理解和使用《新一代科学教育标准》（NGSS）之旅完成对《新一代科学教育标准》的初次审阅后，我非常激动，想要尽可能多地学习它。
为了深入了解学科核心概念、科学与实践和跨领域概念，我参加了美国科学教师协会的网络研讨会，重点深入了解这3个关键维度，以及它们如何在课堂上结合。
《关于新一代科学教育标准的NSTA读者指南》和《为课堂教学解读新一代科学教育标准》，这些NSTA出版的书籍，在帮助我设想教学需要发生的变化、理解学生在课堂中的角色和收集对于课程的想法方面也非常有价值。
NSTA 期刊中的许多文章增加了我的，他们的想法已经被纳入到学区的科学课程中。
随后，我有机会成为NGSS@NSTA的管理者，这给我提供了接受培训的机会，采用由Achieve和NSTA共同开发的EQUIP（教育工作者对教学产品质量的评价）评价量规表进行资源评估。
这些经历带给我审阅资源的技能，判断它是否符合NGSS的要求，提出建议使其更能涵盖3个维度的内容。
传播标准威斯康星州还没有采用《新一代科学教育标准》，但我们的学区遵循本地管理的原则可以选用自己的标准。
我向学校董事会成员宣讲，在“扶轮社”的集会上向公众展示，并在城市的报纸上发表文章。
我求助于本地的科学专业人士，如工程师、野生动物学家、医生、大学科学教授和生态环境保护主义者等，共同努力达成使用NGSS的目标。
当学校董事会开会讨论采用标准时，投票结果是一致的：官方采用NGSS。
所以当我们采用了NGSS后，我发现我需要对以下事情负责：将我们的课程与NGSS匹配；寻找并撰写符合NGSS要求的课程；开展教师培训工作，帮助他们理解3个维度内容的学习；听课，提供建议，规范教学策略，共同开展教学。
从哪里开始？我们学区决定在初中和高中阶段率先开始实施NGSS，使用标准附录K中所列的概念。
在初中，我们选择了在7年级的“生命科学”，以及6年级、8年级的“物理与地球科学”混合课程中采用NGSS。
我们完成了对当前在课堂上如何教授学科核心概念的梳理，并将之与NGSS进行了对照。
科学实践理念下美国《新一代科学教育标准》研究一、概述随着全球科技的飞速发展，科学教育的重要性日益凸显。
特别是在美国，面对21世纪的新挑战和机遇，其科学教育系统正在经历一场深刻的变革。
这场变革的核心，便是《新一代科学教育标准》（Next Generation Science Standards，简称NGSS）。
本文旨在探讨科学实践理念下NGSS的研制背景、核心理念及其在美国科学教育中的实践意义。
NGSS的产生，既是美国对原有科学教育标准的反思，也是对新世纪科学教育发展趋势的积极应对。
它旨在提高学生的科学素养，使他们能够更好地理解和应对现实世界中的科学问题。
为此，NGSS提出了一个全新的三维整合框架，将科学与工程实践、学科核心概念和跨学科概念三者有效地结合起来，形成了一套全面而系统的科学教育标准。
科学实践是NGSS中的核心理念之一。
它强调学生不仅应该掌握科学知识，还应该学会如何运用这些知识进行科学探究和实践。
这种实践理念的引入，使得科学教育不再局限于传统的知识传授，而是更加注重培养学生的实践能力和创新精神。
NGSS的三维整合框架体现了科学教育的综合性和整体性。
科学与工程实践维度的引入，使得科学教育更加贴近现实生活，更加注重学生的实践体验。
学科核心概念维度的确立，则保证了科学教育的系统性和深度，使学生能够全面而深入地理解科学的本质和规律。
跨学科概念维度的加入，则进一步拓宽了科学教育的视野，使学生能够从多个角度和层面来理解和应对科学问题。
在美国，NGSS的实施已经取得了显著的成效。
它不仅提高了学生的科学素养和实践能力，也为美国的科学教育带来了全新的面貌和活力。
同时，NGSS也为世界各国的科学教育改革提供了有益的借鉴和启示。
科学实践理念下的NGSS是美国科学教育改革的重要成果之一。
它以学生为中心，以实践为导向，以综合性和整体性为特点，为美国的科学教育注入了新的活力和动力。
同时，它也为我们提供了宝贵的经验和启示，有助于推动全球科学教育的进步和发展。
美国《新一代科学教育标准》简析作者：赵映红来源：《现代交际》2017年第16期摘要：为适应未来社会的经济发展和提高国际教育竞争力，美国于2013年出台了《新一代科学教育标准》（简称NGSS），NGSS提出了三维整合的框架体系。
NGSS是新世纪美国基础科学教育改革的新举措，新标准强调科学探究向科学实践的转变，旨在培养学生的科学实践能力。
关键词：美国科学教育标准课程改革中图分类号：G571 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）16-0151-01《新一代科学教育标准》是在《k-12年级科学教育的框架：实践、跨学科概念和核心概念》（简称《框架》）的三个核心概念的基础上，面向K-12年级阶段共同制定的全国性教育标准。
该标准是对1996年版《国家科学教育标准》（简称《标准》）的改革和发展，称为《新一代科学教育标准》。
NGSS呈现了美国基础科学教育的新愿景，是美国新一轮科学教育改革的标志性成果，将成为21世纪美国进行科学教育的纲领性文件。
一、《新一代科学教育标准》的研制背景伴随科学教育与国家在世界科技领域的竞争力的关系愈加紧密，基础科学教育先后历经了注重课程开发的第一次改革浪潮和以课程标准改革为核心的第二次改革浪潮。
[1]美国制定了旨在全面提高公民科学素养的“2061计划”和“LASER行动”，先后出台了《科学素养的基准》和《国家科学教育标准》，用以指导和规范基础科学教育改革。
而《国家科学教育标准》向《美国新一代科学教育标准》的发展，主要原因是随着社会的变革，知识经济时代的到来给K-12年级科学教育以较大的冲击，美国在世界格局中下降的竞争优势、美国学生在国际科学教育评测中较为落后的学业成绩，以及教育理论的变革迫使美国科学教育不断反思、向前发展，以适应社会的发展。
二、《新一代科学教育标准》的编制过程NGSS的制定分“两步走”：第一步由美国国家研究委员会根据近十几年来科学技术发展和科学教育的研究成果及经验的一系列研究文献，制定新的科学教育纲领性指导建议，并发布了以概念描述的方式明确K—12年级学生应该学习的具体内容的《框架》；第二步由美国成就公司组织26个参与州的相关专业人员在《框架》的基础上共同制定标准草案并确定最终的NGSS，NGSS以贯穿学科和年级的组织方式，给出更为具体和详实的内容和实践指导，两个文献相辅相成。
