双体系试题doc资料

双体系考试试题部门：姓名: 考试时间：得分：一、填空题（每题4分，共计40分）1、“双体系”是指（风险分级管控）体系和（隐患排查治理）体系。

2、企业选择适用的评价方法进行风险评价分级后, 应确定相应原则, 将同一级别或不同级别风险按照从高到低的原则划分为( 重大风险) 、( 较大风险) 、 ( 一般风险) 和 ( 低风险) ,分别用“红橙黄蓝”四种颜色标示,实施分级管控3、危险源辨识一般采用（工作危害分析评价记录）和（安全检查表评价记录）方法。

4、与操作岗位相关知识包括（安全生产）责任制、（岗位）责任制、岗位操作规程、（危险源）告知卡、（岗位）操作法、（岗位现场）处置措施。

5、风险管控措施应从（工程技术）、（安全管理）、（培训教育）、（个体防护）、（应急处置）方面识别并评估现有措施的有效性。

6、事故隐患排查清单分为（现场管理类隐患排查清单）和（基础管理类隐患排查清单）7、风险辨识和评价的方法很多，公司根据实际情况选择使用常用的两种方法分别是：（风险矩阵法）、（作业条件危险性分析法）8、隐患的分级是根据隐患的整改、治理和排除的难度及其导致事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。

可分为（一般事故隐患）和（重大事故隐患）。

9、工作危害分析法是一种定性的风险分析辨识方法，即先把整个作业活动（任务）划分成多个工作步骤，将作业步骤中的（危险源）找出来，并判断其在现有安全控制措施条件下可能导致的事故类型及其后果。

10、企业应建立由 ( 主要负责人 ) 牵头的风险分级管控组织机构, 应建立能够保障风险分级管控体系全过程有效运行的管理制度。

二、判断题（每题1分，共计20分）1、任何大小事故是不可以避免的。

（×）2、风险不可以避免，但是风险有大小。

（√）3、一个事件发生的可能性很大或者频率很高，我们就可以这么理解为这个事件的风险就很大。

（×）4、生产过程中，公司的管理层在组织生产时会发出一些指令，偶尔有些指令会导致事故的发生，例如：进入容器时指示不需要办理作业票证，那么这种指令就是危险源的一种，或者也称为危害因素。

两个体系安全试题姓名：分数：一、填空题：（每空2份，共60分）1、双重体系建设企业的指导思想：复杂的程序简单化，简单的工作精细化，不能脱离企业原有的安全管理模式，所有的方法、措施落实到基层、班组。

2、双体系建设创建的目的：风险分级管控，基于风险的非强制性思维管控过程，隐患排查治理，基于后果的强制性思维管控结果。

3、控制措施中的工程控制：消除或减弱危害通过对装置、设备设施、工艺等的设计来实施；密闭对产生或导致危害的设施或场所进行密闭；隔离通过隔离带、栅栏、警戒绳等把人与危险区域隔开；移开或改变方向如危险及有毒气体的排放口。

4、管理控制：制定实施作业程序、安全许可、安全操作规程等；减少暴露时间；监测监控；警报和警示信号；培训；安全互助体系；风险转移。

5、个体防护控制：个体防护用品包括：防护服、耳塞、听力防护罩、防护眼镜、防护手套、绝缘鞋、呼吸器等；当工程控制措施不能消除或减弱危险有害因素时，均应采取防护措施；当处置异常或紧急情况时，应考虑佩戴防护用品；当发生变更，但风险控制措施还没有及时到位时，应考虑佩戴防护用品。

