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教育教学《矽按寥悅孚報》2020年第6期新时代下质量管理工程专业应用型教学体系建设硏究——以铜陵学院为例曲泽静刘溢华韩德春(铜陵学院，安徽铜陵244061)摘要:质量新时代下如何彰显办学特色，提升高等教育质量，是地方普通高等院校可持续发展的重要支撑。
为满足新兴的社会需求,2014年铜陵学院新设置了质量管理工程专业，为培育与社会需求相吻合的应用型质管专业人才，构建了服务地方、满足社会需求的特色鲜明的应用型本科人才培养体系，并对其实施效果进行分析，实现学以致用、服务地方的培养目标。
关键词：质量管理工程；应用型本科；教学体系中图分类号:G642文献标识码:A文章编号672-0547(2020)06-0117-003习近平总书记在党的“十九大”报告中明确指出“我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段”，报告中16次提到质量，坚持“质量第一、效率优先”，推动经济发展质量的变革。
“高质量”是各行业发展的关键词，对高等教育产业而言，旺盛的人才需求和全球化“生源争夺大战”,对高等院校的发展提出了新的机遇与挑战。
如何彰显学校办学特色,提高特色高等教育质量，是质量新时代下高等院校取得竞争优势，实现高质量发展的内在要义。
一、质量新时代下高等教育发展的新特征(一)特色服务质量成为高校教育质量的评价基准和标杆朱兰博士说:“21世纪是质量的世纪，质量将成为和平占领市场最有效的武器，成为社会发展最强大的驱动力”。
“得质量者得犬下”是各行各业参与者适用的生存法则，高校作为高等教育的服务供给者，服务质量的优劣直接关乎其生存与发展。
全球性愈演愈烈的“生源争夺战”对高校高效、高质可持续发展带來新的挑战。
如何从众多高校中脱颖而出，除了办学基础、条件、历史等客观因素的影响，将高校自身特色传统、发展阶段、发展条件与社会需求相结合，构建与时代特征髙度契合的人才培养模式，打造“人无我有、人有我优”的特色人才培养体系，是在同类高校中取得竞争优势，提升社会影响力的巫要支撑与途径。
2024重点学科建设计划任务书[标题]2024年重点学科建设任务书[摘要]本任务书旨在制定2024年重点学科建设的计划，详细规划学科建设的目标、重点任务、时间进度和资源投入等方面。
通过科学合理的计划和有针对性的措施，提升学科建设的质量和水平，推动学科的发展和创新。
[引言]学科建设是高等教育发展的核心，也是培养优秀人才的基础。
2024年，为了适应新形势下的高等教育需求，进一步提升学科的核心竞争力，我校决定制定本任务书，明确学科建设的目标和任务，力求取得新的突破和进展。
一、学科建设目标1. 提升学科核心竞争力。
通过加强基础研究、拓宽学科边界和提高学科影响力等措施，力争将我校部分学科提升至国内一流水平。
2. 增强学科交叉融合能力。
推进学科间的交叉合作，培养具备跨学科智慧和创新能力的人才，构建具有国际竞争力的学科体系。
3. 建设创新型人才培养模式。
培养具备创新思维和实践能力的高层次人才，培养学科的生力军和骨干力量。
二、重点任务及措施1. 提升基础研究能力- 组织开展各类基础研究项目，增加基础研究经费投入。
- 鼓励教师参与国内外重大学术交流和学术会议，提高学术影响力。
- 建立科研平台和实验室，提供良好的条件和资源支持。
2. 拓宽学科边界- 鼓励学科间的交叉合作和交流，开展跨学科研究项目。
- 增加学科内外的联合培养和合作，推动学科边界的拓展。
3. 提高学科影响力- 发布高水平学术论文，提高学科在国内外的学术声誉。
- 提升学科在学术会议和学术机构中的话语权和地位。
- 加强与行业、企业的合作，提高学科在实践中的影响力。
4. 构建交叉学科体系- 建立跨学科的学院或研究所，集聚跨学科的优势资源。
- 设立交叉学科的研究方向和课程，培养跨学科人才。
5. 创新人才培养模式- 设计创新导向的课程体系，注重培养学生创新思维和实践能力。
- 开设实践项目和实习机会，提升学生实践能力和就业竞争力。
- 建立创新人才培养奖励机制，激励学生参与创新活动。
国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2017.12.05•【文号】国办发〔2017〕95号•【施行日期】2017.12.05•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见国办发〔2017〕95号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：进入新世纪以来，我国教育事业蓬勃发展，为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才，为加快发展壮大现代产业体系作出了重大贡献。
