下载文档原格式
小学学校课后服务工作总结篇1为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。
本学期，某某学校继续开展了课后服务，现将开展情况总结如下：一、服务对象及时间在筹备开展课后服务初期，学校和家委会积极联系，召开了校级家委会，班级家长会，积极动员宣传，向家长说明开展课后服务的目的、原则、时间、内容、收费及学生安全管理，得到了全体家长的认可。
目前学校课后服务包含了全校学生。
另外，学校开展延时课的时间根据时令不同适时调整，但都不晚于18：00。
二、服务志愿者及内容学校自从筹备开展课后服务以来，得到了教师的广泛支持，积极踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。
学校一二年级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。
三年级以上主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综合类活动，各年级都不存在老师上新课的现象。
三、收费标准我校严格按照上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，并且按照每课时2元的标准进行收费。
另外，对于收费情况也进行了公示。
四、存在问题及解决措施目前学校课后服务开展还算顺利，不过也存在一些问题。
如课后服务结束后，还是有一少部分学生家长不能及时接孩子，为此学校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还积极与经常接迟的家长沟通，同时，学校也安排了在离大门最近的教室，对于没有家长接的学生集中管理，确保学生的安全。
另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的开展，丰富学生的校园生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”无人接孩子的难题。
小学学校课后服务工作总结篇2课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。
语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学音乐教室三、活动主题：提升小学音乐教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：小学全体音乐教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育越来越受到重视。
小学音乐教育作为培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径，对学生的全面发展具有重要意义。
为了提升我校音乐教学质量，促进教师专业成长，特此开展本次小学组音乐教研活动。
二、活动过程1. 开场致辞活动伊始，学校教导主任发表了热情洋溢的致辞，强调了音乐教育的重要性，并对全体音乐教师提出了希望和要求。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了市音乐教研员为全体音乐教师进行专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）新课程背景下小学音乐教育的理念与目标（2）小学音乐课堂教学的有效策略（3）音乐教师的专业素养与成长讲座过程中，教研员结合实际案例，深入浅出地讲解了音乐教育的重要性，以及如何提高音乐教学质量。
教师们认真聆听，积极参与互动，收获颇丰。
3. 课例展示为了更好地展示音乐教学成果，本次活动安排了两位音乐教师进行课例展示。
课例分别为：（1）一年级《小星星》（2）三年级《春天的故事》两位教师以生动活泼的教学方式，展示了音乐课堂的魅力。
在课堂上，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
4. 互动交流课例展示结束后，全体音乐教师进行了互动交流。
大家结合自身教学实践，畅谈了在音乐教学中的心得体会，分享了提高音乐教学质量的宝贵经验。
5. 总结发言最后，学校校长对本次教研活动进行了总结发言。
校长充分肯定了音乐教师在教学中的辛勤付出，并对今后的音乐教学工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了音乐教师的专业素养和教学水平。
2. 增强了音乐教师之间的交流与合作。
3. 促进了音乐教学质量的提升。
4. 激发了学生学习音乐的兴趣，为学生的全面发展奠定了基础。
七、活动反思本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处：1. 部分教师对新课程理念的理解还不够深入。
小学音乐课后延时服务教案
一、训练内容:
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练
2、中外少儿合唱
3、合唱的姿态。
二、训练目的:
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质.
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、训练方法及过程:
训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声.上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练(1)、呼吸。
(2)、声音位置.
2、音准训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂,需要逐渐加强。
3、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也
就没有音乐。
4、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施(1)、胸音训练(2)、头音训练
5、合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳
6、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔國是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真.
