美术教案课件—第四课：线描—城堡

2024年幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为第一课时《美丽的城堡》。

通过本节课的学习，让幼儿了解城堡的特点和构造，学会运用线条、图形、色彩等元素表现城堡的美。

二、教学目标1. 了解城堡的基本特点和构造，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。

2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩等元素进行绘画表现，提高幼儿的审美和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力以及动手操作能力，提升幼儿的综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：城堡的构造和细节表现。

教学重点：线条、图形、色彩的运用以及整体画面的布局。

四、教具与学具准备教具：城堡图片、画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色板、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩笔、颜料、调色板、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的特点，如：形状、颜色、构造等。

通过讨论激发幼儿对城堡的兴趣。

2. 讲解城堡的特点和构造（5分钟）教师以图片为例，讲解城堡的组成部分，如：城门、城墙、塔楼、屋顶等，让幼儿对城堡有更深入的了解。

3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何运用线条、图形、色彩表现城堡的美。

边示范边讲解绘画技巧，如：先画整体轮廓，再填充颜色；注意色彩的搭配等。

4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据教师的示范和讲解，自行选择画纸、画笔、颜料等材料，开始绘画自己的城堡。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些城堡的局部图片，让幼儿进行临摹练习，巩固所学。

六、板书设计1. 在黑板上贴上城堡的图片。

2. 画出城堡的简单构造图，标注各个部分名称。

3. 用线条、图形、色彩示例展示城堡绘画步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅城堡画。

2. 答案：作品需包含城堡的基本构造，运用线条、图形、色彩进行表现，画面布局合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个孩子的绘画过程，了解他们在绘画中遇到的问题，调整教学方法，提高教学质量。

美术《城堡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《城堡》大班美术教案一、教学目标：1. 了解城堡的外形特征，能够运用线条和颜色描绘出城堡的模样。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念和手工制作能力。

二、教学重点：1. 学会观察城堡的形状和结构。

2. 能够用画笔和颜料表达出城堡的特征。

三、教学难点：1. 如何把握城堡的形状和比例。

2. 如何运用色彩搭配出城堡的神秘感。

四、教学准备：1. 教师准备城堡图片、绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。

2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔等材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示城堡图片，引导学生观察城堡的形状、结构和色彩。

2. 讲解：教师讲解城堡的特点，如尖塔、城墙、城堡门等，并示范绘画城堡的方法。

3. 示范：教师示范绘画城堡的过程，讲解如何运用线条和颜色表现城堡的神秘感。

4. 练习：学生按照教师的方法，自主绘画城堡，可以添加自己喜欢的元素。

5. 展示：学生将完成的城堡作品展示给大家，分享创作心得。

6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

7. 延伸：教师引导学生尝试制作城堡模型，提高手工制作能力。

8. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的美好事物。

六、教学评价：通过本次教学活动，教师将评价学生的绘画技能、创意表现以及对城堡特点的理解。

评价标准包括：1. 学生能否观察到城堡的基本特征并表现在作品中。

2. 学生能否独立完成作品，展现出自己的想象力。

3. 学生作品的色彩搭配是否和谐，能否营造出城堡的神秘氛围。

4. 学生在创作过程中的态度与合作能力。

七、教学拓展：1. 组织学生参观当地的历史城堡，亲身体验城堡的氛围和历史价值。

2. 邀请历史老师讲解城堡的历史背景和文化意义。

3. 让学生收集城堡的相关资料，如图片、书籍等，进行小组分享。

八、教学反馈：教师将在课后收集学生的反馈意见，以了解教学效果，并根据反馈调整教学计划。

反馈内容可能包括：1. 学生对课程难度的感受。

1.教学重点
-线描基本技巧：学会运用线条的粗细、长短、曲直等变化表现城堡的立体感和空间感。
-城堡结构与特点：掌握城堡的基本结构，如城门、城墙、塔楼等，并能通过线描进行表现。
-创意与实践：鼓励学生发挥想象，为城堡添加装饰元素，创作出具有个人风格的作品。
举例解释：
-线描基本技巧：教师需演示如何通过线条的变化描绘城堡的轮廓和细节，强调线条在表现立体感和空间感中的作用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线描的基本概念。线描是使用线条描绘物体轮廓和细节的绘画技法。它是美术创作中非常重要的一种表现手法，可以展现物体的立体感和空间感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的城堡线描作品。这个案例展示了线描在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达城堡的美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和城堡结构的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线描城堡相关的实际问题，如如何运用线条表现城堡的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描练习。这个练习将演示如何运用线条描绘城堡的基本结构。
另外，在实践活动环节，学生们分组讨论和线描练习的过程较为顺利。他们能够将所学知识运用到实际操作中，创作出具有个人特色的作品。但在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。针对这一问题，我打算在接下来的课程中，尝试引入更多有趣的讨论主题，激发学生的兴趣，并鼓励他们大胆表达自己的观点。
-创意发挥：引导学生如何在尊重城堡基本结构的基础上，融入个人创意，创作出具有独特风格的作品。