但同时，受体制机制等多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮”问题仍然存在。
深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。
为贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，全面提升人力资源质量，经国务院同意，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持以人民为中心，坚持新发展理念，认真落实党中央、国务院关于教育综合改革的决策部署，深化职业教育、高等教育等改革，发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才，为加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，增强产业核心竞争力，汇聚发展新动能提供有力支撑。
（二）原则和目标。
统筹协调，共同推进。
将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措，融入经济转型升级各环节，贯穿人才开发全过程，形成政府企业学校行业社会协同推进的工作格局。
服务需求，优化结构。
面向产业和区域发展需求，完善教育资源布局，加快人才培养结构调整，创新教育组织形态，促进教育和产业联动发展。
学院全面贯彻新发展理念重要论述报道稿XX月XX日下午，XX学院在XX区行政楼XXX会议室举行学校领导班子读书班暨党委理论学习中心组2020年第9次专题集中学习研讨，贯彻新发展理念，融入新发展格局，推动学校高质量发展。
学习会由校党委书记XXX主持。
自治区教育厅基本建设处处长陈标智到场巡听。
学校领导、党委职能部门负责人、校长助理，教务处、发展规划与教学评估中心主要负责人参加学习。
学习会上，自治区党委讲师团特聘教授、XX学院马克思主义学院副院长吕途作党的十九届五中全会精神学习辅导，与会人员围绕深入学习贯彻党的十九届五中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述、自治区党委十一届九次全体（扩大）会议精神等，结合学校发展和工作实际进行发言。
吴郭泉校长作中心发言。
他说，党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出要建设高质量教育体系，提高高等教育质量，我们必须全面准确领会全会精神、认真贯彻落实到位。
一要全面贯彻落实新发展理念，把创新、协调、绿色、开放、共享的理念贯穿到学校工作各方面，融入学校发展全过程。
二要深化改革，努力提升办学质量和办学层次，切实增强抓改革促发展的责任感和使命感，从管理体制改革、科研体制改革、教育教学改革、分配制度改革等方面推动学校提质升级，在危机中育先机、于变局中开新局。
何星存副校长作中心发言。
他说，学习贯彻全会精神，一要坚持学校办学定位，进一步优化专业结构。
要加快建设好新工科、新文科，结合学校资源条件进一步优化专业结构。
二要坚持质量立校，促进内涵式发展。
要以合理规模为基础、以优化结构为支撑、以鲜明特色为关键，实现教育高质量发展。
三要坚持人才强校，加强师资队伍建设。
要加大引进教师力度，以优势特色学科、高水平平台聚集高层次人才；优化中青年教师发展环境，用好现有人才、留住关键人才；逐步建立科学的人才评价制度，鼓励优秀人才脱颖而出。
地方应用型高校“新工科”专业建设面临的问题与对策近年来，我国地方应用型高校“新工科”专业建设正如火如荼地展开，但建设过程中也面临着一些问题。
下面将分析这些问题，并提出相应的对策。
地方应用型高校“新工科”专业建设面临的问题之一是师资力量不足。
由于人才竞争激烈，一些地方应用型高校往往无法吸引到优秀的教师资源，导致专业建设水平不高。
要解决这个问题，应该加强与高水平大学的合作，引进优秀的教师资源。
还可以鼓励学校加大对教师的培养力度，提高他们的专业素质。
地方应用型高校“新工科”专业建设中存在的问题是与企业的紧密结合不够。
这些专业应该更加注重实践教学，增加企业实习等实践环节，让学生更多地接触实际工作，提高他们的实践能力和就业竞争力。
学校还可以加强与企业的合作，开展项目合作、双向培养等形式，提高专业建设的应用性和相关性。
地方应用型高校“新工科”专业建设还存在着课程设置不合理的问题。
一些学校在设置专业课程时，过于注重理论知识，忽视实践能力的培养。
要解决这个问题，需要学校和企业联合起来，共同研究课程设置。
学校可以邀请企业专家参与课程的制定和教学过程，确保专业课程的实用性和先进性。
地方应用型高校“新工科”专业建设还面临着专业建设资金不足的问题。
由于地方应用型高校在经费上的限制，无法为“新工科”专业的发展提供足够的投入。
为解决这一问题，可以通过与企业合作的方式，引入企业资金进行专业建设。
