大学计算机基础习题教学内容

大学计算机基础教案教案标题：大学计算机基础教学目标：1. 了解计算机基础知识和概念，包括计算机硬件、软件、操作系统和网络等方面的基本原理。

2. 掌握计算机基础操作技能，包括操作系统的使用、文件管理、网络浏览器的使用等。

3. 培养学生的计算机逻辑思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成计算机相关任务。

教学内容和时间安排：第一课时：计算机基础概述- 介绍计算机的定义、发展历程和应用领域（30分钟）- 讨论计算机硬件和软件的基本概念（30分钟）第二课时：计算机硬件- 讲解计算机硬件的组成和功能，包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等（40分钟）- 展示计算机硬件的拆装和维护技巧（20分钟）第三课时：计算机软件- 介绍计算机软件的分类和功能，包括操作系统、应用软件和开发工具等（40分钟）- 演示操作系统的安装和常用软件的使用（20分钟）第四课时：计算机网络- 讲解计算机网络的基本概念和组成，包括局域网、广域网和互联网等（40分钟）- 演示网络浏览器的使用和网络安全知识（20分钟）第五课时：计算机基础操作技能- 演示操作系统的使用技巧，包括文件管理、快捷键等（30分钟）- 练习操作系统的常用功能和操作（30分钟）第六课时：计算机逻辑思维和问题解决- 引导学生进行逻辑思维训练，包括逻辑判断和问题解决的方法（40分钟）- 分组讨论和解决计算机相关问题（20分钟）第七课时：团队合作和沟通能力培养- 分组合作完成计算机任务，要求学生在合作中充分沟通和协作（60分钟）教学方法和手段：1. 授课讲解：通过讲解和演示，向学生传授计算机基础知识和技能。

2. 互动讨论：鼓励学生参与讨论，提出问题和观点，并与其他同学进行交流和互动。

3. 实践操作：通过实际操作计算机软件和硬件，帮助学生巩固所学知识。

4. 分组合作：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

评估方式：1. 平时表现：考察学生的课堂参与度、作业完成情况和实践操作技能。

教案2022年9 月20 日第4周第1次课教案2022年9月30 日第5 周第2次课（12）对固态硬盘（solid state disk，SSD）优化支持，减少磁盘读写次数，提升硬盘性能，延长使用寿命。

（13）Windows 7下众浏览器平均提速12%。

（14）支持配置有触摸屏的计算机。

2.1.2 Windows 7家族成员介绍Windows 7包含6个版本，分别为初级版（Windows 7 starter）、家庭普通版（Windows 7 home basic）、家庭高级版（Windows 7 home premium）、专业版（Windows 7 professional）、企业版（Windows 7 enterprise）以及旗舰版（Windows 7 ultimate）。

*2.2 Windows 7操作系统的安装2.2.1 Windows 7硬件配置要求Windows 7基本硬件配置要求2.2.2 Windows 7操作系统的安装Windows 7有全新安装和升级安装两种形式。

1．全新安装方法一：使用Windows 7安装光盘引导计算机进行全新安装。

方法二：在Windows下用虚拟光驱装载ISO镜像安装Win7。

2．升级安装使用此选项可以将当前使用的Windows版本替换为Windows 7，同时保留电脑中的文件、设置和程序。

2.3 Win7基本操作教案2022年10月18日第7周第3 次课教案2022年10 月25 日第8周第4 次课教案2022年11 月1日第9周第5次课教案2022年11 月8日第10周第6 次课教案2022年11 月15日第11周第7次课教案2022年11月22 日第12 周第8 次课奇数页插入一个分节符并分页，新节从下一个奇数页开始（2）改变分节符的类型（3）删除分节符2.2使用：（1）在“页面布局”选项卡中单击“页面设置”功能组中“分隔符”按钮旁的下三角，弹出分隔符菜单。

