学生德育实践课管理办法

千里之行，始于足下。

学校学生德育与管理工作规章制度学校学生德育与管理工作规章制度第一章总则第一条为了加强学校学生的德育与管理，规范学生的行为，提高学生的素质，培养优秀的公民和社会主义建设者，特制定本规章制度。

第二条本规章适用于全体学校学生，包括本校学生和寄宿学生。

第三条学校学生德育与管理工作的原则是以德育为核心，兼顾管理，以培养学生全面发展、健康成长为目标，提高教育质量。

第四条学校学生德育与管理工作的任务是，加强学生道德修养教育、维护学校秩序、促进学生成长与发展。

第二章学生的基本权利与义务第五条学生享受平等的学习权利，有机会接受优质教育资源。

第六条学生有自主发展、自由探索、自我实现的权利。

第七条学生有受到公平评价及获得学业成就的权利。

第八条学生有受到尊重和关爱的权利，学校应提供健康、安全的学习环境。

第九条学生有学习、休息的权利，学校应保障学生的学习时间。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

第十条学生有表达自己意见的权利，学校应提供畅通的沟通渠道。

第十一条学生应遵守学校规章制度，履行学生的基本义务。

第三章学生行为规范第十二条学生应该尊重师长和同学，团结友爱，不得进行任何形式的欺凌和暴力行为。

第十三条学生应当礼貌待人，文明言行，不得发表歧视、侮辱、诽谤、谩骂他人的言论。

第十四条学生应当尊重学校的教育教学秩序，不得进行任何形式的作弊和考试作弊行为。

第十五条学生应当遵守学校规定的课间休息时间，不得在教室、走廊等场所嬉戏打闹。

第十六条学生应当爱护学校的设施设备，保持学校的公共卫生与环境整洁。

第四章学生违规处理第十七条对于违反学校规章制度的学生，学校将依据轻重程度给予相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面警告、扣分、扣奖学金等。

第十八条对于严重违规行为，学校将依法依规进行处理，并可能面临停课、禁入学校等措施。

第十九条学校将与家长保持密切沟通，共同监督学生的行为和成长。

千里之行，始于足下。

第二十条学校将加强学生的心理健康教育，提供必要的心理辅导。

一、目的与意义为了加强我校德育工作，培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感，提高学生的综合素质，特制定本制度。

