面 adj. 陈旧的 n. 小汽车 int. 奥 n. 堂/表兄弟(姐妹)
young
年轻的
old
陈旧的 年老的
with [wɪð] prep. 有，带着
雨伞 the umbrella 带雨伞 with the umbrella 带黑色雨伞 with the black umbrella 带黑色雨伞的男人 the man with the black umbrella 带黑色雨伞的男人是詹金斯先生。 The man with the black umbrella is Mr.Jenkins.
三年级语文下册真情的回报课件-A3演示文稿设计与制作
) 张锁林，丹阳陵口乐先村人，丹阳市财政局退
休干部。从1995年下半年开始，他资助川陕革命老 区的贫困县镇巴县数位学生一学年学费和生活费， 一直延续至今。 十几年如一日，张锁林和他的家人 共资助了22个孩子，资助金额达1.9万余元。到目前 为止，受资助的孩子中已有十多人考取了大专院校， 数十人初中毕业。
诚实的劳动，换来的是难忘 的关怀与爱意。
创新与实践
圣诞节的前夜，“我”的订户们都集 中在基尔恩先生家，他们是怎么聚到一起 的呢？这之前，他们商议过些什么，决定 怎么做？你能根据课文内容展开想象吗？ 不妨以《圣诞节前夜》为题写一篇想象性 的文章。
感谢聆听！
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
休干部。从1995年下半年开始，他资助川陕革命老 区的贫困县镇巴县数位学生一学年学费和生活费， 一直延续至今。 十几年如一日，张锁林和他的家人 共资助了22个孩子，资助金额达1.9万余元。到目前 为止，受资助的孩子中已有十多人考取了大专院校， 数十人初中毕业。
诚实的劳动，换来的是难忘 的关怀与爱意。
创新与实践
圣诞节的前夜，“我”的订户们都集 中在基尔恩先生家，他们是怎么聚到一起 的呢？这之前，他们商议过些什么，决定 怎么做？你能根据课文内容展开想象吗？ 不妨以《圣诞节前夜》为题写一篇想象性 的文章。
感谢聆听！
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
新人教英语七上unit3写作课演示文稿(共22张PPT)
15
为书面表达增光添彩 1.书写工整，注意标点，大小写。 2.注意人称。 3.尽量使用学过的词汇和句型，语言 通顺，表达要准确。
-wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-
16
Have a try by yourselves!
自己试一试！
Who is the best writer? 谁是最好的作家？
school
-
8
20 minutes home school ---How long does it take you 乘（交通工具）上学花（某人） （多少）分钟。 ( to get from home to school ? ---It takes me 20 minutes It takes ____ about _____ minutes to go to to go to school by bike. school by/on ____. It takes sb some time to do sth
2
stage 1
words & phrases
词汇
-
3
交通工具 （动词类）
1.乘公共汽车 2.乘地铁 3.乘火车 4.坐小汽车 5.开车去
subway/ train car take the/a bus ___/___________/__
6.骑自行车 7.走路去
drive to
9
3a Read the e-mail from your pen pal Tom in the US. Fill in
the blanks with the words in the box.
-
10
fast-reading
get to leave walk
为书面表达增光添彩 1.书写工整，注意标点，大小写。 2.注意人称。 3.尽量使用学过的词汇和句型，语言 通顺，表达要准确。
-wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-
16
Have a try by yourselves!
自己试一试！
Who is the best writer? 谁是最好的作家？
school
-
8
20 minutes home school ---How long does it take you 乘（交通工具）上学花（某人） （多少）分钟。 ( to get from home to school ? ---It takes me 20 minutes It takes ____ about _____ minutes to go to to go to school by bike. school by/on ____. It takes sb some time to do sth
2
stage 1
words & phrases
词汇
-
3
交通工具 （动词类）
1.乘公共汽车 2.乘地铁 3.乘火车 4.坐小汽车 5.开车去
subway/ train car take the/a bus ___/___________/__
6.骑自行车 7.走路去
drive to
9
3a Read the e-mail from your pen pal Tom in the US. Fill in
the blanks with the words in the box.