6、事故隐患排查治理是企业法定义务，也是主体责任的重要内容之一。

是对风险分级管控措施的充分应用，针对每个危险源应采取的控制措施进行排查，才能真正实现隐患排查治理的系统化、规范化，才能真正实现隐患排查治理的不留盲区、不留死角。

7、安全隐患分级：用颜色标示：红、橙、黄、蓝。

8、低风险作业，在目前的作业条件，对劳动者健康不会产生明显影响，应继续保持目前的作业方式和劳动保护措施。

二、问答：共4分1、隐患排查的方法有哪些？（1）日常隐患排查（2）综合性隐患排查（3）专业性隐患排查（4）季节性隐患排查（5）重大活动及节假日前隐患排查（6）事故类比隐患排查（7）聘请专家隐患排查（8）各级主要负责人履职排查2、当发生哪些情形时，企业应及时组织进行相关专业的隐患排查？（1）颁布实施有关新的法律法规、标准规范或原有适用法律法规、标准规范重新修订的；（2）组织机构和人员发生重大调整的；（3）装置工艺、设备、电气、仪表、公用工程或操作参数发生重大改变的，应按变更管理要求进行风险评估；（4）外部安全生产环境发生重大变化；（5）发生事故或对事故、事件有新的认识；（6）气候条件发生大的变化或预报可能发生重大自然灾害。

《双体系建设》考试试题一、填空题（每个3分，共计30分）1、“( )”和“( )”这两个工作原是“安全生产标准化体系”建设工作的两个子环节。

2、对排查出来的风险点进行分级，按照危险程度及可能造成后果的（），将风险分为1、2、3、4级其中（）级最危险。

3、2017年1月18日公布，5月1日正式实施的《山东省安全生产条例》中规定“生产经营单位应当建立（）制度，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定（）。

4、风险伴随的（）、( )、场所和区域，以及在设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的( )，或以上两者的组合。

5、对存在安全生产风险的岗位设置告知卡，标明本岗位主要（）、（）、（）及应急措施、报告电话等内容。

二、选择题：（每小题3分，共计30分）1、企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（）A.公司、车间、班组、岗位B.车间、班组、岗位C.班组、岗位2、企业要针对各个风险点制订（）标准和清单。

A.考核依据 B.隐患排查治理制度 C.领导带班3、排查风险点是风险管控的基础。

对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。

A.检查 B.领导 C.风险分级管控4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的（）A.物理实体 B.车间 C.班组5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（）A.危险源B.作业行为C.隐患6、危险源状态包括物的状态和（）二部分。

A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度，可采用（）评价法。

A.班前会 B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法（LEC）8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类：（）A.红色 B.黑色C.白色9、风险分级管控措施中工程控制措施包括（）A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程10、风险分级管控措施中应急控制包括（）A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备B.班前会C.班后会三、判断题：（每小题3分，共计30分）1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。

双体系试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 双体系是指（）。

A. 两个独立的体系B. 一个体系内部包含两个子体系C. 两种不同的管理体系D. 两种不同的教育体系2. 双体系教育模式主要应用在（）。

A. 企业培训B. 学校教育C. 职业技能培训D. 以上都是3. 下列哪个不是双体系教育模式的优势？（）。

A. 提高学生的实践能力B. 增强学生的创新意识C. 减少学生的课外阅读D. 促进学生全面发展4. 在双体系教育中，理论教学和实践教学的关系是（）。

A. 相互独立B. 互为基础C. 相互补充D. 完全替代5. 双体系教育对学生的考核方式通常包括（）。

A. 单一的笔试B. 单一的实践操作C. 笔试和实践操作相结合D. 学生的自我评价二、填空题（每题2分，共10分）1. 双体系教育模式强调的是______与______的有机结合。

2. 在双体系教育中，学生不仅要掌握理论知识，还要具备______的能力。

3. 双体系教育模式下，教师的角色更多地转变为______和______。

4. 实践教学环节是双体系教育模式中不可或缺的一部分，它可以帮助学生将______与______相结合。

5. 双体系教育模式的实施，有助于培养学生的______和解决实际问题的能力。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述双体系教育模式的基本原理及其在教育中的应用。