对每章的“选择题”和“填空题”必须尽量做一遍，记忆答案。

第1章绪论一、选择题1．世界上第一台电子计算机的英文缩写名为（A）。

A．ENIAC B．EDV AC C．EDSAC D．MARK-I2．大规模、超大规模集成电路芯片组成的微型计算机属于现代计算机的（ D ）。

A．第一代产品B．第二代产品C．第三代产品D．第四代产品3．早在现代计算机诞生100多年以前，就提出了程序控制设计方案的科学家是（B）。

A．莱布尼茨B．巴贝奇C．图灵D．阿塔纳索夫4．世界科学家（C）奠定了现代计算机的结构理论。

A．诺贝尔B．爱因斯坦C．冯·诺伊曼D．居里5．曙光5000Ａ计算机属于（A）。

A．高性能计算机B．微型计算机C．工作站D．小型计算机6．利用计算机来进行人事档案管理，这属于（B）方面的应用。

A．数值计算B．数据处理C．过程控制D．人工智能7．物质、能量和（B）是构成世界的三大要素。

A．原油B．信息C．煤炭D．水8．计算机辅助设计简称（D）。

A．CAT B．CAM C．CAI D．CAD二、填空题1．电子计算机主要是以（所采用的逻辑元器件）来分代的，第一代电子计算机采用（电子管）作为电器元件，第二代采用（晶体管），第三代采用（中、小规模集成电路），第四代采用（大规模、超大规模集成电路）。

2．第一台电子计算机是（1946）年诞生的，当时主要用于（科学计算）。

3．世界上最先设计的存储程序计算机是（EDV AC），首次实现的存储程序计算机是（EDSAC），第一台商用计算机是（UNIV AC-I），第一台运算速度达每秒1亿次的计算机是（CRAY-I）。

4．图灵提出了理想计算机的通用模型，人们称这种模型为（图灵机），图灵还设计了著名的机器智能测试标准，被称为（图灵测试）。

5．信息技术常被称为4C技术，其核心是（计算机技术）和（通信技术）。

三、问答题1．写出下列英语单词缩写的含义。

ENIAC：电子数字积分计算机（Electronic Numerical Integrator and Calculator）ACM：美国计算机协会（Association for Computing Machinery）IBM：国际商用机器（International Business Machine）公司PC：个人计算机（Personal Computer）IT：信息技术（Information Technology）AI：人工智能（Artificial Intelligence）EC：电子商务（Electronic Commerce）OA：办公自动化（Office Automation）2．计算机的发展经历了哪几个阶段？各个阶段的主要特征是什么？按所用的逻辑元器件的不同，现代计算机的发展经历了4代变迁：（1）第一代电子计算机（1946年~1958年）第一代计算机的主要特征是采用电子管作为计算机的逻辑元件，其主存储器采用磁鼓、磁芯，外存储器采用磁带、纸带、卡片等。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成原理。

2. 使学生掌握计算机操作系统的基本知识。

3. 培养学生使用计算机解决实际问题的能力。

教学重点：1. 计算机的基本组成原理。

2. 操作系统的基本知识。

教学难点：1. 计算机组成原理中的复杂概念。

2. 操作系统的具体应用。

教学准备：1. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等。

2. 教学课件：计算机基础知识、操作系统基础等。

教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍计算机在现代社会的重要性。

2. 引导学生思考：什么是计算机？计算机由哪些部分组成？二、讲解计算机基础知识1. 计算机的发展历程。

2. 计算机的组成原理：硬件和软件。

a. 硬件：CPU、内存、硬盘、主板、显卡等。

b. 软件：操作系统、应用软件、驱动程序等。

3. 计算机的工作原理。

三、讲解操作系统基础1. 操作系统的概念和作用。

2. 操作系统的分类：单用户操作系统、多用户操作系统、网络操作系统等。

3. 常见的操作系统：Windows、Linux、macOS等。

4. 操作系统的基本功能：文件管理、进程管理、内存管理、设备管理等。

四、课堂练习1. 让学生尝试使用计算机操作系统进行简单的操作，如文件管理、进程管理等。

2. 引导学生分析操作系统的具体应用场景。

五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调计算机基础知识、操作系统基础的重要性。

2. 拓展：让学生思考如何提高计算机应用能力，如何利用计算机解决实际问题。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和练习。

