mba研究生培养环节

山西财经大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案一、培养目标我校MBA的培养目标是具有良好的道德品质素养和强烈的事业心，具有领导才能、开拓能力、团队意识的务实、创新、复合型高级管理人才。

具体要求是：（一）坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，热爱祖国，具有高尚的职业道德和积极进取精神，具有全球视野和创新意识。

（二）系统掌握工商企业管理和经济管理专业领域理论与实务的知识技能，具有组织协调专业领域工作的能力，系统了解国家相关政策法规，具有研究、分析、解决实际问题和独立承担专门业务管理工作的能力。

（三）熟练掌握和运用一门外语，具有较高的业务工作交流能力。

（四）身体健康，心理素质良好，能够适应学习、工作的需要。

二、培养方向我校MBA研究生设置金融业管理、企业财务管理、企业经营管理、人力资源管理、信息管理五个培养方向。

每个学生的培养方向依据其选修课程的侧重和毕业（学位）论文的研究方向确定。

三、学制与学分（一）学制基准学制为2年。

实行弹性学制，学生可以在2-4年内完成学业。

（二）学分1、MBA研究生培养实行学分制。

根据全国MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案的要求设置总学分和课程。

每个MBA研究生应修满46个标准学分。

2、学分与学时折算比例为1学分设置16学时。

3、学分分配：理论教学设置37学分，实践教学设置6学分，创新能力培养设置3学分。

四、培养方式MBA研究生实行导师指导和集体培养相结合的方式。

每位在学研究生配备校内和校外导师各1名。

五、培养环节培养环节包括入学教育、理论教学、实践教学、创新能力培养和毕业（学位）论文等环节。

（一）入学教育MBA研究生新生入学报到后，应安排专业导引、纪律教育、拓展训练等入学教育活动，以便学生尽快完成角色转换，适应学校生活。

（二）理论教学理论教学环节主要是指课程教学。

1、课程设置及结构根据全国MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案和我校学科建设实际，我校为MBA研究生设置以下三类课程：（1）公共基础课包括:中国特色社会主义理论与实践、马克思主义与社会科学方法论、专业英语两门，计6学分。

工商管理（MBA）硕士研究生
培养计划
学号
研究生姓名
校内导师姓名
校外导师姓名
所在学院
入学年月
填表日期
研究生院编
2016年9月
填表说明
一、研究生培养计划是研究生培养工作中进行教学安排、教学检查、质量评估等的重要依据，研究生毕业后，将装入本人档案和存入科技档案室，请认真填写。

二、工商管理（MBA）硕士研究生采用课程学习、实践和学位论文相结合的培养方式。

在学期间，课程学习原则上安排在前两个学期完成。

三、工商管理（MBA）硕士研究生所选学位课程及名称应以工商管理（MBA）硕士培养方案为准，不得随意增减或更改。

非学位课根据培养需要可在全校范围内跨学科选修硕士研究生课程。

四、工商管理（MBA）硕士研究生应按照规定修满相应学分。

总学分应不少于52学分，其中学位课18学分，非学位课26学分，必修环节8学分。

五、本培养计划一式四份，研究生导师、研究生、学院、研究生院各执一份。

为了便于新生入学后的教学安排，培养计划中的“课程学习计划”部分须于招生当年6月30日前在研究生信息管理系统中完成并提交研究生院。

六、本培养计划由研究生导师负责填写，字迹要端正、清楚，用钢笔填写或打印。

课程学习计划
实践计划与选题报告
审核意见。

厦门大学工商管理硕士（MBA）培养方案（第三次修订）根据《中华人民共和国学位条例》和全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》的文件精神，结合新形势和我校实际情况，特制定本方案。

一、培养目标培养能够系统掌握现代管理知识和相关经济理论，并能够结合我国实际勇于实践、善于创新的复合型管理人才。

学生毕业后应具备以下素质：1．热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，具有社会责任感和高尚的道德品质与文化修养。

2．系统掌握现代管理知识和经济学基础理论，能够把握国内外经济发展的新趋势，了解现代管理理论与实践的新进展，善于不断吸纳新知识和新思想。

3．有较强应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；勇于开拓创新，具有娴熟的管理技巧；善于处理人际关系，具有沟通能力和合作精神；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。

