汉语修辞学名词解释

现代汉语修辞学第一次作业一、名词解释1、修辞2、语境二、填空题1、（）是我国修辞学史上的萌芽时期。

2、我国第一部专门论述修辞的著作是宋代陈騤的《（）》。

3、陈望道《（）》的出版标志着我国现代修辞学的建立。

4、修辞和语言的三要素（）、（）、（）有着极为密切的关系。

5、语言环境对语言表达具有（）作用。

6、修辞主体的修养包含（）、（）和（）三个方面。

三、选择题1、晋代陆机的（）主张排除用滥的命意和文辞。

A、《史通》B、《文则》C、《文赋》2、吕叔湘、朱德熙的（）推动了广大群众学习修辞的热潮。

A《语法修辞讲话》B、《修辞概要》C、《现代汉语修辞学》3、修辞的目的是（）。

A、修辞美化文辞B、提高表达效果C、消除语法错误4、“古老的高原跳动着一颗青春的心脏”属于表达（）A、违背逻辑规律B、突破逻辑约束C、犯了语法错误5、修辞是一种（）活动。

A、模仿性B、创造性C、固定性三、判断题1．为了表达的需要，人们有时突破逻辑的束缚以取得某种修辞效果，这说明修辞可以不讲逻辑。

（）2．真实是新闻的生命，所以新闻报道不可用修辞。

（）3．修辞是一种提高表达效果的艺术创造活动，与修辞主体的思想品德没什么关系。

（）4．句子成分倒装性于典型的语法研究范畴，在修辞学中讨论它是不适合的。

（）5．“望山兴叹”来源于“望洋兴叹”。

“但望洋”是连绵词，只表音，不能拆开解释，而“望山”却是复合词，所以“望山兴叹”是生造词语，是错误的。

（）四、简答题：有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗？为什么？五、分析题评析下列原文和改文词语的修辞效果。

【原文】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。

作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还划行着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。

（泰牧《花城》，见同名散文集）【改文一】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。

作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还错杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。

