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多想用手去阻挡时间的流逝，却发现它依旧从指缝中溜走；多想去贴回那一张张撕下的日历，却发现它已不再完整。
时光逝如飞，唯有你，同桌，留在我的记忆中，如此鲜活。
同桌，有你真好。
那天，你兴奋地对我说，我们是班里坐得最长时间的同桌，我只浅浅一笑，但内心却异常感动。
是啊！从二年级坐到六年级，这中间，我们一起经历了多少，多少……我们有过争吵。
想起那次因为一道数学题，我们从下课吵到上课，许多同学都在一边说，一道数学题而已，至于吗？是啊！至于吗？我也想问至于吗？而当时的我们却那么不懂得体谅他人，一直到上午放学，我们依旧没有和好。
我们之间有过感动。
记得那日早晨，我起床晚了，早上没吃就飞奔去学校，奶奶在身后喊叫，我也不顾。
也许是你听到了奶奶的叫喊声。
我看见你在旁边的早餐店买了几个包子和一杯豆浆。
到班级后，你把那几个包子和一杯豆浆放到我眼前，说：“早上不能不吃啊，趁还没上课，赶快把这些吃了。
”看着满嘴是油的我，你在旁边咯咯地笑着。
知道我注意形象，边笑边递来一张餐巾纸。
虽然那顿早餐不怎么热了，但在我心中，我是我吃过的最热的早餐。
我们争吵，因为我们相信分歧、争吵阻隔不了我们的友谊，误解抹杀不了我们相互的信任。
我不是冷血动物，在你对我付出友爱的时候，我虽然嘴上没有说什么，但是内心却心存感激。
回首，原来我们一起经历了那么多。
早晨，看到你那张笑脸，我的心也被温暖了。
我们一起学习，一起嬉戏，一起痛过、哭过、笑过、奋斗过、坚持过，也收获过。
看到那一张张打着优秀成绩的试卷，那一份份老师的赞美的评语，那一张张“三好学生”的奖状，当中，包含着我们多少汗水啊！现在，我们都在为梦想而努力着、拼搏着、收获着。
而我内心那最神圣的一片芳草地，就是我们共同经历过的那些温暖。
时间是把神奇的刻刀，在不经意间，给我们的记忆中刻下了那么多美的画面。
或许多年以后，我们已经双鬓白发，红颜不再。
而我们，携手坐在岁月的尽头，细数往事，笑看青春。
总有一种执着留在心间，总有一种感情恒古不变。
写作《思路要清晰》写作指导及优秀范文《这天，我回家晚了》写作指导思路清晰，具体要求就是条理清楚，层次分明。
有什么方法能够让作文思路清晰呢？1. 整体构思。
看到作文题目，你可能会有很多想法，会联想到很多材料。
这时别急于落笔，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
2. 确定写作顺序。
是按照时间、空间顺序，琮是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。
如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
3. 列提纲。
在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。
提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。
范文指导这天，我回家晚了罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
由此可见：生活中不是缺少观看，而是缺少真情审视的头脑和心灵。
——题记放学的铃声响过，我背着沉甸甸的书包，拖着疲惫的身体，迈着缓慢的脚步走上了回家的路，坐上了公交车，我找到一个靠窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。
车停下，上来了几位农民工。
他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍。
脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。
几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整个车厢。
人们看了看这几个民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦看向窗外。
就在我要把目光移开的时候，我看见了离我最近的民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞地看着窗外，透出了工作一天的疲惫。
他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯尸体。
我不忍看下去，不知从哪里来的劲儿一下子站起来，低声说道：“我到了，你坐吧。
四年级上册语文：第四单元作文《我和xx过一天》写作指导+范文写作指导第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