-
10
fast-reading
get to leave walk
I'm_more_outgoing_than_my_sister说课演示文稿
1a
Match each word with its opposite.
tall thin long hair calm wild short hair heavy short
1b Listen and number the pairs of twins in the picture [1-3] 1 2
Unit 3 I’m more outgoing than my sister. SectionA1a-1c 形容词与副词的比较级
深州市于科中学 谢焕珍
教材分析
学情分析 教法学法
教学设计
板书设计 课堂评价
资源开发
教材的地位及作用
教
本节课节选自新目标英语。这是第三单元的第一课 时的内容，其中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活 动，本节课是本单元的重点。在此之前，七年级英 语Unit9曾学过用What does he look like? What is he like? 进行对话对人物的外貌及性格进行问答，并掌 握了一定的形容词。而本节课承上启下，通过继续 对人物外貌及性格的描述来学习比较级，加深对比 较级的语法现象的理解和运用，为学习后面 Section B 和Unit4 What’s the best radio station?打下基础。
heavy----heavier
4.以重读闭音节结尾且结尾只有一个辅音字母， 双写辅音字母加-er
big----bigger
5. 多音节词和部分双音节词在前面加more
outgoing----more outgoing
比较级规则变化口诀：
• 比较级，要变化，一般词尾加er。(long-longer) • 词尾若有哑音e, 直接加r就可以。(nice-nicer) • 如果重读闭音节，单辅音字母要双写。 (hot-hotter) • 辅音字母若加y, 记得把y变为i。(happy-happier) • 部分双音、多音词，记得把more加在前。 (serious–more serious)
必修五第三单元Reading部分演示文稿
必修五第三单元Reading部分演 示文稿
第一页，共46页。
优选必修五第三单元Reading部 分
第二页，共46页。
Goals
In this class we are going to : 1.learn to describe life in the past, at present and in the future;
第二十八页，共46页。
Unit 3 Life in the Future
Reading II
第二十九页，共46页。
Goals
In this class we are going to compare
some good changes and bad changes in the future by reading Text 1 carefully.
Read the passage quickly and find out the main idea for each paragraph.
第二十页，共46页。
Fast Reading
Paragraph 1- main idea: main idea: How I came to take a time
difficult to find
way
第三十二页，共46页。
Group Discussion
Good Chaห้องสมุดไป่ตู้ges Bad Changes
Houses save living space short of space Towns busy; look like easy to get lost
第三十四页，共46页。
Post Reading
1) Well-known for their expertise, his parents
第一页，共46页。
优选必修五第三单元Reading部 分
第二页，共46页。
Goals
In this class we are going to : 1.learn to describe life in the past, at present and in the future;
第二十八页，共46页。
Unit 3 Life in the Future
Reading II
第二十九页，共46页。
Goals
In this class we are going to compare
some good changes and bad changes in the future by reading Text 1 carefully.
Read the passage quickly and find out the main idea for each paragraph.
第二十页，共46页。
Fast Reading
Paragraph 1- main idea: main idea: How I came to take a time
difficult to find
way
第三十二页，共46页。
Group Discussion
Good Chaห้องสมุดไป่ตู้ges Bad Changes
Houses save living space short of space Towns busy; look like easy to get lost
第三十四页，共46页。
Post Reading
1) Well-known for their expertise, his parents
济南版七年级生物下册第三单元第三章第一节《物质运输的载体》说课稿
2.小组互评：小组内成员相互评价对方的学习成果，讨论学习过程中的困惑和收获。
3.教师反馈：我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予针对性的反馈和建议，指出他们的优点和需要改进的地方，同时鼓励他们继续努力。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：我会布置一份综合性的作业，包括以下几个部分：
1.知识点复习：要求学生复习本节课所学知识点，整理笔记，加深记忆。
（3）物质在生物体内的运输过程，包括物质进出细胞的方式、物质在血液中的运输等。
2.教学难点：
（1）物质运输过程中，物质在血液中的运输机制。
（2）血红蛋白的结构与功能关系。
（3）物质进出细胞的方式及其影响因素。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为七年级学生，他们正处于青少年时期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣；认知水平上，他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解抽象概念，但还需借助具体实例加以巩固；学习兴趣上，他们对生命现象充满好奇，喜欢探索生物世界的奥秘；学习习惯上，他们逐渐形成了自己的学习方法，但还需引导他们养成良好的学习习惯，如定期复习、积极参与课堂讨论等。
4.互动讨论：在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考和讨论，帮助他们将抽象的知识与实际生活联系起来。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.概念填空：设计一些填空题，让学生填写物质运输相关的概念和定义，检验他们对基础知识的掌握。
