小学音乐集体备课记录表

音乐组集体备课活动记录备课内容:《彝家娃娃真幸福》
主备人:安睿
参与教师:张婷杨琳马艺轩姚林静
活动时间:2015年10月11日
活动地点:体音美综合办公室
一安睿老师讲述本节课的设计意图
《彝家娃娃真幸福》是一首彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族名歌音调和节奏写成。

短小简洁，适合边歌边舞。

体验彝族音乐的特点，感受彝族名歌特有的韵味。

对于二年级学生来说，少数民族歌曲掌握的不是很多。

对于整堂课的教学本人也是利用多种教学手段。

尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣爱好，让每一个学生都能主动参与到教学环节中来。

使学生在实践中享受成功的快乐。

二张婷
这首歌曲对于二年级学生来说不算难，但要抓住重点。

本课重点是让学生用轻快活波的声音演唱。

并加入和谐的表演。

体会彝族歌曲的特点。

三马艺轩
一定要抓住学生的年龄特点。

导课部分要新颖。

四杨琳
多媒体的运用也很重要。

特别是对于低年级的学生来说。

多媒体
课件要制作的精美，符合二年级学生的审美。

五姚林静
只要是唱歌课，最主要的是要引导学生演唱的方法和情绪。

这个重点不能忽视。

第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：小学音乐教室三、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究四、参与人员：小学音乐教研组全体成员五、教研活动内容：1. 集体备课（1）针对本学期音乐教学计划，分析教材内容和教学目标，明确教学重难点。

（2）针对教学内容，讨论教学方法和策略，力求提高课堂教学效果。

（3）针对互动教学策略，分享成功案例，探讨如何激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 分组讨论（1）根据年级特点，分组讨论适合各年级学生的互动教学策略。

（2）针对具体歌曲或教学内容，探讨如何运用互动教学策略，提高学生学习效果。

（3）分享各自在教学过程中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方案。

3. 课堂教学展示（1）选取一位教师进行课堂教学展示，全体成员观摩并给予评价。

（2）展示教师针对互动教学策略，设计课堂教学活动，提高课堂参与度。

（3）观摩教师分享教学经验，探讨互动教学策略在实际教学中的应用。

六、教研活动总结：1. 本次教研活动，全体成员积极参与，共同探讨小学音乐课堂互动教学策略，取得了良好的效果。

2. 通过集体备课和分组讨论，明确了本学期音乐教学目标和重难点，为课堂教学提供了有力保障。

4. 课堂教学展示，使全体成员对互动教学策略有了更直观的认识，为今后的教学提供了参考。

5. 针对存在的问题和困惑，全体成员共同探讨解决方案，为今后教学提供了借鉴。

七、下一步工作计划：1. 继续加强集体备课，深入研究教材，明确教学目标和重难点。

2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。

3. 深入研究互动教学策略，结合实际教学，提高课堂教学效果。

4. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生音乐素养。

5. 积极参加各类音乐教研活动，拓宽视野，提升自身专业素养。

八、教研活动记录人：XXX九、教研活动时间：2021年10月15日十、教研活动地点：小学音乐教室十一、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究（续）十二、参与人员：小学音乐教研组全体成员十三、教研活动内容：1. 针对上次教研活动提出的互动教学策略，各年级组进行总结和反思。

小学音乐组活动教研记录一、活动背景为了提高我校小学音乐教学质量，丰富学生的校园文化生活，激发学生对音乐的热爱，我校音乐组于2021年10月15日开展了以“音乐之美，浸润心灵”为主题的音乐教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学水平，同时为学生提供更多展示自我的平台。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员小学音乐组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，统一教学进度、教学目标和教学方法，提高课堂教学质量。

（2）活动过程：1. 教师们共同研究教材，分析学情，确定教学重难点。

2. 每位教师针对教学重难点，提出自己的教学设想和教学方法。

3. 小组内教师相互交流，取长补短，共同完善教学设计。

4. 组长对本次集体备课进行总结，提出改进意见。

2. 课堂观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。

（2）活动过程：1. 由优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩。

2. 观摩结束后，教师们对公开课进行点评，提出意见和建议。

3. 优秀教师在点评中分享自己的教学经验和心得。

3. 教学研讨（1）活动目的：通过教学研讨，总结教学经验，解决教学中存在的问题，提高教学质量。

（2）活动过程：1. 教师们结合自己的教学实践，分享在教学过程中遇到的问题和解决方法。

2. 针对教学中的难点，教师们共同探讨，寻求最佳解决方案。

3. 组长对本次研讨活动进行总结，提出下一步的教学工作重点。

六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同完善教学设计，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，积极交流，学习到了先进的教学理念和方法。