还可以加强与政府的合作，争取更多的专业建设经费，从而提高专业建设的质量。
地方应用型高校“新工科”专业建设还需要更加注重学生创新能力的培养。
新工科的核心是培养创新型工程师，但目前一些学校在培养学生创新能力方面还存在不足。
要解决这个问题，可以通过开设创新实践课程、组织创新竞赛等方式，培养学生的创新意识和实践能力。
学校还可以加强与企业的合作，提供更多创新实践的机会。
地方应用型高校“新工科”专业建设中存在的问题有师资力量不足、与企业的紧密结合不够、课程设置不合理、专业建设资金不足和学生创新能力的培养不足等。
地方高校开展应用型科研的主要途径与措施地方高校开展的应用型研究是广义的应用研究,应该包括应用研究和开发研究。
区域社会经济建设是地方高校应用型科学研究的主战场,应用型研究直接面向社会,面对市场,因此需适应社会和市场不断变化的需求。
地方高校应把握历史机遇,围绕学科建设任务,以重点学科为基础,以重点研究基地为依托,加强应用型研究,注重推出有特色、有基础、学术显示度和社会显示度高的科研成果,打造学校的科研品牌。
开展应用型科研的主要途径1.努力申报各级基金和计划项目地方本科高校善于调查研究,熟悉所在地区的情况,了解所在地区的需求,在申报、开展应用型基金和计划课题方面具有明显的比较优势,所以地方本科高校的各个学科应始终为本地区发展献计献策,将提供技术服务放在科研工作的首位,积极争取承担省部级科研项目,为本地区的社会经济发展解决一些实际问题。
这里以北京联合大学应用文理学院北京市级重点建设学科人文地理学学科为例。
学院多年来一直密切结合北京城乡发展实际需要,努力探索学科应用方向,注重城市与区域综合调查研究,申报并承担了多项国家自然科学基金项目、国家社科规划项目、北京市自然科学基金项目、北京市社科规划项目以及北京市教委、北京市政协文史委、北京城市科学研究会、北京市科协等单位资助的纵向科研课题,研究成果均具有较高的应用价值,特别是为北京市城乡建设解决了不少实际问题。
学院承担了北京市社科规划“七五”重点项目“北京市昌平县城镇体系调查研究”,研究成果于1992年获北京市哲学、社会科学优秀科研成果一等奖。
该项研究对昌平的城镇建设和旅游发展作出了系统、全面、深入的探讨与论证,特别是首次提出并特别强调的“加强远郊建设,疏散城市功能”思想,成为《北京城市总体规划(1991年～2022年)》中“实现两个战略转移”(即实现市区建设的重点从外延扩展向调整改造转移,实现全市城市建设的重点逐步从市区向远郊地区转移,适当扩大卫星城的规模)指导方针的参考意见。
OBE理念下地方高水平大学工学类本科应用型人才培养研究在教育的浩瀚星空中，OBE理念下地方高水平大学工学类本科应用型人才培养就像是一场激战正酣的竞赛，而地方高水平大学工学类本科应用型人才培养则是这场竞赛中的关键一环。
它不仅关乎我国工学类本科应用型人才的未来发展，更关系到国家在全球科技竞争中的地位。
本文将探讨OBE理念下地方高水平大学工学类本科应用型人才培养的研究。
首先，让我们来描绘一下地方高水平大学工学类本科应用型人才培养的内涵特征。
这就像是一把金钥匙，打开了工学类本科应用型人才培养的大门，让学习成果成为教育的核心。
而OBE理念下地方高水平大学工学类本科应用型人才培养，就是在教育改革的背景下，为学生提供一片肥沃的土地，让他们在工学类知识森林中自由探索、成长。
然而，在现实困境中，我们面临着种种挑战。
这就像是在探索知识的海洋时，我们需要面对的是复杂的航行环境、遥远的航程、甚至是未知的危险。
在OBE理念下，地方高水平大学工学类本科应用型人才培养需要面对的是学生对于复杂工学知识的理解困难、教师的教学资源有限、学生的参与度不足等问题。
这些问题就像是一场场风暴，考验着我们的勇气和智慧。
面对这些现实困境，我们需要有深化的策略。
这就像是在探索知识的海洋时，我们需要有先进的设备、精确的导航系统、强大的计算能力。
在OBE理念下，地方高水平大学工学类本科应用型人才培养需要有创新的教学方法、丰富的教学资源、有效的学生参与机制。
这些策略就像是我们手中的工具，帮助我们克服工学类本科应用型人才培养中的难题。
首先，我们需要有创新的教学方法。
这就像是在探索知识的海洋时，我们需要有先进的设备。
在OBE理念下，地方高水平大学工学类本科应用型人才培养可以利用虚拟现实技术，设计出生动有趣的案例，让学生在虚拟环境中进行工学实践的探索和操作。
这就像是通过设备，我们可以清晰地观察工学实践现象，深入了解它们的特征和运行规律。
其次，我们需要有丰富的教学资源。