4．熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料，并具有灵活处理外事业务的能力。

5．具有懂技术、善经营、会管理的复合能力结构、健康的体魄和良好的心理素质。

二、招生招收具有实践经验并有一定管理素质的各专业大专以上学历的毕业生，具体条件为：工商管理硕士（MBA）学历学位班（即全日制班）：大专毕业、具有五年以上工作经验；大学本科毕业、具有三年以上工作经验；研究生毕业，具有两年以上工作经验。

工商管理硕士（MBA）学位班：大学本科学历、三年以上工作经验。

全部考生须参加全国MBA入学考试联考，达到录取分数线，并通过面试，择优录取。

三、培养方式（一）年限与学分学习方式分为全日制和在职学习两种。

学习年限一般为2.5年，不能按期毕业者，可申请延期，但最长不得超过5年。

修满规定学分并通过毕业论文答辩，符合研究生处提前毕业条件者，可以申请提前毕业。

工商管理硕士研究生要求学分为48学分，其中学位必修课37学分，专业选修课6学分，实践环节5学分。

学生修满规定的学分后方能撰写学位论文，学位论文经答辩通过后才能申请授予工商管理硕士学位。

四川大学工商管理硕士(MBA)学位研究生培养方案[2007年版]1. 培养目标造就具有卓越创新能力的职业经理人。

2. 适用对象2007年秋季及其以后入学的工商管理硕士（MBA）。

3. 培养方针及特色3.1 培养方针按照“高素养、厚基础、精技术、强实践”的方针来培养MBA学员。

即通过设置模块化课程体系，以使学员具有：较高的职业素养、厚实的理论基础、精深的管理技术和极强的实践经验。

3.2 培养特色在职业素养、管理技术和实践能力训练方面形成特色。

重点培养市场营销、人力资源管理、金融投资与财务管理、新创业务管理、项目管理等领域的职业经理人。

4.培养模式根据市场需求、学院学科及师资优势，培养模式采用“4M”，即通过职业素养、基础理论、管理技术、管理实践等四个模块化的培养训练来造就具有卓越创新能力的职业经理人。

5.培养方式5.1 学习年限与学分采用全脱产和在职学习的学习方式。

具体学习年限与学分为：MBA全脱产班学习年限为2年，最长不超过5年。

要求学分为52学分。

选择主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，方向课程6学分，必修环节1学分，选修课程5学分。

不选修主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，必修环节1学分，选修课程11学分。

MBA在职班学习年限为2.5年，最长不超过5年。

要求学分为52学分。

选择主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，方向课程6学分，必修环节1学分，选修课程5学分。

不选修主修方向的MBA学生要求其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，必修环节1学分，选修课程11学分。

MBA深圳班年限为2.5年，最长不超过5年。

要求学分为52学分，其学分构成结构为：学位课程9学分，必修课程31学分，必修环节1学分，选修课程11学分。

5.2 专业方向MBA设立专业主修方向，学生可选择市场营销、人力资源管理、金融投资与财务管理、新创业务管理、项目管理等专业方向作为主修方向。

工商管理硕士培养方案一、引言工商管理硕士（Master of Business Administration，简称MBA）是研究生教育中的一种专业学位，其培养目标是通过系统地学习和研究，培养具备经济管理理论知识和实践技能，具有创新能力和国际视野的高级管理人才。

工商管理硕士培养方案旨在为学生提供全面系统的管理知识和技能，并培养学生具备创新能力、领导能力和国际竞争力。

二、培养目标1. 培养学生具备系统的管理知识和技能，能够熟练运用各种管理工具和方法进行分析和决策；2. 培养学生具备创新思维和创新能力，能够在不确定和复杂的环境中解决问题；3. 培养学生具备领导能力和团队合作精神，能够在跨领域、跨文化团队中有效地协调和合作；4. 培养学生具备国际视野和跨文化交流能力，能够在国际化的经济环境中有效运作和竞争。