五、自由习作写作范文我和孙悟空过一天我最崇拜的人是孙悟空，他有72变，他有金箍棒，他一个筋斗云十万八千里。
有一天，我正在津津有味的读着《西游记》。
读着读着，我睡着了。
当我睡的正香的时候，有一个傲慢无礼的声音叫我：“小屁孩儿，小屁孩儿，快起来！”我想：是谁这么傲慢无礼呀！我睁眼一看，原来是齐天大圣———孙悟空。
孙悟空说：“俺老孙在天宫待腻了，来人间放放风。
你给俺老孙做向导！”我很爽快的答应了：“没问题！”我决定领他去游乐场。
到了游乐园。
他首先看到了过山车，就问：“那是个啥？俺想先玩那个。
”“那叫过山车，是一种刺激的游戏，大圣您敢玩吗？”“这有啥不敢的！出发！”我们坐上了过山车，工作人员给我们系上安全带之后就启动了过山车。
“啊！妈呀！”我大叫起来，孙悟空可比我冷静多了，他闭上眼睛，尽情的享受着。
玩完了胆战心惊的过山车以后，孙悟空说：“渴死了，渴死了！俺老孙要吃桃子！”我说：“孙悟空，咱们别吃桃子了！我给你吃一个更好吃的东西！”说完，我就买了两个冰淇淋。
孙悟空吃完以后，说：“这东西可真好吃！”正当我和孙悟空玩的开心的时候，忽然我听见有人说，“起床了！”哦！原来是场梦啊！我和葫芦娃过一天星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。
2024届高考语文作文指导：“那盏灯，指引我前行”导写及范文一、作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
巴金先生在散文《灯》中写道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
”作家刘同《向着光亮那方》里则有这样的话：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。
愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。
”以上两则言论对我们的未来发展颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
二、审题指导巴金先生在散文《灯》中通过“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底”这句话，表达了在黑暗中，我们需要灯光的指引，才能避免危险，找到方向。
这里可以引申为在人生道路上，我们需要正确的引导和目标，才能避免迷失方向，走向成功。
作家刘同则在《向着光亮那方》中强调：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。
愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。
”这句话告诉我们，面对困难和黑暗，我们不能抱怨和消极，而应该积极行动，主动发光，照亮自己和周围的世界。
这里可以引申为要有积极向上的心态，勇敢面对困难，主动承担责任，用自己的力量去改变世界。
这两则材料的核心思想在于引导我们要有积极向上的心态，面对困难和挫折时，不能消极抱怨，而是要积极寻找解决办法，成为自己的“光源”，为自己和他人带来希望和温暖。
考生要学会在黑暗中找到自己的“光源”。
这“光源”可以是我们心中的信念、理想或者目标，也可以是我们身边的朋友、亲人的关爱和支持。
当我们遇到困难和挫折时，我们要学会从这些“光源”中汲取力量，坚定自己的信心，勇敢面对困难。
考生要努力成为别人的“光源”。
每个人都有可能成为别人生活中的“光源”，为他人带来希望和温暖。
我们要学会关心他人，用自己的力量去帮助别人，让他人感受到关爱和温暖。
这样，我们不仅能照亮别人的生活，也能让自己的生命更加有价值。
部编版六年级上册语⽂复习1—4单元作⽂指导与范⽂赏析（13篇范⽂）六年级上册作⽂复习1—4单元习作点拨与范⽂赏析第⼀单元：《变形记》、想象作⽂写作指导：1.审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把⾃⼰变成另⼀种东西，将变形后的经历写下来。
写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改⾃⼰的习作。
要想让其他同学感兴趣，我们运⽤联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运⽤联想和想象，写出变形世界的奇趣。
2.思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要⽤情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，⼜受情感⽀配的。