2. 双体系教育模式对学生个人发展有哪些积极影响？3. 请举例说明双体系教育模式在职业技能培训中的具体应用。

四、论述题（共50分）1. 结合实际案例，论述双体系教育模式在当前教育改革中的重要性。

（20分）2. 针对双体系教育模式存在的问题，提出你的改进建议。

（30分）请注意，以上试题仅供参考，具体内容应根据实际教育环境和需求进行调整。

双体系教育模式是一种创新的教育方法，它通过结合理论与实践，旨在培养学生的综合素质和实际操作能力，适应社会和市场的需求。

在实施过程中，需要教育者不断探索和完善，以期达到最佳的教学效果。

安全双体系培训试题及答案一、单选题1. 安全双体系指的是哪两个体系？A. 安全生产责任体系和安全风险分级管控体系B. 安全生产管理体系和安全风险分级管控体系C. 安全生产责任体系和安全教育培训体系D. 安全生产管理体系和安全教育培训体系答案：A2. 安全风险分级管控体系的核心是什么？A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险沟通答案：B3. 安全生产责任体系的建立目的是什么？A. 明确各级管理人员的安全责任B. 减少生产成本C. 提高生产效率D. 增加产品种类答案：A4. 安全教育培训体系的主要作用是什么？A. 提升员工的安全意识和技能B. 增加员工的工作量C. 减少员工的休息时间D. 提高员工的薪资待遇答案：A5. 以下哪项不是安全风险分级管控体系的实施步骤？A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险消除答案：D二、多选题6. 安全双体系培训的内容包括哪些方面？A. 安全法律法规B. 安全操作规程C. 安全事故案例分析D. 安全设备使用答案：ABCD7. 安全风险分级管控体系的实施步骤包括哪些？A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险监测答案：ABCD8. 安全生产责任体系的建立需要考虑哪些因素？A. 组织结构B. 岗位职责C. 法律法规要求D. 员工安全意识答案：ABCD三、判断题9. 安全双体系培训是一次性的，不需要定期进行。

答案：错误10. 安全风险分级管控体系的目的是消除所有风险。

答案：错误四、简答题11. 请简述安全双体系培训的重要性。

答案：安全双体系培训对于提高员工的安全意识、预防和减少安全事故的发生具有重要意义。

通过培训，员工能够了解和掌握安全生产的法律法规、操作规程和事故应急处理方法，从而在实际工作中更好地履行安全责任，保障个人和企业的安全。

五、案例分析题12. 某企业在进行安全双体系培训后，员工的安全意识有了明显提高，但仍然发生了一起安全事故。

双体系试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系指的是：A. 两种不同的理论体系B. 两种不同的技术体系C. 两种不同的教育体系D. 两种不同的管理体系答案：D2. 双体系管理的核心思想是：A. 创新B. 效率C. 质量D. 协调答案：D3. 在双体系中，哪一项不是其主要组成部分？A. 目标体系B. 过程体系C. 人员体系D. 制度体系答案：C4. 双体系的实施可以带来以下哪些好处？A. 提高工作效率B. 降低成本C. 提升员工满意度D. 所有以上选项答案：D5. 双体系的实施过程中，以下哪项不是关键步骤？A. 明确目标B. 制定计划C. 随意执行D. 监督与评估答案：C6. 双体系中，目标体系的构建应该基于：A. 个人意愿B. 组织愿景C. 市场需求D. 以上都是答案：D7. 在双体系管理中，过程体系的优化主要依赖于：A. 技术创新B. 人员培训C. 制度完善D. 数据分析答案：D8. 双体系管理中，以下哪项不是持续改进的方法？A. PDCA循环B. 六西格玛C. 5S管理D. 随机抽查答案：D9. 双体系管理的实施需要：A. 领导的支持B. 员工的参与C. 外部专家的指导D. 所有以上选项答案：D10. 双体系管理的最终目标是：A. 增加利润B. 提升市场份额C. 增强企业竞争力D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 双体系管理中的“双”指的是_______和_______。

答案：目标体系，过程体系2. 双体系管理的实施需要_______的参与和_______的支持。

答案：员工，领导3. 双体系管理的实施过程中，_______是持续改进的方法之一。

答案：PDCA循环4. 在双体系管理中，_______是提升效率的关键。

答案：数据分析5. 双体系管理的核心思想是_______和_______的协调发展。

答案：目标，过程6. 双体系管理的实施可以_______和_______。

双体系培训试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 双体系培训中，以下哪项不是培训内容？A. 质量管理体系B. 环境管理体系C. 职业健康安全管理体系D. 财务管理体系答案：D2. 双体系培训的目的是什么？A. 提高员工的工作效率B. 增强企业的市场竞争力C. 促进企业可持续发展D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是双体系培训的优势？A. 提升企业形象B. 降低运营成本C. 提高员工满意度D. 增加企业利润答案：D4. 双体系培训通常包括哪些环节？A. 理论学习B. 实操演练C. 案例分析D. 以上都是答案：D5. 双体系培训的实施主体是谁？A. 企业内部员工B. 第三方培训机构C. 政府部门D. 行业协会答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 双体系培训中的“双体系”指的是________和________。