三、培养内容1. 经济管理理论知识培养学生具备扎实的经济学和管理学理论基础，包括微观经济学、宏观经济学、组织行为学、市场营销、财务管理、人力资源管理等课程。

通过系统学习，使学生掌握现代管理的基本理论和方法，能够在实践中灵活运用。

注重培养学生的实践应用能力，开设市场调研、运营管理、管理解决方案等实践课程，通过实际操作和案例分析，让学生将理论知识应用于实际问题解决中，并能够提出有效的管理策略。

3. 创新能力培养通过创新创业课程和创新管理案例分析，培养学生具备创新思维和创新方法，使他们能够在竞争激烈的市场环境中发现机会，并提出创新的经营策略。

开设领导力开发课程和团队管理课程，培养学生的领导能力和团队合作精神，使他们能够在组织中发挥领导作用，协调和激励团队成员，达到组织的目标。

5. 国际化学习开设国际商务管理、跨文化管理等课程，培养学生具备国际视野和跨文化交流能力，使他们能够在国际化的经济环境中灵活运作和竞争。

四、培养方式1. 理论教学采用教师授课、讲座、案例分析等方式进行理论教学，使学生熟悉管理理论和方法，并能够灵活运用。

河海大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案一、培养目标秉承河海大学商学院“求天下学问、做工商精英”的办学理念、“河海特色、世界知名”的战略定位和“国际化、高层次、入主流、有特色”的战略路径，MBA（工商管理硕士）教育的目标是培养把握企业实情和市场脉搏、拥有战略前瞻和国际视角、能够运筹决策和实战操作、体现卓越素质和超群能力、具有良好职业道德和团队精神的企业家和职业经理人。

二、学分要求MBA要求学分不低于70学分，其中完成学位所要求的课程学习48学分、工商管理实践10学分、毕业论文12学分。

课程分为公共必修课程、核心必修课程、方向选修课程三类，其中公共必修课程6学分、核心必修课程30学分、方向选修课程12学分。

方向选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课，也可以结合自己职业发展需要在商学院MBA之外研究生开设的课程中选择组合，还鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面和完善知识结构。

公共必修课程、核心必修课程学习一般在入学后一年半内完成，方向选修课程学习一般在第三、四学期完成。

1．公共必修课程公共必修课程是国家和学校规定的基础课程。

2．核心必修课程核心必修课程具备以下两点基本要求：内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能；每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修该领域其它专业课程的情况下，对该领域的基础知识仍有相对全面的了解。

3．方向选修课程方向选修课程是为了让学生在全面掌握管理基础知识和基本技能的前提下，对自己喜好方向的特殊知识和技能作更深入的学习。

三、课程设置说明：1. 在导师指导下，鼓励学员结合自己的职业发展需要自主设计方向并在除MBA之外的商学院和学校为研究生开设的众多课程中选择组合。

2. MBA参加拓展训练、国际交流、论坛讲座、管理竞赛、企业参访、文化沙龙等8次（4学时/次），可取得2学分；4次（4学时/次），可取得1学分。

所获学分可替代工商管理实践学分。

江苏科技大学攻读全日制工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案总则根据《工商管理硕士专业学位基本要求》（2014年4月修订）、《2014年工商管理硕士专业学位授权点专项评估工作方案》和《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）文件精神，为推进我校工商管理硕士(以下简称MBA)专业学位研究生培养工作，特制定本总则。

一、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济条件下工商企业或经济管理部门需要、政治素质和业务素质好的应用型高层次管理人才。

具体的培养目标如下：1．坚持正确的政治方向，具有良好职业道德、进取精神和创新意识。

2．具有良好的学术道德和商业道德；具有企业公民意识、社会责任意识和可持续发展意识；具有人文精神、科学精神和创业精神。

3．掌握现代经济学和管理学的基础理论知识；掌握企业管理所需要的基本分析方法与工具；掌握与企业职能管理、综合管理相联系的专业知识。

4．注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养。

通过各种课程和案例教学、企业实践、学位论文工作等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、团队合作和沟通能力、解决复杂问题的决策和应变能力、创新能力和组织领导能力。