情浓，想象的空间就越能令⼈⼼驰神往。
根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的⼼情相通的情味。
（1）变形的事物必须是⾃⼰熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运⽤联想的⼿段：相似联想、相关联想、相反联想。
（2）把⾃⼰的⽣活经验以及⾃⼰的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为⾃⼰所看、所听、所闻、所感的⽣活体验的宣泄⼝，⽤情感搭建想象的空间，⽤感悟充实想象的空间。
3.技法点拨：（1）运⽤联想的⼿段：根据已有的经验和认知，利⽤事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进⾏联想，由⼀件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反⾯，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进⾏推测想象，⼤胆虚构，超越时空，突破现实⽣活的限制，这样才能展现奇特的想象。
（2）展开合理的想象：根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的⽣动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中，将⾃⼰融进去，感同⾝受，赋予变形对象以⾃⼰的情感，才能写出有⾎有⾁的变形对象。
⽤感悟充实想象的空间，要将⾃⼰的变形与⽣命感悟融为⼀体，⽆“感”则⽆“悟”，⽆“悟”则想象毫⽆价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
习作五《介绍一种事物》作文指导和范文目录【写作指导】 (1)作文结构： (2)【写作素材】 (2)范文一：我的文具盒 (4)范文二：我心爱的望远镜 (5)范文三：电冰箱的自述 (7)范文四：雨花石 (8)范文五：我的小闹钟 (9)范文六：能干的“大怪物” (10)范文八：我爱我的悠悠球 (12)范文九：“唐老鸭”储蓄罐 (13)范文十：海豚的自述 (14)习作指导【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1.开篇点明要介绍的物品。
2.介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
3.、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：1.一阵香气从我的鼻尖慢慢飘过。
我顺着香气飘过来的地方走了过去，一看，原来是我的“净化器”呀!《我家的“绿色净化器”》2.一进家里，菜的香味便扑鼻而来，我顺着香味跑进厨房，原来是午饭已经做好了。
这至有妈妈的功劳，还有这位“厨房能手”——美的万能微波炉的功劳《万能微波炉》3.再看看小松鼠狗吧，呀！松鼠狗怎么生气了？原来它闲我光介绍它的外貌，不介绍它的特点和功能了。
好！我现在就介绍它的特点。
《松鼠狗小台灯》内容：1.书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物又是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？第一步：审题写一件自己的心爱之物。
对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第二步：选材凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……第三步：构思我们以“心爱的文具盒”为例进行构思，简要列出作文提纲。
①开头：九岁生日时，爸爸送给我一个文具盒。
（略写）②中间：先写文具盒的样子；再写文具盒的构造和里面的内容；接着写文具里各个文具的作用；然后写在研究上，它对我的陪伴。
（详写）③结尾：我要永远珍爱自己心爱的文具盒。
（略写）第四步：表达构思提出后，我们首先来给作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的文具盒》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润色一下，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哦！我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。
XXX我可喜欢它了。