2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对计算机基础知识和操作系统基础的理解程度。

3. 实践能力：观察学生在课堂练习中的操作是否熟练，是否能运用所学知识解决实际问题。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解计算机的发展历史、分类和应用。

- 掌握计算机的基本结构和组成原理。

- 理解计算机硬件系统和软件系统的组成。

- 掌握计算机数制与编码及其转换。

2. 能力目标：- 培养学生运用计算机进行信息处理的能力。

- 提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标：- 激发学生对计算机科学的兴趣。

- 培养学生的团队协作精神和创新意识。

二、教学内容1. 计算机的发展历史、分类和应用2. 计算机的基本结构和组成原理3. 计算机硬件系统的组成4. 计算机软件系统的组成5. 计算机数制与编码及其转换三、教学重点与难点1. 教学重点：- 计算机的基本结构和组成原理- 计算机硬件系统的组成- 计算机软件系统的组成- 计算机数制与编码及其转换2. 教学难点：- 计算机硬件系统的组成- 计算机数制与编码及其转换四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机基础知识，引导学生理解相关概念。

2. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3. 实物演示：展示计算机硬件设备，帮助学生直观理解计算机的组成。

4. 案例分析：结合实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解计算机的基本概念、发展历史、分类和应用。

3. 讲解计算机的基本结构和组成原理，包括硬件系统和软件系统。

4. 详细讲解计算机硬件系统的组成，如CPU、内存、硬盘等。

5. 讲解计算机软件系统的组成，如操作系统、应用软件等。

6. 讲解计算机数制与编码及其转换，包括二进制、十进制、十六进制等。

7. 通过案例分析，帮助学生将理论知识应用于实践。

8. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

9. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、参与讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

《大学计算机基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握计算机的基本组成原理和硬件设备；（3）学会使用操作系统进行基本操作；（4）掌握计算机的基本软件工具的使用方法。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示和实验，让学生了解计算机的基本知识；（2）通过实践操作，培养学生使用计算机的技能；（3）通过小组讨论和实验，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极学习计算机知识的习惯；（3）培养学生遵守计算机伦理和信息安全意识。

二、教学内容第1讲计算机概述1. 计算机的概念和发展历程2. 计算机的分类和应用领域3. 计算机的基本组成原理第2讲计算机硬件1. 计算机硬件的分类和功能2. 微型计算机的硬件系统3. 计算机的性能指标第3讲计算机软件1. 计算机软件的分类和作用2. 操作系统的基本概念和功能3. 常用软件工具的使用方法三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、原理和操作方法；2. 演示法：展示计算机的操作过程和软件工具的使用；3. 实验法：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生合作解决问题的能力。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 实践操作考核：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力；3. 期末考试：测试学生对计算机基础知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《大学计算机基础》教材；2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示；3. 实验设备：计算机教室，配置相应的软件和硬件设备；4. 网络资源：利用校园网，提供在线学习资源和辅导。

六、教学安排第1讲计算机概述（2课时）第2讲计算机硬件（2课时）第3讲计算机软件（2课时）第4讲操作系统（3课时）第5讲计算机网络基础（3课时）第6讲常用办公软件的使用（2课时）第7讲计算机多媒体技术（2课时）第8讲计算机编程基础（2课时）第9讲数据库基础（2课时）第10讲计算机信息安全（2课时）七、教学策略1. 针对不同的学生群体，调整教学内容和难度，使学生能够适应计算机基础课程的学习；2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握计算机知识；3. 采用案例教学法，让学生通过解决实际问题，提高计算机应用能力；4. 鼓励学生参加计算机相关的竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和动力。