答案：质量管理体系、环境管理体系2. 双体系培训的实施有助于企业________和________。

答案：提高管理水平、增强市场竞争力3. 双体系培训通常包括________、________和________三个环节。

答案：理论学习、实操演练、案例分析4. 双体系培训的目的是________和________。

答案：提高员工素质、促进企业可持续发展5. 双体系培训的实施主体通常是________。

答案：第三方培训机构三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述双体系培训对企业的意义。

答案：双体系培训对企业具有重要意义。

首先，它有助于企业建立和完善质量管理体系和环境管理体系，提高产品和服务的质量，满足市场需求。

其次，通过培训，企业能够提高员工的专业技能和管理水平，增强企业的核心竞争力。

此外，双体系培训还有助于企业树立良好的社会形象，提升品牌价值。

最后，通过持续改进和优化管理体系，企业能够实现资源的合理配置和利用，降低运营成本，提高经济效益。

2. 描述双体系培训的一般流程。

答案：双体系培训的一般流程包括以下几个步骤：首先，由第三方培训机构对企业进行需求分析，确定培训目标和内容。

双体系考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系指的是：A. 知识体系和能力体系B. 理论体系和实践体系C. 教育体系和训练体系D. 管理体系和执行体系2. 在双体系教育中，以下哪项不是能力体系的内容？A. 创新能力B. 批判性思维C. 记忆力D. 解决问题的能力3. 双体系教育强调的是：A. 单一学科知识的掌握B. 跨学科知识的整合C. 应试教育D. 单一技能的培养4. 双体系教育中，以下哪项不是知识体系的组成部分？A. 基础理论B. 应用技能C. 专业知识D. 个人兴趣5. 双体系教育模式下，学生应该：A. 只关注考试成绩B. 只关注实践操作C. 均衡发展理论与实践能力D. 忽略理论知识的学习...（此处省略其他选择题，共10题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述双体系教育模式的特点。

答：双体系教育模式的特点在于它强调理论与实践的结合，旨在培养学生的综合素质和能力。

它不仅注重学生对基础知识的掌握，还强调通过实践活动来提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

2. 在双体系教育中，如何平衡知识体系和能力体系的发展？答：在双体系教育中，平衡知识体系和能力体系的发展可以通过以下方式实现：首先，制定合理的课程体系，确保理论知识与实践技能的有机结合；其次，鼓励学生参与实践活动，如实验、实习、项目研究等；最后，通过评价体系来激励学生在知识掌握和能力培养上取得平衡。

3. 请举例说明双体系教育在实际教学中的应用。

答：在实际教学中，双体系教育可以通过以下方式应用：例如，在计算机科学课程中，除了教授编程语言的理论知识外，教师还可以安排学生参与软件开发项目，让学生在实践中学习如何应用编程知识解决实际问题。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述双体系教育对于学生个人发展的意义。

答：双体系教育对于学生个人发展具有重要意义。

首先，它帮助学生构建全面的知识结构，使他们不仅掌握必要的理论知识，还能了解如何将这些知识应用于实际问题的解决。

双体系建设培训考试复习题1.什么是“双体系建设”？双体系建设指的是中国实施的一种经济发展模式，即“以市场经济为主体，同时发展社会主义公有制经济，促进社会主义市场经济和社会主义公有制经济的良性互动”。

这一理念旨在在市场化进程与公有制经济体制之间实现平衡，并推动中国经济长期、健康稳定地发展。

2.中国实施双体系建设的主要目的是什么？中国实施双体系建设的主要目的是推动经济发展，实现经济增长和稳定，同时提高人民生活水平。

双体系建设也是深化改革和创新的必然要求，以应对全球化和市场经济竞争的挑战，同时巩固和完善社会主义制度。

3.双体系建设的主要实践措施有哪些？双体系建设的主要实践措施包括：-推进市场经济改革，完善市场机制，促进市场化进程；-规范公有制经济，完善国有企业法人治理结构；-扶持和加强民营经济，提供良好营商环境，促进私营企业的发展；-加强财税金融政策调控，维护市场稳定；-加强法制建设，保障经济和社会发展的法制化。

