关于五年级下册数学期末复习知识总结7篇

五年级下册数学期末复习知识总结（3篇）五年级下册数学期末复习知识总结（3篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。

你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的五年级下册数学期末复习知识总结，欢迎阅读与收藏。

五年级下册数学期末复习知识总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

五年级数学下册数学知识点（推荐9篇）五年级数学下册数学知识点第1篇1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

如：÷表示已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

小数除法的计算方法：计算除数是整数的小数除法，按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除，商0，点上小数点，继续除;如果有余数，要添0再除。

计算除数是小数的除法，先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位，位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

2、取近似数的方法：取近似数的方法有三种，①四舍五入法②进一法③去尾法一般情况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去尾法在解决实际问题的时候选择应用。

取商的近似数时，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似数。

没有要求时，除不尽的一般保留两位小数。

3、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的的循环节。

4、循环小数的表示方法：一种是用省略号表示，要写出两个完整的循环节，后面标上省略号。

如：…………另一种是简写的方法：即只写出一组循环节，然后在循环节的第一个数字和最后一个数上面点上圆点。

如：5、有限小数：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。

6、无限小数：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

五年级数学下册数学知识点第2篇用天平找次品规律：1、把所有物品尽可能平均地分成3份，(如余1则放入到最后一份中;如余2则分别放入到前两份中)，保证找出次品而且称的次数一定最少。

2、数目与测试的次数的关系：2～3个物体，保证能找出次品需要测的次数是1次4～9个物体，保证能找出次品需要测的次数是2次10～27个物体，保证能找出次品需要测的次数是3次28～81个物体，保证能找出次品需要测的次数是4次82～243个物体，保证能找出次品需要测的次数是5次244～739个物体，保证能找出次品需要测的次数是6次五年级数学下册数学知识点第3篇分数加减法1，异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法法则进行计算。

五年级下册数学期末复习重点梳理数学是一门重要的学科，也是学生们在学习中需要掌握的基本技能之一。

五年级下册数学课程内容繁多，为了帮助同学们更好地复习，下面将对五年级下册数学的重点进行梳理。

一、四则运算1. 加法与减法四年级已经学过的加法和减法运算，在五年级下册将继续深化。

需要注意记忆和灵活运用多位数的加减法，特别是进位和退位的问题。

2. 乘法与除法五年级将学习到乘法和除法的进阶知识。

需要熟练掌握乘法口诀表，并能运用乘法算式进行计算。

同时，除法也是重点，需要了解除法的概念和应用场景。

二、小数1. 小数的认识五年级将学习小数的概念和基本运算，包括小数和分数的关系、小数的读法和写法等。

需要熟练掌握小数的计算方法和转化。

2. 小数的加减法与乘除法需要理解小数加减法和乘除法的运算规则，并能应用于实际问题的解决中。

同时，也要善于将小数转化为分数进行运算，掌握小数和分数之间的相互转换。

三、分数1. 分数的认识分数是五年级下册的重点内容之一，需要理解分数的定义和概念，掌握分子、分母的含义。

此外，还需要学习分数的比较大小和约分。

2. 分数的加减法与乘除法掌握分数的加减法和乘除法运算方法，能够将实际问题转化为分数的运算表示，并能解决相应的计算问题。

四、几何1. 图形的认识与性质五年级将学习到更多的图形及其性质。

需要熟悉正方形、长方形、三角形、圆等常见图形的特征和判断方法，懂得用图形符号表示图形。

2. 刻度与面积的计算需要学习如何利用刻度尺测量线段的长度，并能应用刻度尺解决实际问题。

同时，还要了解面积的计算方法，包括矩形和三角形的面积计算。

五、数据统计与概率1. 数据的收集与整理学习如何收集和整理数据，并利用图表进行数据展示与分析，如条形图、折线图等。

2. 概率的了解初步了解概率的概念，能够进行简单情况下的事件发生概率估算。

以上是五年级下册数学的重点内容梳理，希望同学们能够认真复习，并通过练习提高数学运算和问题解决能力。

《五年级下册数学总结》五年级下册数学总结（一）：光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。

本学期，我承担五年级(x)班的数学教学工作。

反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考!但是在与孩子们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，此刻对本学期的数学教学状况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课和上课，努力提高课堂的教学效率在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学资料，在全面熟悉本学期教材基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并根据学生实际制定好本学期的教学计划。

本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学资料、教学目标、本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点。

在备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准(数学)》及学生的实际，设计课堂，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具、课件，课后及时对该课作出总结，多进行教学反思。

本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、愉快的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生用心思考，鼓励学生质疑问题。

多让学生动手、动口，培养学生的实践潜力，创新精神。

在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习用心性。

对学习有困难的学生，能耐心启发，鼓励他们多问，多答并恰当地评价他们透过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都相信自己能学好。

二、注重培优扶差，让不同学生获得成功在本学期，我所担任班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习潜力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我个性注重分层教学。