当我第一眼在一个教学机构橱窗里看到它，它正笑眯眯地望着我。
我心里暗暗下决心，一定要带它回家。
即使它那么昂贵，要1500个学分！为了得到它，我这个学期坚持每节课都积极发言，认真完成作业。
最终，我如愿以偿。
我把它郑重地摆在床头柜上。
台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，它的两只腿稳稳的坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。
它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，它是装着数也数不清的道具的百宝箱。
它的颈处挂着一个金色的小铃铛。
它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱桃，左右双方各有三根胡须。
它每天都咧着嘴，笑眯眯的望着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”如果把它的脸上往上一翻，它马上变成了一个神奇的台灯，脸的下面布满灯孔。
在它的背后有个开关，一按，哇，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。
中考作文写作指导：你是我心里的那束光【作文题目】星星之火，可以燎原;点点光亮，照耀人生。
生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚切与顽强……你心里的那来光是什么?请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章要求:①文体不限。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【审题分析】这是一道富有诗意的作文题目。
“你是我心里的那束光”，文题中的“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。
“你是我心里的那束光”，“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“你”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。
写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。
这道题目，适合写成记叙文或散文。
如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。
范文展示01你是我心中的那束光刘美金我的世界本漆黑一片，你的亮光照进了我的心田，救我于水深火热之中。
——题记身边的嘈杂声，天空密布的乌云，窗外的嬉戏吵闹，乱于心，我仿佛置身于世界的一角，无人了解亦无人心疼。
那种感觉就像是全世界都抛弃我了，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，空荡荡的，我身边空无一人，满心的苦恼无处倾诉……就在我差点以为全世界只剩下我一个人的时候，你的手把我从深渊中拽出。
因为你的出现，我的生命才有了光。
你熟悉的温柔，像天使的翅膀，跨过我，带我去往人间。
去悉听花开花落，来静看云卷云舒，这世间大部分的抒情都会被认作是无病呻吟，能够理解我的便是知己了吧，我很庆幸遇见了你。
深深的笑靥，浓浓的笑意，你也曾看不见光，但你从未停止生长。
作文.花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。
人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，我们就要拥抱生活。
请以“与_______拥抱”为题，写一篇作文。
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
④书写工整，卷面整洁。
【答案】与阳光拥抱漫步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我．此时，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋…春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢!她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢乐…夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位严厉的老师，炙晒着广阔的大地，郁葱的森林．