4.双体系建设对中国经济的发展有何影响？双体系建设是推动中国经济发展的重要举措，它对中国经济发展产生了重要影响，如下所述：-加速市场化进程，强化市场经济机制，有利于资本市场发展和企事业单位改革改制，对中国经济转型升级起到重要推动作用；-推动企业信息化、知识经济、技术创新等新经济的发展，促进经济结构的优化调整；-打造更为完善的金融体系，促进金融创新和金融国际化进程；-增强公有制经济的竞争力，提高国有企业的经济效益和资金自主权，同时加强公有制经济的社会责任和公益性；-促进社会稳定和公共服务制度建设，保障社会公正和自由，加强社会主义制度建设。

5.双体系建设在全球经济发展中具有何重要意义？双体系建设是中国经济发展模式的一种创新，并为全球经济发展带来了新思维和新方法，具有以下重要意义：-为各国经济发展探索了新的道路和参照模式；-提出了市场化机制与公有制经济体制的有机结合模式，为各国经济发展注入了新动力；-有助于缩小发达国家和发展中国家之间的经济差距；-推动在全球范围内建立更为平等、稳定、可持续的国际经济合作关系，构建更加和谐的世界经济和社会。

双体系建设培训考试复习题
第一部分：基础知识
1.“双体系”是指什么？
2.党的十八届四中全会提出了“建设审计、反腐败、风险防范、
内部控制、合规经营、诚信经营、全面从严治党七个方面任务，这七个方面的内容分别是什么？
3.商业银行内部控制框架的核心概念是什么？
4.在内部审计程序中，业务调查阶段是什么？
5.双体系内部审计标准和国际审计标准之间的关系是什么？
6.在双体系下，内部审计工作需要遵守哪些准则？
第二部分：案例分析
1.某商业银行对某个部门进行了内部审计，发现其内部控制
不合规。

该部门负责人认为内部审计存在不当行为和专业判断失误。

请阐述双体系下内部审计与被审计部门间的关系及如何解决该争议。

2.某企业在推行内部控制框架后，委托外部审计想进一步知
道其实施的效果。

请简要说明内部审计和外部审计的不同，并详细分析如何开展外部审计。

3.某公司对自己参照“双体系”建设情况进行总结，发现在反
腐败和风险防范方面还存在不足。

请根据该公司情况提出改进意见。

第三部分：综合案例
某集团企业的内部审计机构收到来自公司某部门的内部审计报告，针对其中发现的问题，内部审计机构进行了进一步核查，发现该部门存在多种管理风险和财务风险。

请阐述内部审计机构在“双体系”建设下的职责和使命，以及如何针对该部门的问题提出整改方案，检测并跟踪执行情况。

一、判断题1. 对于隐患排查工作，企业应建立不同职能和层级间的内部沟通和用于与相关方的外部沟通机制，及时有效传递隐患信息，提高隐患排查治理的效果和效率。

（）（1分）A.正确B.错误2. 职业病风险评估方法与安全风险评估方法是完全不同的两种方法。

（）（1 分）A.正确B.错误3. 事故隐患排查类型主要包括日常隐患排查、综合性隐患排查、专业性隐患排查、专项或季节性隐患排查、专家诊断性检查和企业各级负责人履职检查等。