2.案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中的物质运输过程，应用所学知识解决问题。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：启发式教学、探究式教学和合作学习。启发式教学通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的思维活力，符合学生的认知发展规律；探究式教学鼓励学生通过实验、观察、分析等方式探究问题，培养学生的科学探究能力；合作学习则通过小组讨论、角色扮演等活动，促进生生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。选择这些方法的理论依据是它们能够充分调动学生的学习积极性，促进学生主动构建知识体系，符合建构主义学习理论。
3.教师反馈：我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予针对性的反馈和建议，指出他们的优点和需要改进的地方，同时鼓励他们继续努力。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：我会布置一份综合性的作业，包括以下几个部分：
1.知识点复习：要求学生复习本节课所学知识点，整理笔记，加深记忆。
（3）物质在生物体内的运输过程，包括物质进出细胞的方式、物质在血液中的运输等。
2.教学难点：
（1）物质运输过程中，物质在血液中的运输机制。
（2）血红蛋白的结构与功能关系。
（3）物质进出细胞的方式及其影响因素。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为七年级学生，他们正处于青少年时期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣；认知水平上，他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解抽象概念，但还需借助具体实例加以巩固；学习兴趣上，他们对生命现象充满好奇，喜欢探索生物世界的奥秘；学习习惯上，他们逐渐形成了自己的学习方法，但还需引导他们养成良好的学习习惯，如定期复习、积极参与课堂讨论等。
4.互动讨论：在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考和讨论，帮助他们将抽象的知识与实际生活联系起来。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.概念填空：设计一些填空题，让学生填写物质运输相关的概念和定义，检验他们对基础知识的掌握。
2.案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中的物质运输过程，应用所学知识解决问题。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：启发式教学、探究式教学和合作学习。启发式教学通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的思维活力，符合学生的认知发展规律；探究式教学鼓励学生通过实验、观察、分析等方式探究问题，培养学生的科学探究能力；合作学习则通过小组讨论、角色扮演等活动，促进生生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。选择这些方法的理论依据是它们能够充分调动学生的学习积极性，促进学生主动构建知识体系，符合建构主义学习理论。
unit-3《A-healthy-life》教案
以学为本的教学设计——教学演示文稿趣的形式来调动学生思考的积极性。
二、本教学环节的不足之处：1.本节英语课上我的设计基本上还限于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还不够大。
2.由于本节课是包括了Warming up 和 reading两个环节，教学设计任务较多，导致学生阅读、思考的时间不够。
3. 在讨论环节，还是因为没能适当提供一些短语和句型，导致学生有话说不出。
三、针对以上不足之处，我觉得今后在教学中应该注意一下几点：首先，我们备课不仅仅要备教材，还要备学生。
要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量。
当然这些我们自己设计的教学素材不能脱离教材本身。
其次，英语课堂中，我们应该根据本班学生的英语基础，设计一些难度适中的活动，这样才能激发他们参与活动的热情。
如果在课堂中发现学生在进行某个活动中有困难，我们老师应该及时给予帮助，以帮助学生顺利完成任务。
另外，在设计课堂活动和练习题时，应注重素质教育和应试教育的结合，以期能提高学生听说读写的能力，同时也能让他们在考试中得心应手。
四、从本堂课这三点收获中，我认识到现在的英语教学要以学生为主体，教师为引导。
多鼓励学生开口说英语，并能及时地表扬他们。
教师要有课堂效益意识。
教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。
有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。
尤其是在英语课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效地吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。
课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透高考的信息，拓宽教学内容。
高一英语下学期第三单元ppt课件演示文稿
Howard Carter died when he was yong . F It is believed that the mummy's curse makes those who enter Egypt ill. F
While reading please identify the relationship between these characters and try to retell the passage according to the following diagram.
Check these notes about Howard Carter . Circle T for true statements and F for false ones.
The explorers decided to leave the treasure in the tomb. F
Carter's pet bird usually brought him good luck. T
a famous explorer especially for the discovery of King Tutankhamun's tomb
offered Carter money to explore the mysterious; a fever be present at the opened tomb
charcter Who is he? what did he do?
George Gould Lord Carnarvon
a friend of Carnarvon visited the tomb
how did he die?
a high fever
三年级上册英语Unit 3教学课件—【希沃白板培训结营大作业】-经典通用
2021/10/10
你好吗？
42
Let’s go to school!
make a puppet!
让我们去上学吧！
OK! Great!/Good idea!