总结：
本学习从合唱的最基本的发声原理，沿着声音的训练一音准的训练一节奏的训练一节奏训练声音的共鸣吐字与咬字详细的介绍了一个合唱训练的基本过程,值得我们借鉴与学习。
小学音乐儿童舞蹈课后服务计划咱们的课后时光要有超级有趣的音乐儿童舞蹈啦！一、为什么有这个课后服务。
咱们平时上课可认真啦，但是课后也得有好玩的活动呀。
就像小鸟飞累了要落在有趣的树枝上休息玩耍一样。
舞蹈和音乐是特别棒的东西，跳舞的时候，我们就像快乐的小精灵，音乐就像魔法咒语，让我们的身体跟着节奏动起来。
有一次，我在电视上看到一群小朋友穿着漂亮的衣服跳舞，他们的笑容特别灿烂，我当时就想，要是我们也能这样开心地跳舞就好了。
所以呀，这个课后服务就是想让大家都能像那些小朋友一样，在音乐和舞蹈里找到快乐。
二、服务内容。
1. 基础舞蹈动作学习。
我们会先从简单的动作学起，像小鸭子走路那样的舞步，一摇一摆的，特别可爱。
还有像风吹柳枝一样的手臂摆动，柔软又好看。
老师会带着我们一个动作一个动作地做，就像搭积木一样，把一个个简单的动作搭成一段漂亮的舞蹈。
2. 音乐选择。
3. 舞蹈组合创作。
等我们学会了很多动作，也熟悉了好多音乐，就可以自己创作舞蹈组合啦。
就像我们画画一样，把不同颜色的画笔组合起来画出美丽的画，我们把不同的动作和音乐组合起来，跳出独一无二的舞蹈。
我记得有个小伙伴，他把自己学的旋转动作和一首轻快的音乐组合起来，跳得特别有创意，大家看了都忍不住鼓掌呢。
三、时间安排。
每周呢，我们会有三次课后服务的舞蹈时间。
每次大概一个小时。
前面二十分钟我们先复习上一次学的内容，中间三十分钟学习新的动作或者音乐，最后十分钟我们可以自由发挥，想怎么跳就怎么跳，把自己最快乐的一面展现出来。
四、成果展示。
等到一段时间后，我们要举办一个小小的舞蹈派对。
大家都穿上自己最漂亮的衣服，把我们学到的舞蹈展示给其他小伙伴看。
就像我们在花园里盛开的花朵一样，把自己最美的样子展现出来。
那时候，爸爸妈妈也可以来看我们跳舞，看到我们像小明星一样在舞台上闪闪发光，他们一定会特别开心的。
这个音乐儿童舞蹈课后服务一定会超级有趣的，让我们一起在音乐和舞蹈的世界里尽情玩耍吧！。
小学课后服务教案大全一、引言小学课后服务是指为小学生提供的一系列课外活动和服务，旨在丰富学生的课外生活，促进其全面发展。
本文将介绍一些常见的小学课后服务教案，供教师在开展课后服务时参考借鉴。
二、艺术类课后服务教案1. 美术课后服务教案- 目标：培养学生艺术兴趣，提高美术创作能力。
- 内容：通过针对不同主题的绘画活动，开发学生的想象力和创造力。
- 教学方法：示范教学结合自主创作，通过互评和展览激发学生积极性。
2. 音乐课后服务教案- 目标：培养学生音乐欣赏和表演能力，提高音乐素养。
- 内容：组织钢琴、声乐、合唱、器乐等各类音乐课外团队活动。
- 教学方法：指导学生学习乐理知识，加强声乐和乐器演奏的技巧训练。
三、体育类课后服务教案1. 篮球课后服务教案- 目标：培养学生篮球技能，提高身体素质和协作能力。
- 内容：结合篮球规则和基本技术，进行基础训练和对抗训练。
- 教学方法：示范演示，个别指导，小组对抗，提供比赛机会。
2. 跳绳课后服务教案- 目标：培养学生跳绳技巧，提高协调性和耐力。
- 内容：通过基本跳绳动作和跳绳游戏提高学生技能水平。
- 教学方法：分层次指导，循序渐进，设置跳绳比赛和表演环节。
四、学科类课后服务教案1. 数学课后服务教案- 目标：帮助学生巩固数学知识，培养解决问题的能力。
- 内容：根据学生的学习进度，设计有趣的数学游戏和练习题。
- 教学方法：个别辅导，小组合作，鼓励学生自主思考和解答。
2. 英语课后服务教案- 目标：提高学生英语听说读写能力，培养语言交流能力。
- 内容：设计趣味英语口语对话、词汇记忆游戏、听力训练等活动。
- 教学方法：游戏化教学，多媒体辅助，培养学生英语学习兴趣。
五、综合类课后服务教案1. 综合实践活动课后服务教案- 目标：培养学生实践能力和综合素养，拓宽视野。