本制度旨在规范学校德育活动管理，确保德育活动有序、高效、安全地进行。

二、适用范围本制度适用于我校全体师生，包括教师、学生、家长等。

三、管理职责1. 学校德育工作领导小组：负责学校德育活动的总体规划和组织实施，协调各部门、各班级开展德育活动。

2. 德育活动组织部门：负责具体德育活动的策划、组织、实施和总结。

3. 班主任：负责班级德育活动的组织与实施，做好学生德育工作的日常管理。

4. 学生：积极参与德育活动，自觉遵守活动纪律，树立良好的道德品质。

四、德育活动内容1. 主题教育活动：围绕国家法律法规、社会主义核心价值观、传统美德等内容，开展形式多样的主题教育活动。

2. 校园文化活动：举办文艺汇演、运动会、读书节、艺术节等，丰富校园文化生活。

3. 志愿服务活动：组织学生参加社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感。

4. 主题班会：结合学生实际，开展心理健康教育、法制教育、感恩教育等主题班会。

5. 课内外实践活动：组织学生参加社会实践、研学旅行等活动，拓宽学生视野。

五、德育活动实施1. 提前策划：德育活动组织部门提前制定活动方案，报学校德育工作领导小组审批。

2. 宣传动员：通过班会、广播、宣传栏等形式，广泛宣传德育活动，提高学生参与度。

3. 组织实施：班主任负责班级德育活动的组织，确保活动有序、高效进行。

4. 安全保障：德育活动组织部门负责活动期间的安全保障工作，确保学生人身安全。

5. 总结反馈：活动结束后，德育活动组织部门及时总结活动成果，向学校德育工作领导小组汇报。

六、考核与评价1. 德育活动组织部门定期对德育活动进行考核，对活动成果进行评价。

2. 班主任对班级德育活动进行评价，对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励。

3. 学校德育工作领导小组对德育活动进行总体评价，对表现突出的班级和个人给予表彰。

德育实践课实施方案一、背景与目的为深入贯彻落实立德树人的根本任务，推进素质教育，提高学生的思想道德素养，加强德育实践环节，我校决定开展德育实践课。

本实施方案旨在明确德育实践课的目标、内容、方式、评价等，确保课程的顺利实施。

二、课程目标1. 培养学生良好的道德品质，提高道德素养。

2. 增强学生的社会责任感和团队协作能力。

3. 提升学生的人际沟通和问题解决能力。

4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、课程内容1. 知识传授：道德规范、法律法规、心理健康、人际关系等。

2. 活动设计：主题讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演、社会实践等。

3. 课后实践：学生需完成课后实践任务，将所学知识运用到实际生活中。

四、课程实施1. 教学安排：每学期安排16课时，每周1课时，课程时间为40分钟。

2. 教学方法：采用讲授、讨论、互动、实践等多种教学方法，充分调动学生的积极性。

3. 教学评价：过程性评价与终结性评价相结合，注重学生的道德行为和实践成果。

五、师资保障1. 选聘具有丰富德育经验的教师担任主讲教师。

2. 组织教师参加德育实践课专项培训，提高教育教学水平。

3. 建立德育实践课教研组，定期开展教研活动，分享教学经验。

六、资源保障1. 提供德育实践课教材、参考资料及教学设备。

2. 建立德育实践课资源库，共享优质教学资源。

3. 加强与社区、企事业单位等合作，拓宽实践渠道。

七、组织与管理1. 成立德育实践课领导小组，负责课程的组织与实施。

2. 制定德育实践课管理制度，确保课程质量。

3. 定期检查、评估德育实践课开展情况，及时调整课程内容和方法。

八、总结与反思1. 每学期末对德育实践课进行总结，分析课程效果，提出改进措施。

2. 鼓励教师、学生及家长参与课程评价，共同推动德育实践课的不断完善。

3. 定期举办德育实践课成果展示活动，分享成功经验，推广优秀成果。

九、附则本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

学生实践教育活动管理规定一、概述学生实践教育活动是学生在校外探索社会实践、实习实训等实践活动的重要方式，对于学生的综合素质提升和职业规划具有重要意义。

为了规范学生实践教育活动，提高活动的质量和效果，制定学生实践教育活动管理规定是非常必要的。

二、指导思想学生实践教育活动管理应坚持以学生为主体，以素质教育为导向，并注重培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。

三、管理机构学校应设立学生实践教育活动管理机构，负责实践教育活动的组织和管理工作。

管理机构应设置专业、负责、高效的管理人员，并参与活动的策划、组织和评估。

四、活动内容学生实践教育活动内容应结合学科特点和学生实际需求，灵活多样。

活动内容可以包括社会实践、实习实训、竞赛、志愿服务等。

学校应根据学生的专业方向和个人兴趣进行合理的活动安排。

五、活动组织学生实践教育活动的组织应充分调动学生的积极性和主动性，注重个人与集体的结合。

可以采取班级、学院或学校等不同层次的组织形式，确保活动的顺利进行。

六、导师指导学校应派出导师对学生实践教育活动进行指导和监督。

导师应具备较高的学术水平和实践经验，对学生进行专业指导和职业规划。

导师可以是学校教师、外聘专家或企业人员。

七、安全防护学生实践教育活动中应加强安全教育和安全防护工作。

学校应建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。

活动场所和实践工具应经过检验和验收，确保安全可靠。

八、经费保障学生实践教育活动需要一定的经费支持。

学校应建立健全的经费保障机制，并加强经费使用的监督和管理。

可以设立专项经费，或通过外部捐赠、合作办学等方式筹措资金。

九、评估考核学校应建立学生实践教育活动的评估和考核制度。

对参加活动的学生进行综合评价，注重考察学生的专业素养、实践能力和创新能力。

评估和考核结果可以作为学生毕业和就业的参考依据。

十、宣传推广学校应加强对学生实践教育活动的宣传推广工作。

通过校报、校网、班级会议等多种形式，向学生宣传活动的意义和目标，鼓励学生积极参与实践教育活动。

德育工作管理办法一、总则1. 目的为加强和改进学校德育工作，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本管理办法。