计划类别：【五大类计划体系】归口领域：【按各处室分管业务】申请编号：项目名称经费需求计划起止时间项目与《技术榜单》或者《指南》的衔接性所属技术领域所属学科技术来源项目完成时的应用类型其中申请科技支持至□明确列入□基本属于□其他(请说明)1.电子信息2.光机电一体化3.自动化4.材料5.能源6.交通7.农业8.资源9.环境10.生物医药 11.社会事业 12.新材料及应用 13.其它A.数理科学B.化学科学C.生命科学D.地球科学E.工程与材料科学F.信息科学G.管理科学1.国内技术2.国外技术3. 自主开辟4.引进消化再吸收5.产学研结合□形成自主研发能力□局部试点示范1.基础研究2.应用基础研究项目活动类型 3.应用开辟4.产业化开辟5.其它□形成规模生产能力□较大范围推广应用1. 原始创新创新 2. 集成创新类型 3. 引进消化吸收再创新1.普通项目2.重点项目项目简介(主要研究内容，主要技术经济等指标)限 500 字优先主题优先主题的范畴领域领域(万元) (万元)单位名称单位类型组织机构代码或者(统一信用代码)通讯地址联系人联系电话开户银行序号单位名称主管部门所在地代码邮编E-mail传真银行帐号组织机构代码或者(统一信用代码)联系人联系方式其他主要参加单位项目组人数姓名证件类型学历职称手机所在单位人高级博士民族身份证号学位从事专业E-mail项目分工人中级人人硕士人项目组主要研究人员初级学士人人其他其他人人姓名证件类型证件号码学历学位职称从事专业手机号码所在单位项目分工·负责人(目标与任务需求分析，主要技术难点和问题分析，研究与开辟任务与内容，关键技术、技术难点、创新点，限 3000 字)期刊核心期刊 普通期刊 科技报告 至少 1 篇专利 申请(受理)数 授权数 其他 申请数 登记数 标准分类 牵头 参预省级科技成果转化报告 每年度至少 1 篇发明 实用新型 外观设计 PCT软件著作权 集成电路布图设计 植物新品种国家标准 行业标准 地方标准 企业标准培养高级职称以上 培养中级职称以上 引进高级职称以上新产品(种) 新技术(项) 新工艺(项) 新材料(项)支撑平台(个) 试验基地(个) 示范点(区) (个)其他报告研究报告国际国内计划投资总额其中：已完成投资 万元，计划新增投资1 经费支出(合计)2 一、直接费用3 1.设备费4 (1)购置设备费5 (2)试制设备费6 (3)设备改造与租赁费7 2.材料费 8 3.测试化验加工费9 4.燃料动力费10 5.差旅费/会议费/国际合作与交流费11 6.出版/文献/信息传播/知识产权事务费 12 7.劳务费 13 8.专家咨询费14 9.其他支出 15 二、间接费用 16 其中：绩效支出其中：申请科技经费其他拨款万元，自筹万元其中：自筹万元 万元万元 万元1．项目总投资预算、各项任务经费分配及分年度经费需求2．资金筹措方案及配套资金落实措施3、经费预算详细说明————领导签字：单位(公章)年月日领导签字：单位(公章)年月日年月日。
建筑学院“十四五”专业建设发展规划专业水平是衡量学校办学层次、学术水平的主要标志之一。
专业建设水平的高低对提升学校办学层次，增强核心竞争力，促进学院又好又快发展起着举足轻重的作用，同时，对学院学术梯队、学科平台建设、科学研究水平、教育教学改革起着支撑作用。
为推动学院专业建设快速发展，使学院专业结构更加合理，能适应学校总体战略发展需要，特制定建筑学院专业建设规划。
一、“十三五”专业建设简要回顾（一）专业建设成效显著“十三五”期间，学院新设置“建筑学”专业，学院本科专业数达到4个，分别为园林、风景园林、城乡规划、建筑学，涉及农、工两个学科。
风景园林专业获批为校级重点学科；园林专业为校特色专业。
“十三五”期间，专业建设成效显著。
（二）课程建设成效明显“十三五”期间，学院《园林计算机辅助设计》、《建筑初步》、《画法几何与阴影透视》等课程获校级重点建设课程。
学院教师参编“十三五”园林景观类系列规划教材《造园材料》等。
“十三五”期间，课程建设成效明显。
（三）全面修订专业人才培养方案，不断创新人才培养模式学院紧密围绕“立足专业，面向行业，服务企业，促进就业”这一核心理念，以地方应用型人才培养为目标，全面修订专业人才培养方案，不断创新人才培养模式。
学院先后组织教师于2010年、2013年、2015年三次修订专业教学计划，邀请企业参与人才培养方案修订工作，将职业教育规律、学生成长规律与企业生产规律有机地结合起来，创新人才培养模式，在学院形成了“立足专业，面向行业，服务企业，促进就业”的“四业”办学理念。
（四）校企、校地合作不断深入，建设成效显著在服务社会方面，学院拥有土地规划乙级资质，承担各类土地规划、土地确权、美好乡村规划和现代农业示范园区规划等项目，以及与地方开展的产学研合作项目，总计达50余项，取得良好的社会反响。
（五）内培外引，师资队伍建设水平不断提高。
“十三五”期间，学院通过引进和培养，师资队伍建设水平不断提高。
2024年重点学科建设计划任务书范文任务书编号：2024-XXXX任务书名称：重点学科建设计划任务书编制单位：XXX学校任命单位：XXXXX部门一、任务背景近年来，我国教育事业不断发展壮大，高等教育的普及率不断提升。
为了适应国家经济社会发展的需求，培养具有高素质、高技能的人才，不断提高高等教育的质量和水平，我校确定了2024年的重点学科建设计划。