- 内容：组织学生参观博物馆、科技展览、社区服务等实践活动。
- 教学方法：根据实践活动特点，提供相关知识讲解和引导学生反思。
---一、教案名称：小学音乐课后延时服务——快乐音符之旅二、教学对象：四年级学生三、教学目标：1. 知识与技能：通过课后延时服务，学生能够掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等。
2. 过程与方法：通过实践练习和小组合作，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强团队协作精神，激发学生的创造力和想象力。
四、教学内容：1. 音乐基础知识讲解2. 节奏练习3. 合唱训练4. 创意音乐活动五、教学重点与难点：1. 重点：音乐基本知识的掌握，节奏感的培养。
2. 难点：合唱中的音准把握和团队协作。
六、教学准备：1. 音乐教室，音响设备，钢琴或电子琴。
2. 音乐教材，音符卡片，节奏卡片。
3. 小组活动材料，如手鼓、铃铛等。
七、教学过程：（一）开始部分（5分钟）1. 学生进入教室，进行简单的发声练习。
2. 教师简要介绍本次课后延时服务的内容和目标。
（二）基础知识讲解（10分钟）1. 教师讲解音符、节奏等基本音乐理论知识。
2. 通过实物演示，让学生直观地了解音符和节奏。
（三）节奏练习（15分钟）1. 学生分组，每组选用一种打击乐器。
2. 教师播放节奏，学生跟随着节奏敲击乐器。
3. 通过反复练习，提高学生的节奏感。
（四）合唱训练（20分钟）1. 教师选择一首简单的合唱曲目。
2. 学生分组，每组分配声部。
3. 教师指导学生进行合唱练习，注意音准和团队协作。
（五）创意音乐活动（20分钟）1. 学生自由发挥，创作自己的音乐作品。
2. 学生分组，每组展示自己的作品，其他学生进行评价。
（六）总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课后延时服务的内容，表扬学生的表现。
2. 学生反馈自己的学习收获和不足。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习效果。
2. 通过小组展示和作品评价，了解学生的创意能力和团队协作能力。
九、教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
三年级音乐课后服务教案-3
目标
本节课后服务旨在帮助三年级学生巩固音乐知识和技能，培养他们对音乐的兴趣和理解。
时间
本节课后服务将持续60分钟。
教学内容
1. 复习音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 学习简单的音乐节奏：通过打击乐器演奏简单的节奏。
3. 学习简单的歌曲：教授一首简单易学的儿童歌曲，让学生学唱。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力和合作精神。
教学步骤
1. 热身活动：进行简单的身体运动和呼吸练习，为音乐学习做好准备。
2. 复习音乐基础知识：通过问答形式复习音符、节拍和音阶的概念。
3. 打击乐器演奏：教授一段简单的节奏，让学生利用打击乐器演奏。
4. 学唱歌曲：教授一首简单易学的儿童歌曲，逐句教唱，鼓励学生全程参与。
5. 音乐游戏：进行一些音乐游戏，例如“听音辨谱”和“跟着节奏走”，培养学生的音乐感知能力和合作精神。
6. 总结与反馈：回顾本节课学习的内容，鼓励学生分享自己的收获和感受。
教学资源
1. 打击乐器：鼓、铃鼓等。
2. 儿童歌曲音频。
3. 音乐游戏相关材料。
评估方式
1. 观察学生在打击乐器演奏和歌曲学唱中的表现。
2. 参与音乐游戏的积极程度和合作能力。
3. 学生对课堂内容的理解和回答问题的准确性。
参考资料
1. 《音乐教育指导纲要》
2. 《三年级音乐教材》。
二年级音乐课后服务教案-2目标本课后服务教案的目标是帮助二年级学生提升音乐技能和音乐欣赏能力。