2. 适用范围本办法适用于学校全体师生。

二、德育工作目标1. 培养学生具有良好的道德品质、行为习惯和社会责任感。

2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、德育工作内容1. 思想政治教育（1）开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

（2）进行党的基本路线、方针、政策教育，培养学生的政治觉悟和社会责任感。

（3）加强法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。

2. 品德教育（1）培养学生诚实守信、尊重他人、关心他人、乐于助人的良好品德。

（2）教育学生遵守社会公德、家庭美德，培养学生的文明行为习惯。

（3）开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质和健全的人格。

3. 社会实践教育（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查、劳动实践等，增强学生的社会责任感和实践能力。

（2）开展研学旅行活动，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，培养学生的创新精神和实践能力。

四、德育工作实施1. 课堂教学（1）充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育内容渗透到各学科教学中。

（2）加强思想政治课教学，提高思想政治课教学质量。

2. 校园文化建设（1）营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，发挥校园文化的育人功能。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演讲比赛、文艺演出等，丰富学生的课余生活。

3. 班级管理（1）加强班级建设，建立健全班级管理制度，营造良好的班级氛围。

（2）发挥班主任的主导作用，做好班级德育工作，关心学生的学习和生活，促进学生的全面发展。

4. 家庭教育（1）加强家校合作，建立健全家校联系制度，定期召开家长会，及时沟通学生的学习和生活情况。

（2）引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，加强对子女的思想品德教育。

学校德育专题活动管理制度学校德育专题活动管理制度第一章总则第一条为了提高学生的思想道德水平，培养学生良好的品德品质和道德情操，促进学生全面发展，制定本制度。

第二条本制度适用于本校所有学生的德育专题活动的管理和实施。

第三条本制度的宗旨是通过德育专题活动，培养学生的社会责任感、团队合作意识等良好的道德品质，提高学生的思想修养和素质。

第二章德育专题活动选题和组织第四条根据学校德育工作的实际需要和学生的特点，确定德育专题活动的选题。

第五条学校德育委员会负责制定、审核和修改德育专题活动的选题和方案，并将其向各班主任传达。

第六条班主任根据德育专题活动的选题和方案，组织本班级的学生参与相关活动。

第七条德育专题活动可以在学校进行，也可以在社区、家庭等各个场所进行。

第八条学校可以邀请社会各界的专业人士、优秀教师等参与德育专题活动的组织和实施。

第三章德育专题活动的实施第九条德育专题活动分为集体活动和个人活动两种形式。

第十条集体活动是指学校组织全校或全班学生参与的德育专题活动，如集体劳动、社会实践等。

第十一条个人活动是指学生个人单独参与的德育专题活动，如读书、写日记等。

第十二条学校要制定详细的德育专题活动方案，包括活动内容、目标、时间安排、任务分工等，并将其向全校学生和教师进行宣传和解读。

第十三条学校要组织相关的培训，提高教师参与德育专题活动的能力和水平，确保活动的有效实施。

第四章德育专题活动的管理第十四条学校要设立德育专题活动管理委员会，负责德育专题活动的组织、管理和评估。

第十五条德育专题活动管理委员会的主要职责包括：制定德育专题活动的选题和方案，监督和评估活动的实施情况，收集和总结活动的经验和教训，并进行宣传和推广。

第十六条学校要建立德育专题活动档案，记录每个学生参与的德育专题活动情况，方便查询和参考。