城堡的城墙是石造建筑通过城堡这节课的学习，孩子们不仅学习到了很多有 关城堡的知识，而且学习绘画不同造型的城堡，并通过边 框勾勒的方式突出主体。
谢谢观赏
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课题引导：
在一个个童话故事里，那一座座美丽的神奇的 城堡是不是都在吸引着你呢？老师相信每个小朋友 心目中都会有一座属于自己的梦幻城堡，仔细想想 它们都有什么特点呢？现在，就把这座城堡描绘到 画纸上吧！
作品要求：
1、引导多种构图形式，注意整个画面建筑物的高 低错落及宽窄对比； 2、可以直接在黑色或深蓝色卡纸上作画，保证主 体画面色彩饱和度； 3、画面基本晾干后，再用白色勾边，也可以先用 油画棒起稿，再涂色；
城堡的建造城堡的建造，可以花费不到一年便能完成，也可能耗上二十年的 时间。数个世纪以来，建造城堡是一门重要的工业，出名的石匠大师受到殷 切需求，而结群成夥的城堡建造者会从一个地方换到另一个地方工作。城镇 希望雇用熟练的工人来建造大教堂，而领主也希望雇用他们来建造城堡。
在北威尔斯的鲍玛利斯城堡，自1295年开始建造。它的设计对称的，没有弱 点。建造时的顶盛时期，需要三十个铁匠、四百个石匠和二千个工人。工人 们多是从事开凿、搬运、起吊、发掘和分裂石头。这个设计严格的城堡一直 未能完成。而康威尔的大城堡，则由英国的爱德华一世在威尔斯，花了四十 个月来建造。
知识点： 边框勾勒/突出主体
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课时设置：2课时 教学对象：5-7岁 教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、
抹布 教学目标： 1）通过本次课的学习，从多个视角，让学生掌握不同的构
图形式。 2）通过简单的图形来组成想象的城堡，激发学生的创造力 3）通过本次课感受城堡色彩搭配之美。 教学重点： 1）引导学生从不同的视角，对城堡进行创作。 2）用白色勾边，表现梦幻感。 3）主体物与背景色彩的繁简对比，使主体物更加突出。

创意无限
城堡儿童线描鼓励儿童发 挥想象力和创造力，创作 出具有个性的作品。
城堡儿童线描的历史与发展
起源
城堡儿童线描起源于20世 纪初的欧洲，最初是作为 儿童美术教育的一种形式 。
发展
随着时间的推移，城堡儿 童线描逐渐发展成为一种 独立的艺术形式，受到广 泛欢迎。
现状
如今，城堡儿童线描已经 成为儿童美术教育的重要 组成部分，被广泛应用于 学校和培训机构。
它通过简单的线条勾勒出物体的轮廓和形态，强调对形态、比例、结构等基本要素 的掌握。
城堡儿童线描养。
城堡儿童线描的特点
01
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简单易学
城堡儿童线描的技法相对 简单，容易上手，适合儿 童学习。
表现力强
通过线条的粗细、长短、 曲直等变化，可以表现出 丰富的形态和情感。
提高观察力
引导儿童观察城堡的细节，如城墙、 塔楼、门窗等，培养他们的观察能力 。
在艺术领域的应用
丰富艺术表现形式
线描作为绘画的一种形式，为艺术创作提供了新的可能性。
传承与发扬传统文化
通过线描表现城堡，可以传递历史文化信息，弘扬民族文化。
拓展艺术领域边界
将儿童与线描结合，为艺术领域注入了新的活力，推动艺术创新。
围。
色彩的搭配
色彩的和谐统一
选择与主题相符的颜色，保持 色彩的和谐统一。
色彩的对比与调和
运用色彩的对比突出重点，通 过色彩的调和保持整体协调。
色彩的情感表达
利用色彩心理学，选择能表达 情感和氛围的颜色。
色彩的层次感
通过色彩的深浅、明暗变化， 表现物体的远近和空间感。
构图的布局
主题突出
确定主题，合理安排画面元素，使主 题突出。