3. 教学研讨环节，教师们坦诚相待，共同探讨教学中的问题，为解决实际问题提供了有力支持。

4. 通过本次活动，音乐组全体教师的专业素养和教学水平得到了进一步提升，为今后教学工作打下了坚实基础。

六年级上册人教版音乐集体备课记录一、指导思想：本学期音乐学科着力抓好基础教育课程改革的实验与推广、培养学生创新精神与实践能力的研究与指导。

认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，在教学评价与校本教研等方面有所创新和突破，以“唱歌教学”为中心，展开一系列教研活动，提高音乐课堂教学的有效性。

积极参与学校主课题研究，围绕“儿童游戏化音乐教学”进行积极探究，通过课堂教学中教材的把握、课后社团活动，以及第三届校园艺术节中精彩展示，从而提高专、兼职教师专业素质和业务水平，提高学生的音乐文化素养，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，全面提高学校艺术教育质量。

二、本学期的任务目标：1、全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！为我校音乐教育教学工作服务。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

7、充分发挥教研组内名师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

三、本学期教研活动工作重点：1、开展小学音乐唱歌教学研究活动，促使小学音乐教学走向“美、实、活”2、观看全国中小学音乐优质录像课及专家评课，学习先进的教学理念。

3、结合一年级新教材内容，进行案例分析教研活动。

4、通过校级研究课、随堂课等进行教学研讨。

5、申报学科课题《儿童游戏化音乐教学的研究》。

集体发言讨论记录唐进锋：《儿童在游戏》是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。

歌曲为四二拍，大调式，由4个乐句组成。

第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，第三、第四乐句节奏相同，旋律稍有变化。

歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。

蔡蓉蓉：本节课需达到的目标如下：1．学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》，在音乐游戏等活动中用适当的声势动作感受、表现音乐的变化，体验游戏的快乐。

2．在游戏活动中感受由×、×、组成的简单节奏谱，感受不同的音高，利用柯尔文手势记住音位，能看老师的手势进行音高模唱，在老师的指挥下认识并完整地模唱歌曲旋律，通过演唱发现旋律的相同与不同。

3．饶有趣味地参与儿歌诵读等活动，表现出较稳定地节奏感与韵律感；在游戏中表现出自己演唱的能力和评价的能力。

唐进锋：本节课的重难点在于：1．在歌唱活动及音乐诵读中感受游戏的快乐。

2．在儿歌诵读、律动中表现出较稳定地节奏感与韵律感。

3．感知音高，熟练模唱。

蔡蓉蓉：第一部分：可以从生活入手，说说自己熟悉的游戏形式，激发学生的兴趣和主动性，表达高兴的情绪，同时感受恒拍和音乐节奏的变化。

第二部分：歌曲的学习要扎实，从有节奏地朗读歌词入手，引导学生记住“捉、抓”集体发言讨论记录两字的演唱，通过2小节、4小节一句的演唱引导学生认识音乐知识，学习中分层教学，通过学生唱、听、评等形式指导、巩固新歌的学习，并学习背唱、记住歌词。

第三部分：歌谱的学习以感受、参与、体验为主，通过认、唱、动、看、模仿等形式，结合柯尔文手势，认识字母谱，感受旋律音高，分辨旋律乐句的异同，感受音乐段落的变化，获得音乐的基本体验，循序渐进地提高学生的音乐综合素质。

第1篇一、会议时间：2022年9月20日二、会议地点：音乐教研组办公室三、参会人员：音乐教研组全体成员四、会议主题：音乐教学研讨与集体备课五、会议内容：一、教学研讨1. 主题：如何提高学生的音乐素养（1）教师A：我认为首先要培养学生的音乐兴趣，可以通过举办音乐活动、组织学生参加音乐比赛等方式激发学生的兴趣。

（2）教师B：除了兴趣，还要注重学生的音乐基础知识，如乐理、音乐史等，这样可以提高学生的音乐素养。

（3）教师C：在教学过程中，可以结合多媒体技术，如音乐软件、音乐视频等，让学生在直观、生动、有趣的环境中学习音乐。

2. 主题：如何提高音乐课堂的教学效果（1）教师A：在教学过程中，要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。

