四我会努力的坚持才会有收获-PPT课件

时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，
排1．比宜是未由雨三而个绸或缪三，个毋以临上渴结而构掘相井同。或(《相朱似子、治内家容格相言关》、)语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强看语熟势、了强就调内练容着、加写重感，情他的一每种天修辞坐格。在从池结构子上边可分练为字三类，：
1．多诵读，多思科，多品味，体会文章的感情基调。 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。
7、爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。
榜样的力量
身边同学通过坚持获得成功
制定计划表
坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的 事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价 ，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。
化的认同感、自豪感，增强文化自信。 (1)提倡说自己想说的话，但不可误认为可以不问是非、不加选择、不负责任。
，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺
生活告诉我的太多，我也不知要说到几何。不过—最—重《要论的语，·里是仁我》从生活中体味出来的感受：快乐要捧内在有手中个，墨随时池准，备把传它散说给就忧伤是的当人；年宽广王的羲胸襟之要洗能容笔纳的万物地，可以淡泊地
第四单元 · 我会努力的
坚持才会有收获
导入新课
讲述：龟兔赛跑的故事
龟兔赛跑
为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是 这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了 呢？
坚持的收获
坚持晨跑让我的身体越来越健康。
坚持练字让我现在的字写的很 好看，还被老师夸奖过呢。
王羲之练字
本单元课文属“中华传统文化经典研习”新课标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典王作羲品，之积累是文1言6阅0读0经年验，前增我进对国中晋华优朝秀的传统一文化位的大理解书，法提升家对中华民族文

第四单元 我会努力的
坚持才会有收获
-.
学习目标
1 懂得做每一件事情都要坚持，坚持能让我们克服困难，让我们有 更多的收获。 2 知道坚持其实就是自己和自己的较量。 3 懂得做事情一定要坚持到底，不能半途而废。
夯实基础
一、填空题。
1.坚持能让我们克服
困难
，让我们有更多的收获。
⁠
2.我们一起来坚持，做到了就给自己点个
A.做事情三分钟热度 B.考试成绩不及格，但我还是想玩 C.刚学自行车时，我老是摔倒，可是我不怕，我一定要坚持下去
6.“逆水行舟，不进则退。”这句话启示我们（ A ）。 A.要学会努力，坚持到底，否则就会退步 B.当我们不想前进的时候，可以后退 C.面对困难，要勇于挑战 7.倩倩坚持每天练习口算题，她的数学成绩（ B ）了。 A.越来越差 B.越来越好 C.没变化
五、说一说。 请你分享一个关于坚持做一件事并获得成功的故事吧。 海伦·凯勒双目失明，两耳失聪，却努力从一个让人同情的默默
无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那 么生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想，躲在 阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她；她也完全可以躺在床上或 坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有 做，她只是吃力地在老师的帮助下学习盲文，触摸着各种事物。凭着 她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，把她理想的天空涂上了人生最 亮的色彩。（答案不唯一）
赞
。
⁠
3.在通往成功的路上有一条河，它的名字叫放弃，这条河上有一座
桥，它的名字叫 坚持 。 ⁠
4.坚持本身就是一种
收获
！
⁠
5.我跑得很累的时候，心中就会有两个“我”在说话。一个说放弃

情景演绎
作 业
我的“坚持”记录表
任务：每天_________________自我评价
周一________________________ ☆☆ 周二________________________ ☆☆☆☆ 周三________________________ ☆☆☆ 周四________________________ 周五________________________ 周六________________________ 周日________________________源自养 坚成 持好习 惯
他苦于大山北面交通不便，进进出出都要绕远路，就召集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州的南 部，到达汉水南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞成。
谢 谢 观 看 从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有山冈高地阻隔了。
坚持后有哪些 儿子又生孙子，孙子又生儿子； ”于是愚公率领子孙中能挑担子的几个人，凿石挖掘泥土用箕畚装了土石运到渤海的边上，邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才七八岁，刚 刚换牙，也蹦蹦跳跳前去帮助他们。 子子孙孙没有穷尽，然而山却不会加大增高，愁什么山挖不平？”聪明的老头没有话来回答。 部编版《道德与法治》二年级下册第四单元 部编版《道德与法治》二年级下册第四单元 周三________________________ ☆☆☆ 周二________________________ ☆☆☆☆
坚持后有哪些
当时有什么样
他部苦，于 到大达山汉过北水面南什交岸么通，不可事便以？，吗进？进”大出家出纷都纷要表绕示远赞路成，。就召集收全获家来？商量说：“我跟你们尽全力铲的除险感峻受的大？山，使道路一直通向豫州的南
周三________________________ ☆☆☆