小草刚刚长大，阳光就教育它，让它学会坚韧；水稻方才长高，阳光就教育它，让它努力吸收养分，积蓄力量；绿叶刚吐出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉献…阳光普照万物，万物在阳光下学习着、成长着．秋天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功成名就的师长，露出慈祥的笑容望着曾经的“学生”．稻子颗粒饱满，苹果挂满枝头；百花争艳，蝴蝶分飞；小草已学会坚韧，学会无私奉献…冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清香…纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，他能有“采菊东篱下，悠然见南山”的境界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海．”的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇”的佳境吗？我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳光，一边感慨，明天，当第一缕阳光降临时，你会拥抱它吗？【解析】【详解】这是一道半命题作文试题。
命题作文“坚定前行” 写作指导与范文佳作作者：袁向东来源：《作文与考试·初中版》2022年第18期【模拟金题】习近平主席在2022年新年贺词中说，“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民……” 对于青春勃发的中学生来说，只有笃行不怠，坚定前行，才有梦想可期。
请以“坚定前行”为题，写一篇文章。
【思路导引】习近平主席的新年贺词是鼓舞十四亿中国人的话语。
而对于风华正茂的学生来说，只有振作精神，斗志昂扬，坚定前行，才有梦想可期。
这个作文导入语，既紧扣社会热点，又能贴近每个学生的切身梦想。
作文导入语的格局大了，方能引领考生的思路向广阔的天地延展。
坚定前行，审题的重点应放在“坚定”上。
对于含有动词的标题，记叙文最基本的要求便是用细节铺展这个动词所带动的整体事件的过程。
坚定前行，并非突然前行;坚定前行，并非偶然前行;坚定前行，并非贸然前行。
坚定，是相对于软弱、动摇、犹豫等而言的。
堅定，意味着无惧风雨，瞄准目标，行而不辍，坚信未来。
坚定，也意味着认准选择的路，义无反顾地走下去，用坚持履行选择，用坚守践行梦想。
正因为“坚定”，作文被注入了积极进取的正能量;也正因为“坚定”，考生可以在笔端倾述内心的波澜以及最终坚定起来的过程。
要写好“坚定前行”，在审题中还需补好主语，完善隐含的“路”的意象。
写作对象的自由度可以放大，不局限于自我。
考生可以融入社会生活去思考“坚定前行”的深刻意义。
比如在疫情反复的当下，无数中国人投入到了抗疫的队伍中，尽管有小家的牵绊，依然坚定前行在抗疫路上;又比如在经济低迷时，无数的父亲母亲为着生计奔波支撑着全家，尽管早出晚归疲劳不堪，但依然坚定付出。
还有毕业班的学生在深夜孤灯下执笔奋进，奥运健儿克服伤痛坚定前行……生活之路就是一面艰辛一面坚定，无数这样的人和事，构成了前行道路上的坚定风景。
坚定前行中隐含着“路”的意象。
这条路，可以是一条经过内心抉择的坎坷心路，可以是一条“柳暗花明又一村”的寻找转机之路，可以是“走自己的路，让别人去说”的奋勇探索之路，可以是鲁伯特·弗罗斯特“黄色的树林里分出两条路……而我选择了人迹更少的一条”的坚守梦想之路，可以是鲁迅“地上本没有路，走的人多了也便有了路”的开拓创新之路。
作文“整理”讲评学案一、原题：请以“整理”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。
二、类似题目：（安徽省巢湖市2008届高三第二次教学质量检测试题）春去夏来，得把春天的衣服整理收藏，有些不会再穿的还需要送人或扔掉。
在四季分明的城市，这样的工作年年都要做上几回。
有时候我们以为做完了清理，其实很少有人能做得彻底，以致长年下来，衣柜里越来越拥挤。
这就象我的脑子里总是充塞着那些繁杂的思想，它们却不会老实地待着，东奔西突，磕磕碰碰，让我们无法管理。
其实，很多时候，很多地方，或许都需要一次彻底的清理吧。
以“清理”为题作文。
三、审题：总要求：准确理解题意，恰当搭配联词，形成立意观点。
1、词典意：（1）使有条理秩序；（2）收拾。
例：整理行装、整理房间、整理文化遗产。
整理：将纷繁复杂，杂乱无序的东西系统化，分门别类，辨清主次轻重、得失利弊，删繁就简，去粗取精，查漏补缺，整合归纳，梳理头绪，找出症结，然后反思应对。