（）（1分）A.正确B.错误4. 在制定与评审风险控制措施时应不考虑成本，只要将风险消除即可。

（）（1 分）A.正确B.错误5. 危险源辨识和风险评价后，应编制风险分级管控清单，逐级汇总、评审、修订、审核、发布、培训、实现信息有效传递。

（）（1分）A.正确B.错误6. 隐患治理流程顺序：1）下发隐患整改通知；2）实施隐患治理；3）通报隐患信息；4）治理情况反馈；5）验收。

（）（1分）A.正确B.错误7. 安全检查表法（SCL适用于对设备设施、作业区域、建构筑物等存在的危险源进行辨识。

包括编制安全检查表、列出设备设施清单、进行危险源辨识等步骤。

（）（1分）A.正确B.错误8. 以劳务派遣形式用工的，生产经营单位与劳务派遣单位应当在劳务派遣协议中明确各自承担的安全生产教育培训职责。

未明确职责的，由生产经营单位承担安全生产教育培训责任。

（）（1分）A.正确B.错误9. 企业三级重大危险源罐区在风险评价时，应直接判定为重大风险。

（）（1 分）A.正确B.错误10. 企业在双重预防体系运行过程中，要定期对体系运行的系统性和复杂性进行评估，发现问题及时纠偏、调整，做到持续改进、不断提升。

（）（1分）A.正确B.错误11. 风险点划分应当遵循“大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范围清晰”的原则。

（）（1分）A.正确B.错误12. 风险分级管控基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级可以不负责管控。

第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系安全教育培训中，“双体系”指的是：A. 安全生产责任制和安全生产规章制度B. 安全生产责任制和安全生产标准化C. 安全生产规章制度和安全生产标准化D. 安全生产责任制和安全生产事故应急预案2. 以下哪项不属于安全生产责任制的内容？A. 明确各级领导和部门的安全责任B. 建立安全生产考核制度C. 开展安全生产教育培训D. 安排安全生产资金3. 安全生产标准化主要包括哪些内容？A. 安全生产组织机构、人员配备B. 安全生产规章制度、操作规程C. 安全生产设备设施、工艺流程D. 以上都是4. 以下哪项不属于安全生产教育培训的目标？A. 提高员工的安全意识和安全技能B. 增强企业的安全生产管理水平C. 减少安全事故的发生D. 提高企业的经济效益5. 安全生产教育培训的方式主要包括：A. 课堂教学B. 实地操作C. 案例分析D. 以上都是6. 以下哪项不属于安全生产事故应急预案的主要内容？A. 事故发生的原因分析B. 事故应急的组织指挥C. 事故应急的物资准备D. 事故应急的宣传教育7. 安全生产事故应急预案的编制应当遵循的原则是：A. 预防为主、综合治理B. 快速反应、科学处置C. 上下结合、分级负责D. 以上都是8. 以下哪项不属于安全生产事故应急预案的演练内容？A. 事故应急的组织指挥B. 事故应急的物资准备C. 事故应急的宣传教育D. 事故应急的现场救援9. 以下哪项不属于安全生产事故应急预案的培训内容？A. 事故应急的组织指挥B. 事故应急的物资准备C. 事故应急的宣传教育D. 事故应急的法律责任10. 安全生产事故应急预案的演练应当遵循的原则是：A. 预防为主、综合治理B. 快速反应、科学处置C. 上下结合、分级负责D. 以上都是二、填空题（每空1分，共10分）1. 双体系安全教育培训的核心是______。