加生动。
上色技巧
色彩搭配
选择适合表现城堡的色 彩，如使用暖色调表现 城堡的古老和神秘感。
色彩层次
通过渐变、叠加等方式 丰富色彩层次，使画面
更加饱满。
光影处理
在上色过程中，注意表 现光影效果，增强城堡
的立体感。
细节点缀
在城堡的细节部分使用 点缀色，使画面更加生
动活泼。
构图技巧
主次分明
突出城堡作为主体的重要性， 其他元素作为陪衬，形成主次
细节刻画
根据草图，逐步添加城堡的细节，如门窗、 塔楼、城墙等。
作品展示与评价
将学生的作品展示出来，进行互相评价和学 习，提高学生的创作兴趣和水平。
05
城堡作品赏析
经典城堡作品赏析
经典城堡作品
《霍格沃茨城堡》、《迪 斯尼城堡》、《中世纪城 堡》等
作品特点
这些经典城堡作品在建筑 风格、色彩搭配、细节处 理等方面都具有很高的艺 术价值和审美体验。
主题的背景知识
介绍城堡的历史背景、建筑特点和文 化意义，帮助学生更好地理解创作主 题。
创作素材的收集
参考图片
收集各种风格的城堡图片，供学生参考和借鉴。
实物素材
如果有条件，可以收集城堡相关的实物素材，如城堡模型、建筑构件等。
创作步骤与技巧
草图绘制
先画出城堡的草图，确定基本结构和比例。
上色技巧
教授学生使用不同的上色技巧，如平涂、渐 变、点绘等，使画面更加生动。
美术《城堡》课件
• 城堡的概述 • 城堡的构成元素 • 城堡的绘画技巧 • 城堡的创作实践 • 城堡作品赏析
01
城堡的概述
城堡的定义与特点
城堡的定义
城堡是一种具有防御功能的建筑 ，通常由石块建成，用于保护领 主及其领地。

绘画城堡教案（幼儿园）
一、教学目标
1.让幼儿了解城堡的形态和构造，激发幼儿的创造性思维；
2.提高幼儿的绘画技能和想象力，培养幼儿的审美能力；
3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、教学准备
1.教具：画纸、颜料、水彩笔、油画棒、毛笔等绘画工具；
2.教案：准备一份简易城堡的示例图片，方便幼儿理解；
3.教室：准备好安全、宽敞的绘画场地。

三、教学流程
1. 导入环节
（1）教师展示城堡的图片，并引导幼儿观察；（2）提问：“小朋友们，你们知道城堡是怎么建造的吗？城堡有哪些特点？”
2. 操作指导
（1）教师示范如何画城堡，同时解释城堡的构造和形态；（2）让幼儿穿插练习不同工具的使用，如油画棒、水彩笔、毛笔等，让他们体验不同绘画效果。

3. 绘画环节
（1）幼儿进行自由绘画，教师现场指导；（2）幼儿可以根据自己的想象，发挥创造，画出属于自己的城堡。

4. 作品展示
（1）幼儿展示自己的绘画作品；（2）群体讨论每个人的作品，分享技巧和经验；（3）教师点评每个作品，给予肯定和建议。

四、教学反思
本次课程的主题是绘画城堡，通过引导幼儿观察城堡的图片，激发他们的创造性思维和绘画技巧。

在教学过程中，幼儿的积极性很高，都表现出了热情和兴趣。

在幼儿自由绘画环节，他们表现出了很好的想象力和创造力，这也是本次课程的一个亮点。

课后，应该让幼儿将自己的作品带回家，让家长参与进来，共同分享幼儿的创作心得。

对于下一步的改进，可以增加更多的城堡图片及构造知识的讲解，让
幼儿有更多的创作灵感。

同时，通过引导幼儿进行团队合作和沟通，也可以提高幼儿的社交能力和交流能力。

大班美术城堡教案课程内容：本次美术课将引导学生绘制一幅城堡的景观画。

学生将学习如何运用线条、形状和色彩等元素来表现城堡的特征与氛围。

教学目标：1. 了解城堡的特点和建筑风格，培养学生对城堡的观察力和认知能力。

2. 掌握绘画中线条、形状和色彩的运用，培养学生的美术表达能力。

3. 提高学生的绘画技巧，培养学生的细致和耐心。

教学准备：1. 各种绘画工具（铅笔、彩笔、彩色铅笔等）。

2. 画画纸或画板。

3. 展示城堡的图片或模型。

教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 展示城堡的图片或模型，引导学生观察城堡的特点和建筑风格。

