英语语感就是人对英语语言的一种感觉

课程简介小学生英语语感的培养与形成【课程简介】英语语感就是人们对英语语言的感觉。

它包括人们对语音的感受，语意感受以及语言情感色彩的感受等。

直觉是语感最显著的特征。

它是对语言的一种本能反应。

本专题结合《英语课程标准》的教学目标要求，指导教师认识语感培养在小学英语教学中的重要性和必要性，并结合语感具有直觉性、综合性和可塑性的特征，就小学英语教学特点及教师们的经验围绕活动中学习、语音语调训练、注重积累、用英语想英语、用英语教英语五方面向老师们介绍了一些思考及做法，通过案例分析的方式帮助教师进一步认识学生语感对小学英语教学及学生英语学习的作用。

【学习要求】学习前：1 ．简单想一想你是怎样理解语感的，日常教学中对此有意识进行训练吗？2 ．围绕此专题，梳理出你最想解决的两个问题。

学习中：1 ．认真听讲，能理解什么是语感？能通过哪些途径培养学生的语感？2 ．积极参与，在授课教师呈现的一些训练性活动中一起模仿并吟唱。

学习后：反思总结，你提出的两个问题解决了吗？如还有困惑，请将此问题在校本研修活动中提出并与同教研组教师研讨。

专题讲座小学生英语语感的培养与形成王建平( 北京市崇文区教育研修学院中学高级教师)结合小学英语教学经验，本课程重点围绕什么是语感、小学英语教学对学生语感培养的作用，以及培养和训练学生英语语感的一些思考和方法与老师们分享。

一、什么是语感？英语语感就是人们对英语语言的感觉。

它包括人们对英语语音的感受，语意感受，以及语言情感色彩的感受等。

它是人们对英语语言的直接感受能力，是人们对语法规则或语言组织方法的感受和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。

语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现，它是在长期的语言实践中自然而然形成的。

正如球类运动员要打好球就要有良好的球性，游泳运动员有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，学好用好英语，就要有良好的语感。

语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体。

英语教学中如何培养学生的英语语感【摘要】语感就是指学习者对语言信息的一种敏锐的感知和丰富的理解，是自动化了的意识活动，是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现。

它是在长期的语言实践中自然形成的。

【关键词】英语教学英语语感英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。

语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体，反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。

语感的形成是基于锲而不舍的听、说、读的反复实践，日积月累而形成的一种条件反射。

那么，英语教学中如何培养学生的英语语感呢？一、注重朗读背诵，培养语感朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。

只有多读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。

因此在平时教学中，我非常重视朗诵这一环节。

上课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。

一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是音调，语感只能从音调中体现出来。

平时我经常让学生读课文，小诗、谚语、绕口令等，而且经常在班里举行朗诵比赛来提高学生朗读的兴趣等。

通过这样的形式，学生对朗诵的兴致很高，他们的语感也得到了提高。

二、创设听说环境，增强语感语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，中国学生缺少自然的英语环境。

因此，要增强语感，必须多创设英语环境，尤其是英语听说环境，使学生时时沉浸在英语的海洋中。

首先，教师上课必须尽量用英语授课。

从第一课开始，走进教室尽量少讲母语，兼用手势、眼神、音调、动作等作为辅助手段，让学生专心听，然后学着说。

长期坚持下去，一定会有收获。

这种方法对创设英语氛围、培养学生用英语思维大有益处。

当然作为英语教师，自己的英语口语必须尽量纯正地道，抑扬顿挫，使学生更好地领会享受。

其次，课堂上开展各种听说活动。

尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳，充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，运用录音机、投影仪、语音室、多媒体等创设英语听说情景。