2021/10/10
制作个木偶吧！ 好的！
太好了！
43
a
hand
2021/10/10
44
2021/10/10
an
arm
45
2021/10/10
64
情景对话 （ ）（1）上课时，老师来了，班长会喊：
A. HeCllo! B. Sit down. C. Stand up （ ）（2）当你上午见到格林老师时，你会说：
A. Hello! Mr Green. B.Good morning! Miss Green. （ ）（3）当你把琼斯老师介绍给妈妈时，说： A. Hello!Mr Jones B. This is Jones.
B
B
2021/10/10
62
三年级上册英语Unit 3教学课件—【希沃白板培训结营大作业】-经典通用 ( )（1）当你想让别人拍手鼓掌时，应说： B A. Cross your leg. B. Clap your hands ( )（2）当你想让别人摸摸他的手时，应说：
A. Touch your hand.B. Touch your head ( )（3)当你想向别人介绍Sarah时，你会说：
2021/10/10
雷锋叔叔,你在哪里
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
你好吗？
42
Let’s go to school!
make a puppet!
让我们去上学吧！
OK! Great!/Good idea!
2021/10/10
制作个木偶吧！ 好的！
太好了！
43
a
hand
2021/10/10
44
2021/10/10
an
arm
45
2021/10/10
64
情景对话 （ ）（1）上课时，老师来了，班长会喊：
A. HeCllo! B. Sit down. C. Stand up （ ）（2）当你上午见到格林老师时，你会说：
A. Hello! Mr Green. B.Good morning! Miss Green. （ ）（3）当你把琼斯老师介绍给妈妈时，说： A. Hello!Mr Jones B. This is Jones.
B
B
2021/10/10
62
三年级上册英语Unit 3教学课件—【希沃白板培训结营大作业】-经典通用 ( )（1）当你想让别人拍手鼓掌时，应说： B A. Cross your leg. B. Clap your hands ( )（2）当你想让别人摸摸他的手时，应说：
A. Touch your hand.B. Touch your head ( )（3)当你想向别人介绍Sarah时，你会说：
2021/10/10
雷锋叔叔,你在哪里
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
英语视听说第三单元演示文稿
search ?
第3页，共23页。
• Anne: Uh , not so good . I’ve been busy all week, but I haven’t found
anything yet . I don’t know . You know , we talk about how liberated we are , but in fact I think women are still discriminated against all the time .
• Anne: Well , you know ,I really think a lot of people are using the Internet now to find a job. I think it’s a good way. But I think that getting a personal touch is a little better . Maybe you’ll leave a bigger impression on…
第4页，共23页。
• You know, when it comes to toys, a little girl will set up her spoons, plastic cups and saucers at a table, while her brother assembles his Legos into a gun and ambushes the party. And them, later, when they are adults, we know when driving and not knowing the direction, a woman will stop to ask directions or read her map, while men usually just charge ahead. They don’t ask for directions. They don’t read a map, and they often get lost.
第3页，共23页。
• Anne: Uh , not so good . I’ve been busy all week, but I haven’t found
anything yet . I don’t know . You know , we talk about how liberated we are , but in fact I think women are still discriminated against all the time .
• Anne: Well , you know ,I really think a lot of people are using the Internet now to find a job. I think it’s a good way. But I think that getting a personal touch is a little better . Maybe you’ll leave a bigger impression on…
第4页，共23页。
• You know, when it comes to toys, a little girl will set up her spoons, plastic cups and saucers at a table, while her brother assembles his Legos into a gun and ambushes the party. And them, later, when they are adults, we know when driving and not knowing the direction, a woman will stop to ask directions or read her map, while men usually just charge ahead. They don’t ask for directions. They don’t read a map, and they often get lost.