2. 安全生产责任制的核心是______。

双体系考试试题及答案一、选择题1. 双体系考试的核心理念是（）。

A. 单一学科的深入学习B. 跨学科的综合能力培养C. 纯粹的知识记忆D. 应试技巧的训练答案：B2. 在双体系考试中，以下哪项不是评价学生能力的标准？（）。

A. 创新思维B. 团队合作C. 个人才艺展示D. 传统知识掌握答案：C3. 双体系考试鼓励学生（）。

A. 仅依赖教师指导B. 主动探索和实践C. 限制在课本知识范围内D. 重复机械性训练答案：B4. 双体系考试的目的是（）。

A. 选拔最优秀的学生B. 培养学生的应试能力C. 促进学生全面发展D. 强化学科知识的学习答案：C5. 双体系考试中，学生的个人项目通常要求展示（）。

A. 学术研究成果B. 社会实践经验C. 艺术或体育才能D. 所有以上选项答案：D二、填空题1. 双体系考试强调的是______和______的结合，旨在培养学生的多元智能和实际操作能力。

答案：理论知识；实践技能2. 在双体系考试的框架下，教师的角色转变为更多的______和______，而不仅仅是知识的传授者。

答案：引导者；辅导员3. 双体系考试倡导的学习方式是______、______、______。

答案：自主学习；合作学习；探究学习4. 通过双体系考试，学生不仅能够获得知识和技能，还能够提升自己的______和______。

答案：解决问题能力；批判性思维三、简答题1. 请简述双体系考试与传统考试的主要区别。

答：双体系考试与传统考试的主要区别在于，双体系考试不仅考察学生对知识的掌握程度，还重视学生的实践技能、创新能力和团队合作精神。

它鼓励学生主动学习，通过探究和实践来解决问题，而不是单纯依赖记忆和重复训练。

此外，双体系考试还强调跨学科的学习，促进学生全面发展。

2. 双体系考试如何促进学生的个性化发展？答：双体系考试通过提供多样化的学习内容和评价方式，允许学生根据自己的兴趣和特长选择学习项目。

学生可以在个人项目中展示自己的才艺或研究成果，这种个性化的学习路径有助于发掘和发展每个学生的独特潜能。

双体系知识考试试卷（答案）（年月日）车间：职位：姓名一、填空题（每空2分，共14分）1.风险有两个主要特性，即（可能性）和严重性。

2.危险源是指可能导致人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。

3.危险有害因素分为四类，分别是人的因素、物的因素、环境因素和管理因素。

4.重大风险用红色标示。

5.隐患分级分为一般事故隐患和重大事故隐患。

二、判断题（每题3分，共24分）1.双重预防体系(简称“双体系”)是指安全生产风险分级管控体系和隐患排查治理体系。

（对）2.风险分级的目的是实现对风险的有效管控。

（对）3.事故隐患是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。

（对）4.重大事故隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。

(错，应为一般事故隐患)5.企业应建立由主要负责人牵头的双体系建设组织机构。

（对）6.事故隐患分为基础管理类隐患和生产现场类隐患。

（对）7.职业病危害风险是指职业病危害因素导致职业病或职业健康损伤的可能性和严重性的组合。

（对）8.风险评价方法有风险矩阵分析法（LS）、作业条件危险性分析法（LEC)。

（对）三、单选题（每题3分，共12分）1.较大风险用（C）颜色标示。

A.红色B.黄色C.橙色2.企业（A）至少对风险分级管控体系进行一次系统评审或更新。

A.每年B.每二年C.每三年3.从企业基层操作人员到（ C ），都应当参与隐患排查治理工作。

A.管理者B.中层管理者C.最高管理者4.企业应制作岗位安全风险（ B ）。

A.说明书B.告知卡C.作业指导书三、简答题（共40分）1.风险管控措施包含几个方面？（20分）答：工程技术措施、管理措施、教育培训措施、个体防护措施、应急处置措施。