课时：2课时教学目标：1. 使学生了解计算机的发展历程、分类和分代；2. 理解信息技术的特点以及计算机在信息社会中的应用；3. 掌握计算机基本知识，包括计算机体系结构、微机硬件基础、操作系统技术基础知识等；4. 学会使用常用软件，如文字处理软件、电子表格处理软件等；5. 了解多媒体技术应用基础和网络技术基础。

教学内容：一、计算机与信息社会1. 计算机的发展2. 信息技术概述3. 计算机在信息社会中的应用二、计算机基本知识1. 计算机体系结构2. 微机硬件基础3. 操作系统技术基础知识三、常用软件应用知识1. 文字处理软件（Word）2. 电子表格处理软件（Excel）3. 演示文稿制作软件（PowerPoint）四、多媒体技术应用基础1. 多媒体技术概述2. 图像处理软件（Photoshop）3. 视频处理软件（Premiere）五、网络技术基础1. 网络基础知识2. 网络通信协议3. 网络应用技术教学过程：一、导入1. 教师简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣；2. 引导学生思考计算机在信息社会中的应用，让学生明确学习目标。

二、讲授新课1. 计算机与信息社会- 讲解计算机的发展历程、分类和分代；- 介绍信息技术的特点以及计算机在信息社会中的应用。

2. 计算机基本知识- 讲解计算机体系结构、微机硬件基础、操作系统技术基础知识；- 通过实例演示，让学生了解计算机硬件和软件的关系。

3. 常用软件应用知识- 讲解文字处理软件（Word）、电子表格处理软件（Excel）、演示文稿制作软件（PowerPoint）的基本操作和应用；- 通过实际操作，让学生掌握这些软件的使用方法。

4. 多媒体技术应用基础- 介绍多媒体技术概述；- 讲解图像处理软件（Photoshop）、视频处理软件（Premiere）的基本操作和应用。

5. 网络技术基础- 讲解网络基础知识、网络通信协议、网络应用技术； - 通过实际操作，让学生了解网络的基本应用。

大学计算机基础教案一、课程简介1. 熟练使用计算机操作系统和常用办公软件。

2. 掌握计算机网络的基本概念和应用。

3. 了解多媒体技术的基本原理和应用。

4. 具备基本的计算机维护和troubleshooting 能力。

二、教学目标1. 了解计算机的发展历程、特点和应用领域。

2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成。

3. 熟悉操作系统的基本概念和功能，学会使用常用操作系统。

4. 掌握办公软件（如Word、Excel、PowerPoint 等）的使用方法。

5. 了解计算机网络的组成、工作原理和应用，学会使用互联网。

6. 了解多媒体技术的基本概念，掌握多媒体软件的使用。

三、教学内容1. 计算机概述：计算机的发展历程、特点、应用领域和未来发展趋势。

2. 计算机硬件和软件：计算机硬件的基本组成、计算机软件的分类和特点。

3. 操作系统：操作系统的基本概念、功能和常用操作系统的使用。

4. 办公软件：Word、Excel、PowerPoint 等办公软件的使用方法。

5. 计算机网络：计算机网络的组成、工作原理和应用，互联网的使用。

6. 多媒体技术：多媒体技术的基本概念、多媒体软件的使用。

7. 计算机维护和troubleshooting：计算机硬件和软件的维护方法，常见问题的解决。

四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理和方法。

2. 实践：上机操作，巩固所学知识。

3. 讨论：分组讨论，共同解决问题。

4. 案例分析：分析实际案例，提高实际应用能力。

五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：考察学生对课程知识的掌握，占总成绩的30%。

3. 期末考试：考察学生对课程知识的综合运用能力，占总成绩的40%。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机基础教材。

2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。

3. 实验教材：提供上机实验所需的指导书和案例。

4. 网络资源：推荐相关网站、博客、论坛等，便于学生自主学习。

计算机基础作业第一章计算机与信息社会习题 1一、思考题：1．计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特征是什么？答：计算机经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大、超大规模集成电路等 4 个阶段。