通过简单的策略和活动，让学生在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐兴趣和创造力。
课程内容1. 音乐游戏通过一些有趣的音乐游戏，让学生在玩乐中学习音乐的基本概念和技巧。
例如：- 节奏游戏：教学生基本的节奏感和节奏模式，让他们在游戏中练习打击乐器并合奏。
- 音高游戏：通过唱歌和乐器演奏，帮助学生理解音高的概念和音符的变化。
- 音乐记忆游戏：通过听音乐片段，让学生尽可能多地记住曲目和乐器的声音。
2. 音乐欣赏通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
例如：- 古典音乐欣赏：引导学生聆听著名的古典音乐作品，了解不同的作曲家和乐器演奏技巧。
- 民族音乐欣赏：介绍不同国家和地区的民族音乐，让学生感受不同文化的音乐特色。
- 流行音乐欣赏：播放一些流行音乐，让学生了解当代音乐风格和流行歌曲的特点。
3. 创作与表演激发学生的创造力和自信心，让他们有机会进行音乐创作和表演。
例如：- 创作小曲：引导学生根据自己的想法和感受，创作简单的音乐小曲。
- 小合唱团：组织学生合唱团，让他们一起排练和表演一首简单的歌曲。
- 乐器演奏：鼓励学生选择自己喜欢的乐器，并给予他们基本的指导和练习机会。
教学方法- 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松的氛围中学习音乐知识和技能。
- 合作学习法：鼓励学生在小组中互相合作，共同完成音乐任务和活动。
- 演示教学法：教师通过演示和示范，让学生更好地理解和掌握音乐技巧。
教学评估通过观察学生在课堂上的表现、听取学生的演奏和创作作品，以及进行简单的测验，来评估学生对音乐知识和技能的掌握程度。
参考资源- 适合二年级学生的音乐游戏和活动手册- 音乐欣赏的音乐作品和资料- 乐器演奏的基础教材和指导书籍时间安排本课后服务教案的时间安排为每周一次，每次约60分钟，连续进行10周。
结束语通过本课后服务教案的实施，我们期望能够培养二年级学生的音乐兴趣和创造力，提升他们的音乐技能和音乐欣赏能力。
五年级课后服务记录表篇一：五年级课后服务记录表日期: _________________姓名: _______________班级: _______________课后服务项目: _______________时间: _________________服务内容: _______________教师评语: _______________家长签字: _______________拓展:五年级是小学生活中的重要阶段，学生们开始接触更多的课程和学科，需要更多的辅导和指导来提高他们的学习成绩和综合素质。
为了提供更好的课后服务，学校特别设置了五年级课后服务项目。
课后服务项目包括但不限于以下内容：1. 学科辅导：为学生提供数学、语文、英语等学科的辅导，帮助他们解决学习中遇到的难题和困惑。
老师会根据学生的学习情况制定个性化的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。
2. 兴趣拓展：为了培养学生的兴趣爱好和综合素质，学校还提供了各种兴趣拓展课程，如美术、音乐、舞蹈、体育等。
学生可以根据自己的兴趣选择参加相应的课程，通过培养兴趣来提高学习动力和发展综合能力。
3. 身心健康：为了保障学生的身心健康，学校还安排了一些健康教育和心理辅导课程。
学生可以学习如何正确保护自己的身体健康，学习如何应对学习和生活中的压力，提高自己的心理素质。
在课后服务中，老师会根据学生的实际情况记录每次服务的时间和内容，并给予评语。
家长也需要在记录表上签字，以便了解和监督孩子的学习情况和进展。
通过五年级课后服务记录表的使用，学校可以更好地了解学生的学习情况和需求，为他们提供更有针对性的辅导和指导。
同时，家长也可以通过记录表了解孩子在课后服务中的表现和进步，与学校和老师保持密切的沟通和合作。