二、任务目标1. 特色发展：以优势学科为核心，突出特色，形成自己的学科特色和优势，提高学科的国际竞争力和学科水平。
2. 人才培养：培养具有扎实基础知识、创新意识和实践能力的人才，为国家和地方经济社会发展提供人才支持。
3. 科研创新：加强科研力量建设，推动学科的科研创新，取得重大科研成果，提高学科在国际学术界的影响力和地位。
4. 国际交流与合作：加强国际学术交流与合作，引进国外先进的学术成果和教学资源，提高学科的国际化水平。
三、任务详细内容1. 学科发展规划：制定学科发展规划，明确学科发展的目标和路径，明确未来几年学科建设的重点任务和时间表。
2. 师资队伍建设：加强师资队伍建设，引进和培养一批具有高水平的学术带头人和青年人才，提高教师的教学和科研能力。
3. 课程建设：优化学科课程体系，开设一批符合国际学术水平和市场需求的专业课程，提高教学质量和学生的综合素质。
4. 实践教学：加强学科实践教学环节的建设，拓宽学生的实践能力培养渠道，提高学生的实际操作和创新能力。
5. 科研项目申报：推动学科教师积极申报科研项目，争取国家级和地方级科研项目的资助，提高科研项目数量和质量。
6. 科研成果转化：加强与企业和科研机构的合作，推动科研成果的转化和应用，促进学科的产学研结合。
7. 学术交流与合作：组织学科内部和跨学科的学术交流活动，邀请国内外学术权威人士来校讲学和指导科研工作，提高学科的学术影响力。
8. 国际交流与合作：积极开展国际学术交流与合作活动，与国外知名高校和科研机构建立合作关系，开展学生和教师的交流项目。
应用型高水平大学建设方案地方应用型高水平大学建设方案旨在通过地方政府或教育主管部门的战略规划与实施细则，推动本地区高等教育质量的提升，进而促进经济社会的全面发展。
以下是这一方案的核心框架：1.明确目标与愿景建设目标：紧密结合地方经济社会发展需求，确立大学在服务地方产业发展、培养应用型人才等方面的发展定位。
长远愿景：致力于打造成为区域内首屈一指的应用型高等教育机构。
2.优化人才培养专业调整：根据地方产业趋势，动态调整和优化专业设置，强化专业的实践与应用导向。
教学方法改革：实施产教融合、校企合作的教育模式，加强实践教学，培育学生的实际操作和创新能力。
师资队伍建设：积极引进和培养具备行业经验的双师型教师，提高整体教学质量。
3.加强科研与社会服务应用研究：激励和支持大学进行与地方产业紧密相连的应用技术研究。
科研水平提升：完善科研激励机制，提高科研成果转化率，强化科研成果对地方经济社会的支持作用。
社会服务扩展：通过技术咨询、成果转化等方式，将科研成果转化为实际生产力，助力地方经济社会发展。
4.拓展国际合作与交流国际交流：积极与国外高校和研究机构建立合作，推动师生互访、联合研究等活动。
校企合作：深化与企业的合作，共同培养符合市场需求的人才，开展具有实际意义的科研项目。
5.完善基础设施建设校园设施：投资建设现代化的教学楼、实验室、图书馆等设施，为师生提供良好的学习环境。
信息化建设：利用现代信息技术，提升教学、管理和服务效率。
6.改革管理体制与运行机制管理体制创新：构建现代大学治理体系，优化治理结构，提升决策效率和科学性。
运行机制探索：尝试多元化的办学模式，如混合所有制、股份制等，增强大学的活力和适应性。
7.强化资金保障与政策扶持资金投入：明确政府、社会等多方投入责任，确保建设资金充足。
政策支持：出台税收减免、土地使用等优惠政策，为大学发展创造良好环境。
8.建立监督评估机制定期监督：对大学建设进展进行定期监督和评估，确保各项任务落到实处。
2024年重点学科建设计划任务书所在系部名称：（盖章）名称：申请学科代码：名称：所属学科门类代码：____体育学院科研处制表年月日基本数据表系部名称：学术队伍情况（不含外聘）专职教师研究人员正高职称人副高职称人中级职称人具有博士学位人具有硕士学位人学科带头人学科带头人：方向一带头人：方向二带头人：方向三带头人：科学研究情况学科名称：人发表论文公开发表篇在国内核心期刊篇在国际学术期刊篇sci篇，ssci篇ei篇，istp篇，cssci篇，a&hci篇高级职称人员平均发表论文篇年·人出版著作公开出版学术专著部出版教材（含教学用书）出版译著共部承担科研项目国家级项省部级项其他项获得科研经费获得科研项目经费共高级职称人员平均科研经费万元/年·人其中：纵向经费万元其中：平均每年万元技术研究成果获得专利项科研成果转让项自然科学研究成果奖励国家级省部级部万元一等项，二等项一等项，二等项，三等项社会科学成果研究奖励国家社科基金项目优秀成果奖教育部人文社科优秀成果奖一等项，二等项，三等项一等项，二等项，三等项省人文科学优秀成果奖____省社科基金项目优秀成果奖一等项，二等项，三等项一等项，二等项，三等项人才培养共招收本科生人已毕业人共招收留学生人已毕业人获国家级优秀教学成果奖共项获省部级优秀教学成果奖共项其中：特等项，一等项，二等项其中：一等项，二等项，三等项一、学科建设简况和今后三年建设思路（包括学科特色与优、学科队伍建设、人才培养、科学研究、学科基地和资源条件建设、学术交流等方面。