（2）教师B：教师要善于运用多种教学方法，如游戏法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）教师C：要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上有所收获。

二、集体备课1. 教学内容：小学三年级《小星星》（1）教师A：根据学生年龄特点，可以将歌曲改编成节奏感较强的版本，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教师B：在教学过程中，可以结合音乐史，介绍《小星星》的背景，让学生了解音乐文化。

（3）教师C：通过游戏、比赛等形式，让学生在活动中学习音乐知识，提高学生的音乐素养。

2. 教学方法：（1）教师A：采用情景教学法，让学生在模拟夜晚的场景中，感受《小星星》的旋律。

（2）教师B：运用游戏法，让学生在游戏中学习节奏，提高学生的音乐节奏感。

（3）教师C：采用小组合作学习，让学生在讨论、交流中提高音乐素养。

3. 教学评价：（1）教师A：通过学生的课堂表现、课后作业等，评价学生的学习效果。

（2）教师B：关注学生的音乐兴趣和音乐素养，进行综合评价。

（3）教师C：鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心。

六、会议总结本次音乐教研组集备会议，全体成员积极参与，共同探讨了音乐教学中的热点问题，并针对具体教学内容进行了集体备课。

小学三年级第六册音乐教案四、聆听《春到沂河》五、小结的打击乐器1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏的导入师弹琴2.聆听《春》第一部分设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你的情绪有什么感受?体现学生的自主性,尊重他们的创作欣赏女生独唱《沂》随教师的琴声视谱哼唱《沂》的曲调3.欣赏柳琴的形状与音乐特征4.看着书上的图形谱完整地聆听全曲5.揭示曲名《春》,介绍沂河的地理位置6.再次完整地聆听全曲好的方案可听两遍比较第一部分与第二部分的速度变化引导学生懂得《春》是以山东民歌为素材改编的乐曲从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解五、聆听《森林深处的杜鹃》六、小结播放伴奏师伴奏1.解题导入设问：2.初听《森》3.再听，提出要求：4.师生讨论设问5.复听乐曲提出要求：6.简单介绍圣—桑的《动物狂欢节》7.完成练习与思考表扬能完整地唱全曲的学生学唱歌曲以三人为一组进行即兴表演可安排两部有配唱回答问题聆听回答问题边听边表现更深一步地了解作品注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱激趣用问题引导学生很好地理解作品五、聆听《赛马》六、小结重点解决几句难唱的地方，教师给予指导纠正歌曲唱会后学唱曲谱，播放赛马盛会的录像同时播放录音《赛马》设问：刚才我们看到的听到的是什么场景？揭题讲讲二胡的主要结构与发生原理设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛？设问：这段音乐与第一段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景？设问：（1）、（2）、（3）完整地唱全歌，鼓励学生随音乐即兴表演要求能流畅地唱谱选择合适的打击乐器编创伴奏音乐完整地表演歌曲让学生感受赛马时的热烈场面听听二胡的音色，聆听第一段主题再随主题哼唱一次聆听第二段的主题再随这主题哼唱一次回答问题再听第二乐段回答问题完整地听全曲边听边看课本上的五幅插图复听全曲，边听边用节奏乐度，所以采用听唱法学唱唱、演、伴奏多听多感受结合问题来欣赏总结能力的培养观察力与模仿力的培养五、聆听《森林深处的杜鹃》六、小结播放伴奏师伴奏2.解题导入设问：2.初听《森》3.再听，提出要求：4.师生讨论设问5.复听乐曲提出要求：6.简单介绍圣—桑的《动物狂欢节》7.完成练习与思考表扬能完整地唱全曲的学生学唱歌曲以三人为一组进行即兴表演可安排两部有配唱回答问题聆听回答问题边听边表现更深一步地了解作品注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱激趣用问题引导学生很好地理解作品三、聆听《猜调》四、小结讲解反复跳跃记号歌曲处理1.模拟笛声在乐谱上有顿音记号2.两个乐段要处理得细致：3.在教室内准备些道具，播放乐曲，设问：“你能否听出歌中问什么？答什么？”再听设问：歌曲的演唱形式、歌曲的速度有什么变化？复听分析小结提出要求：课后请大家收集谜语，可以到图书馆去找，可上网查找，也可自己编，下节课我们交流并实践要唱得短促、轻快，以表达主人翁、欢快的心情第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两乐段要有对比让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示初听回答问题再听回答问题和学生一起总结以锻炼学生的表演能力多听多感受学会总结学会搜集整理三、聆听《木偶的步态舞》四、小结：5.教师钢琴伴奏，，6.各人自学歌曲并设计表演。

