五年级上册音乐教案雏鹰之歌(1)｜人音版(简谱)(2018秋)

人音版音乐五年级上册第6课《雏鹰之歌》教学设计一. 教材分析《雏鹰之歌》是人音版音乐五年级上册第6课的一首歌曲。

歌曲以生动的形象描绘了雏鹰在天空翱翔的画面，歌词简洁明了，旋律优美动听。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。

他们在前期的学习中，已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

然而，对于这首歌曲中的高音部分，学生可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雏鹰之歌》的旋律和歌词。

2.培养学生的高音歌唱技巧。

3.引导学生感受音乐的美妙，提高音乐欣赏能力。

4.培养学生的团队合作精神和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分。

2.歌曲的节奏和拍子。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、指导。

3.视听结合法：播放歌曲视频，让学生边看边学。

4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲。

六. 教学准备1.准备歌曲《雏鹰之歌》的乐谱。

2.准备歌曲视频资料。

3.准备音响设备。

4.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雏鹰之歌》的视频，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步阅读，了解歌曲的结构和节奏。

然后教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意把握歌曲的节奏和拍子。

教师针对学生演唱中的问题进行个别指导，特别是高音部分。

学生分组练习，相互纠正、指导。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。

然后让学生齐唱歌曲，加强团队协作意识。

《雏鹰之歌》音乐教案教学目标:1、通过学习《雏鹰之歌》体会少年与雏鹰勇于拼搏的精神。

2、通过学唱歌曲《雏鹰之歌》，感受新疆维吾尔族音乐的风格。

2、能用坚定、有力、自信的声音来演唱歌曲，并能准确的掌握歌曲中下滑音的唱法。

教学重点:1、学生能用坚定、有力、自信的声音准确表现歌曲。

2、体会少年与雄鹰勇于拼搏的精神。

教学难点:1、能准确的掌握歌曲中下滑音的唱法。

2、掌握用乐器铃鼓为歌曲作简单的伴奏。

教学用具:多媒体、铃鼓、电子琴。

教学过程:一、导入1、课前练声。

2、播放鹰的视频，了解鹰不怕困难、勇往直前的精神。

教师:从这个视频当中你了解到了什么,生:鹰可以活七十岁... ...教师:如果鹰不拔掉羽毛、趾甲和喙，它只能活40年，为了再活30年，它必须经历150天艰难的蜕变。

最后它怎么样了,它坚持了、战胜了，最后成为了一只在蓝天中翱翔的雄鹰～3、导出课题《雏鹰之歌》。

教师:今天我们学习的这首歌曲就跟鹰有关，叫做《雏鹰之歌》。

二、新课1、初次聆听，感受歌曲的情感特点。

(激昂、有力、很自信)2、介绍歌曲背景:二十世纪九十年代初，团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为，自学、自理、自护、自强、自律的五自少年。

3、节奏游戏。

4\4X X X X X| X X X X X||教师:在学习这首歌曲之前呢，我们先来玩个节奏游戏。

谁知道这是一个什么节奏呢, 生:切分节奏。

(1)用手拍。

教师:请你们自己先试试看，用手怎么拍这个节奏呢,教师:谁来为大家展示一下，请你带领着大家一起拍一拍。

(2)用脚踩强拍、手打弱拍。

教师:四四拍的强弱规律是强弱次强弱，让我们用脚来踩强拍、用手拍弱拍。

(3)用铃鼓拍。

教师:请拿起你身旁的乐器，这是什么乐器呀,(铃鼓)铃鼓是维吾尔、朝鲜等族的打击乐器，又称“手鼓”，演奏时多用左手持鼓，以右手手指或手掌击奏，摇动鼓身，可使小镲同时作响，一般多用于歌舞或器乐合奏。

人音版（简谱）小学五年级上册音乐课《雏鹰之歌》教学设计教材分析：《雏鹰之歌》是一首富有民歌风格的儿童歌曲。

曲调采用了新疆地区的民族音调为素材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌歌曲为四四拍，宫调式，二段体结构。

歌曲在两小节十六分音符的节奏音调后引出了欢快的第一乐段。

第一乐句和第二乐句在旋律上采用了变头重尾的手法，乐句间的八度跳进使得情绪更加欢快跳跃。

第三乐句在曲调上由低向上层层递进，生动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。

第四乐句是第二乐句的变化重复。

歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高音上，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。

歌曲激昂、坚定、自信，呈现了雏鹰不怕风雨、展翅飞翔的情景，激励着少年要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前。

学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，因此在在教学中，我运用现代信息技术手段，制作PPT课件等，是学生通过视觉感官来感受音乐、同时学会歌曲的演唱。

利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的音乐审美兴趣。

教学目标：1、运用现代信息技术手段于课堂教学中，引导学生在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。

2、运用不同的音乐实践活动参与音乐，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐的情绪。

3、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。

教学重难点：1、能准确演唱歌曲中的附点节奏、切分节奏、下滑音、休止符。

2、能演唱出歌曲坚定的、有力的、顿挫的音乐感觉。

教具使用：多媒体PPT课件、电子琴、摇铃、铃鼓打击乐器等教学过程：一、组织教学师生问好二、创设情境导入新课1、导入：出示PPT课件——鹰（从雏鹰到雄鹰的过程），引导学生观看，出不了接应的成长过程。

