人教版九下英语Unit 13 单元语法专题(Grammar Focus)

1 人教版英语九年级全册第六单元Section A Grammar focus (4a-4c)导学案

Unit 6 When was it invented? Section A Grammar focus (4a-4c)

预习目标：

1. 掌握一般过去时态的被动语态，如下例句：

Alexamder Graham Bell invented the telephone in 1876.

=The telephone was invented (by Alexamder Graham Bell) in 1876.

2. 通过练习来巩固所学的一般过去时的被动语态的语法知识，达到学以致用的目的。

预习导学：

温故知新——复习前一节课学习的课文，掌握重点单词、短语、句型等。

Tea (after water), the most popular drink in the world was invented 1.______________.

2.______________ （人们相信）that tea was drunk 5,000 years ago. 3.___________（据说）

that a Chinese ruler 4._________ (叫做) Shen Nong was the first one 5._________ (发现) tea as a

drink. One day Shen Nong was boiling drinking water 6._______________（在户外）. Some leaves

from a tea plant fell into the water and remained there for some time. It produced a nice smell so

he tasted the brown water. It was quite delicious, and so, one of the world’s favorite drinks

单元语法小专题(Grammar Focus)

语法精讲

一、指示代词this，these，that，those

在这四个指示代词中，this意为“这”，these意为“这些”，指离说话人较近的人或物；that意为“那”，those意为“那些”，指离说话人较远的人或物。例如：

This is my brother.这是我的哥哥。

That is a blue cup.那是一个蓝色的杯子。

These are her parents.这些是她的父母。

Those are his friends.那些是他的朋友。

当this或that作主语时，be动词要用单数形式is，后面的名词也用单数形式；当these或those作主语时，be动词要用复数形式，后面的名词也用复数形式。

当回答含有this或that作主语的问句，且this或that指物时，应用it代替句中的this或that；当回答含有these或those作主语的问句时，应用they代替句中的these或those。例如：

—Is that your pen？那是你的钢笔吗？

—Yes，it is.是的，它是。

—Are these his grandparents？这些是他的(外)祖父母吗？

—No，they aren't.不，他们不是。

【注意】(1)介绍某人时，用this或that，而不用he或she。

(2)打电话时，说自己是谁用This is…，问别人是谁用Who's that？例如：

Hello! This is Mary. Who's that？喂！我是玛丽。您是哪位？

二、单数句与复数句的转换

单数句改为复数句是句型转换中的一个重要题型。将单数句改为复数句常遵循如下规则：

1．将单数句中的指示代词、人称代词、名词及be动词等变为对应的复数形式，如this→ these，that→ those，he/she/it→ they等。例如：

单元语法小专题(Grammar Focus)

语法精讲

可数名词与不可数名词

名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词。凡是可以计算事物数目的名词，叫可数名词。可数名词有单数和复数两种形式，单数名词变复数名词时，有一定的规律可循(见下表)，但也有一些不规则变化，需要逐一记忆。凡是不能直接用数计算，而需要用量计算的名词，多为不可数名词，不可数名词没有复数形式。

类别 构成方法 例词

一般情况 词尾加-s cup →cups, friend

→friends, banana

→bananas

以s, x, ch, sh等结尾的词 词尾加-es class →classes, box

→boxes, watch

→watches, wish

→wishes

以辅音字母加y结尾的词 变y为i，再加-es dictionary

→dictionaries,

family →families

以f或fe结尾的词 把f/fe变为v，再加-es knife →knives

词尾加-s roof →roofs

以o结尾的词 词尾加-es tomato →tomatoes,

potato →potatoes 词尾加-s radio →radios

photo →photos,

【用法点拨】

1. 可数名词

(1)单数可数名词前常用冠词a/an或my, your, his等物主代词或指示代词this, that来修饰。

(2)若表示一类事物可用a/an加单数名词表示，也可用复数名词表示。

2. 不可数名词

(1)一般没有复数形式。

(2)不能用不定冠词a/an或指示代词this, that, these,

those或数词one, two, three等修饰，但可用定冠词the或some或lots of/a lot of(许多)来修饰。

(3) 不可数名词的数量要借助“基数词 + 表示量的名词 + of”短语表达，如three pieces of bread (三块面包),

1 / 14 Unit1 SectionA（4a-4c）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册

【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?

【课时】Section A (4a-4c)（第3课时）

【课型】Grammar (语法课）

【本课时教学设计】

教材版本：新目标 册数：第5册 年级：九年级

单元：Unit 1 课型(课时)：Section A Section SA Grammar Focus语法

教材分析 【本单元话题】

围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。

【本单元重点掌握目标】

用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法。

【教材内容拆分分析】

4a对本单元by doing形式结构的再次直接呈现，在内容上六个小问题分别对应语言学习中的听说读写四项技能以及词汇、语法两大基本语言知识；

4b将学习的内容从Section A单一的英语学习拓展到了对其他学科学习方法上；

4c要求学生总结自己的英语学习方法，同时调查，了解同伴的学习方法，旨在帮助学生相互交流、借鉴彼此的学习方法。

【综合技能】 2 / 14 通过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习方式，掌握教材所呈现的与学习主题相关的单词和各种表达英语学习方法短语。

教学目标 语言知识目标：

Grammar Focus中呈现的语法项目。

How do you learn English?

I learn by studying with a group.

Do you learn English by reading aloud?

Yes , I do. It helps my pronunciation.

How can I read faster?

You can read faster by reading word groups.