汉语修辞学期末复习资料汉语修辞学是语言学的重要分支之一，研究汉语中的修辞效果和手法。

汉语修辞学常用于文学评论、语言教学、广告等多个领域，是一门十分实用的学科。

对于汉语修辞学的掌握程度和运用能力，对于我们的语言表达、思维能力和文化素养都有着十分重要的意义。

一、基础概念1.修辞：指语言中为达到一定目的而采用的言词技巧。

汉语修辞学所研究的修辞，包括音韵、字义、词类、句子和篇章等几个方面。

2.修辞手法：指修辞技巧的种类。

例如比喻、比拟、借代、排比等。

3.修辞效果：指修辞手法所达到的效果。

例如形象、暗示、音韵美、节奏美等。

二、修辞手法的分类1.形象类比喻：通过比较可以表达出某种感情或思想的手法，例如“他像一只狼一样嚎叫”。

拟人：将非人类物品或抽象事物拟人化，例如“花儿笑了”。

拟声：模拟某种声音，例如“咚咚咚”的敲门声。

2.辞格类对仗：重复相同词或句型的结构形式，例如“你爱我，我爱你”。

对偶：重复相同的意思，例如“让我们团结起来，战胜一切困难”。

通假：用近义词、反义词、同音词等词汇，来刻画某种形象或表现一种思想。

3.转化类借代：用一个词表示另一个事物，例如“龙凤呈祥”中的“凤”代表女子。

转喻：一种常用于文学作品中的修辞手法，通过引用另一文学作品，来表现出自己的情感。

省略：一种将某些信息隐含在文本内部的辞格手法。

三、修辞效果的分类1.形象美：通过修辞手法来创造形象的形状、内容、颜色、细节等方面的美感。

2.音韵美：修辞手法可以使汉语表达充满音韵美感，例如排比、押韵等。

3.节奏美：通过修辞手法可以创造文本的节奏美感，例如对仗、对偶等手法能够使汉语表现出动感和韵律感。

四、其他相关知识1.对于汉语修辞学的学习，需要多读好的文学作品，并对其中的修辞手法和效果进行分析。

2.在实际运用中，需要根据具体情况来选择适当的修辞手法和效果，尽可能地做到自然、生动、精确、有感染力。

3.修辞学并不是一门独立的学科，它跨越了语言学、文学学、社会学等多个学科领域。

名词解释三种境界：（甲）记述的境界——以记述事物的条理为目的，在书面如一切法令的文字，科学的记载，在口头上如一切实务的说明谈商，便是这一境界的典型。

（乙）表现的境界——以表现生活的体验为目的，在书面如诗歌，在口头如歌谣，便是这一境界的典型。

（丙）糅合的境界——这是以上两界糅合所成的一种语辞，在书面如一切的杂文，在口头如一切的闲谈，便是这一境界的常例。

辞趣：所谓辞趣指的是即利用各种语言文学的意义上声音上形体上附着的风致，来增高话语文章的情韵。

它是富有表现力的亚辞格的言语现象，及有助于提高表达效果的词语的音调或字形图符、书写款式所体现出来的情趣。

辞趣包括三个方面的内容：意趣、音趣和形趣。

（“富有表现力的亚辞格的言语现象”就是指意趣而言的：第一，它是一种言语现象；第二，非辞格；第三，富有表现力。

“有助于提高表达效果的词语的音调”是就音趣而言的：第一，它属于词语的音调；第二，有助于提高表达效果。

“字形图符、书写款式所体现出来的情趣”是就形趣而言的：第一，它属于字形图符、书写款式；第二，能体现出某种情趣。

）互文（举例）：（1）指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

（2）举例：①单句互文：例如杜牧的《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”，“烟"与“月"同在上,“水”与“沙弦同在下,笼与被笼,不容偏向。