养
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
内容 首联是诗人因极度相思而发出的深沉感叹,在聚散两难中突出别离的苦痛。颔联将“相见
坚 成 时难”而“别亦难”的感情,表现得更为曲折深邃,表现了一种明知痛苦无望却仍要追求的牺牲精神。颈联从体贴细致的角度推测、想象对方
的相思之苦。尾联写诗人希望青鸟传信,惆怅而又伤感。 1、结构严谨，布局巧妙。（总分）
任务：每天_________________自我评价
周一________________________ ☆☆ 周二________________________ ☆☆☆☆ 周三________________________ ☆☆☆ 周四________________________ 周五________________________ 周六________________________ 周日________________________
河湾上一位聪明的老头讥笑愚公并制止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你衰 残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样 呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。 即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙 子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会加大增高，愁什么山挖不平？”聪明的老头没有话 来回答。
亲人团聚;第七段用双兔作喻,点明木兰女扮男装不被辨认的缘由。
首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌,隐含送别的情意;颔联为宽慰之辞,点明离别的必然性;颈联点明了“友情深厚,空间难阻”的
情意;尾联点出“送”的主题,而且继续叮咛、劝勉朋友不要挥泪告别,带有豪爽明朗之感,与一般送别诗相异。

第四单元 · 我会努力的
坚持才会有收获
导入新课
讲述：龟兔赛跑的故事
龟兔赛跑
为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次 赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？
坚持的收获
炼字、情感：恐字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，“弄”字表明舞姿不断变化，词人想象在天上起舞，舞姿曼妙，但未免太过清冷。“清影”营造孤独、寂寞、凄清的 氛围， 表现词人的孤独、苦闷，深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。 秦观，扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君子”之一。 【答案】C
坚持练字让我现在的字写的很 【主旨】这首咏月怀亲词运用形象的描绘和 浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。上片极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到
心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。 13、【答案】D
好看，还被老师夸奖过呢。 行香子秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正
莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
王羲之练字
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家， 被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有 个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王 羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父 亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练 着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎 来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多 少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天 长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们 今天在绍兴看到的传说中的墨池。

发确出定声 内音容或，是选动择作你摇想摆做，的双一脚件落事地记，录下来； 请每父天母 坚或持同做学到监了督，，就每把周组涂织成一红次色交；流反馈。 起成每立功天， 的 坚单道持脚路做站不到立可了做能，一就“金帆把鸡风独顺立涂，”成造当红型我色。们；遇到困难时,就像是逆水行舟，不进则退。 坚发持出一 声周音，或得是到动一作个摇摆，；双脚落地， 成请起功父立的 母 ，道或单路同脚不学站可监立能督做一，“金帆每鸡风周独顺组立，织”造当一型我次。们交遇流到反困馈难。时,就像是逆水行舟，不进则退。 确发坚定出持内 声 一容音周，或选是得择动到你作一想摇个做摆的，；一双件脚事落记地录，下来；
看
04 一起来，试一试
“ 坚持社”在行动
1.确定内容，选择你想做的一件事记录下来； 2.每天坚持做到了，就把 涂成红色； 3.坚持一周，得到一个 ； 4.坚持三周，得到一个 ； 5.请父母或同学监督，每周组织一次交流反馈。
04 一起来，试一试
“坚持社”项目卡
我的坚持项目（
）
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 第一周
第二周
第三周
第四周 家长或同学
的评价
发坚“ 坚出持持声 一社音周”或，在是得行动到动作一摇个摆，；双脚落地， 成发功出的 声道音路或不是可动能作一摇帆摆风，顺双，脚当落我地们，遇到困难时,就像是逆水行舟，不进则退。 成确起功定立的 内 ，道容单路，脚不选站可择立能你做一想“金帆做鸡风的独顺一立，件”造当事型我记。们录遇下到来困；难时,就像是逆水行舟，不进则退。 确每起定天立内 坚 ，容持单，做脚选到站择了立你，做想就“金做把鸡的独一立涂件”成造事红型记色。录；下来； 坚确每持定天三 内 坚周容持，做得选到到择了一你，个想就做把的；一涂件成事红记色录；下来；

•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
•
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力外，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难 的勇气。
情境：
我听说，有一名长跑运动员把比
赛路上要经过的标志物都记在了心里， 然后按照标志物的提示，一段一段地 跑，这样，就不觉得跑的路长了。最 后，他得了长跑冠军。
第四单元 我会努力的
坚持才会有收获
生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
同学们，你们有什 么感想？
请同学们说说自己在生活中的 坚持经历吧！
小结
生活中我们都经历过“坚持”， 希望你们能坚持得长久一些！
看完这两组情境 图片，你们有什 么感想？
小结
坚持能让我们克服困难，让 我们有更多的收获。
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.