2. 引导学生发表对城堡的感受和想法。

步骤二：示范与指导（15分钟）1. 将城堡的线条、形状和色彩进行分析和归纳，引导学生注意其中的细节。

2. 在黑板上示范绘制城堡的线条和形状，同时讲解绘画技巧和注意事项。

步骤三：练习与创作（30分钟）1. 学生根据老师的示范和指导，用铅笔先勾勒出城堡的线条和形状。

2. 学生可以根据自己的想法，选择使用彩笔或彩色铅笔进行着色。

3. 在绘画的过程中，老师可以适时给予学生指导和帮助。

步骤四：展示与分享（10分钟）1. 学生完成作品后，老师可以组织学生进行展示和分享。

2. 学生可以谈谈自己的创作过程和体会，互相欣赏和评价作品。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 通过学生的展示和分享，总结本节课所学的内容和技巧。

2. 学生可以对自己的作品进行评价和反思，思考哪些地方可以改进和提高。

教学延伸：1. 学生可以在家里用素描练习绘制城堡的线条和形状，提高绘画技巧。

2. 学生可以了解更多不同风格的城堡，通过绘画表达自己对城堡的想象和理解。

课后作业：1. 完成课堂上未完成的绘画作品。

2. 写一篇小结，总结自己在本节课中所学到的东西和体会。

备注：本节课的教案中没有具体的标题，但在教学过程中可以根据实际情况适时补充标题，以便更好地组织和引导学生。

3、设计出城堡的形状。 4、一点点的给城堡做线描装饰。
5、城堡线描装饰，让画面更丰富不同。
课后作业：画房子。
你们在哪见过城堡？
它是什么形状的？大家看着它像什么？
观察城堡都有什么 形状 观察结构
在什么环境里会有城堡！ 小朋友们想一下？发挥想象力是不是 可以水里天上或者森林里？
这是动画片《哈尔的移动城堡》里的城堡
作业：观察图片中城堡特征，用线描 进行绘画。
制作步骤图解
步骤展示： 1、我画的是水里的城堡，所以会先留一部分做水的装饰 。 2、画出第一层城堡的位置。
第四课:城堡
5-8岁儿童 线描
一、教学目标
1、认识了解线描的运用。 2、综合材料与技法，创作出一幅城堡的作品。 3、培养孩子想象力。
二、教学重难点
重点：培养想象力，与操作能力 难点：构图的控制。
三、教具的准备
画纸、记号笔
四、教学基本步骤
1、照片引入，引起好奇心，提高注意力。 2、观察图片，城堡的特点？你要画什么样子的城堡，会加什么装饰？ 3、介绍材料、逐一讲解创作步骤。 4、幼儿创作，教师辅导。鼓励孩子勇敢创作，发挥想象力， 5、作品评价，学生自评。 6、作业布置：画房子。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“城堡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
-绘画技巧：教授线条、形状和色彩的运用方法，如如何用线条表现城堡的立体感，如何选择合适的颜色来体现城堡的氛围。
-创意设计：指导学生如何发挥想象力，设计一个具有个人特色的城堡，强调创意的重要性。
举例：在教授城堡结构时，可通过对比不同城堡的图片，让学生观察并指出各个部分的名称和功能，加深记忆。
2.教学难点
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了城堡的基本概念、建筑特点、绘画技巧以及其在现实生活中的应用。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对城堡艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《关于城堡》这一课时，我发现学生们对城堡的历史背景和建筑特点非常感兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式引发了学生们的好奇心，他们积极地分享了自己对城堡的印象和想象。这一点让我觉得，激发学生的兴趣是教学成功的关键。
1.理论介绍：首先，我们要了解城堡的基本概念。城堡是一种历史悠久的建筑，具有防御和居住功能。它是欧洲中世纪文化的重要遗产，也是艺术和工程技术的结晶。
2.案例分析：接下来，我们来看一些不同风格的城堡图片，分析它们的特点和美感。这个案例将帮助大家了解城堡在实际中的艺术表现和应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调城堡的结构和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如空间感和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

2024年大班美术教案城堡通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《建筑与景观》的第三节《城堡》。

教学内容主要包括城堡的外形特征、色彩搭配、建筑风格及其历史文化背景。

通过本节课的学习，让学生了解城堡的基本知识，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。

二、教学目标1. 让学生了解城堡的基本结构、建筑风格和历史文化背景。

2. 培养学生对城堡美术作品的欣赏能力，学会运用线条、色彩表现城堡的美。

3. 提高学生的动手实践能力，激发学生的创意思维和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：城堡建筑风格和历史文化背景的掌握，以及对城堡细节的描绘。

教学重点：学会运用线条、色彩表现城堡的美，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。

四、教具与学具准备教具：城堡图片、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示城堡图片，引导学生关注城堡的外形特征，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍城堡的基本结构、建筑风格和历史文化背景。

（2）分析城堡的色彩搭配，引导学生学会欣赏城堡的美。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范城堡绘画过程，讲解绘画技巧。