应当是互文相足,合起来解释成“烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着岸边的浅沙。

”这是七言诗,因字数的限制,所以运用了各举一边而省文的互文法,以简洁的文字表达了丰富的内容。

②对句互文：《木兰诗》中的“当窗理云鬓，对镜贴花黄”便也是互文的体现。

刚健：刚健是言语风格类型中的一种，刚健是刚强、雄伟的文体。

在句式选择上，刚健风格宜选取字数少、结构简单、节奏快的短句；在修辞手法上，也较多的使用排比修辞文体；在语音上，常常使用入声韵。

修辞名词解释现代汉语修辞是一种通过语言技巧来表达思想、感情和意图的方法,可以通过各种修辞手法来增强语言的表现力,如比喻、夸张、排比、对偶、反复等。

在现代汉语中,修辞手法的使用非常广泛,包括文学、广告、新闻、演讲等领域。

在现代汉语中,常用的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对偶、反复等。

比喻是一种通过两个或多个事物之间的相似性来表达出它们之间的相似之处的方法。

例如,“苹果”和“平安”就是一个很好的比喻,它们相似之处在于都代表着幸福和平安。

夸张是一种通过夸大事物的特点来表达情感或意图的方法。

例如,“我跑得比兔子还快”就是一个夸张的表达,它强调了跑得很快这个事实。

排比是一种通过列举相同或类似的元素来加强表达的方法。

例如,“我们一家人都很善良”、“我们一家人都很快乐”就是一个很好的排比表达。

对偶是一种通过对称或相对的方式来加强表达的方法。

例如,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”就是一个很好的对偶表达。

反复是一种通过多次重复来表达情感或意图的方法。

例如,“学而时习之,不亦说乎”、“听君一面之词,暂不论其事实如何,至少可以感受到其语气的强烈和坚定”就是一个很好的反复表达。

除了常见的修辞手法外,现代汉语中还经常使用一些高级的修辞手法,如隐喻、象征、借代等。

隐喻是一种通过暗示或暗示的方式来表达意思的方法。

例如,“月亮”和“浪漫”就是一个很好的隐喻,暗示了月亮代表着浪漫和诗意。

象征是一种通过使用特定的符号来表达意思的方法。

例如,“红玫瑰”和“爱情”就是一个很好的象征,使用红玫瑰象征着爱情。

借代是一种通过借用其他人或事物的名称来代表自己或其他人或事物的方法。

例如,“长城”和“中国”就是一个很好的借代,用长城来代表中国。

古代汉语修辞的名词解释古代汉语修辞是中国古代文学中一个重要的概念，它指的是通过言辞技巧来达到修饰、强调或增色句子表达的效果。

古代汉语修辞技巧繁多，包括比喻、夸张、反问等等，它们为古代文学作品增添了思想深度和艺术美感。

本文将对古代汉语修辞中常见的几种技巧进行阐释和探讨。

一、比喻比喻是古代汉语修辞中最常见和最重要的技巧之一。

它通过建立两个事物之间的类比关系，用一个熟悉的事物来说明一个抽象或陌生的事物，达到形象、生动地表达作者的感情或观点的目的。

比如《红楼梦》中的“黛玉比之为思梦人”，作者用“思梦人”来形容黛玉，将黛玉的内心世界与梦境相比较，以表达她的情感纠结和迷离的心境。

二、夸张夸张手法在古代文学中被广泛使用，它通过对事物进行夸大描绘，产生夸张的效果，以增加文学作品的艺术张力。

古代经典《西游记》中的“开口就是必杀咒”就是一个典型的夸张表达。

作者通过这个夸张的描写，突出了孙悟空的神通广大，给读者留下了深刻的印象。

三、对仗对仗是古代汉语修辞中一个常见的修辞手法，它通过相同或相似的词语、语句在语义、语法、语音上形成呼应或平衡的效果。

对仗在诗歌和辞章中尤其常见，它能够增强文章的韵律感和节奏感。

诗经中的《月出》一诗就是一个经典的例子：“月出皎兮，佼人僚兮。

”这里的“皎”和“僚”、“出”和“光”形成了对仗关系，使整首诗读起来流畅而韵律感极强。

四、反问反问是一种常用的修辞方式，通过提出一个问题或一句话来表达自己的观点或情感。

古代文学名篇《滕王阁序》中的“人谁无过？”就是一个典型的反问表达。

通过这个反问，作者邓石如表达了批评时弊的观点，同时也给读者以深思。

五、设问设问是一种常用的修辞手法，它通过设想和提出问题来引导读者的思考和表达作者的观点。

苏轼的《水调歌头·明月几时有》就是一个经典的设问表达。

诗中的“举朝犹胜半夜月”的设问，既向读者提出了一个问题，又表达了诗人对时光流转的思考和感叹。

以上只是古代汉语修辞中常见的几种技巧，当然还有许多其它的修辞手法，如排比、描绘、转喻等等，它们都在古代文学作品中发挥了重要的作用。

修辞学资料一、定义：1、修辞：名词：为了更好地表达思想和情感，适应特定的语境，而采取的应用语言及语言风格的方法、技巧或规律。

动词：为了适应特定的语境，而应用语言及语言表达的方法、技巧或规律的活动。

2、修辞学：是研究修辞应用的科学，它研究如何依据语境，运用语文的各种材料、各种修辞手法以及表现方法和技巧。

3、语流义变：指词语在连续的语流中，因受到前后词语的影响或者在语流中所处的地位不同，因而发生语义变化。

4、情景义变：指词语因受到一定情景而产生意义上的变化。

5、准语言：指伴随着语言进行交际的眼神、身态动作、以及语速、声音等。

它包括：辅语言、副语言、体态语。

6、比喻：根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻，也叫譬喻。

7、比拟：基于想象，化物为人，或化人为物，或化此物为彼物的修辞方式叫比拟。

或者说用描写彼类事物动作形态的词描写此类事物的修辞方式叫比拟。

8、移就：把描写甲事物性质状态的词，用来修辞和描写乙事物的修辞方式叫移就。

9、通感;：在描写客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官感觉到的移到另一感官上，从而启发联想，深化意境，体味韵味的修辞方式叫通感，又叫移觉。

10、夸张：为了表情达意，运用远远超过客观事实的说法来渲染强调某事物，造成鲜明的形象和独特的意境的修辞方式叫夸张。

11、移情：为了抒发强烈的感情，作者使周围的物体染上一层与自己情感一致，但实际不存在的感情色彩的修辞方式叫移情。

12、借代：借此代彼，不直接说出要说的人或事物，而借同要说的人或事物有密切关系的其他事物来代的修辞方式叫借代。

13、跳脱：在描写中，由于某种特殊的情景，中间断了语路，没有尽情地描写下去，而用省略号、破折号或其他符号来表示的修辞方式叫跳脱。

14、双关：在特定的语言环境中，利用语言的音义关系，表面上说的是一种意义，实际上指另一种意义的具有双重意义的修辞方式叫双关。

15、婉曲：有时碰到一些事，人们不便直说，不忍直说而闪烁其词，拐弯抹角，用委婉含蓄的语言暗示出来，用与本意相关或相类的话来代替的修辞方式叫婉曲，也叫委婉或婉言。

语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则修辞的性质：修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。