第1篇一、会议时间：2021年X月X日二、会议地点：XX学校音乐教室三、参会人员：全体音乐教师四、会议主题：集体备课教研五、会议内容：一、主持人开场本次集体备课教研活动由音乐教研组长XXX主持，全体音乐教师参加。

首先，XXX 对本次教研活动进行了简要介绍，强调了集体备课的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同提高教学质量。

二、集体备课内容1. 确定备课主题本次集体备课的主题为《小学音乐教学中的创新与实践》。

在讨论过程中，全体教师结合自身教学经验，共同确定了备课内容。

2. 教学目标的确立针对本次备课主题，全体教师共同制定了以下教学目标：（1）提高学生对音乐的认识，激发学生对音乐的兴趣；（2）培养学生良好的音乐素养，提高学生的审美能力；（3）引导学生积极参与音乐实践活动，培养学生的团队协作精神；（4）提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

3. 教学内容的设计（1）教材分析本次备课以人教版小学音乐教材为例，分析了教材的特点和教学要求。

教师们针对教材中的难点、重点进行了深入探讨，共同制定了解决方案。

（2）教学过程设计针对教学目标，教师们设计了以下教学过程：①导入：通过播放音乐，引导学生进入课堂氛围；②新课导入：介绍音乐知识，激发学生学习兴趣；③课堂实践：通过游戏、演唱、演奏等形式，让学生在实践中掌握音乐知识；④课堂总结：回顾本节课所学内容，巩固知识；⑤布置作业：布置与课堂内容相关的课后作业，巩固所学知识。

4. 教学评价（1）学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价；（2）教师评价：通过教学反思，对自身的教学水平进行评价。

三、讨论与交流1. 教学方法的创新教师们针对教学方法进行了深入探讨，提出了以下创新思路：（1）利用多媒体技术，丰富课堂教学手段；（2）开展音乐实践活动，提高学生的实践能力；（3）注重学生的个性化发展，培养学生的音乐素养。

2. 教学资源的整合教师们分享了各自的教学资源，包括音乐课件、教学视频、音乐教材等，为全体教师提供了丰富的教学资源。

小学音乐教研活动记录表篇一：音乐组教研记录锦和小学音乐教研组活动记录活动内容：如何评价一节课的教学质量活动时间：9月25日活动地点：音乐教室活动人员：校音乐教师记录员：卢晓娜会议主持：郭利红本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。

大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点卢晓娜：评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。

以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。

教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。

目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。

要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。

关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。

学生主动思考、想象丰富、思维活跃。

自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。

养成学习音乐的良好习惯。

和露芳：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。

所以分析课首先要分析教学目标。

现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。

如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。

有人把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。

这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。

反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。

1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材、学生实际。

2、三维目标渗透整合，后二维目标既不忽视，又不硬加和拔高。

音乐集体备课记录时间：2010．5．17地点：五（6）教室成员：音乐组成员主持：陶丽莉中心发言人：薛会莲活动内容：集体备课一年级（下）第七单元《星空》——《闪烁的小星》活动记录：薛会莲陶丽莉：老师们，今天我们集体备课就一年级第七单元《星空》——《闪烁的小星》一课进行研讨，下面请薛会莲老师对教材作简要分析。

薛会莲：本单元选用的欣赏作品与歌唱作品，题材都与“星空”有关，歌曲《闪烁的小星》则是一首这是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。

全曲音乐不宽，只有六度，整曲只使用了四份音符与二分音符，1-2小节与结束句是完全重复的。

旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星闪烁的景象，使孩子们身临其境，陶醉在大自然赋予的美感中。

陶丽莉：请薛会莲老师简单介绍一下教学预案吧。

薛会莲：教学目标：1．学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2．学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。

教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学手段：课件教学过程：一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）1．同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同学发言）(ppt1星空)2．小结：导入新课出示课题——《闪烁的小星》（ppt2课题）二、新歌教学(音乐实践，启发想象)1．谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？2．谁能用动作学学星星发光的样子？3．我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星(动画《闪烁的小星》) 4．学唱歌曲。

(ppt3歌曲曲谱)（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）5．小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？6．分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏）三、课堂小结：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。