2、可联词：整理课桌，整理房间，整理土地，整理文件，整理档案，整理材料，电脑整理文件碎片、内存和磁盘；整理信息，整理思路，整理笔记，整理知识。
由小到大（个人——社会）由实到虚（具体事物——抽象情感态度价值观——宏观的社会秩序）3、相似词语的区别：整顿（组织、纪律、作风），整治（河道、风气）治理：统治管理（河道、国家），管理：保管和料理（图书、宿舍、公园），照管并约束（罪犯、牲口）四、本次作文问题：1、题目没有准确理解，联词不当，造成偏题：如写整理心态（调整），整理风气（整顿），整理环境（治理），整理食品安全（整治）。
2、内容太实或太浅，如仅写整理课桌；最好能由实到虚、由浅入深。
有人写的整理心灵，内容太玄，令人费解。
3、内容趋同，最好能多想，写出自己独特的视角内容和感悟。
4、“整理”没有能成为文章的写作中心，仅是点到“整理”，一掠而过，或者没有细节，内容太单薄。
如写一个残疾的女孩走到楼梯转角处整理了一下拖把。
5、立意不深，没有大视角、大境界、大认识。
整理后应让乱的更有条理，认识更有高度，不仅仅是回忆了一些片断。
如写父母的爱，没有自己回忆后的新认识。
6、从自己出生或上幼儿园开始写，白开水式自我检讨式文章，或写整理书包准备上高二，淡得无味，毫无文学性，也说不清是什么文体。
7、不知化大为小，泛泛而谈“整理”，这是完全不会作文。
8、还有个别学生恶习难改，硬伤太多，平时老师的要求没有听进去，甚至好像没有经过高中的作文训练过。
例如：入题太慢、段落过长、全文仅四五段、错别字过多、书写太差看不清、全文不点题、胡乱编造，详略严重失衡等。
总结：作文最能打动人的是思想，没有好的立意就不能突出；记叙文的关键的选材，选择好的材料和视角就是成功的一半；细节生动、内容充实、形象丰满、主题丰厚才能得高分；文学性是作文水平最重要的考量，要力求让你的作文开头有文采，让人一见钟情。
五、学生作文例文：整理半夜起来喝水，看到爷爷的书斋里仍然亮着灯，不禁觉得奇怪。
难道又在整理他那些“破书”？轻手轻脚走过去，爷爷正在专注地伏案写作。
手边堆了许多泛着黄色，破破烂烂的书，另一边则放着早已不冒热气的提神茶。
“爷爷”，我不禁叫起来：“你怎么这么不听劝，一天到晚想着整理这些‘破书’，您这病刚好，经不起熬夜折腾。
“哦”，乖孙女，别叫了，把你奶奶叫醒了可不好，快去睡吧，爷爷马上就去睡了。
”爷爷把我打发走，重新坐下来。
回到房间，看了一眼书斋：“唉，爷爷又要一晚不睡，整理他那些宝贝了。
”爷爷在退休前是个文化工作者，喜欢收藏古书，家里的书斋都是他收藏的古书。
也不知道从什么时候起，他开始一一整理这些古书，给它们编号，编注，写下重要内容……这一开始便停不下来了。
退休前只是白天花上几个小时，退休后，他竟然成天泡在书斋里，这不，前几天就把自己累病了。
奶奶为这事和爷爷吵过几次，我和父母也无法理解。
我们都劝他不要过度劳累，在家安享晚年，可他仍然执著于古书的整理。
躺在床上，头脑里充满了疑问，无法入睡。
“那些‘破书’究竟有什么迷人的地方，值得爷爷如此痴迷地整理他们。
我一定要弄明白。
”天刚蒙蒙亮，我便起床直奔书斋，果然，爷爷还在那儿，只是伏在桌上睡着了。
我悄悄拿起爷爷整理的东西翻阅着。
天哪，太详细了，这些得花多少时间才能整理出来！我贪婪地阅读着爷爷整理的文字，不禁被爷爷折服，似乎有些明白了。
爷爷听到有声响，醒了过来，看到我正在看他整理的东西，不禁笑了：“什么时候对爷爷这些‘破书’感兴趣了？”“我刚刚。
爷爷，你怎么这么喜欢整理这些‘破书’，哦不，古书？”我提出了内心的疑问。
爷爷望向窗外，过了一会儿才说：“这些古书都是我们中华文华的成果，可是现在的人越来越忽视它们，越来越远离我们祖先的古老文化。
看到这样的现象，我很心痛。
所以，我要尽我自己的努力去整理这些古书，保护古老的文明，把它们传承下去，留给我们的子孙后代……”爷爷的眼眶湿润了。
听了这番话，我终于理解了爷爷为何如此痴迷于整理古书，那是因为他有一颗热爱传统文化的心。
而我之前却如此不屑，真是太不应该了。
我给爷爷端来一杯茶：“爷爷，从此以后，我和您一块整理古书，好吗？”爷爷笑了，笑得特别开心。
我看到爷爷激动的泪珠在初开的太阳下折射出耀眼的光芒。
整理湖边，一群天鹅正沐浴着阳光。
映着湖水在整理它们的羽毛。
洗去了污浊，洗去了忧伤，继而翱翔于蓝天白云之间。
凝视这一切，那份氤氲的思绪不觉迸发出来。
（一）整理——情绪+笔记“妈，这次我又考砸了……”我抽泣着，眼中闪着后悔与遗憾的泪珠，硕大滚圆地沿着发烫的脸颊流下。
“别真陷入那低谷，没事，下次再来！”妈妈丢下手里忙碌的活安慰道。
我心里却像是打翻了的五味瓶，不是滋味，瞬间的痛苦、忧伤都袭卷而来，我已陷入其中无法自拔。
“你别沉思，要学会整理啊！”妈说道。
好像一语惊醒梦中人，是啊，得整理。
静静地站在二楼阳台前，想到接连几日的状态不佳，我悔恨，我发觉自己是得要学鸿雁，要击破长空。