课后服务对于五年级学生的学习和成长起着重要的作用，希望通过该记录表的使用，能够为学生提供更好的学习环境和支持，帮助他们取得更好的成绩和综合素质的提升。
篇二：五年级课后服务记录表日期: _______学生姓名: _______科目: _______老师: _______课后服务内容:1. 复习课堂知识点:- 对上课内容进行概括和归纳，帮助学生巩固理解。
中小学生课后服务的实践案例：以兴趣爱好为主的课后服务中小学生的课后服务是一个非常重要的环节，因为在这一时刻，学生们可以展示出他们自己的兴趣爱好。
实际上，兴趣爱好是一个非常重要的事情，这可以让学生们放松自己的心情，从而更加积极地投入到学习中去。
因此，在学校中引入以兴趣爱好为主的课后服务，可以让学生们能够更好地发挥他们自己的潜力，创造出一些出色的作品。
例如，在北京市某小学，学校开设了一个以兴趣爱好为主的课后服务。
学生们可以在这里学习烹饪、绘画、编程、音乐等多种课程。
其中烹饪和绘画是最受欢迎的两个课程。
在这里，学生们可以自己动手制作一些美食，或者画出自己喜欢的画作。
这让学生们在思考中同时能够释放自己的艺术细胞。
除此之外，这所小学也曾向一位著名的针织大师请教，让学生们学习如何编织自己的衣服。
这个项目非常受欢迎，无论是男生还是女生，都喜欢参与其中。
针织教练还会带领学生们制作一些小玩具，比如巧克力糖果等，让他们在玩乐中提高自己的编制技能。
除此之外，这所小学还开设了音乐课程，让学生们在学习中注重节拍和旋律的表达。
这项课程得到了非常积极的反馈，学生们通过学习音乐来陶冶自己的情感，这有助于他们在生活中更加成熟。
这所小学也为学生们提供了计算机编程课程。
这个项目帮助学生们了解Python和Scratch等语言，学生们可以从中学习基础的电脑编程知识，这对日后学习其他的编程语言有很大的帮助。
学生们在计算机编程的学习中锻炼了自己的逻辑思维，能够更加理解编写程序所需要的技术和知识。
在课后服务中，学生们也会学习一些户外运动和社交礼仪。
比如，男生会学习如何打篮球和足球，而女生则会学习怎样跳细语舞。
在社交方面，学生们会得到指导如何相处，并且学习一些关于礼仪的知识，从而提高自己的社交能力。
这些以兴趣爱好为主的课程非常有趣，并且对学生们的未来发展有着显著的影响。
在这里，学生们可以更加充分地发展自己的兴趣爱好，从而能够更加积极地投入到学习中去。
教学题目:《瑶族舞曲》教学课时:1课时课程类型:新授课教学内容:第二单元五十六朵花第二课欣赏《瑶族舞曲》教材分析:管弦乐合奏《瑶族舞曲》是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二单元---“五十六朵花”第二课。
通过本课的学习，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心，在欣赏过程中，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，更好的弘扬民族文化。
学情分析:对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。
因此，培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。
课前我布置给学生作业收集相关的瑶族资料,并以小组为单位，进行整理，并大胆的利用网络教室与学生共同完成第一课时的教学内容，为第二时的欣赏教学打下了良好的基础。
学生很喜欢这样的“计算机”音乐课。
激发了她们学习的兴趣和愿望。
教学目标:知识和技能:学习西南地区少数民族音乐，让学生了解相关的本土音乐文化，初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创作背景等相关的知识。
过程和方法:能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度和音乐情绪的不同。