人音版音乐五年级上册《雏鹰之歌》教学设计一. 教材分析《雏鹰之歌》是一首富有童趣的五年级上册音乐教材。

歌曲以生动形象的语言描绘了雏鹰在蓝天中翱翔的情景，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，描绘了雏鹰展翅飞翔的画面；第二乐段节奏舒缓，表现了雏鹰在天空自由翱翔的情景。

歌曲以C大调为主，旋律简单，易于学生掌握。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。

学生可以通过听、唱、动、奏等多种方式体验音乐，表达自己的情感。

但在音乐表现力和团队协作方面，部分学生还有待提高。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，培养他们对音乐的热爱。

2.学会歌曲《雏鹰之歌》，并能用欢快的情绪演唱。

3.掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐表现力。

4.培养学生的团队协作能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，学生需要掌握正确的唱法。

2.歌曲的节奏变化，学生需要准确表达。

3.引导学生感受音乐的情感，提高音乐表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的团队协作能力。

3.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确学习。

4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生感受音乐的视觉效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。

2.音响设备：音响、话筒等。

3.乐谱：打印《雏鹰之歌》乐谱。

4.教学道具：雏鹰头饰、翅膀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《雏鹰之歌》片段，让学生初步感受歌曲的美妙。

引导学生谈论对雏鹰的印象，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师完整演唱《雏鹰之歌》，让学生进一步感受歌曲。

同时，展示课件中的图片和动画，帮助学生理解歌曲内容。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

分组进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。

雏鹰之歌-人音版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解雏鹰之歌这首歌曲的背景和情感表现；2.能够模仿并唱好该歌曲的曲调和歌词；3.能够理解歌词中的情感和意义，并表达出来；4.能够在合唱时掌握节奏和气息的控制，发挥自己的特长。

二、教学重点和难点1.掌握歌曲的节奏和气息控制；2.理解歌词中的情感和意义并能表达出来。

三、教学准备1.CD播放器；2.CD碟片；3.PPT课件；4.本课教学用曲谱。

四、教学过程1. 创设情境让学生观看一段关于鹞子孵蛋和照顾鹞雏的视频，然后让他们描述观看中的情景及所感受到的情感。

2. 歌曲导入在视频结束后，教师播放歌曲，告诉学生这首歌曲是关于鹰的，带小鹰学飞，学生在细心聆听歌曲的同时，跟着歌词和曲调鼓掌和摆动自己的身体。

3. 歌曲练习在学生已经了解歌曲的情况下，教师开始带领学生一起学习歌曲，首先是带领学生唱出歌曲的旋律，并强調要注意节奏和音调。

其次，教师带领学生再次听歌曲，然后让学生逐句模仿歌曲的歌词，教师重点讲解歌词中的情感和意义，并指导学生如何表达出来。

4. 歌曲表演在足够的练习后，鼓励学生在全班同学面前表演这首歌曲，让他们独立表演或者跟其他同学一起合唱。

5. 总结教学在学生表演完后，教师对学生进行总结教学，帮助学生理解教学目标和重点，同时帮助学生分析自己表演时的不足之处，思考如何进行改进。

五、教学评估1.通过学生的课堂表现来进行评估；2.学生课堂表现包括唱歌是否准确、是否能控制好节奏和气息、是否能够正确理解歌词中的情感和意义，以及是否能够成功表达出来。

六、教学延伸1.让学生通过网络或书本了解更多关于鹰的知识和文化；2.教师可以通过鹰的飞翔动作，引导学生开展相关的科学实验和观察活动；3.教师可以让学生创作自己的歌曲作品并进行表演。

人音版音乐五年级上册第6课《雏鹰之歌》教案一. 教材分析《雏鹰之歌》是人音版音乐五年级上册第6课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了雏鹰在蓝天中展翅高飞的情景，歌曲旋律优美，节奏自由，富有弹性，歌曲的风格是富有儿童特色的进行曲。

通过学习这首歌曲，学生可以感受歌曲中的美好情感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解简单的音乐概念，能够识谱，并具有一定的音乐表现力。

但在音乐欣赏和音乐情感的把握方面还有所欠缺，需要通过教学进行进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《雏鹰之歌》。

2.能够理解歌曲的内容和情感，体会歌曲的美感。

3.能够通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.歌曲的情感理解和表现。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、情感教学法、分组合作法等方法，通过问题引导学生的思考，情境激发学生的学习兴趣，情感教学使学生更好地理解歌曲，分组合作培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《雏鹰之歌》的乐谱。

2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过问题驱动法，向学生提问：“你们知道雏鹰是什么样的吗？它有什么特点？”让学生思考，然后播放歌曲《雏鹰之歌》，让学生在听歌曲的过程中感受雏鹰的形象。