限____字）二、学科研究方向2-1研究方向名称：从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名教授人数副教授人数博士学位获得者人数硕士学位获得者人数建议期内，本方向研究人员所做工作的主要内容、特色和拟取得的主要突破注：每个研究方向限写一页，不要另加附页。
2-2研究方向名称：从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名教授人数副教授人数博士学位获得者人数硕士学位获得者人数建议期内，本方向研究人员所做工作的主要内容、特色和拟取得的主要突破2-3研究方向名称：从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名教授人数副教授人数博士学位获得者人数硕士学位获得者人数建议期内，本方向研究人员所做工作的主要内容、特色和拟取得的主要突破三、本学科点学术队伍研究方向姓名出生年月最后学位或经历专业技术职务获得时间注。
理工大学十四五科学研究规划“十四五”时期是XX理工大学建设鲜明的高水平应用型大学的起步阶段，是学校在新起点上开启新征程、强化、提升实力的奠基期。
依据《中长期教育改和发展规划纲要（2010-2020）》、《<创新驱动发展战略纲要>》、《XX省贯彻〈中长期教育改和发展规划纲要〉实施意见》、《XX省创新型省份建设工作方案》、教育部财政部《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》、《XX 省高等学校创新能力提升计划实施方案》等文件精神，贯彻、落实《XX理工大学十四五事业发展规划》，结合学校科学研究发展实际，制定本规划。
一、十四五科技工作回顾（一）规划执行情况1．项目工作成效显著以项目工作为抓手，全力推动项目层次、项目数量、项目经费的不断增长。
“十四五”期间，共获批级项目81项，是“十一五”期间的9.9倍；省部级项目155项，是“十一五”期间的2.3倍；厅级项目776项，校级立项752项。
各类纵向项目经费合计8045.84万元，是“十一五”期间的3.2倍；横向项目经费11864.1万元，是“十一五”期间的17.4倍；年均科研经费3981.98万元。
项目紧密围绕优势学科，结合地方经济社会发展需求，开展基础研究、应用研究和技术开发，取得了一具有原创性的创新性成果，有力地推动了学科建设和地方经济社会发展。
“太阳能吸收式制冷设备研究与开发”、“烧结板状刚玉规模化生产关键技术”、“节能环保型合成树脂幕墙系统新材料及应用”等成果达到了国际先进水平，“皂素清洁生产关键工艺技术研究与工业化”、“钢模台车标准化、化与通用互换性研究（直线段）TC4635-Z 型可变式被复钢”、“液体发酵生产猪苓（菌核）的研究”、“西洋参果发酵酒关键技术研究及其产业化”等一批项目达到了国内先进水平。
“航空标准件专利战略研究”、“汉江水源地生态补偿研究”、“陕南移民搬迁研究”、“汉中市创建创新型试点城市实施方案”、“汉中环秦巴生态旅游圈建设”等一批研究成果被省市采用。
2023年度安徽高校科学研究项目2023年度安徽高校科学研究项目概述：科学研究是高校教育的重要组成部分，对推动科技创新、培养高层次人才具有重要意义。
安徽省高校科学研究项目从基础研究到应用研究，涉及多个学科领域，是推动高校学术研究和科技创新发展的重要平台。
一、项目目标本次安徽高校科学研究项目旨在推动高校科研水平的提升，促进科技成果的转化和应用，培养具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为安徽省经济社会发展提供强有力的科技支撑。
二、项目内容（一）基础研究项目基础研究项目将重点支持理工科学基础研究、生命科学和医学研究、人文社会科学研究等领域的科研项目。
通过支持这些项目，将为我省高等教育科学研究提供更多的资源和支持。
（二）应用研究项目应用研究项目将重点支持工程技术、农业科技、环境保护、新材料、信息技术等领域的应用性研究项目。
项目将注重科技成果的应用和转化，促进科技创新与社会经济发展的紧密结合。
（三）交叉学科研究项目交叉学科研究项目将鼓励跨学科、跨领域的研究，促进不同学科之间的交流与合作，培养跨学科背景的科研人才，推动科技创新和发展。
三、项目实施项目实施过程将严格按照科学研究伦理规范和程序，鼓励高校间合作，加强国际合作，提高项目研究水平和成果转化能力。
同时，加大对青年科研人才的支持力度，为他们提供更多发挥创新能力的机会。
四、项目评价项目评价将综合考虑科研水平、成果转化效益、人才培养、社会影响等方面的指标，通过科学客观的评价机制推动项目的高质量实施和高效成果转化。
通过本次科学研究项目的实施，将有效提升安徽省高校科研水平，促进科技成果的转化和应用，推动经济社会的持续发展。