5．熟练掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并具有一定的对外交往、商务洽谈的能力。

二、学习年限全日制MBA学制为2年，学习期限最长不超过5年。

在校攻读时间最短不得少于1.5年。

三、课程设置和学分1．课程设置我校MBA研究生课程分为公共学位课、专业基础学位课、专业学位课、专业选修课四类。

学位课是必选课，包括公共学位课、专业基础学位课、专业学位课。

2．学分要求在校期间应修满51学分，其中学位课38学分，第二课堂2学分，专业与职业素养1学分，专业实践6学分，其他学分由选修课取得，选修课可根据每届生源情况，相对集中选课。

第二课堂包括学术讲座、企业参观实习、课外拓展训练等活动，由学院负责组织和考核。

工商管理硕士（MBA）研究生培养方案（适用于春季班）华北电力大学研究生院二○一三年四月2013春季工商管理硕士（MBA）培养方案一、培养目标工商管理硕士(MBA)注重复合型、综合型人才培养，传授的是面对实战的“管理知识和管理经验”。

MBA培养目标是：1、热爱社会主义祖国，遵纪守法，品德良好，具有良好的团结合作精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2．掌握较为广博的现代管理知识，熟悉所从事工作的领域中科学技术的发展动向，有较强的决策、组织和领导能力。

3．熟练地掌握一门外语，能顺利地阅读、翻译本专业外文文献，具有较强的商务谈判能力，能胜任工商管理、电力企业管理等相关涉外业务，并对从事的行业具有全面深入的了解。

4．身心健康，精神饱满，能胜任繁重的管理工作。

二、专业方向1、电力企业管理2、项目管理3、人力资源管理4、财务与金融5、市场营销6、现代物流管理三、培养方式及学习年限1、培养方式（1）攻读工商管理硕士（MBA）的培养方式为导师负责制，课程学习和科学研究可以相互交叉进行。

（2）成立导师组，发挥集体培养的作用。

导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收各经济产业部门与企业中具有高级专业技术职务的管理人员参加。

（3）采用案例教学等互动式教学方法，授课内容要少而精，且理论联系实际，注重培养学生的创新能力和实际管理能力。

（4）积极开辟第二课堂，通过企业家论坛和学术讲座等形式，聘请有丰富实践经验的企业家和有关学科专家教授到校演讲或开设讲座。

实习可按照学员的实际情况采取多种形式，可以深入调查研究企业的经营管理经验与问题，也可以采用案例编写与分析和实习相结合的形式，充分运用调查研究、企业咨询等方式，促使MBA研究生深入企业，联系实际，总结经验，提升竞争力。

2、学习年限学习年限实行以2.5年制为基础的弹性学制，学习年限不超过5年，其中，论文工作时间不少于九个月。

四、课程设置及学分要求1、课程设置根据全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于MBA研究生培养过程的若干基本要求》，并结合电力行业MBA教育的实际情况，我校MBA项目修读的课程分为必修课程（基础理论课和专业必修课）和选修课程。

工商管理硕士（MBA）研究生培养方案设置一、学科简介与研究方向工商管理硕士（MBA）是培养具有一定管理从业经历和领导潜质的专业学位项目，在使学生充分掌握管理理论与商科知识的基础上,着重提升学生的实践能力，以及问题解决能力、执行力和创新能力。

为此,工商管理硕士的培养方案由管理通识、管理职能、软技能、整合与实践和管理前沿五大模块和环节组成，在充分考虑管理与工科学科交叉优势的基础上,整合了管理经济领域的相关知识，提供了卓越制造、金融、工程管理等专业方向课程模块供学生选择，突出了“管工融合，务实求真"的特色。

二、培养目标工商管理硕士项目的使命是：致力于培养兼具系统思维能力、扎实分析能力和创新精神的管理精英.在使学生充分掌握商科知识的基础上，培养学生具备良好的沟通和团队合作能力、优秀的领导力与执行力，具备社会责任感和创新精神，使学生能够正确运用管理理论和方法解决实际问题.三、培养方式及学习年限学习年限为2年，以全日制方式进行学习,课程学习1—1。