第十七条学校要定期召开德育专题活动管理委员会会议，听取各班级德育专题活动的情况汇报，并就活动中存在的问题进行研究和解决。

德育管理学生管理制度方案（8篇）方案11.制定详细的行为规范，涵盖日常学习生活的各个方面，并确保所有学生都了解并理解这些规范。

2.设立德育课程，将道德教育融入课堂教学，让学生在实践中体验和理解道德价值。

3.建立多元化的评价体系，不仅包括教师评价，还应包含同学互评和自我评价，鼓励学生自我反思。

4.提供持续的教师培训，提升教师的德育指导能力，使他们能够有效地引导学生。

5.鼓励学生参与德育活动的策划和组织，提高他们的参与感和责任感。

6.定期开展家长会，让家庭与学校共同参与德育工作，形成家校共育的合力。

7.对违反德育规范的行为，采取积极纠正措施，同时给予改正机会，以教育为主，惩罚为辅。

德育管理制度是学校教育的基石，需要全方位、多层次的实施策略。

通过科学的制度设计和持续的实践，我们有信心培养出具备高尚道德品质的新一代。

方案21.设立德育委员会：由教师、家长代表、学生代表组成，定期讨论和调整德育政策，确保制度的合理性和时效性。

2.制定个性化德育计划：针对每个学生的性格特点和发展需求，制定个性化的德育培养方案。

3.建立德育档案：记录学生的行为表现和成长历程，作为评价和反馈的重要依据。

4.加强师德建设：教师是德育的榜样，提升教师的道德素养，对学生的影响力不可忽视。

5.定期评估与反馈：定期对德育工作进行评估，及时发现问题，调整策略，确保德育效果。

6.家庭教育指导：举办家长研讨会，提供家庭教育指导，帮助家长理解并参与德育工作。

7.拓展德育途径：利用互联网平台，开展在线德育活动，增强德育的趣味性和互动性。

通过这些具体措施，我们期望构建一个全方位、多层次的德育管理体系，使学生在学习知识时，也能在道德品质上得到全面提升。

方案31.制定明确的德育规划：根据学生年龄特点和阶段需求，制定具体、可操作的德育实施计划。

2.加强师资培训：定期举办德育研讨会，提升教师的德育理论水平和实践能力。

3.实施德育项目：设立德育创新基金，鼓励教师和学生参与德育项目的研发与实践。

第一章总则第一条为加强学校实践活动课的管理，提高实践活动课的质量，培养学生的创新精神和实践能力，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有实践活动课，包括科技活动、艺术活动、体育活动、社会实践活动等。

第三条实践活动课的管理应遵循以下原则：1. 教育性原则：实践活动课应注重培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和社会实践能力。

2. 安全性原则：确保实践活动课的安全，防止意外事故的发生。

3. 科学性原则：合理安排实践活动课的内容和形式，提高实践活动课的科学性和有效性。

4. 激励性原则：激发学生的兴趣和积极性，提高学生的参与度和满意度。

第二章组织与管理第四条学校设立实践活动课领导小组，负责实践活动课的总体规划和组织实施。

第五条实践活动课领导小组下设办公室，负责实践活动课的具体管理工作。

第六条实践活动课办公室的主要职责：1. 制定实践活动课的年度计划和实施方案；2. 组织教师开展实践活动课的教学研究和培训；3. 负责实践活动课的场地、器材、经费等保障工作；4. 监督检查实践活动课的实施情况，确保实践活动课的质量；5. 收集、整理实践活动课的资料，进行总结和评估。

第七条实践活动课的教师应具备以下条件：1. 具有良好的职业道德和教育教学能力；2. 熟悉实践活动课的教学内容和教学方法；3. 具备组织和管理实践活动课的能力。

第三章实施与评价第八条实践活动课应按照年度计划和实施方案进行，确保实践活动课的有序进行。

第九条实践活动课的实施应遵循以下要求：1. 合理安排时间，确保实践活动课的连续性和稳定性；2. 注重学生的个体差异，因材施教；3. 鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神；4. 加强实践活动课与学科教学的融合，提高学生的综合素质。

第十条实践活动课的评价应包括以下内容：1. 学生参与度：评价学生在实践活动课中的参与程度和积极性；2. 教学效果：评价实践活动课的教学内容和教学方法的有效性；3. 教师表现：评价教师在实践活动课中的教学能力和管理水平；4. 学生成果：评价学生在实践活动课中的学习成果和创新成果。