是由语言本身的交际功能所决定、并贯穿语言运用全过程的一门实用性很强的学科。

修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常交际活动中自觉的加以应用，不仅对提高口头表达能力和文字表达能力会有帮助，而且对提高阅读欣赏能力和分析理解能力也不无裨益。

修辞学的主要研究对象：语言要素。

从功能着眼研究这些语言要素的特点、规律经过综合运用后所可能体现出来的表达效果，即是从实用的角度来研究语言的。

.修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字、词、句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及跟语言表达密切相关的逻辑学和风格学。

修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。

所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言的规范。

语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。

决定句子、文章正误优劣的四个方面的因素事理，逻辑；规矩，习惯；情味，色彩；声音，语气。

语言环境：包括两个方面，一方面是语言本身的环境，第二种是指语言的社会环境，包括时代、民族、地区、社会的特点，同义的语言形式：是一个相对的概念，是指一些基本意思相仿而在修辞色彩上各有差别的语言形式。

惟其基本意思相仿，才使“同义的语言形式”的“选择和运用”成为可能，惟其在修辞色彩上各有差别才使“同义的语言形式”的“选择和运用”有了必要，这也许就是修辞学与“同义的语言形式”之间一切联系的基本出发点。

广义的同义形式：在某一个具体的语言环境中表达基本相同意思的语言形式都属语言的同义形式。

狭义的同义形式：只包括一般的同义词语和句式，而不应当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。

同义形式的选择：按照表达的需要恰当地选择和安排同义的词语和句式，是修辞活动的主要内容之一。

语言的变异现象：在特定的语言环境中，采用某种小变化、小创新故意突破语言表达的常规（语音、词汇、语法的一般表达习惯和规范，以及通常的事理逻辑、文体风格方面的要求），使它产生某种特定的修辞效果的作法，我们称之为语言的变异现象。

二、名词解释1．修辞：是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高表达效果的一种活动。

2．双关：借助于语境的条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另一个意思，即所谓言在此而意彼。

后一个意思往往是主要的。

3．设问句：先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫设问句。

4．叠音：又称叠字，指相同字（音节）的重叠。

是汉语语音修辞的重要手段。

5．比喻：是用某一种事物来说明与其本质不同而又有相似之处的一另一种事物，主要有明喻、暗喻、借喻。

6. 语境：语境就是使用语言的具体环境，也可以叫言语环境。

具体地说语境就是指我们平时说话或写文章所具有的特定的对象，特定的时间、地点、场合，一定的题旨，语言本身的具体环境，以及特定的社会、时代背景。

7.夸张：为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

8. 仿词：根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，这种修辞手法叫仿词9. 顶真：上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作下文的开头。

首尾连续两次都用上，使相邻的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真10. 回文：回文又叫回环是一种修辞格。

它是利用词语相同或基本相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。

11. 句式：一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式12. 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(自问自答)13. 倒装句：定义为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句14. 叠用：叠用是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。

是一种类似排比，但比排比自由的格式。

语法单位：词素、词、词组、句子。

名词解释：词素：最小的语法单位，是语言中最小的声音和意义的结合体。

功能是构成词的建筑材料。

分为单音节语素、双音节~、多音节~（字是记录语言的符号，文字学研究对象，而语素是语法研究对象）词：比语素高一级的语法单位，是语言中能独立运用的语法单位，句子是以词为单位组成的。