5年，论文不少于1年。

一般不得延长学习年限，因工作调动、创业以及身体状况等特殊原因必须延期毕业的学生，应提前提出“天津大学研究生学籍异动”申请，报学校批准，延长期一般一次不超过半年。

四、课程设置与学分要求课程设置注重培养目标的实现，结合MBA教指委和学校研究生院的要求，由管理通识、管理职能、软技能、整合与实践和管理前沿五大模块组成，其中核心课是必须掌握的管理、经济、财务等通识性知识和技能，选修课主要整合了卓越制造、金融、工程管理等专业方向的相关知识，学生可以根据自己的兴趣选修不同的课程. 课程学习需获得核心课程31学分、必修环节类课程6学分以及不少于8学分的选修课程,总学分在45学分以上。

---卓越制造方向学生需完成“卓越制造”模块选修课不少于7学分，此模块中的外教课程仅限卓越制造班学生选修。

--—金融方向学生需完成“金融模块"选修课不少于7学分，此模块中的外教课程仅限金融班学生选修. —--工程管理方向学生需完成“工程管理模块"选修课不少于7学分。

关于工商管理硕士(mba)研究生培养过程的若干基本要求随着人们对于管理领域的不断探索和认识，工商管理硕士(简称MBA)已经成为了越来越多人在求职过程中的必备证书。

然而MBA的学习过程需要付出大量的精力和时间，因此在MBA研究生培养过程中，有若干基本要求需要被重视和遵守。

1.必备的工作经验在MBA课程中，实践是非常重要的一环。

因此对于MBA研究生，必须具备至少2年的工作经验。

这有助于学生在学习过程中将所学知识与实际工作相结合，将理论变为可行性较高的方案，并提升个人的职业素质。

2.确定合适的MBA类型与专业MBA研究生培养过程中，学生应该首先确立自己的职业规划，然后根据职业规划选定相应的MBA类型与专业。

无论是全职、兼职还是周末培训，都需要根据学生的职业需求而选择。

3.学生的专业素质要求MBA学生需要具备较高的学术素质和实践能力。

在此基础上，学生还需具备良好的沟通能力和社交能力，在团队中起到协调作用，高效展示自己的观点。

4.学习方法要正确MBA研究生在学习过程中，需要制定适合自己的学习计划，并按照计划进行学习。

学生应该通过手记、讨论会、作业等多种学习方法来进行知识的积累、内化和巩固。

同时，也需要大量地进行案例分析和实践操作，以便将理论知识与实际操作相结合。

5.坦诚相待在MBA研究生培养过程中，学生需要与导师和同学之间建立良好的关系，建立团队协作和信任，以达到取得好成绩的目的。

此外，在研究中也需要给予导师和同学足够的信任和支持，以便共同达成目标。

6.提高综合素质除了专业素质之外，MBA研究生还需要提高自身的综合素质，例如领导力、创新能力、跨文化交流能力、环境管理能力、社会责任意识等，以适应时代的要求，成为独具特色的管理人才。

总而言之，在MBA研究生培养过程中，需要学生具备丰富的实践经验、正确的学习方法和高端的综合素质，才能在未来的职业生涯中取得成功和转型。

而且，MBA研究生应该时刻保持学术诚信，严守职业道德，为自己的职业生涯打下坚实的学术基础。

工商管理硕士（MBA）研究生（能源方向）培养方案
专业代码：125100
MBA研究生是以满足社会主义市场经济建设的需要，促进我国工商企业的管理科学化、法制化，为社会各类企业和政府部门培养和输送高层次工商企业管理人员为目的设立的一个专业学位。