第十一页，共二十三页。
特殊 的较量 (tèshū)
情境：
长跑(chángpǎo)比赛中，先跑到终点的是 钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都 跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下 去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了， 我肯定也能行。小强越跑越没力气，心想： 钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！
第十二页，共二十三页。
第十五页，共二十三页。
活动目的： 这个游戏除了能提高(tí gāo)人们的持久 力和平衡力外，还能使人们树立坚持 不懈的决心、培养克服困难的勇气。
第十六页，共二十三页。
情境：
我听说，有一名长跑运动员把比赛路 上要经过的标志物都记在了心里，然后按 照(ànzhào)标志物的提示，一段一段地跑，这 样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了 长跑冠军。
第十七页，共二十三页。
同学们，你们有什么 感想？
第十八页，共二十三页。
小结
只要我们愿意为自己的梦想坚持 (jiānchí)，就一定会有收获。
第十九页，共二十三页。
课堂 小结 (kètáng)
我们都曾经(céngjīng)经历过“坚持”，虽 然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。 因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战 胜自己，就能克服困难，有更多的收获。
第二十页，共二十三页。
板书设计
坚持跑步 坚持写毛笔字 坚持才会有收获 坚持背唐诗 坚持给花儿浇水
有更多的收获
第二十一页，共二十三页。
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
第四单元 我会努力的。第四单元 我会努力的。15 坚持才会有收获。生活中，我们都经 历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗。生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得
第六页，共二十三页。

、寂寞，烘托出出行的艰辛，衬托出思乡的周深三切_。_______________________ ☆☆☆
作 A. 是为了提高个人的社会声望
周四________________________
在运人大用坚道 典 定施故的行（信的比念时喻，候）不，，屈天尽的下管精是前神公路，共障豪的碍迈，重气共重概有，和的但乐周周。仍观五六选将精__拔会神_____推有。____举一____品天____德，____高乘_____尚长____、风____有破___才万_____干里__的浪__人，，挂讲上求云信帆用，，横培渡养沧和 海睦，气到氛达。理想的彼岸。突出表现了诗
拿着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们不停地挖下去，将这件事告诉了天帝。天帝 被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放 在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有山冈高地阻隔了。
不积跬步无以至千里， 不积小流无以成江海。
荀子
合 作 交 活动二：探究与分享（教材第100页）
C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
⑩《行路难》中运用典故，借此表明自己对从政还有所期待的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
1、教学重点：
周一________________________ ☆☆
颔联写景。选取“鸡声、茅店、月、人迹、周板二桥_、__霜__”_六__种__景__物__，__构__成__典__型__环☆境☆，☆鲜☆明地描绘出一幅立体荒山早行图。写出了环境的凄清
河湾上一位聪明的老头讥笑愚公并制止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你衰 残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样 呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。 即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙 子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会加大增高，愁什么山挖不平？”聪明的老头没有话 来回答。

坚持下去，就差两圈了 太累了，放弃吧！
他都跑到终点了，我肯定 他都跑到终点了，放弃吧！ 也能！
小结
生活中的很多事情需 要坚持才有收获。
01
我们可以吗？
是的，坚持一定行！
逆水行舟， 不进则退
收获是汗水浇出的花朵。 坚持才会有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
小灰兔
大海美吗？为什么青蛙能看到这么美的景色？
通过这个故事，你明白了什么？
他都跑到终点了，我肯定也能！ C越跑越没力气，心想：他都跑到终点了，我放弃算了！ 青蛙想看大海，可是它要跨越高高的山，在小松鼠的带领下，它一级一级地往上攀登，终于克服了困难，看见了美丽的大海。 （1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 从小坚持苦练书法，连吃饭走路都不断地用手在身上练字，时间长了，衣服都磨破了。 这个动画讲了一个什么故事？ 请与你的同桌交流讨论并完成如下表格。 他家门前的一池清水被他洗毛笔洗得都变成了一池墨水。 逆水行舟， 大海美吗？为什么青蛙能看到这么美的景色？ 我坚持______，结果______； 我们想要画出一幅好画，必须______ 坚持才会有收获。 通过这个故事，你明白了什么？ 人们就把这个池塘称为“墨池”。 我坚持______，结果______； 请与你的同桌交流讨论并完成如下表格。 我们想要学会骑单车，必须______。 坚持才会有收获。 坚持才会有收获。 在你坚持做这些事的过程中，又遇到了哪些困难，你又是怎么克服它们的。 收获是汗水浇出的花朵。
我的收获：这个游戏除了能提高人们的 持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不 懈的决心、培养克服困难的勇气。
课堂小结
我们都曾经经历过“坚持”，虽 然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜 利。因此，只要我们敢于一次次挑战 自己、战胜自己，就能克服困难，有 更多的收获。

1、西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。 2、古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道 德学问。 3、鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。 4、我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。 5、音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替代，经过长期 坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》。 6、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复 一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点， 成为一代京剧表演大师。 7、爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。
第四单元 · 我会努力的
坚持才会有收获
导入新课
龟兔赛跑的故事
龟兔赛跑
为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但 是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子 输了呢？
坚持的收获
坚持晨跑让我的身体越来越健 康。
坚持练字让我现在的字写的很 好看，还被老师夸奖过呢。
王羲之练字
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法 家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒 珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗 笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好 学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著 偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在 池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完 了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔 头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日 久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们 今天在绍兴看到的传说中的墨池。
榜样的力量
身边同学通过坚持获得成功
制定计划表
坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做 的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我 评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。