浅析英语语感英语语感是指对英语表达的感觉、感受和直觉。

英语语感是用直觉、感受、情感来理解和表达英语的自然能力。

它是在长期的学习和使用中逐渐形成的一种直觉和感知，是通过大量阅读、听说、写作等多方面的综合训练，对英语语言的熟练掌握和运用能力的总和。

英语语感的形成需要很长时间和大量的积累，但也是可以通过不断的学习和训练来逐渐形成的。

在学习英语的过程中，我们应该注重培养语感，不断提升自己的语感水平，以便更好地理解和运用英语，增强英语表达的自然流畅性。

基于词汇、语法、连读等方面的英语特点，英语语感主要包括以下方面：1. 词汇感词汇感是指对英语单词的掌握和运用能力。

具有较好的词汇感的人能更准确地理解和运用单词，也更容易从语境中推断出单词的意义。

比如，对于日常交流中常见的词汇，如thank you，hello等，大多数人都能轻松使用。

但对于一些专业领域或较为冷门的词汇，则需要有充足的阅读和积累，才能做到熟练掌握和灵活运用。

2. 语法感语法感是指对英语语法规则的掌握和运用能力。

掌握好英语语法可以帮助我们更准确地表达自己的意思，也能更好地理解他人的表达。

例如，掌握时态、语态等基本语法规则，可以使我们更好地表达过去、现在和将来的事情；掌握感叹句、疑问句等不同类型的句子结构，可以更好地理解和应用它们。

3. 连读感连读感是指对连读的掌握和运用能力。

英语中连读现象较为普遍，有些单词之间声音会连在一起，而有些单词之间则有停顿。

掌握好英语连读规则可以帮助我们更自然地表达，也更好地理解他人的表达。

例如，当我们说“I have to go”时，have和to之间的发音会连在一起，形成/hæv tə/的发音，而不是/hæv tu:/。

4. 对比感对比感是指对英语中相似或相反词汇的掌握和运用能力。

例如，good和bad、big和small、happy和sad等，虽然是相对的对立的词汇，但掌握好这些词汇的用法和区别可以使我们更准确地表达自己的意思，也能更好地理解他人的表达。

2021考研英语：论“语感”的重要性在英语学习中，我们会经常听老师强调“语感”的重要性，从刚学习英语时起，一直强调到四六级、考研。

可是，很多小伙伴还是丈二和尚摸不着头脑，不知道这种看不见、摸不着的语感到底是个什么东西。

2021考研当前，都教授同样也要强调“语感”在考研英语中的重要性，同时带大家见识一下，它究竟是何方神圣。

何谓英语“语感”英语语感，又称英语思维，是人脑不经过逻辑思考和具体分析，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程，是一种集语法、语义、词汇为一体的大脑语言中枢的条件反射。

通俗地讲，就是对语言的一种直接的“感觉”，而不是理性的分析。

比如我们的母语是汉语，就已经建立起了汉语语感，当听到一个词或一段话时，一下就能体会了它的意思，而不是先经过语法分析才总结得出结论。

语感的重要性语感在英语学习中扮演着重要角色，如果把英语比作习武，那它属于“内功心法”部分，如果没有深厚的内功，招式练得再好，杀伤力也不会很强。

所以内功深厚者，一般都是“高手”。

语感好的人，不仅能够快速准确地理解句子含义，有助于提高答题速度、保证准确率，而且即便是遇到很多生词，也能凭借良好的语感很快“猜”出词义，大大扫除了阅读障碍。

如何培养语感语感的培养并不是一件容易的事情，正如招式易学、内功难得一样。

况且对于大部分小伙伴来说，大脑中先建立起来了成熟的母语语感，再学习第二门语言的时候，就会有“母语干扰”，即既有的汉语思维会影响左右英语思维，这也是为什么“Chinglish”大量存在的原因。

因此，要想建立起良好的英语语感，归根结底是要建立起英语思维，将汉语思维对英语思维的影响尽量减小到最低。

最好的方法就是：大量阅读。

不仅读课本、课文或与考研相关的复习资料，还要了解英语国家的历史、地理、文化、风俗习惯，尽量将自己置身于英语学习环境，全身心“泡”在英语中，知道这句话该怎么说、为什么要这么说。

这不仅对于培养语感，而且对于考研答题、做阅读理解，都直接有益。

英语教学中语感的培养摘要：语感简单来说就是人们对英语语言的感觉。

良好的语感，建立在一定的语言知识掌握和语言技能积累的基础上。

本文通过对语感的简单介绍，及现在英语教学中语感确实导致的一些问题的分析，提出培养英语语感学习英语的方法和路径，为英语教学希望提供指导建议。

关键字：英语教学语感培养引言在学习一门语言中，尤其是第二语言，语感就显得非常重要，我们可以根据语感判断一些超出文字本身的一些含义，准确的理解并把握文字的实际意义。