一、学习目标
1. 具备健全人格、积极践行社会主义商业道德，具有较强的社会责任感和感恩意识，能够主动回报社会，以自身行动促进经济发展和社会和谐。

2. 富于创新精神和开拓意识，具备在复杂市场条件下的创业能力，能够调动和整合资源实现创业。

3. 系统掌握现代管理学理论和经济学相关内容，具有国际化的视野及思考方式。

二、学习年限
MBA在职班的学生学制2年。

不能按期毕业者，可申请延长学习年限，最长不得超过5年。

三、课程设置与学分要求
攻读硕士学位研究生期间，需要获得学位课程总学分不少于45学分。

必修课不少于31学分；选修课及社会实践总计不少于14学分。

必修课程成绩达到70分为合格，其它课程达到60分为合格。

具体课程设置如附表：
四、实践环节：
学生在校期间，要完成企业参访及实习（2-3学分）。

五、论文撰写：
MBA学生在学期间应完成的论文包括：课程论文和学位论文。

论文形式是以案例研究为主的应用型研究。

在职攻读MBA学生于第四学期初（一般安排在每年的3月份）进入论文开题，第四学期末（一般安排在每年的6月份）进行论文中期检查，第五学期（一般安排在每年的3月份）答辩。

（
六、毕业与学位授予
工商管理硕士（MBA）研究生修满规定学分，按要求完成硕士论文并通过答辩，颁发工商管理硕士研究生毕业证书，授予工商管理硕士学位。

mba的培养方案MBA的培养方案一、前言随着社会经济的发展，MBA（Master of Business Administration）已成为企业管理人员晋升和职业发展的重要途径之一。

MBA教育是一种高层次的管理人才培养方式，旨在提高管理者的综合素质和管理能力。

本文将从课程设置、教学模式、实践环节等多个方面来探讨MBA 的培养方案。

二、课程设置1.核心课程核心课程是MBA教育中最基础和最重要的部分，包括管理学、经济学、市场营销学、财务会计学等。

这些课程是为了让学生掌握企业管理所需的基本理论知识，从而能够更好地解决实际问题。

2.选修课程选修课程是根据不同领域和行业需求而设立的，包括战略管理、人力资源管理、供应链管理等。

这些课程旨在满足不同领域和行业对于高层次人才的需求，让学生能够更好地适应市场变化。

3.创新创业类课程随着时代发展，创新创业已成为社会经济发展的重要方向。

因此，MBA教育也应该紧跟时代潮流，增加创新创业类课程。

这些课程包括创新思维、商业模式设计、风险管理等，旨在培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学模式1.案例教学案例教学是MBA教育中常用的一种教学模式。

通过分析实际案例，让学生了解企业管理中存在的问题和解决方法。

这种方式可以让学生更好地理解理论知识，并能够将其应用到实践中。

2.团队合作团队合作是MBA教育中不可或缺的一部分。

通过团队合作，可以让学生了解不同领域和行业的情况，并从中汲取经验和启示。

同时，团队合作也可以锻炼学生的沟通协调能力和团队协作能力。

3.导师制导师制是MBA教育中一种比较常见的辅助教学方式。

通过与导师交流，可以让学生更好地理解理论知识，并从导师的经验中获得启示。

同时，导师制也可以帮助学生更好地规划职业发展和个人成长。

四、实践环节1.企业实习企业实习是MBA教育中重要的一环。

通过在企业中实习，可以让学生更好地了解企业管理的实际情况，并从中获得经验和启示。

同时，企业实习也可以为学生提供就业机会。

工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案重庆理工大学MBA教育是国家教育部及国务院学位办批准设置的工商管理硕士专业学位点。

依托学校拥有的工商管理、管理科学与工程、应用经济学和统计学四个一级学科学术型硕士点，建立完善的研究生培养制度和拥有丰富的研究生培养经验，为我校开展MBA教育奠定了坚实的学科基础。

学校MBA教育根据MBA专业学位培养方式的规范要求，实现综合性管理人才的培养目标。

结合工商业界要求MBA学生从事经营与管理工作所需要的国际视野下的战略眼光，创新意识，创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策能力、应变能力和社会责任感，适应地方经济建设和新兴产业发展需要。

围绕“战略管理”、“财务管理”、“市场营销”、“物流管理”、“人力资源管理”、“知识产权与科技管理”、“旅游管理”、“投融资管理”、“国际商务”和“房地产经营与管理”、“公司治理”、“劳动与社会保障”等多个方向开展人才培养。

学校开展MBA教育，精心打造了一支由校内外专兼职教师组成的教学团队，采用双导师制。

遴选MBA专任教师42人，其中教授22人、副教授20人，具有博士学位的教师16人；师资队伍中曾担任公司独立董事、顾问、管理咨询或从事过企业经营管理的教师占比80%；具有境外学习或进修经历的教师占比70%。