（2）学生跟随教师步骤，动手绘制城堡。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成一幅城堡作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

（2）布置课后作业，拓展学生的美术知识。

六、板书设计1. 城堡2. 内容：城堡的基本结构、建筑风格、历史文化背景、色彩搭配、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的城堡”为主题，创作一幅城堡作品。

2. 答案要求：作品需包含城堡的基本结构，色彩搭配和谐，体现个人风格。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多城堡相关的知识，提高学生的美术素养。

城堡线条创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城堡建筑的基本结构及其线条特点；2. 学生能掌握运用线条创意表现城堡的方法；3. 学生能了解线条创意在美术创作中的应用。

技能目标：1. 学生能运用线条描绘出城堡的基本结构；2. 学生能运用创意线条对城堡进行装饰；3. 学生能在创作过程中，灵活运用线条表达个人情感。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对城堡建筑的欣赏能力，激发对美术创作的兴趣；2. 培养学生勇于尝试、不断创新的精神；3. 培养学生合作交流、分享成果的团队意识。

本课程针对五年级学生，结合教材内容，以城堡线条创意为主题，注重培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握线条创意的表现方法，提高美术素养。

通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容本课程以《美术》教材中“建筑艺术”章节为依据，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 城堡建筑欣赏：介绍城堡的历史背景、建筑特点，引导学生关注城堡线条的美感。

2. 线条表现技巧：讲解线条的种类、特点，示范如何运用线条表现城堡建筑。

a. 线条勾勒城堡基本结构b. 创意线条装饰城堡3. 创作实践：指导学生进行线条创意城堡作品创作，分为以下阶段：a. 构思与草图b. 线条描绘与创意装饰c. 色彩搭配与完善4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，开展自评、互评和教师评价。

教学内容安排和进度如下：1. 第1课时：城堡建筑欣赏与线条表现技巧学习；2. 第2课时：创作实践（构思、草图、线条描绘）；3. 第3课时：创作实践（创意装饰、色彩搭配、完善作品）；4. 第4课时：作品展示与评价。

三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以生动的语言介绍城堡建筑的历史背景、线条表现技巧等理论知识，为学生创作奠定基础。

大班线描画城堡教案◆艺术概念：线条、大小◆活动目标1．了解线描画的各种线条。

2．鼓励幼儿大胆想象用不同的表情画太阳。

3．享受线描画的乐趣。

◆活动准备◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。

◆活动与指导☆观察出示范画，引导幼儿欣赏观察十个不同的太阳，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？这些太阳是什么样子的？这些太阳与小朋友画过的太阳有什么不同？☆讨论1.引导幼儿说说画中的各种线条。

教师：这些太阳都用了哪些线条？2.引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画太阳，你想用什么样的线条？3．幼儿自由交流。

☆绘画鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

☆展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。

◆活动建议1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可收集一些毛线放在操作区，让小朋友摆摆，玩玩感受各种不同的线条变化。

◆资源包范例画照片活动名称《魔幻树》◆艺术概念：弧线、疏密◆活动目标1．学习用弧线装饰大树。

2．注意画面的疏密关系。

3．享受绘画的乐趣。

◆活动准备◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。

◆活动与指导☆欣赏出示范画，引导幼儿欣赏、观察，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这幅画是什么？它像什么？都用了哪些线条？☆讨论1．引导幼儿说说大树主要用了哪种线条。

2．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画魔幻树，你想画成什么样的呢？用哪些线条？3.幼儿自由交流。

☆绘画鼓励幼儿大胆作画，师巡回指导。

☆展示展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。

◆活动建议此活动可在班级美工区继续进行。

◆资源包范例画照片◆艺术概念：大小、远近、疏密。

◆活动目标1．学习点、线、面的绘画方法。

2．在画面中能表现出大小、远近、疏密等关系。

3．享受绘画的乐趣。

◆活动准备◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。

◆活动与指导☆观察出示范画，引导幼儿欣赏、观察，激发幼儿绘画的愿望。

教师：图片上画的是什么？每个部分都用了什么线条？它们有什么特点？☆讨论1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画，你想怎样设计呢？2．幼儿自由交流。

大班美术线条城堡教案【篇一：美术-漂亮的童话城堡教学设计】教案模板4-1【篇二：幼儿园大班美术教案：线条想象画】活动目标：1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

活动准备：人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。

活动过程：师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。

）四、幼儿想象添画，老师巡回指导1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

【篇三：美术教案-漂亮的童话城堡-教学教案】课题漂亮的童话城堡课时1课业类型绘画年级1教学目标1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。

2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。