第三单元当代中国的先进文化和文化建设演示文稿
设社会主义精神文明与发展先进文化的关系 三个要求→发展先进文化、建设社会主义精神文
明及建设和谐文化、培育文明风尚
第三页，共42页。
独立自学
1、发展先进文化的含义和要求 2、社会主义核心价值体系的含义、重要性、要求 3、社会主义精神文明建设的重要性、根本任务、
内容 4、教育、科学和文化事业在社会主义精神文明建
众；始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；使人 民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人
民精神面貌更加昂扬向上。
6） 思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中 心环节。必须牢牢抓住思想道德建设这个中心环节，树立社会主义
荣辱观等。
第七页，共42页。
（2010年高考安徽卷）电影《建国大业》是新中国成立60周
材料二 特区从一开始就不仅仅注重经济体制改革，同时也
重视政治体制改革，如果没有政治体制改革上的突破，没有 思想意识的转变，没有社会民主法治建设的同步进行，经济 特区是办不成的。经济特区应该担负起一种新的历史使命： 率先实现从外向型发展转为创新型的发展，从而为经济的整 体转型摸索方向和积累经验。
请你运用《文化生活》知识，谈谈如何推动社会主义文化
的文化不一定就是社会主义先进文化，①不选。③说法错误。
②④符合题意。选D。
第八页，共42页。
（2011年高考安徽卷）为纪念中国共产党建党90 周年，全国各地纷纷开展了一系列活动，如举 办“双百”人物中的共产党员先进事迹图片展、 学党史、唱红歌等，宣传和学习优秀共产党员 坚持理想、无私奉献的崇高精神。开展这些纪 念活动有助于( )
①维护人民的基本文化权益 ②发挥文化在现代化建设中的主导性作用 ③提高人们的思想道德素质 ④坚持中国特色社会主义文化的前进方向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
明及建设和谐文化、培育文明风尚
第三页，共42页。
独立自学
1、发展先进文化的含义和要求 2、社会主义核心价值体系的含义、重要性、要求 3、社会主义精神文明建设的重要性、根本任务、
内容 4、教育、科学和文化事业在社会主义精神文明建
众；始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；使人 民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人
民精神面貌更加昂扬向上。
6） 思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中 心环节。必须牢牢抓住思想道德建设这个中心环节，树立社会主义
荣辱观等。
第七页，共42页。
（2010年高考安徽卷）电影《建国大业》是新中国成立60周
材料二 特区从一开始就不仅仅注重经济体制改革，同时也
重视政治体制改革，如果没有政治体制改革上的突破，没有 思想意识的转变，没有社会民主法治建设的同步进行，经济 特区是办不成的。经济特区应该担负起一种新的历史使命： 率先实现从外向型发展转为创新型的发展，从而为经济的整 体转型摸索方向和积累经验。
请你运用《文化生活》知识，谈谈如何推动社会主义文化
的文化不一定就是社会主义先进文化，①不选。③说法错误。
②④符合题意。选D。
第八页，共42页。
（2011年高考安徽卷）为纪念中国共产党建党90 周年，全国各地纷纷开展了一系列活动，如举 办“双百”人物中的共产党员先进事迹图片展、 学党史、唱红歌等，宣传和学习优秀共产党员 坚持理想、无私奉献的崇高精神。开展这些纪 念活动有助于( )
①维护人民的基本文化权益 ②发挥文化在现代化建设中的主导性作用 ③提高人们的思想道德素质 ④坚持中国特色社会主义文化的前进方向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
最新北师大版七年级数学第三单元复习PPT-演示文稿-(3)教学讲义ppt
业；现代家庭都时兴买这种保险、、、您也不例 外吧？而且对您以及您的家人来说有无限的实用 价值了。让它今天就生效吧!
业；有责任心的人都会为家人做打算的、、、你 也是一个很有家庭责任感的人吧？把责任转嫁给 别人最好的办法就是在这里签上您的名字。
5、推定承诺法
【通过登记银行卡、身份证号等方式进行 促成】
二、促成的方法： 1、行动法 2、二择一法 3、化整为零法 4、 激将法 5、推定承诺法
三、促成的勇气： 48% 的业务员在 第一次 促成受到挫折后 退缩 ； 25% 的业务员在 第二次 促成受到挫折后 退却 ； 12% 的业 务员在 第三次 促成受到挫折后 放弃 ； 5% 的业务员在 第四次 促成受到挫折后 放弃 ； 10% 的业务员，契而不舍，继续努力，不断 累积成功的经验，最终成为 获胜者 。 最后， 记住：反复多次，多方切入！
数学·课标版（BS）
第三章复习
(2) 数 与 字 母 相 乘 、 字 母 与 字 母 相 乘 ， “×” 应 写 作 __“_·_” __或者_省__略_不__写____；如 a×10 应写作1_0_·a__或者_10_a__， m×n 应写作__m_·n___或__m_n___；