同时，也将为安徽省高校培养更多具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为国家的科技发展做出更大的贡献。
干部提拔个人工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地方应用型高水平大学年度建设项目工作任务书(应用型科学研究)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：地方应用型高水平大学2016年度建设项目工作任务书项目名称：应用型科学研究牵头单位负责人：诸立新联系方式：牵头单位：科技处建设年份： 2016滁州学院发展规划处制一、项目建设总体目标（包括：项目情况介绍，建设总体目标）1. 子项目情况介绍以地方需求为导向，服务地方产业结构调整和行业发展，加强应用型学科建设。
现有省级重点学科1个、校级重点学科4个、校级重点建设学科5个，省级2011协同创新中心1个，省级人文社科重点研究基地1个，市级工程技术研究中心4个。
近五年，承担国家级科研项目14项、省部级科研项目108项，签订技术开发、咨询、成果转化等产学研合作项目186项。
科研到账经费2502万元，其中产学研合作项目到账经费1382万元；累计配套经费1500余万元。
5项成果通过省级鉴定，2项成果成功转化，获国家专利授权110项。
对照地方应用型高水平大学建设要求，学校科技工作整体上尚处于起步阶段，科研基础较弱、科研总量较小、科研成果较少，科研意识尚待增强，学校服务地方能力和水平还有待提高。
应用研究方向尚需凝炼；以重大项目为牵引,汇聚领军人才与团队，对地方经济社会发展的智力支撑尚显不足；高级别项目、高水平成果不多。
2. 建设总体目标紧紧围绕安徽省东向发展战略和滁州市承接产业转移示范区建设，主动适应产业转型升级和创新型城市建设的需求，凝练学科方向，打造6个创新团队、构建6个高水平科技创新平台、培育一批高级别项目，形成学科特色和优势，彰显学校办学水平，提升科技创新和社会服务能力。
应用型学科特色更加鲜明，科研激励机制更加完善，服务地方能力显著提升。
培育2-3个省级重点学科、2-3个省部级科技创新平台、6个市级科技创新平台、6个区域产学研团队。
力争获得2项省级以上科技进步奖，每年获得30项以上国家专利授权。
科研到账经费每年递增30%，2018年到账经费达3000万元以上，其中产学研合作经费占50%以上。
本年度建设目标如下：（1）修（制）订和完善各项科技制度；（2）做好安徽地理信息集成应用省级2011协同创新中心的协同研究工作，依托省级协同创新平台，深化科技创新团队建设，提升科技创新能力，产出1-2项落地成果；（3）依托省级人文社科重点研究基地和大学生思想动态分析研究中心，逐步形成研究合力和优势，产出1-2项具有标志性的研究成果；（4）做好省级人文社科重点基地“江淮分水岭生态环境与区域可持续发展研究中心”的重点研究项目与一般研究项目的申报遴选与培育；（5）遴选培育2-3支科技创新团队；（6）培育科技创新平台2-3个；（7）动态遴选校级重点学科和重点建设学科2-4个;（8）遴选面向区域支柱产业关键共性技术难题4-6项目进行培育；（9）申报国家专利发明专利10项以上；（10）继续实施“百名教授博士进百企”活动，举办产学研对接会。
（包括：建设内容、实施细则、进度安排）1. 建设内容动态遴选校级重点学科和重点建设学科2-4个；做好安徽地理信息集成应用省级2011协同创新中心的建设工作；省级人文社科重点基地“江淮分水岭生态环境与区域可持续发展研究中心”的重点研究项目与一般研究项目的申报遴选与培育；遴选培育2-3支科技创新团队；培育科技创新平台2-3个；遴选面向区域支柱产业关键共性技术难题4-6项目进行培育；申报国家发明专利10项以上。
2. 实施细则和进度安排（1）继续营造浓厚科研氛围时间安排活动内容牵头单位主要协作单位2-3月加强科技处网站建设，及时发布各类科研项目信息申报信息科技处信息与网络中心全年邀请国内外学术界和企业界高水平专家来校举办学术报告、争取承办1-2次全国性高层次高水平会议各院（部）科技处全年组织学科带头人及后备人选、副教授以上职称人员、具有博士学位的教师及中青年骨干教师，每人每学年主办1次全校范围或院（部）内的学术讲座各院（部）科技处全年组织教师外出参加学术交流活动，有计划的选派优秀教师参加国际学术会议各院（部）科技处5-6月邀请省市知识产权局专家、发明专利工作突出的企业研发人员及资质良好的专利代理机构，来校举办发明专利申报辅导会科技处各院（部）（2）各类项目申报培育时间安排活动内容牵头单位主要协作单位1-2月2016年度国家自然科学基金、国家社会科学基金申报指导工作，邀请专家对申报书进行评阅，提出修改意见科技处各院（部）9-10月组织好2017年度安徽省教育厅人文社科重点研究基地“江淮分水岭生态环境与区域发展研究中心