所以说，语感在英语学习和运用方面都显得非常重要。

对于教师而言，更要充分认识到在英语教学中语感的存在并充分发挥其作用，有效促进学生采用正确的方法培养语感，为英语学习和运用服务。

一、语感的内涵任何的活动都需要一种感觉，就像打球要有球感，唱歌要有乐感，英语的学习同样有语感的问题。

所谓语感，即通过长期的语言感悟及运用，积累地对于语言敏锐的理性的观察和理解的直觉。

它是语言的与意念的一种逻辑转换能力。

著名教育家叶圣陶曾经说过，“文字语言的训练，我以为最重要的是训练语感，就是对语言有敏锐的感觉。

”有了语感才能真正的感受、理解语言并懂得如何运用语言的直觉能力，使得连词成句、连句成篇、出口成章、下笔有神。

而语感需要在大量的语言实践的基础上，不断地进行练习及运用才能够获得。

二、语感差导致英语教学中出现的问题传统的英语教学方法过多的重视了对于语言知识的掌握和语法词汇的理解等语言知识的培养，忽视了在语言教学中重要的语言技能的培养，使得英语教学变得举步维艰，力不从心。

目前在英语的学习中出现了很多问题，其主要表现为过度紧张、思路不清、记忆迟钝、技能不熟、口语能力弱等。

实际上，语言知识作为一种掌握语言技能的教学手段，语言知识要为语言技能服务。

而在英语教学中，因为语感差导致的问题使得学生在学习英语中，能力无法提升，具体表现为以下几点：1.语感差导致中国式词语搭配。

例如，on the world、at Monday、return back to、to hear by ear，etc.2.语感差导致虚词容易被忽略。

高中英语教学中也要培养学生的语感摘要语感培养是外语教学中必不可少的重要组成部分，是语言能力的基础和重要标志。

关键词英语教学语感语感培养是外语教学中必不可少的重要组成部分，是语言能力的基础和重要标志。

那么，如何在高中英语教学中也注重培养学生的语感呢？一、加强对英语语感的认识1、英语语感的内涵及其特征（一）语感的概念所谓语感，从字面上来理解就是对语言的感觉。

而科学的解释是语感是比较直接感悟语言文字的一种能力，它是对语言文字分析、理解、感悟、吸收的一个高浓缩的过程。

而英语语感也是如此，它是人们对英语语言的一种感觉，是对英语语言文字的一种分析、理解与感悟的过程，也是对英语语言的一种整体上的把握。

一般来讲，英语的语感包括对英语的语音的感觉，对英语语意的感觉以及对英语语段中所蕴含的感情色彩的感觉等。

一个人如果拥有强大的英语语感，那么他在平时的英语学习中不管是读写还是听说都会感觉到特别的顺畅，这就是强大的语感在起作用。

（二）英语语感的特征由于对英语语感的理解不同，所以对语感的特征表述也就有着不同的观点。

在此本人认为英语语感有以下三个方面的特征：1）具有不可发现性一般来说语感并不会像一些理论知识那样可以用条条框框例举出来的。

它更多的时候只是人们对英语的感觉，它反映的是人们对于英语的一种潜在的能力。

2）具有不可习得性英语语感与别的学科知识不同，不能通过老师传授的方式获得，学生只能在自己对英语的学习中感悟出来。

3）是一种直觉的过程英语语感更多的时候是一种直觉的表现，就像在英语学习中有的同学并不知道自己会不会一道英语难题，但是顺着自己的感觉就会无意识的将答案做出来，这就是英语的语感在起作用，也就是说英语语感具有无意识的直觉性。

2、语感在学生英语学习中的重要性语感在英语教学中的正变得越来越重要。

随着素质教育理念的推进，高中英语教学特别强调对学生英语综合技能的培养。

根据《英语新课程标准》的要求：“高中英语将要打下学生终身学习或使用英语所需的共同语言基础。