(3)有除法运算时，要写成分数的形式，如 6÷(y－3)应写 6
[解析] 由题中给出的表格，就能发现 an 与 n 的关系为 an＝3n ＋1，实际上每剪一次，就增加 3 个小三角形，故符合表格规律．
数学·课标版（BS）
第三章复习
方法技巧 探索规律是一种思维活动，即思维从特殊到一般的跳 跃，需要有一定的归纳与综合能力．当已知的数据有多组时， 需要仔细观察，反复比较，才能准确找出规律．探索规律， 所用到的数学思想方法有分类讨论思想、转化思想、归纳法．
业；有责任心的人都会为家人做打算的、、、你 也是一个很有家庭责任感的人吧？把责任转嫁给 别人最好的办法就是在这里签上您的名字。
5、推定承诺法
【通过登记银行卡、身份证号等方式进行 促成】
二、促成的方法： 1、行动法 2、二择一法 3、化整为零法 4、 激将法 5、推定承诺法
三、促成的勇气： 48% 的业务员在 第一次 促成受到挫折后 退缩 ； 25% 的业务员在 第二次 促成受到挫折后 退却 ； 12% 的业 务员在 第三次 促成受到挫折后 放弃 ； 5% 的业务员在 第四次 促成受到挫折后 放弃 ； 10% 的业务员，契而不舍，继续努力，不断 累积成功的经验，最终成为 获胜者 。 最后， 记住：反复多次，多方切入！
数学·课标版（BS）
第三章复习
(2) 数 与 字 母 相 乘 、 字 母 与 字 母 相 乘 ， “×” 应 写 作 __“_·_” __或者_省__略_不__写____；如 a×10 应写作1_0_·a__或者_10_a__， m×n 应写作__m_·n___或__m_n___；
(3)有除法运算时，要写成分数的形式，如 6÷(y－3)应写 6
[解析] 由题中给出的表格，就能发现 an 与 n 的关系为 an＝3n ＋1，实际上每剪一次，就增加 3 个小三角形，故符合表格规律．
数学·课标版（BS）
第三章复习
方法技巧 探索规律是一种思维活动，即思维从特殊到一般的跳 跃，需要有一定的归纳与综合能力．当已知的数据有多组时， 需要仔细观察，反复比较，才能准确找出规律．探索规律， 所用到的数学思想方法有分类讨论思想、转化思想、归纳法．
新人教版英语九年级全册Unit全单元ppt课件演示文稿
Tragedy makes me ____c_ry___.
第五页，共141页。
Comedy makes me __la_u__g_h_.
第六页，共141页。
Documentaries make me ___s_le_e_p_y_.
第七页，共141页。
Action movies make me __e_x_c_i_te_d__.
3
2
第十四页，共141页。
4
1
2b Listen again. Complete the statements.
1. Waiting for Amy drove Tina _c_r_a_z_y__.
2. Amy didn’t want to ___s_t_a_y at
Rockin’ Restaurant.
each time you do something with Julie?
Why don’t +sb.+do sth.? =Why not + do sth.? 为何不……？
用来提出建议或劝告。 e.g. Why don’t you go with us?
Why not go with us? 你为什么不和我们一起去呢？
her.
such...that... 如此......以致...... such 是形容词，后接名词，它所修饰的名词可以是可数名词 ，也可以是不可数名词。名词前面可以带形容词，也可以不
带形容词。如果其后是单数可数名词，前面需要加不定冠词a
或 an
so 是副词，与形容词或副词连用。
第二十七页，共141页。
and more beautiful.
第三十一页，共141页。
第五页，共141页。
Comedy makes me __la_u__g_h_.
第六页，共141页。
Documentaries make me ___s_le_e_p_y_.
第七页，共141页。
Action movies make me __e_x_c_i_te_d__.
3
2
第十四页，共141页。
4
1
2b Listen again. Complete the statements.
1. Waiting for Amy drove Tina _c_r_a_z_y__.
2. Amy didn’t want to ___s_t_a_y at
Rockin’ Restaurant.
each time you do something with Julie?
Why don’t +sb.+do sth.? =Why not + do sth.? 为何不……？
用来提出建议或劝告。 e.g. Why don’t you go with us?
Why not go with us? 你为什么不和我们一起去呢？
her.
such...that... 如此......以致...... such 是形容词，后接名词，它所修饰的名词可以是可数名词 ，也可以是不可数名词。名词前面可以带形容词，也可以不
带形容词。如果其后是单数可数名词，前面需要加不定冠词a
或 an
so 是副词，与形容词或副词连用。
第二十七页，共141页。
and more beautiful.