2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《雏鹰之歌》，展示乐谱，让学生了解歌曲的节奏和旋律。

然后再次播放歌曲，让学生跟随音乐节奏一起拍手。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲的学唱。

教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导。

4.巩固（5分钟）让学生集体演唱歌曲，教师对学生的演唱进行评价，指出需要改进的地方。

然后再次播放歌曲，让学生跟唱，巩固所学。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象力，用自己的语言描述歌曲中的情景，或者用动作表现歌曲的情感。

演唱雏鹰之歌-人音版五年级音乐上册教案课程背景本次音乐课将以中小学音乐教育标准为依据，教授学生演唱《雏鹰之歌》，该曲目为人音版五年级音乐上册选自第一单元《古代的音乐》中的课本歌曲。

该曲为一首民族风格的歌曲，常用于学生个人或集体演唱的场合，以其歌词简单、旋律优美引起了孩子们对音乐的浓厚兴趣。

教学目标1.通过学习和演唱《雏鹰之歌》，了解中国传统音乐中的某些元素，并培养学生对其的兴趣和热爱。

2.学习发声和唱歌技巧，掌握正确的呼吸方法和演唱技巧。

3.练习团队协作和合作精神，培养学生对于合唱的热情和熟练度。

教学过程热身活动1.唱响起来：教师和学生一起跟随教师手势唱出声音，感受音乐的旋律和力度。

每个人手拍与口齿相连，从“啪”到口音，从动作到发声呼吸，唤起身体与内心的互动，活跃气氛。

2.挥动双手合唱：导师分成几拨人，把他们分别放到教师前。

在教师的引导下各组一共挥动了两次双手。

中间有一条线，分开了两个团队，双方依次挥动双手，完成联合作业。

最后一次挥动，两个团队相互握手，完成任务。

正式学习1.首先，教师应带领学生阅读《雏鹰之歌》的歌词，让孩子们了解歌曲内容所包含的文化元素。

强调不同音乐作品之间每一个音符及其动态、演奏与乐器的和谐共存都是音乐艺术的一种表现方式，引导学生探求全景感官音乐信息。

2.然后，通过现场演奏富有特色的板式乐器和敲击装置，带领学生了解和感受鼓励性音乐的特点和技巧。

3.带领学生手拍“三连音”和“单音”节奏，并采用唱出字母的方式来进行练习。

旋律部分的练习重点是吸气方法的技巧与节奏的合理分化。

4.教师根据学生的不同能力适当加快演唱速度，让孩子们逐渐亲近音乐的节奏和旋律，提高演唱的质量。

5.最后，孩子们分成几个组进行合唱演唱练习，强化合作和团队协作意识。

拓展活动1.鼓手表演：学生可以自由地选取乐器和打击方式，表演出自己独特的演奏技巧和才华。

2.多声部合唱：学生分1、2、3三个声部，分别演唱不同的旋律和歌词，共同演绎完整的歌曲。

雏鹰之歌-人音版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《雏鹰之歌》的歌曲背景及意义；2.学习歌曲歌词，掌握歌曲的节奏、音高和唱法；3.能够通过合唱表达出歌曲的主题及情感。

二、教学重点与难点1.歌曲的意义及背景介绍；2.歌曲节奏、音高及唱法掌握；3.合唱技巧及个人表演能力的培养。

三、教学过程1. 教师引导首先教师在课堂上引导同学们一起唱《雏鹰之歌》。

在唱歌前，教师可以对歌曲的背景做简要介绍，让同学们深入了解歌曲的含义。

同时，教师要把注意力转向歌曲的歌词、节奏、乐器演奏技巧等要素。

2. 歌曲学习接下来，教师和同学们一起学习歌曲的歌词、节奏、音高和唱法，先由教师示范，让同学们跟着学。

在学习的过程中，教师可以帮助同学们理解歌曲的含义，以便更好地表达歌曲的感情。

3. 合唱练习学习歌曲之后，同学们开始进行合唱练习。

教师可以根据学生的不同程度，分配角色。

同时，鼓励同学们进行个人表演和合唱表演，以提高他们的合唱技巧和个人表现能力。

4. 歌曲创作与演出最后，教师可以引导同学们在歌曲基础上进行歌曲创作，比如写新的歌词、改编曲调等。

同时，可以组织同学们进行精彩的歌曲演出，展现他们的音乐才华。

四、教学评估评估方式：课堂同步观察和评估、个人作业及小组练习。

五、教学拓展1.学习其他歌曲，如《我的祖国》、《小兔子乖乖》等；2.参加音乐比赛，展示自己的音乐才华；3.参加音乐营等音乐类活动，提高个人音乐水平。

六、教学注意事项1.教师应当对歌曲的背景和歌词做足够的研究和理解，以便更好地引导同学们理解歌曲；2.教师应该在教学过程中不断引导学生，帮助他们理解歌曲的意义和情感；3.在合唱过程中，要注意唱法、节奏等要素的掌握，同时鼓励同学们进行个人表演和合唱表演；4.在教学评估过程中要注重同学们的个体差异，对每个学生给与足够的关注和支持。