五年级数学下册知识点归纳总结【6篇】五年级数学下册知识点归纳总结【6篇】学习需要具备跨文化、多样性和包容性的能力，需要尊重和理解不同的文化、信仰和价值观。

知识和技能需要具备可持续性和环境友好性，需要尊重生态环境和可持续发展原则。

下面就让小编给大家带来五年级数学下册知识点归纳总结，希望大家喜欢!五年级数学下册知识点归纳总结篇11、函数知识：基本初等函数性质的考查，以导数知识为背景的函数问题;以向量知识为背景的函数问题;从具体函数的考查转向抽象函数考查;从重结果考查转向重过程考查;从熟悉情景的考查转向新颖情景的考查。

2、向量知识：向量具有数与形的双重性，高考中向量试题的命题趋向：考查平面向量的基本概念和运算律;考查平面向量的坐标运算;考查平面向量与几何、三角、代数等学科的综合性问题。

3、不等式知识：突出工具性，淡化独立性，突出解，是不等式命题的新取向。

高考中不等式试题的命题趋向：基本的线性规划问题为必考内容，不等式的性质与指数函数、对数函数、三角函数、二交函数等结合起来，考查不等式的性质、最值、函数的单调性等;证明不等式的试题，多以函数、数列、解析几何等知识为背景，在知识网络的交汇处命题，综合性强，能力要求高;解不等式的试题，往往与公式、根式和参数的讨论联系在一起。

考查学生的等价转化能力和分类讨论能力;以当前经济、社会生产、生活为背景与不等式综合的应用题仍将是高考的热点，主要考查学生阅读理解能力以及分析问题、解决问题的能力。

4、立体几何知识：20年已经变得简单，20年难度依然不大，基本的三视图的考查难点不大，以及球与几何体的组合体，涉及切，接的问题，线面垂直、平行位置关系的考查，已经线面角，面面角和几何体的体积计算等问题，都是重点考查内容。

5、解析几何知识：小题主要涉及圆锥曲线方程，和直线与圆的位置关系，以及圆锥曲线几何性质的考查，极坐标下的解析几何知识，解答题主要考查直线和圆的知识，直线与圆锥曲线的知识，涉及圆锥曲线方程，直线与圆锥曲线方程联立，定点，定值，范围的考查，考试的难度降低。

数学五年级下册期末复习重点整理本文将整理数学五年级下册的期末复习重点内容，帮助同学们系统地回顾和巩固所学的数学知识。

一、整数运算1. 加减法运算- 整数的加减法规则- 带括号的整数加减法2. 乘法运算- 整数的乘法运算规则- 带括号的整数乘法3. 除法运算- 正数和负数相除的规则- 带括号的整数除法4. 运算的顺序- 四则运算混合运算的顺序- 利用括号改变运算顺序二、分数与小数1. 分数的认识- 分数的定义及基本概念- 分数的大小比较2. 分数的四则运算- 分数的加减法- 分数的乘除法3. 小数的认识与运算- 小数的读法与写法- 小数的加减法- 小数与分数的转换三、长度、质量和容量1. 长度的单位换算- 相邻单位之间的换算- 换算时的进位和退位2. 质量的单位换算- 克、千克和吨的换算- 换算时的进位和退位3. 容量的单位换算- 毫升、升和毫升的换算- 换算时的进位和退位四、图形与面积1. 二维图形- 正方形的性质与计算- 长方形的性质与计算- 三角形的性质与计算- 平行四边形的性质与计算2. 三维图形- 立方体、长方体和正方体的计算- 棱柱、棱锥和棱台的计算3. 面积的计算- 正方形、长方形、三角形、平行四边形的面积计算- 不规则图形的面积计算五、时间和日历1. 时钟和时间段- 时钟的读法和写法- 时间段的计算和比较2. 日历和日期- 日历的阅读和使用- 日期的计算和排序六、数据与统计1. 数据的收集与整理- 问卷调查和数据整理- 直方图和折线图的制作与解读2. 数据的分析与应用- 数据的中位数和众数计算- 数据的应用问题解决方法以上是数学五年级下册的期末复习重点整理，希望能帮助同学们回顾所学的数学知识，并在考试中取得好成绩。