分为单纯词和合成词。

（词和语素都表示意义，二者区别在于能否独立运用）词组：是按照一定的语法规则由两个或更多的词组合而成的语言结构。

它是比词高一级的语法单位，比词大的造句成分。

分为自由词组和固定词组。

句子：是语言表达的基本单位，它表示一个相对完整的意思，带有一定的语调，句子前后有较大的停顿。

句子是语言中最高的语法单位。

实词：一般来说，实词的意义比较实在，易于琢磨体会，能充当句子的主要成分。

实词包括：名、动、形容词、数、量、代词。

虚词：意义比较虚灵，只能表示抽象的语法意义，在句中起组合作用，或表示某种语气，一般不能充当句子的主要成分。

虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词。

名词：表示事物的词，事物是一种概括的说法，既指人。

也指物，包括具体事物和抽象事物。

特点：前面能加表示事物数量的词语；也可以直接受其他名词的修饰；常充当主语；常充当宾语；还有表示时间、处所、方位的词。

动词：表示动作、行为、心理活动或存现、变化、消失的词。

分为及物动词和不及物动词。

特点：能和副词组合；后面一般带了、着、过等；一部分可以重叠表示时间短暂、动作反复或尝试；常充当谓语和述语；有时充当主语和宾语。

形容词：表示性质、状态的词。

如：大小长短。

特点：大部分形容词能受程度副词的影响；有的可以重叠；可以充当谓语和定语，还可以充当状语和述语；有的可以充当补语，主语，还有宾语；还有状态词和区别词。

数词：表示数量和顺序的词。

包括：个数词、位数词、概数词。

量词：表示计算单位的词。

包括：物量词、动量词、时量词。

代词：能够替代和指示名词、动词、形容词、数量词的词。

第一章修辞概说第一节一门既古老又年轻的科学第一节一门既古老又年轻的科学一、中外古代史上的修辞研究：（一）古代希腊人很重视修辞的研究。

公元前5世纪：伊梭克拉兹《修辞术》；“强调巧妙的言辞和虚伪的论证”----“诡辩术”公元前4世纪：亚里士多德《修辞学》。

“在任何问题上使用有效的说服方式的能力”（二）我国历史上的典籍中就有了修辞、风格的零星片段的言论1、我国修辞研究最早的文献见于孔子的《论语》。

“辞达而已矣。

”¡°言之无文，行而不远。

¡±他的论述在中国修辞学史上具有开创作用。

2、¡°修¡±和¡°辞¡±的连用，最早见于《易》：“君子进德修业。

忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。

”体现中国的文化蕴含：1、2、3、3、西晋陆机的《文赋》对修辞方法、修辞技巧进行了论述。

4、南朝的的刘勰所著的《文心雕龙》对修辞有很深的论述，在我国修辞学史上的地位很重要。

5、唐朝刘知几的《史通》中对修辞的论述也很多。

6、宋代陈骙的《文则》是第一部专门论述汉语修辞的著作。

二、近代修辞研究状况：“年轻”的学科：1、1920年，法国人巴意建立以表现手段为研究对象的风格学，大大拓展了修辞学的研究领域。

2、在我国，“五四”以后开始了对修辞学的研究。

修辞学研究有两种倾向：一种以模仿西方的修辞学为主，唐钺为代表《修辞格》1923年；一种以辑录古人的说法为主，《中国修辞学研究法》；1、1932年陈望道《修辞学发凡》，最为代表。

他特别提出：¡°惟题旨情境为第一要义。

¡±2、吕叔湘、朱德熙两位先生合写的《语法修辞讲话》。

3、张弓先生的《现代汉语修辞学》。

4、张志公先生的《修辞概要》。

5、刘焕辉、吴士文等先生的著作。

中国最重要的修辞学家陈望道先生《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞学体系，它的出版标志着现代汉语修辞学的正式建立。

第5章修辞一、名词解释1．修辞[北京师范大学2011年研]答：修辞一词有三个含义：一是指运用语言的方法、技巧和规律；二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。

通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。

在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。

2．借代[浙江大学2010年研]答：借代是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称，是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。

借代的方式主要有五类：①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”；②专名代泛称，如“中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮”；③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”；④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”；⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。

3．双关[首都师范大学2012年研]答：双关是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼的一种修辞手法。

其基本类型包括谐音双关和语义双关。

谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关；语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。

4．对偶[首都师范大学2010年研]答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子对称地排列起来进行修辞的一种方法。