第三十一页，共141页。
第三单元 设计制作 主题活动二《演示文稿展成果》 教案
方法：【插入】→【音频】→【录制音频】
七、布置作业
回家制作一份关于自己家庭生活趣事的PPT，与同学们分享。
交流
回答
了解资料
交流讨论
交流讨论
交流
学习步骤
学习步骤
交流
现场操作
交流
请教，搜索
交流自己的收获
了解注意事项
交流
明确要求
学习方法
制作
制作
展示
了解要求
评价
明确任务
交流制作反思Fra bibliotek价拓展方法
首先通过了解PPT的用途是展现形式，激发学生探索的热情，然后通过实际的动手操作，掌握一些简单的PPT操作步骤，为后面的设计与制作打好基础。
围绕“美化社区我参与”主题试着做一份演示文稿。
展示自己制作的演示文稿，并能解说自己制作的PPT。
试着再制作一份PPT演示文稿，可以展示奇妙的旅行，也可以展示多彩的课余生活。
评价本节课的活动
课堂小结
通过本课的学习，我们熟悉了PPT的用途，并掌握了PPT的基本操作，基本能制作内容充实、形式丰富的演示文稿，希望大家以后能多使用PPT，养成独立动手操作的好习惯。
对本节课的主要内容进行总结梳理。
板书
演示文稿展成果
PPT
操作
设计与制作
PPT演示文稿设计与制作互评表
评价内容
★★★
★★
★
展示内容充实，切合主题
图文并茂，形式丰富
演示文稿整体风格舒适
四、活动小拓展
1、试着再制作一份PPT演示文稿，可以展示你奇妙的旅行，也可以展示你多彩的课余生活。
2、友情提醒。
充分发挥想象力与创造力，展现一个独特的你。
3、学生尝试制作。
七、布置作业
回家制作一份关于自己家庭生活趣事的PPT，与同学们分享。
交流
回答
了解资料
交流讨论
交流讨论
交流
学习步骤
学习步骤
交流
现场操作
交流
请教，搜索
交流自己的收获
了解注意事项
交流
明确要求
学习方法
制作
制作
展示
了解要求
评价
明确任务
交流制作反思Fra bibliotek价拓展方法
首先通过了解PPT的用途是展现形式，激发学生探索的热情，然后通过实际的动手操作，掌握一些简单的PPT操作步骤，为后面的设计与制作打好基础。
围绕“美化社区我参与”主题试着做一份演示文稿。
展示自己制作的演示文稿，并能解说自己制作的PPT。
试着再制作一份PPT演示文稿，可以展示奇妙的旅行，也可以展示多彩的课余生活。
评价本节课的活动
课堂小结
通过本课的学习，我们熟悉了PPT的用途，并掌握了PPT的基本操作，基本能制作内容充实、形式丰富的演示文稿，希望大家以后能多使用PPT，养成独立动手操作的好习惯。
对本节课的主要内容进行总结梳理。
板书
演示文稿展成果
PPT
操作
设计与制作
PPT演示文稿设计与制作互评表
评价内容
★★★
★★
★
展示内容充实，切合主题
图文并茂，形式丰富
演示文稿整体风格舒适
四、活动小拓展
1、试着再制作一份PPT演示文稿，可以展示你奇妙的旅行，也可以展示你多彩的课余生活。
2、友情提醒。
充分发挥想象力与创造力，展现一个独特的你。
3、学生尝试制作。
人教部编九年级上册第三单元课外古诗词诵读演示文稿
第二十四页，共46页。
精读细研 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
尾联刻画出诗人好像就站在读者面前。他在宅前 徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静。一阵秋风掠过， 黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。这幅荒村日暮图，正 是刘长卿活动的典型环境。尾句有意设问，自怜之意 溢于言表。
第二十五页，共46页。
课堂小结
主题思想
知识备查
贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被权贵 中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城， 但是得不到重用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠 马而死，贾谊亦抑郁而终。
第十七页，共46页。
知识备查
背景资料
刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）
春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至
寒林空见日斜时。
汉文⑦有道恩犹薄， 湘水无情吊⑧岂知？ 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯！
①过：拜访。 ②贾谊：西汉政论家，文学家。
③三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。 ④栖迟：居留。
⑤惟：只，仅仅。
⑥楚客：这里指客居楚地的贾谊。
⑦汉文：指汉文帝刘恒。 ⑧吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》 凭吊屈原。
点拨：“朝奏”，点明获罪的原因是“自取”，是尽职尽责； “路八千”指出贬所的遥远偏僻。这两句透露出作者忠而遭 贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性 格。
第三十三页，共46页。
精读细研 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
颔联两句表达了诗人怎样的愿望，体现了诗人怎样的精神？
点拨：表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的
第三十五页，共46页。
精读细研
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
精读细研 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
尾联刻画出诗人好像就站在读者面前。他在宅前 徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静。一阵秋风掠过， 黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。这幅荒村日暮图，正 是刘长卿活动的典型环境。尾句有意设问，自怜之意 溢于言表。
第二十五页，共46页。
课堂小结
主题思想
知识备查
贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被权贵 中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城， 但是得不到重用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠 马而死，贾谊亦抑郁而终。
第十七页，共46页。
知识备查
背景资料
刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）
春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至
寒林空见日斜时。
汉文⑦有道恩犹薄， 湘水无情吊⑧岂知？ 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯！
①过：拜访。 ②贾谊：西汉政论家，文学家。
③三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。 ④栖迟：居留。
⑤惟：只，仅仅。
⑥楚客：这里指客居楚地的贾谊。
⑦汉文：指汉文帝刘恒。 ⑧吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》 凭吊屈原。
点拨：“朝奏”，点明获罪的原因是“自取”，是尽职尽责； “路八千”指出贬所的遥远偏僻。这两句透露出作者忠而遭 贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性 格。
第三十三页，共46页。
精读细研 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
颔联两句表达了诗人怎样的愿望，体现了诗人怎样的精神？
点拨：表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的
第三十五页，共46页。
精读细研
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
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第三单元第三课时Unit演示文稿
优选第三单元第三课时Unit
教学目标
（一）知识与能力目标：
1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语 调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year?-----It’s in October..
