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部编三年级下册语文第七单元教材分析一、单元主题：奇妙的世界二、教材解析（一）课文内容本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。
另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。
“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。
（二）教学目标1. 认识25个生字，会写35个生字。
2. 正确流利有感情地朗读课文。
3. 了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游” 。
4. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
5. 初步学习整合信息，介绍一种事物。
6. 劝说别人时要注意说话的语气。
7. 学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。
8. 借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。
9. 能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。
10. 围绕中心把大熊猫的特点写具体。
11. 培养积累好词好句的习惯，并学会运用。
12. 培养学生仿写句段的能力。
13. 学写寻物启事，注意内容和格式。
14. 观察字的结构，练习书写。
15. 背诵经典句子。
（三）教学重难点本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。
天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。
地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界，2—6 自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。
《火烧云》描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。
作者充分运用了想象的手法，比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。
统编教材三年级下册第七单元语文要素解读【摘要】本文主要围绕展开讨论。
通过引言部分介绍了第七单元的作用以及解读语文要素的重要性。
在详细介绍了文言文阅读技巧、识记生字的方法、古诗词歌赋的鉴赏、短文阅读技巧以及写作技巧。
结论部分强调了提升语文素养的重要性，语文学习的持续性以及激发学生学习兴趣的重要性。
通过本文的阐述，读者可以更好地了解第七单元的内容，掌握语文要素的解读技巧，提升语文素养，并持续保持学习的热情。
希望本文能够帮助读者更好地学习和理解语文知识，提升自身的学习能力和综合素质。
【关键词】统编教材、三年级下册、第七单元、语文要素、解读、文言文阅读技巧、识记生字、古诗词歌赋、短文阅读、写作技巧、提升语文素养、语文学习、持续性、激发学生学习兴趣1. 引言1.1 第七单元的作用第七单元的作用在于帮助学生全面掌握和运用语文知识，进一步提升语文素养。
通过本单元的学习，学生将能够更好地理解文言文的语言特点和阅读技巧，掌握识记生字的方法，提高对古诗词歌赋的鉴赏能力，培养短文阅读和写作技巧。
第七单元还可以激发学生学习语文的兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏中华优秀传统文化，培养对语言文字的热爱和尊重。
通过学习本单元的内容，学生将更加了解中国传统文化的内涵和魅力，提高自身的综合语文素养，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
1.2 解读语文要素的重要性解读语文要素的重要性非常关键，它涉及到学生对语文知识的掌握和运用能力。
语文要素包括了文言文阅读技巧、识记生字的方法、古诗词歌赋的鉴赏、短文阅读技巧和写作技巧等方面。
对这些要素进行解读，可以帮助学生更好地理解和应用语文知识，提高他们的语文水平。
文言文是中国传统文化的重要组成部分，而文言文阅读技巧则是学生理解古代文学作品的关键。
通过对文言文的解读，学生可以了解古代文化和思想，拓展自己的文化视野，提高自己的审美情趣。
识记生字的方法也是语文学习中的基础，它对学生的语文阅读和写作能力起着至关重要的作用。
统编教材三年级下册第七单元语文要素解读第七单元：《飞天》本单元主要围绕着“飞天”的主题展开，引导学生感受中国传统文化中的飞天图腾，并通过名句诵读、故事阅读等方式引导学生理解中国古代对飞天形象的崇拜，激发学生对神话故事的好奇和探索欲望，培养学生对神话文化的兴趣和理解能力。
在本单元中，学生将通过听、看、想、说、读、写、绘、做等多种方式，感受传统文化的魅力，增强对神话故事的理解和传统文化的热爱。
在学习过程中，学生将大胆想象，积极探索，感受古代神话文化的魅力，培养学生的创造力和表达能力。
一、课文分析本单元主要选取了《飞天》一文，通过对中国古代对飞天形象的崇拜和传说的描述，展现中国古代人对飞天形象的崇拜和热爱之情。
课文选取了精彩的片段，通过对课文的深入学习，学生能够更深入地理解神话文化中飞天形象的传承与故事，感受神话文化中的美好和神奇。
通过对句子结构的分析和生字词的学习，培养学生对神话故事的理解和传统文化的热爱。
二、重点词语解析1. 飞天：古代神话中的一种形象，指的是天上的神仙、精灵等在空中飞翔的形象。
2. 飞翔：迅速地在空中运动。
3. 金童：古代神话故事中的人物，通常与玉女相对应，代表了美好的神话传说。
5. 心想事成：心中所想的事情都能够实现。
6. 敬畏：对尊重和敬重。
7. 传承：代代相传，继续下去。
8. 传说：古代流传下来的神话故事。
9. 神奇：非常奇特，非常神秘。
三、教学目标1. 知识与技能：学生通过本单元学习，理解飞天的传承与故事，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解能力。
2. 过程与方法：通过对《飞天》一文的深入学习，培养学生的创造力和表达能力，激发学生对神话文化的好奇和探索欲望。
3. 情感态度与价值观：通过对神话故事的研究，培养学生的爱国情感、文化自信和传统文化的热爱。
四、教学重点1. 学生能够理解飞天的传承与故事。
2. 如何让学生深入学习神话文化中飞天形象的传承与故事。