对偶的基本种类有正对、反对、串对。

从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。

对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。

5．语体[厦门大学2011年研]答：语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。

汉语修辞学汉语是中华文化的根基，是维系世界各国文化交流的重要工具。

修辞是在写作中使用各种语言手段的艺术，其实就是利用语言的特点来达到最佳效果。

由于语言丰富多彩，表达方式灵活多变，想要把语言恰当地运用在作文中，并非易事。

在汉语这个大家庭中，每一个词语都有着独特的意义和感情色彩，也只有通过这些字词，我们才能了解到它背后所承载的意义。

如果一篇文章没有灵动的文字，那么又怎能打动人心呢？修辞是词语组织或句子组织的技巧，主要包括三个要素：文辞、修辞格、语境。

而修辞格则是指结构特殊的句式，或称修辞方法。

修辞格是依附于文辞，由修辞者灵活运用的各种格式，是形成修辞效果的条件。

例如排比、对偶、顶针等等，都属于修辞格。

修辞可以帮助作者将词语重新组合为表达自己意思的文章，这样便使文章充满了生命力，使读者仿佛身临其境，自然会产生共鸣。

同时，修辞还有提高文采、抒发真情实感、使文章表达生动活泼、抑扬顿挫等作用。

因此，修辞对作文起到了很大的辅助作用。

在考场作文中，想要获得理想的分数，就需要巧妙地运用修辞手法，将枯燥无味的文字润色，使之更加优美动人。

在作文中，可以选择运用的修辞手法很多，主要有拟人、比喻、排比、夸张、对偶、引用等等。

下面笔者将以小学作文中常见的四种修辞手法为例，简单说明它们的运用效果，希望对你有所启发。

“修辞”的内容比较复杂，既涉及到文章中的一些固定词语，也包含许多语言规律和特点，只要稍加留心，便可以从中得到不少启发。

学习修辞可以让我们的思维更加敏捷，让我们的语言更加灵动。

可以毫不夸张地说，正确使用修辞，不仅能够让语言更加优美，还能够表达出自己的真情实感，有利于展现真实的自我。

从现代的角度来看，作文离不开修辞手法的应用，如果平时不注重修辞知识的积累，考试的时候肯定会受影响。

因此，学好修辞知识十分必要。

一方面，可以帮助我们熟悉一些修辞方法，掌握他们的特点，从而做到得心应手；另一方面，对于记忆一些成语和名言警句，也有很大的促进作用，有利于提高语言的品位，从而写出优美动人的文章。

绪论一、什么叫“修辞”？修辞，就是表达者（写说者）为了达到特定的交际目的而应和题旨情境，对语言进行调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的，积极的语言活动。

二、现代汉语修辞学研究的对象任务是什么？对象：研究现代汉语运用中的诸种修辞现象。

范围：由于各民族语言的情况不尽相同，所以在利用“语言文字的一切可能性”方面就存在差异，比方说汉语中可以利用汉字的形、音、义等方面的一切可能性，而在世界其他民族语言中就未必都能做到。

同时，由于各民族语言习惯和文化背景不同，语言运用中产生的修辞现象也不尽相同，因此，各国修辞学都有自己的传统，修辞学研究的范围就不尽相同。

大致说来，古代汉语修辞学的研究一般着重于辞格、字句锻炼、篇章布局等几个方面；而现代汉语修辞学研究的范围，除了在中国传统修辞学研究的上述方面作进一步研究之外，还研究修辞与题旨情境的适应关系问题、修辞与语体风格的适应关系问题、修辞与社会心理与个性心理的关系问题、根据不同交际目标建构不同修辞文本的规律等等。

即如修辞文本（即传统所说的“辞格”）的分析，亦不仅仅局限于表达一个方面，而是从表达与接受两个方面来进行。

三、修辞学与语法学、逻辑学的关系如何？与语法学的关系：修辞学和语法学是一种既有密切关联又有显著区别的两个学科。

两者都以语言为研究对象，但在研究任务上有很大的不同。

修辞学是系统地研究如何适应语言活动中特定的题旨情境要求，充分利用“语言文字的一切可能性”，力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学。

而语法学则是“研究语言结构规律的科学”。

与逻辑学的关系：修辞学与逻辑学也是一种既有联系又有区别的关系。

修辞学是研究提高语言表达效果诸种规律的科学。

而逻辑学则是一门“关于思维形式及其规律的科学。

研究概念、判断和推理及其相互联系的规律、规则，以帮助人们正确地思维和认识客观真理。

”“从说话写文章的内容上考察思维符合不符合逻辑规则及规律，也就是反映、认识客观现实的方法正确不正确，这是逻辑的事。

第六章修辞第一节修辞概说一、什么是修辞“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。

二、修辞和语境语境一般分为情景语境和上下文语境两种。

情景语境跟修辞的关系密切。

它指语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。

构成情景语境的因素有两方面：一是主观语境因素；二是客观语境因素。

主、客观因素都直接有力地给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。

修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别致情趣，或弦外有音，等等。

语料随语境而变异、创新，表达方式也随语境而定，从而不难明确语境的作用：一是制约语言活动的内容；二是对顶言语的表达方式。

三、修辞同语音了、词汇、语法的关系修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。

（一）修辞同语音的关系（二）修辞同词汇的关系（三）修辞同语法的关系语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动、加工的语言材料；就语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。