3.理解书上重点句子，如： We’ll go to the Great Wall.
（二）过程与方法目标： 能够在情境中进行真实交际；通过小组合作，能
够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，提 高学习热情与自信。 （三）情感态度和价值观目标： 培养学生热爱生活，感恩父母的情感。
教学重点: 1、能听懂短文内容，并完成提出的问题。 2、能在实际语境中交流运用关于时间安排的问 答句“When is . . .?-----It’s in . . ."
教学难点: 自由运用所学句式。
Easter party
April
May Day May Day
Mother’s Day
May
Children’s Day
June
June
Father’s Day
Let' try
What will Oliver have? Listen and tick. ( ) A birthday party. ( ) A birthday cake.
Spring.
Summer.
Autumn.
Which season is it?
Autumn.
Autumn is my favourite season. I really like the colours.
What about you?
I like autumn ,too.
We usually have a school trip in autumn. Great!
I’ll cook for my mother. What about you?
I’ll ____________.
What about you nd your partner?
Homework
背诵 Let’s talk的对话 抄写课本P27页句子两遍一汉语。 When is the trip this year? It's in October. We'll go to the Great Wall.
What will you do for your mum on Mother’s Day?
cIoo’kll =I will
make a card sing to her say “Thank you” write her a letter tell her a story play the pipa for her
When is the trip this year?
It’s in October.
the Great Wall
We’ll go to the Great Wall. Cool! I love the Great Wall.
When is Mother’s Day? It’s in May.
B Let’s talk
Bye
优选第三单元第三课时Unit
教学目标
（一）知识与能力目标：
1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语 调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year?-----It’s in October..
3.理解书上重点句子，如： We’ll go to the Great Wall.
（二）过程与方法目标： 能够在情境中进行真实交际；通过小组合作，能
够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，提 高学习热情与自信。 （三）情感态度和价值观目标： 培养学生热爱生活，感恩父母的情感。
教学重点: 1、能听懂短文内容，并完成提出的问题。 2、能在实际语境中交流运用关于时间安排的问 答句“When is . . .?-----It’s in . . ."
教学难点: 自由运用所学句式。
Easter party
April
May Day May Day
Mother’s Day
May
Children’s Day
June
June
Father’s Day
Let' try
What will Oliver have? Listen and tick. ( ) A birthday party. ( ) A birthday cake.
Spring.
Summer.
Autumn.
Which season is it?
Autumn.
Autumn is my favourite season. I really like the colours.
What about you?
I like autumn ,too.
We usually have a school trip in autumn. Great!
I’ll cook for my mother. What about you?
I’ll ____________.
What about you nd your partner?
Homework
背诵 Let’s talk的对话 抄写课本P27页句子两遍一汉语。 When is the trip this year? It's in October. We'll go to the Great Wall.
What will you do for your mum on Mother’s Day?
cIoo’kll =I will
make a card sing to her say “Thank you” write her a letter tell her a story play the pipa for her
When is the trip this year?
It’s in October.
the Great Wall
We’ll go to the Great Wall. Cool! I love the Great Wall.
When is Mother’s Day? It’s in May.
B Let’s talk
Bye