六、教学策略1. 创设情境，激发学生情感思维。
部编三年级下册语文第七单元教材分析一、单元主题:奇妙得世界二、教材解析(一）课文内容本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙得世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文.另包括“口语交际"内容就是如何正确地劝说同学不坐在楼梯得把手上往下滑。
“习作”就是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙得世界,让学生了解大自然得美，在普通得事物中发现美,并学会带着问题在天地间遨游.（二)教学目标1、认识25个生字，会写35个生字。
２、正确流利有感情地朗读课文。
3、了解三篇课文得主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”.4、了解课文就是从哪几个方面把事物写清楚得。
5、初步学习整合信息，介绍一种事物.6、劝说别人时要注意说话得语气。
7、学会从别人得角度着想，让人更愿接受您得劝说。
8、借助给出得信息并查找资料了解大熊猫。
９、能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。
10、围绕中心把大熊猫得特点写具体。
11、培养积累好词好句得习惯，并学会运用。
12、培养学生仿写句段得能力。
1３、学写寻物启事，注意内容与格式。
14、观察字得结构，练习书写。
15、背诵经典句子。
(三）教学重难点本单元得学习重点就是了解课文就是从哪几个方面把事情写清楚得。
《我们奇妙得世界》采用总分总得结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空与地球得宝藏、财富。
天空得宝藏以一天得时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。
地球得财富以四季得顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通得事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界,2-6自然段从海底得光线、海底得声音、海底得动物、海底得植物与海底得矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界得相关方面介绍清楚。
《火烧云》描写得就是晚饭过后,火烧云从上来到下去得过程中,颜色与形状得变化.作者充分运用了想象得手法，比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变得特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。
统编教材三年级下册第七单元语文要素解读
三年级下册第七单元《特别的伙伴》是一本语文教材，重点教学内容是修辞手法和写景描写。
本单元通过一篇寓言故事《兰花和野草》来让学生认识修辞手法比喻，并通过写景描写的练习来培养学生的观察能力和写作能力。
本文将从以下三个方面对该单元的要素进行解读。
修辞手法比喻是本单元的重点内容之一。
在故事《兰花和野草》中，兰花和野草是两个相互对比的形象，作者通过比喻的修辞手法，将兰花比喻为优雅高贵的少女，将野草比喻为坚强勇敢的少年。
通过这种比喻的手法，让学生能够理解到兰花和野草的性格特点，并从中感受到人与人之间的差异与互补。
写景描写是本单元另一个重要的要素。
在故事中，作者通过生动细致的描写，让学生感受到了兰花和野草生长的环境，如何生长以及它们的外貌特征。
通过这种写景描写，学生能够锻炼自己的观察能力，提高对事物的观察力，并能够将这些观察到的细节用文字形式进行表达。
通过练习，学生可以学会使用修辞手法比喻来进行写作。
在学习比喻的基础上，学生可以通过写景描写来培养自己的写作能力。
通过观察身边的事物，学生可以运用比喻的手法来描写，使文章更加生动、有趣和有表现力。
三年级下册第七单元《特别的伙伴》的语文要素包括修辞手法比喻和写景描写。
通过学习比喻和写景描写，学生不仅可以提高自己的语文学习能力，还可以培养自己的观察力和写作能力。
这些都是学生在日后学习语文和写作中必备的基本要素。
部编版语文三年级下册第七单元教材解读尊敬的各位老师，大家好：非常荣幸今天能有这样一个机会,向大家分享我们三年级语文教研组对三年级下册第七单元的单元教材解读。
我会从以下三个方面进行分析：一、单元整体解读1.单元主题本单元以“神奇的大自然”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。
其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。
大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。
2.单元语文要素本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。
本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。
《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。
三篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。
1、《语文园地七》中“字词句运用”第一题，围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强平时积累的语言的意识。
了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话本单元的第二个语文要素是“初步学习整合信息”，，介绍一种事物。
在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。
如：《海底世界》中第3自然段围绕声音作者写了哪些声音，是怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习.并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用这也是本单元的教学难点。
二、单元学习目标梳理整个单元编排，根据课程标准对第二学段的目标要求，结合教学内容和学生学情分析，将本单元的目标拟定为：识字与写字：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右已经会写。