电子管计算机的特征是：采用电子管作为计算机的逻辑元件，内存储器采用水银延迟线，外存储器采用磁鼓、纸带、卡片等，运算速度只有每秒几千次到几万次基本运算，内存容量只有几千个字节，使用二进制表示的机器语言或汇编语言编写程序。

晶体管计算机的特征是：用晶体管代替了电子管，大量采用磁芯作为内存储器，采用磁盘、磁带等作为外存储器。

采用了中小规模集成电路的计算机的特征是：用集成电路代替了分立元件。

集成电路是把多个电子元器件集中在几平方毫米的基片上形成的逻辑电路。

采用了大、超大规模集成电路的计算机的特征是：以大规模、超大规模集成电路来构成计算机的主要功能部件，主存储器采用集成度很高的半导体存储器，目前计算机的最高速度可以达到每秒几十万亿次浮点运算。

4．计算机主要用于哪些领域？答：计算机主要应用在科学和工程计算、信息和数据处理、过程控制、计算机辅助系统及人工智能等领域。

7．信息技术都包含那些？答：信息技术主要包括信息基础技术、信息系统技术、信息应用技术三个层次。

二、选择题1.最早的计算机是用来进行（A) 的。

A ）科学计算B）系统仿真C）自动控制D) 信息处理2.构成第二代计算机的主要电子元件是（B)A ）电子管B）晶体管C）中 .小规模集成电路D)超大规模集成电路3.以下哪个不是计算机的特点（D)A ）计算机的运行速度快B）计算机的准确度高C）计算机的存储容量巨大D)计算机的体积很小4 办公自动化属于计算机哪项应用（A)A ）数据处理B）科学计算C）辅助设计D)人工智能5.以下关于信息的特征不正确的是（B)A ）共享性B）不可存储C）可处理性D) 可传递第二章 计算机基础知识 习题 2. 思考题：2.计算机硬件有哪五部分组成？答：计算机由运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置五大部件组成。

课程名称：大学计算机基础授课对象：大学一年级新生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和分类；2. 使学生掌握计算机系统组成、信息编码和操作系统基础知识；3. 培养学生的计算机应用能力和计算思维能力。

教学内容：一、计算机的基本概念与发展历程1. 计算机的基本概念：什么是计算机？计算机的特点是什么？2. 计算机的发展历程：从古代算盘到现代计算机，了解计算机的发展脉络；3. 计算机的分类：根据计算机的结构、功能和应用领域进行分类。

二、计算机系统组成1. 计算机硬件系统：了解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等；2. 计算机软件系统：了解计算机软件的分类和作用，如操作系统、应用软件等；3. 计算机系统层次结构：了解计算机系统的层次结构，如硬件层、系统软件层、应用软件层等。

三、信息编码与操作系统基础知识1. 信息编码：了解计算机中的信息编码方式，如二进制、ASCII码等；2. 操作系统基础知识：了解操作系统的概念、功能和类型，如Windows、Linux等。

教学过程：一、导入1. 通过提问的方式，让学生回顾中学阶段所学的计算机知识，激发学生的学习兴趣；2. 介绍本课程的学习目标和重要性，使学生明确学习方向。

二、讲授1. 计算机的基本概念与发展历程：采用PPT演示，结合实际案例，让学生了解计算机的基本概念和发展历程；2. 计算机系统组成：通过图表和实物展示，让学生了解计算机硬件和软件系统的组成；3. 信息编码与操作系统基础知识：讲解信息编码方式和操作系统基础知识，让学生掌握相关概念。

三、实践操作1. 让学生进行计算机硬件和软件系统的基本操作，如开关机、文件管理、系统设置等；2. 引导学生使用简单的应用软件，如文字处理、电子表格等，培养学生的计算机应用能力。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾所学知识；2. 强调计算机基础知识的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断探索和实践。