音体美集体备课记录表
时间2014.12.11 地点二楼会议室学科音体美年级四年级
主发言人刘晶发言主题音乐课程标准出席人员全体音体美教师
缺席人员无
讨论内容本次我们音乐教研活动认真讨论了实施“音乐课程标准”的内容，围绕学校教育课程的研究，以新教材研究为发展，理论向实践转化，培养学生积极乐观的态度和对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，全面推进素质教育，优化课堂结构，优化教师素质。

以提高全体学生的音乐素养及人文素养。

另一方面积极组织学生参加各项文艺活动，浓厚学校艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

在平时的教学中，提出认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。

此外课后应该认真写好教学反思，做到针对性强，措施可行，针对自己的教学及时改进。

一、活动背景为了进一步提高小学音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学音乐课教研活动。

本次活动以“小学音乐课堂有效教学策略研究”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，探讨如何提高音乐课堂的教学效果，激发学生的学习兴趣。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点小学音乐教室四、参与人员1. 音乐教研组全体教师2. 其他年级音乐教师3. 校领导五、活动内容1. 集体备课2. 课堂观摩3. 研讨交流4. 总结反思六、活动过程1. 集体备课活动开始，全体音乐教师集中进行集体备课。

首先，由教研组长介绍本次教研活动的主题和目标，并对备课内容进行分工。

各备课小组针对小学音乐课堂有效教学策略进行研究，结合实际教学案例，探讨如何提高教学效果。

备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得。

例如，针对低年级学生的特点，教师们提出了以下教学策略：（1）运用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣；（2）采用游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐；（3）注重培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。

2. 课堂观摩集体备课结束后，教师们分组进行课堂观摩。

观摩过程中，各小组认真记录课堂情况，关注教师的教学方法、学生的参与度和课堂氛围等方面。

观摩结束后，教师们针对观摩课进行研讨交流。

以下是部分研讨内容：（1）教师A：本次观摩的课堂气氛活跃，学生参与度高。

教师运用了多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。

（2）教师B：在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，引导学生进行自主探究。

这种教学方式值得借鉴。

（3）教师C：课堂中，教师与学生互动良好，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对观摩课中存在的问题和不足，提出了以下改进建议：（1）教师A：在课堂教学中，要注意引导学生积极参与，避免学生被动接受知识。

三年级下册音乐集体备课记录1、让学生用轻快活泼的声音演唱。

2、能够创编动作参与音乐表现。

3、学习反复记号。

重难点学习段落反复记号。

引导学生喜爱太阳的情感教学过程教学预设个性修改教学过程导入：故事导入（后羿射日）师：听完这个小故事，老师有两个问题想要问大家。

引导学生思考太阳带给我们哪些好处?大自然的美好与太阳之间有何联系？师：同学们回答的非常全面，那我们是不是应该珍惜喜爱剩下的这个太阳，让我们学习一下今天的歌曲《太阳出来了》初听音乐师：在歌曲中你们都听到了哪些内容呀？谁想起来朗读一下。

生：朗读歌词师：太阳出来了，歌曲中是一种什么样的心情啊？生：很激动，很期待...师：说的非常好。

（教师讲解2/4,3/4，4/4拍子及强弱规律）师：老师讲完这几个节拍，你们来判断一下这首歌曲的节拍吧生：4/4拍师：真棒，同学们领悟的非常快。

（鼓掌）再听音乐师：现在我们知道4/4拍的强弱规律了，我们再来听一遍，感受一下。

（师范唱，突出强弱）师：打开课本歌谱上面每一行有一个‖﹕??﹕‖这个符号，现在我们再来听一遍歌曲，你们听一听带有这个符号的句子有什么特点。

生：唱了两遍，重复了。

师：很好，（讲解反复记号）师：学习了这么多知识，是不是已经等不及想要唱歌了。

我来唱你们跟（教师范唱一句学生跟唱一句，重点注意大跳音准把握）师：太阳出来了，我们应该带有怎样的心情去唱呀？（再来一遍，用欢快的情绪）创编动作分小组为歌曲加入动作伴舞，两分钟时间准备，选小组进行展示。

拓展总结作业布置板书设计教学后记xx小学集体备课课题欣赏《森林与小鸟》学科音乐年级三备课人执教人教学目标体会歌曲欢快情绪通过欣赏，引导学生爱护环境爱护动物。

重难点体会各段落不同的音乐情绪教学过程教学预设个性修改教学过程一、组织教学1. 师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。