一、制度背景德育是学校教育的重要组成部分，为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定德育实践周制度及流程。

二、制度目标1. 增强学生的道德观念，提高道德素质；2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 增进学生与社会的联系，培养学生的社会责任感；4. 提升学生的实践能力，促进学生全面发展。

三、制度内容1. 德育实践周时间：每学期安排一周时间为德育实践周，具体时间由学校根据实际情况确定。

2. 德育实践周主题：根据学校德育工作计划和当前社会热点问题，确定德育实践周主题。

3. 德育实践周活动安排：（1）开学典礼：由校长主持，进行主题讲话，宣布德育实践周开始。

（2）主题班会：各班级围绕德育实践周主题，开展主题班会，引导学生深入思考。

（3）社会实践活动：组织学生参加社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中体验社会、感受生活。

（4）实践活动成果展示：各班级展示德育实践周活动成果，如照片、视频、手抄报等。

（5）总结表彰：对在德育实践周活动中表现突出的个人和集体进行表彰。

4. 德育实践周考核：（1）学生个人考核：根据学生在德育实践周活动中的表现，评选出优秀个人。

（2）班级考核：根据各班级在德育实践周活动中的整体表现，评选出优秀班级。

四、流程1. 制定德育实践周方案：学校德育部门根据学校实际情况，制定德育实践周方案，包括主题、活动安排、考核标准等。

2. 宣传发动：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，宣传德育实践周活动，提高学生参与度。

3. 活动实施：各班级按照德育实践周方案，组织开展各项活动。

4. 成果展示：各班级收集活动成果，进行展示。

5. 总结表彰：学校德育部门对各班级在德育实践周活动中的表现进行总结，对优秀个人和集体进行表彰。

6. 反馈改进：学校德育部门收集学生、教师、家长对德育实践周活动的意见和建议，对活动进行改进。

五、保障措施1. 加强组织领导：学校成立德育实践周工作领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

德育教学管理制度一、总则为进一步加强高校德育教学管理工作，规范学校德育教学活动，落实学生思想政治教育的根本任务，培养德才兼备的优秀人才，树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的道德素质和综合素质，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校德育教学工作领导小组学校设立德育教学工作领导小组，由校领导为领导小组组长，相关处室负责人和德育教学工作人员为成员，定期召开会议，研究学校德育教学工作重点和重要事项。

2. 德育教学工作办公室学校设立德育教学工作办公室，负责德育教学工作的具体实施和管理。

设立专门人员负责德育教学工作，建立规范的工作制度，完善数据、档案等管理工作。

三、管理制度1. 德育课程设置学校制定德育课程设置方案，明确各类德育课程的分类、课程目标及教学内容。

制定课程计划，按照年级和专业要求合理安排德育课程，确保学生全面发展。

2. 指导学生德育实践活动学校每学年定期组织学生参加各类德育实践活动，如社会服务、志愿活动、爱国主义教育等。

通过实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 德育考核评估学校规定德育教学工作的考核评估标准和流程，包括学生德育成绩、德育实践活动、思想品德评议等。

通过考核评估，了解学生的德育水平和改进教学效果。

4. 德育教学师资队伍建设学校注重德育教学师资队伍建设，定期组织德育教学培训和交流活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。

建立健全教师评聘制度，选拔和培养优秀的德育教师。

5. 学生德育档案管理学校设立学生德育档案管理制度，记录学生的思想品德发展情况、德育成绩、德育实践活动等。

建立德育档案档案库，定期对学生德育档案进行更新和整理。

6. 德育教学教材建设学校制定德育教学教材建设方案，编写德育教材，符合学生学习和成长规律。

建立德育教学教材评审和更新机制，不断提高教材的质量和实用性。

7. 德育教学质量监控学校设立德育教学质量监控机制，定期对德育教学工作进行评估和监督。

建立教学质量反馈机制，及时发现和解决问题，提高德育教学工作的质量。