祝大家学习进步！。

必考知识点人教版数学五年级下册期末测必备知识点总结在五年级下册数学期末测中，有一些必考的知识点需要我们掌握和理解。

下面将对这些知识点进行总结，希望能够帮助大家更好地备考。

一、数的认识与应用1. 整数的认识：正整数、零、负整数，整数的比较大小。

2. 数的读法和写法：带有百位数及以上数，整十及以上数，有小数点数。

3. 数的顺序排列和比较大小。

4. 掌握常用数的读法和写法，数的大小比较，解决与数有关的实际问题。

二、整数的加减法1. 整数的加法：同号相加、异号相加。

2. 整数的减法：正整数减零、0减负整数、异号相减。

3. 解决与整数加减有关的实际问题。

三、图形的认识与应用1. 认识平面图形：正方形、长方形、三角形、圆等。

2. 认识立体图形：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等。

3. 认识图形的性质：边数、角数、面数、轴对称等。

4. 初步了解相对位置。

四、计量单位1. 长度的认识：米、千米、公分、分米。

2. 时间的认识：年、月、日、小时、分钟等。

3. 质量的认识：千克、克、斤等。

4. 容量的认识：升、毫升等。

5. 温度的认识：摄氏度。

五、长度单位之间的换算1. 通过已知单位将长度的其他单位换算为目标单位。

2. 解决与长度单位换算有关的实际问题。

六、两位数的整数乘法与除法1. 两位数的整数乘法口诀：十位数相乘得十位，个位数相乘得个位，十位数与个位数相乘得交叉相加。

2. 用竖式计算两位数的整数乘法。

3. 通过已知乘法算式及运算结果求被乘数或乘数。

4. 两位数的整数除法口诀：整除、除不尽的情况。

5. 用竖式计算两位数的整数除法。

6. 解决与两位数的整数乘除有关的实际问题。

七、数字的整体认识与应用1. 数的整体认识：一、十、百、千、万、十万等位数，数的增加、数的减少。

2. 数的应用：解决阶梯问题、解决倍数和约数问题。

八、分数的认识与应用1. 分数的认识：分子、分母的含义，分数的大小比较。

2. 分数的读法和写法。

3. 分数和整数的换算。

五年级下册数学期末重点知识总结五年级学习数学的过程中，我们涉及到了许多重要的知识点。

下面是对五年级下册数学的期末重点知识进行总结的文章。

一、四则运算四则运算是数学中最基本的运算，包括加法、减法、乘法和除法。

在五年级下册，我们更深入地学习了多位数的加减乘除，并且涉及了带括号的运算。

在进行四则运算时，我们首先要考虑运算的顺序，即先做括号内的运算，再进行乘除法，最后进行加减法。

要牢记这个顺序，避免出现计算错误。

此外，我们还学习了运算的交换律、结合律和分配律，这些法则对于简化计算、提高计算速度非常重要。

二、单位换算单位换算是为了解决不同计量单位之间的换算问题。

在五年级下册，我们主要学习了长度、重量和容量的单位换算。

在长度的单位换算中，我们需要掌握米与厘米、千米与米之间的换算关系，并能够根据实际情况进行计算。

在重量的单位换算中，我们需要熟悉千克与克、千克与斤之间的换算，这在购物和计量食物时非常有用。

在容量的单位换算中，我们要了解升和毫升之间的换算，以及升与毫升的倍数关系。

三、图形与几何在五年级下册，我们更进一步学习了各种图形的性质和特点。

正方形、长方形、三角形和圆形是我们学习的主要图形。

我们需要熟悉它们的边数、角数，以及面积和周长的计算方法。

同时，我们学习了如何画出这些图形，包括使用尺子和直尺进行测量和绘制。

四、分数与小数分数与小数是数学中常见的表示方式。

在五年级下册，我们学习了分数的意义、读法、化简和比较大小等基本概念。

我们还学习了分数与小数之间的转换，例如将分数转换为小数，或者将小数转换为分数。

熟练掌握分数和小数的运算，对于解决实际问题，如购物、计算成绩等都非常重要。

五、数据与统计在五年级下册，我们开始接触数据的收集、整理和统计分析。

我们学习了如何制作数据表、棒图和折线图，并能够根据图表进行简单的数据分析。

通过统计学习，我们可以更好地理解和描述事物的变化和规律，为日常生活中的决策提供依据。

综上所述，五年级下册的数学学习包含了四则运算、单位换算、图形几何、分数小数和数据统计等多个重要知识点。

本学期，我担任五年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

现总结如下：一、认真制定教学计划，注重研究教学理论。

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

二、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的`辅导的力度。

对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。

本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

五、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

六、今后努力方向:1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观、电教设备，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

让学生加强课堂强化练习，加强自学能力，争取教出更好的成果。

五年级下册数学期末复习总结【7篇】五年级下册数学期末复习总结【7篇】保持好心态，相信自己可以做到，避免过度紧张和自我怀疑。

复习时要采取多种学习方式，例如看书、听课、练习等，让自己的记忆更牢固。

下面就让小编给大家带来五年级下册数学期末复习总结，希望大家喜欢!五年级下册数学期末复习总结1时间过得真快，一眨眼，研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修情况进行总结。

活动回顾：接到磨课通知后，我们组的几个老师立刻召开会议，认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。

一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。

“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，孙加波老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很多时间帮我们改进课件。

针对这些情况，“二磨”的教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。

课堂环节有条不紊，层层推进。

本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。

我们的收获：1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。

磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。

要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。

在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。

对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。

通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。