我的笔记也记得一团糟，是得要认真重新整理，复习。
对，我得进行整理，我烦躁不安的心情在这阵复杂斗争与反省中重新恢复宁静。
不多想了，说干就干，调整状态，整理笔记！（二）整理——骄傲+书桌经过不懈地努力，终于取得了令人欣喜的成绩。
“妈，我这次成功了，没让您失望哦！”我拿着成绩单快速小跑地向妈妈汇报我的欢喜，内心总是无法宁静。
妈妈欣慰地笑了，接着，看了看我神气十足的样子，说道“上次教训没忘吧，得意忘形的样子该整理吧！”我垂下了高昂的脑袋，笑着点了点头。
坐在书桌前，往昔的那次次失利浮现在眼前，我近日的骄傲已弥漫整个空气，踌躇满志的样子早已表露无疑，才会使得老师都评说我不在状态。
我端正姿态，理清自己的骄傲，整理自己最近的种种行为，看着那些小练习上错误，才明白自己是多么放纵。
是啊，该用自己的努力来压抑那份骄傲，于是我静下心来，认真学习，看着凌乱的书桌，耳畔不觉又响起妈妈那句“营造良好学习氛围”。
又开始麻利地整理起来。
（三）整理——备战距离高考的日子越来越近，那脚步似乎正以无法预测的速度向我们迈进，一切都那么急促。
“妈，我好担心，时间越来越少。
”我小声向妈妈抱怨道。
“别担心，要学会整理自己。
”妈妈说道。
“整理自己？”我不禁打了个寒颤，这怎么办？晚上，辗转反侧都难以入眠，“整理自己”总在耳边萦绕。
忽然灵光一闪，嗯，是该整理自己。
在接下来的日子里，我说明自己无论怎样，汗水是播种着希望，要经过一番磨练，才能拥有创造天堂的力量。
要学会坚韧、执著，不放弃，不言败，要在恰当时机反省。
将每一份的收获都记下，在追逐途中争分夺秒。
整理，不仅是笔记，生活，更重要的是我们的心，是我们的反省，整理是我们成功路途中不可或缺的一份至宝！学会整理，是我们通往成功的奠基石。
整理“哇！这么多的衣服要整理啊！”我惊奇地看着眼前这一堆小山，据妈妈说，这是我从出生到现在穿的衣服，为保留那份记忆，妈妈都不曾舍得扔。
“来！先这一摞，这些是你没上学的时候穿的。
”那一件件小衣在我和妈妈手中不停的翻转，最终进然有序的出现在我们面前。
“呀！这件好鲜艳啊！”那件明黄色的外套迅速点亮了我们眼。
妈妈说那是我过周时外婆买的。
外婆，我有多长时间没去看她老人家了？只依稀记得每次我们到来，换来的是她们一阵忙碌，换来一顿丰富的午餐，飘香的腊肉、香脆的春卷，一大桌的佳肴都都承载了外婆对我的无私的爱。
接着又是我上小学的衣服。
拿起其中一件紫色的风衣，思绪又回到了那年、那天、那时。
生病的我依偎在母亲怀里，紧紧抓住母亲的手，就这样过了两个多小时，终于输完液了，母亲站起来说了一句：“等一会儿，腿有占麻。
”能不麻吗？这两个多小时为了不打扰我休息，母亲保持着一个姿势，没有动过。
母爱犹如一片海，如此的深沉，表面虽平淡元奇，谁又知里面又是怎样的一番景象呢？整理继续进行中，衣服越来越大，也越来越多。
我快速叠着，一件粉红色的衣服让我停下手中的活，那是爸爸特地从外地带回家的，我轻轻地问了妈一句：“妈，爸爸快回来了吧？”妈妈说：“可能吧！”为了让生活更好，你关掉了店外出谋计，一年也就回来几次，我多么怀念我们家人一起外出的情景。
欢笑声语似乎还萦绕在耳畔，那张张笑脸仍旧在脑海中回放，想想爸爸，为这个家付出了太多太多，每次看到那若隐若现的白发，我的心中就不免阵阵刺痛。
手中整理着衣服，似乎连同记忆在一起整理。
衣服中的那份情感抵制不住，泪水轻轻地落在衣服上，妈妈惊奇说：“整理个衣服也会哭，今儿个是怎么了？”我收起眼泪说：“衣服太多了，吓着我了。
”衣服真的好多，整理了这么久还没有结束，就如同那些爱的记忆，又在何时能够将它们整理完？我所能做的就是一遍一遍的整理，一遍又一遍的回忆，告诉自己：我很幸福。
整理整理书本，是为了更好地学习；整理衣容，是为了树立自身形象；整理知识，是为了温故知新。
整理，就是为了进步。
村边的公路要通公交车了！我们村离县城不远，但九年来没变过样。
如今这消息传来，敏感的人就知道村子要咸鱼翻身了。
于是，茶余饭后，老娘们，粗汉子坐在树下，议论纷纷。
这个说通了公交车后出去就方便了，那个说通公交车又不是捐钱没什么作用。
与议论纷纷的人不同的是，村长一连几天夹着公文包进出村子，也不多说话。
那天下午，大喇叭响起来，人们预感要有大事，都纷纷聚集到空地上。
村长就站在土坡上，扫视了一下，然后高声大喊：“乡亲们，大家都知道通公交车的事吧？公交车一通，咱村可就有救了。
因为上边说了，只要路通了，就会为我们引进厂子。
咱村不怎么整洁，咱不能让泥巴粘在车轮上，不能丢咱们的脸。
所以，咱们要整理好村容，为自己舒服，也为了咱村大发展做准备！”于是，村民们就行动起来了。
我家在路边，我也参与了整理工作。
村长部署了许多工作，包括粉刷桥栏，巩固桥基，捞河中的浮萍、水葫芦等一系列涉及村容的整理工作。
我就跟爷爷一起在河上捞水草了。