”项目选题、2017年度高校人文社科研究项目申报和2017年度安徽省高等学校自然科学研究项目申报等工作科技处各院（部）9-10月组织好2016年度校级科研项目申报和评审工作科技处各院（部）10月遴选面向区域支柱产业关键共性技术难题项目3-5个进行培育，开展项目预研，提升学校科技工作服务地方应用型创新社会的贡献度科技处各院（部）（3）科研团队培育主要活动时间安排活动内容牵头单位主要协作单位6-10月根据地方应用型高水平大学方案建设目标，遴选2-3个实践创新能力和产学研合作能力较强的校级科技创新团队进行培育建设科技处相关院（部）11-12月对考核优秀的校级科技创新团队给予新一轮的支持，推荐申报省级科研团队科技处相关院（部）（4）创新平台建设主要活动时间安排活动内容牵头单位主要协作单位10-11月开展校级科研机构的遴选工作，对已遴选的校级科研机构进行年度考核，根据科技工作业绩遴选2-3个校级重点培育科技创新平台科技处各院（部）全年完善“安徽地理信息集成应用省级2011协同创新中心”运行机制，初步形成产业技术团队，产出1-2项有带动和影响力的落地成果协同创新中心科技处、相关院（部）9-12月做好省级人文社科重点研究基地和大学生思想动态分析研究中心建设，做好重点研究项目与一般研究项目的遴选和培育工作研究基地、研究中心科技处、相关院（部）（5）重点学科建设主要活动时间安排活动内容牵头单位主要协作单位上半年2016年对5个校级重点学科和4个校级重点建设学科进行年度考核，根据考核结果发放后续建设经费科技处各重点学科所在院（部）2-5月编制“十三五”科技发展规划科技处各院（部）（6）科研到账经费任务分解时间安排活动内容牵头单位主要协作单位3月2016年科研经费任务为2000万元，其中产学研到账经费不低于50%，学校依据各院（部）师资队伍构成情况及已有的研究基础计算提出院（部）科研经费任务指标，进行科研目标管理科技处各院（部）（7）产出标志性成果主要任务时间安排活动内容牵头单位主要协作单位全年争取发表论文673篇，出版专著4-5部，申请国家发明专利10项以上，力争获省部级以上科技奖励2项。
各院（部）科技处全年争取国家科技支撑计划、国家科技重大专项等有所突破，国家自然科学基金、国家社会科学基金项目数量持续增长各院（部）科技处（8）加强产学研主要活动时间安排活动内容牵头单位主要协作单位全年深化学校与合工大、滁州市人民政府三方合作；落实学校与滁州市人民政府合作协议，继续推进与琅琊区、全椒县、明光市等的战略合作科技处各院（部）全年各院（部）围绕自身学科优势，主办2次以上产学研项各院科技处目专场对接会, 积极推进企业技术需求和教师的科技成果、应用技术研发的对接工作（部）全年各院（部）成立二级科研机构和产学研中心，面向行业产业形成至少1个稳定的合作基地,培育科研成果；逐渐形成教师通过产学研合作长效循环反哺教学的机制各院（部）科技处全年继续开展“百名教授博士进百企”活动，要求每名教授、博士深入企业至少1次，促进教师与企业早日建立起紧密的产学研合作关系，积极参与企业技术创新工作，努力解决企业一些技术难题，围绕选定的合作项目，与企业科研人员共同开展产品研发、技术攻关；提升教师通过产学研合作长效循环反哺教学的能力各院（部）科技处（9）推动学生参与科研主要活动时间安排活动内容牵头单位主要协作单位全年继续做好现有国家、省、校三级大学生创新创业训练计划项目的推进、验收工作和2016年申报项目的培育工作团委各院（部）全年继续鼓励和支持学生参加“挑战杯”、“中国第五届创新创业大赛”、“电子设计竞赛”等各级各类全国性学科专业竞赛活动；做好前期培育和遴选工作，扩大学生参与面，各院（部）年均学生参与率应达30%以上各院（部）团委全年鼓励有科研经费和项目(尤其是企业委托或者合作的横向项目)的教师，每年选拔一定数量的优秀本科生参与科研课题研究工作(尤其是应用技术开发工作)各院（部）科技处（10）完善相关制度建设时间安排活动内容牵头单位主要协作单位上半年制订《滁州学院科技岗设置和管理办法》等文件科技处各院（部）四、年度预期成果（含主要成果、特色）主要成果与特色1.依托省级协同创新平台，深化科技创新团队建设，提升科技创新能力，产出1-2项落地成果；2.依托省级人文社科重点研究基地和大学生思想动态分析研究中心，逐步形成研究合力和优势，产出1-2项具有标志性的研究成果；3.遴选2-3个校级科技创新团队、2-3个校级创新平台；4.做好省市重大项目规划与设计，积极承担地方科技计划项目，遴选面向区域支柱产业关键共性技术难题项目4-6个进行培育，开展项目预研；5.2016年科研经费任务为2000万元，其中产学研到账经费不低于50%;6.争取发表二类以上期刊论文100篇以上，出版专著4-5部，申请国家发明专利10项以上;7.力争获省部级以上科技奖励2项，国家科技支撑计划、国家科技重大专项等有所突破，国家自然科学基金、国家社会科学基金项目数量持续增长。
五、项目分管校领导意见签名：年月日。