情感态度和价值观:了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
教学重点:感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪教学难点:掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
分析作品内部的主题变化发展。
教学方法:讲授法、讨论法、演示法教学工具:多媒体教室、PPT课堂教学过程:——导入新课1.教师导言后学生以小组为单位,汇报本组收集的资料，并向大家简单的介绍。
教学媒体(资源)的作用和运用:网络教室利用白板制作课件并演示。
(百度图片瑶族服饰)设计意图、依据:培养学生合作意识，提高运用现代化技术手段的动手能力。
奥尔夫音乐课后服务活动记录小学一年级家长进课堂
为了促进学生全面发展，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，兰州市华辰小学本着家校共育创造学生美好未来的理念，充分利用优秀家长资源，于11月13日开展了家长进课堂活动，邀请家长朋友们走进课堂，发挥自身优势，为孩子们带来别具特色的全新课堂。
活动的意义上
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是等视觉艺术相联系。
他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
课堂点睛
开始同学们都很好奇这个乐器在哪里呀，老师回答说:“就是我们自己的身体!没错，就是把身体当做打击乐器来演奏，也叫做声势，这是人类最原始、最直接的情感表达和交流方式。
今天，我们就来看看自己的身体可以发出哪些声音。
”。
课后服务方案小学音乐作为小学音乐教师，我们不仅需要在课堂上传授音乐知识和技巧，还需要为孩子们提供更丰富、更全面的音乐教育体验。
因此，开展课后服务对于小学音乐教育是非常必要的。
一、课后服务的目的和意义课后服务是指学校在课程之外为学生提供的、用于增进学生综合素质和兴趣爱好、丰富学生课外生活的各种服务活动。
在小学音乐教育中，课后服务旨在：1. 帮助学生深入理解和掌握音乐知识和技能，提高综合素质。
2. 开拓学生音乐素养，培养良好的音乐品味和审美能力。
3. 丰富学生课余生活，培养兴趣爱好。
4. 培养学生良好的协作精神和集体意识。
二、小学音乐课后服务方案1. 音乐俱乐部音乐俱乐部是一种以兴趣、宗旨、社交为基础组成的学生社团组织，由学生自愿参与。
通过音乐俱乐部的活动，可以满足学生音乐鉴赏需求，扩展音乐知识的广度和深度，增强学生音乐兴趣和自信心。
音乐俱乐部可以组织一些有趣的活动，比如演唱会、乐器演奏比赛、音乐舞蹈表演等，促进学生之间的交流和互动，增强同学之间的感情。
2. 音乐游戏课音乐游戏课是靠游戏和趣味来达到音乐教育的一种课程形式。
通过不同的游戏方式，引导学生对音乐有一个直观的认识和接触，激发学生的音乐兴趣。
比如，“名曲猜猜猜”的游戏玩法，让同学在听到一些经典乐曲的节选后能猜出乐曲的名称和作者。
还可以进行配乐游戏、谁唱得高等等有趣的活动，来让学生在游戏中体会到音乐的美妙。
3. 举办音乐课外活动学校可以邀请一些音乐专家或演员来学校举办音乐课外活动，比如音乐讲座、音乐工作坊、音乐会等。
这样不仅可以拓展学生音乐视野和知识的广度和深度，还可以让学生近距离感受到音乐的魅力。
4. 音乐制作小组音乐制作小组是由学生组成的、进行音乐制作和录制的组织。
在小组内，学生可以学习音乐制作的方法和技巧，了解音乐录制的流程和注意事项，体验音乐制作的乐趣。
通过制作音乐，学生可以将自己的音乐理念和想法借助各种工具变成音乐作品进行表达；同时，制作过程可以锻炼学生组织能力、实践能力和团队合作精神。
小学音乐课后服务活动记录
时间
地点:音乐室
组别:音乐
辅导教师
参加人员:30人
活动内容
生活多快乐
活动过程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