2.经过评价风险划分为几个级别？(共20分）答：重大风险、较大风险、一般风险、低风险。

完整版)双体系建设培训试题双体系建设培训试题考试成绩：一、选择题：每题5分，共计50分日期。

姓名：1、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和后果的组合。

(A)A。

可能性 B。

危险性 C。

机率2、风险点是指伴随风险的部位、设施、场所和区域，以及在特定部位、设施、场所和区域实施的伴随风险的作业过程，或以上两者的组合。

(B)A。

工作 B。

作业 C。

发生3、风险辨识是识别企业整个范围内所有存在的风险并确定其特性的过程。

(C)A。

特点 B。

特征 C。

特性4、风险评价是对危险源导致的风险进行分析、评估、分级、对现有控制措施的充分性加以考虑以及对风险是否可接受予以确定的过程。

(B)A。

评价 B。

评估 C。

分解5、风险分为“红、橙、黄、蓝”四级，红色最高。

(A)A。

红 B。

蓝 C。

黄6、风险信息是指包括危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。

(A)A。

等级 B。

级别 C。

多少7、风险分级管控程序包括四个阶段七个步骤。

四个阶段即：危险源识别、风险评价、风险控制、效果验证与更新。

(A)A。

风险评价 B。

风险分析 C。

危险源评价8、重大危险源的辨识依据是物质的危险特性及其数量。

(C)A。

特点 B。

危险大小 C。

数量9、两个体系是指风险分级管控和隐患排查治理。

(B)A。

问题 B。

隐患 C。

危险源二、判断题：每题3分共计30分1、对于排查出的问题应执行“五到位”，即：整改措施、责任、资金、时限和预案。

(√)2、隐患信息是指包括隐患名称、位置、状态描述、可能导致后果及其严重程度、治理目标、治理措施、职责划分、治理期限等信息的总称。

(√)3、事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。

可分为一般事故隐患和重大事故隐患。

(√)4、隐患是生产安全事故隐患，是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。

双体系培训试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 双体系理论的核心思想是什么？A. 单一管理标准B. 两种管理体系的融合C. 员工自主管理D. 客户满意度优先答案：B2. 以下哪项不是双体系培训的目的？A. 提升员工的专业技能B. 增强团队合作能力C. 降低生产成本D. 增加市场份额答案：D3. 在双体系培训中，关于质量管理的理解，正确的是：A. 只关注产品质量B. 关注产品生产过程C. 关注客户满意度D. 以上全是答案：D4. 环境管理体系的核心是什么？A. 减少废物排放B. 节约能源和资源C. 保护生态环境D. 以上全是答案：D5. 双体系培训中，员工应如何处理工作中的冲突？A. 忽视冲突，继续工作B. 个人解决，不涉及他人C. 通过沟通和协商解决D. 交给上级处理答案：C6. 持续改进是双体系培训中的一个重要概念，其主要目的是什么？A. 降低成本B. 提高效率C. 增强竞争力D. 以上全是答案：D7. 内部审核是双体系培训的一部分，其主要作用是什么？A. 检查工作进度B. 评估管理体系的有效性C. 培训新员工D. 记录工作日志答案：B8. 风险评估在双体系培训中的作用是：A. 预防潜在的安全事故B. 提高员工的安全意识C. 减少生产成本D. 以上全是答案：A9. 双体系培训中，对于员工的激励措施主要有哪些？A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 职业发展机会D. 以上全是答案：D10. 双体系培训的最终目标是什么？A. 获得认证B. 提高企业整体管理水平C. 增强企业的社会责任感D. 以上全是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 双体系培训中，关于环境管理的理解，正确的包括哪些方面？A. 遵守环境法规B. 减少环境污染C. 促进可持续发展D. 提高产品质量答案：ABC2. 在双体系培训中，员工应该具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 团队协作C. 持续学习D. 创新思维答案：ABCD3. 双体系培训中的风险评估包括哪些步骤？A. 识别风险B. 评估风险C. 控制风险D. 规避风险答案：ABC4. 双体系培训的目的包括以下哪些方面？A. 满足客户需求B. 提升企业形象C. 优化管理流程D. 增加利润答案：ABCD5. 双体系培训中，持续改进的方法包括哪些？A. PDCA循环B. 5S管理法C. 六西格玛管理D. 精益生产答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 双体系培训只适用于生产型企业。

《双体系建设》考试试题一、填空题（每个3分，共计30分）1、“( )”和“( )”这两个工作原是“安全生产标准化体系”建设工作的两个子环节。

2、对排查出来的风险点进行分级，按照危险程度及可能造成后果的（），将风险分为1、2、3、4级其中（）级最危险。

3、2017年1月18日公布，5月1日正式实施的《山东省安全生产条例》中规定“生产经营单位应当建立（）制度，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定（）。

4、风险伴随的（）、( )、场所和区域，以及在设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的( )，或以上两者的组合。

5、对存在安全生产风险的岗位设置告知卡，标明本岗位主要（）、（）、（）及应急措施、报告电话等内容。

二、选择题：（每小题3分，共计30分）1、企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（）A.公司、车间、班组、岗位B.车间、班组、岗位C.班组、岗位2、企业要针对各个风险点制订（）标准和清单。

A.考核依据 B.隐患排查治理制度C.领导带班3、排查风险点是风险管控的基础。

对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。

A.检查B.领导C.风险分级管控4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的（）A.物理实体B.车间C.班组5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（）A.危险源B.作业行为C.隐患6、危险源状态包括物的状态和（）二部分。

A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度，可采用（）评价法。

A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法（LEC）8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类：（）A.红色B.黑色C.白色9、风险分级管控措施中工程控制措施包括（）A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程10、风险分级管控措施中应急控制包括（）A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备B.班前会C.班后会三、判断题：（每小题3分，共计30分）1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。