学校还聘请有国内外著名学者、政府高管和企业家担任MBA兼职教师，定期来校为MBA学员授课。

MBA教育中心还选派部分优秀青年教师到国内外知名高校进修学习或学术交流，为学校的MBA教育发展提供强有力的师资保障。

根据《中华人民共和国学位条例》和全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》（2009年5月18日第二次修订稿）的文件精神，结合新形势和我校实际，特制定本方案。

一、培养目标培养具有宽广的国际视野、积极的创新精神、良好的职业道德、卓越的团队协作能力和系统的工商管理知识，能够适应复杂市场环境和不同文化背景的经济管理部门和工商企业需要的复合型高级管理人才。

全日制MBA硕士专业学位研究生
培养计划
学生姓名
学号
专业
研究方向
指导教师
入学年月
制定日期
研究生部制表
填表说明
一、本表由导师（或指导小组）和学生本人根据该专业研究
生培养方案的要求进行填写。

二、本表存入研究生本人档案，要求用钢笔填写（或打印），
字迹清楚工整，如栏内填写不开，可另加附页。

三、本表经审查批准后，于新生入学后一个月内分别交所在
学院和研究生部各一份。

四、若课程计划执行过程中，有特殊情况需要变动，须提前
一学期向有关系、学院和研究生部申报。

经批准之前，不得自行调整。

一、课程计划及执行情况表
注：1.所选课程均应为研究生部备案的课程。

2.所修学分的总和要求不少于51学分，不超过53学分；其中，公共课6学分，核心课20学分，专业必修课8学分，专业选修课不少于6学分，必修环节8学分，实践教学3学分。

3.体育课课程安排在业余时间，不计入总学分。

二、主要培养环节计划安排（此部分内容由学校导师填写）。

北大mba培养方案北大MBA培养方案北大MBA培养方案是北京大学国际MBA（IMBA）项目的核心内容，旨在为学生提供全面、系统的管理知识和实践能力培养。

该方案紧密结合国内外商业实践，注重培养学生的领导力、创新思维和国际视野。

下面将详细介绍北大MBA培养方案的内容。

一、课程设置北大MBA培养方案的课程设置非常丰富多样，分为两个阶段：基础阶段和深化阶段。

基础阶段主要包括管理基础课程、核心课程和跨学科课程。

管理基础课程包括管理学、组织行为学、市场营销、财务管理等，为学生打下坚实的管理基础。

核心课程涵盖战略管理、创新与创业、领导力等，培养学生的战略思维和领导能力。

跨学科课程涵盖法律、经济、金融等多个领域，帮助学生更好地理解商业环境。

深化阶段的课程设置更加灵活，学生可以根据自己的兴趣和职业发展需求选择专业方向课程。

专业方向课程涵盖金融、市场营销、战略管理等不同领域，帮助学生进一步深化专业知识和技能。

二、实践活动除了课程学习，北大MBA培养方案还注重学生的实践能力培养。

学生将参与实践项目、实习和企业访问等活动，深入了解实际商业运作和管理实践。

实践项目可以是与企业合作的实际项目，学生需要在团队合作中解决实际问题，提升解决问题的能力。

实习是学生在企业中实际工作一段时间，通过实际操作提高管理能力。

企业访问是学生参观不同类型的企业，了解其经营模式和管理经验，开拓国际视野。

三、国际交流北大MBA培养方案非常注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

学生将有机会参加国际交流项目，与世界知名商学院的学生进行交流学习。

通过与来自不同国家和文化背景的学生交流，学生可以拓宽自己的视野，提高跨文化合作能力。

四、学术研究北大MBA培养方案鼓励学生积极参与学术研究，培养学生的独立思考和研究能力。

学生可以选择参与导师的研究项目，进行专业领域的深入研究。

学生还可以参与学术会议、论文发表等活动，与学术界交流思想，提升自己的学术水平。

五、学生支持北大MBA培养方案为学生提供全方位的支持和服务。