四、修辞的作用和学习修辞的目的作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力。

（二）有助于提高语言修养和语言美的水平。

（三）有助于社会信息更准确畅通地传递。

修辞的作用也决定了我们学校修辞的目的。

第二节词语的锤炼词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。

词语锤炼需要富于创新精神。

锤炼词语首先要锤炼思想。

语境的制约，词语的调度，都不可忽视。

锤炼词语，一般从内容（意义）和形式（声音）两方面着手。

一、意义的锤炼意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意义是选好词语的核心问题。

意义锤炼牵涉多方面:要（一）提高观察、认识事物的能力；（二）要力求准确、妥帖；（三）要力求配合得当，前后呼应，整体和谐；（四）要力求色彩鲜明1、词语的感情色彩要鲜明（1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩（2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬为褒，改变情感色彩（3）直接反用带感情色彩的词语，也可产生特殊的情味和色彩。

修辞名词解释1. 比喻呀，就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比如说“弯弯的月亮像小船”，这里就是把月亮比喻成小船，一下子就让人明白月亮的形状啦，是不是很神奇呀？2. 拟人呢，就是把事物人格化，让它像人一样能说能做能想。

就像“小鸟在枝头欢快地唱歌”，小鸟咋会唱歌呢，但这样说就感觉小鸟好可爱好活泼呀！3. 夸张呀，就是把事情夸大或缩小。

“他的力气大得能举起一座山”，哇，这得多大力气呀，虽然现实中不可能，但就是让人印象深刻呢！4. 排比呢，就是把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

比如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，是不是很有气势呀！5. 反问就是用疑问的句式来表达肯定或否定的意思。

“难道他做的不对吗？”其实意思就是他做的对嘛，是不是很有意思呀！6. 借代呢，就是用某一事物的局部或特征来指代整体。

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”里用帆来指代船，很巧妙吧！7. 对偶呀，就是字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子。

像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，多工整呀！8. 反复呢，就是为了强调某个意思，重复某个词语或句子。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，这样就让人更能感受到那种盼望的心情啦！9. 互文呀，就是上下文中相关词语互相呼应，互相交错。

“将军百战死，壮士十年归”，可不是说将军都死了壮士才回来，而是说将军和壮士都历经很多战斗和时间呀！10. 引用呢，就是在说话或写作中引用现成的话。

比如“俗话说得好，‘失败乃成功之母’”，这样就更有说服力啦！我的观点结论就是：这些修辞可真是让语言变得丰富多彩呀，大家要好好掌握运用哦！。

1、长句：是指词语多、结构复杂、形体态较长的句子。

公文事务语体、科技语体、政论语体一般多用长句。

2、短句：是指词语少、结构简单、形体较短的句子。

日常会话语体、文艺语体一般多用短句。

3、整句：是指由长度和结构相近的若干句子组成的言语单位。

4、散句：是指由长短不齐、结构相异的句子组成的言语单位。

5、主动句：以施事作主语的句子。

6、被动句：以受事作主语的句子。

7、肯定句：对主语所指的人或事物作出肯定判断的句子。

8、否定句：对主语所指的人或事物作出否定判断的句子。

9、口语句式和书面语句式的区别：（1）口语句式结构比较简单、松散，多用短句；书面语句式结构比较复杂、严谨，较多使用长句。

（2）口语句式要求简练，关联词语用得少些或不用；书面语句式因为要求严密的逻辑性，关联词语用得较多。

（3）书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿用一些文言句式。

10、辞格：也称“修辞格”、“修辞方式”和“修辞格式”，是在语境里巧妙运用语言而构成特有模式以提高表达效果的方法。

11、比喻：就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。

12、比喻的基本类型：（1）明喻；（2）暗喻；（3）借喻13、比拟：根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。

14、借代/换名：不直接说某人或某物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。

15、拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫“顺拈”。

16、夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述，这种辞格叫夸张。

17、双关：利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面或内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格叫双关。

18、仿句：根据表达的需要，更换现成词语中的某个词素，临时仿造出的词语，这种辞格叫仿句。

仿句是仿拟形式之一，仿拟也叫“仿化”，还包括仿句和仿调。