中学地理图形题的解题思路方法(附例题)

中考地理大题答题技巧及套路一、答题技巧1. 区域定位：区域定位的方法大致有经纬度定位、轮廓特征定位、地理事物特征定位、图名定位、根据图示信息定位等方法。

2. 自然地理特征分析：一般从地形、气候、水文、植被、土壤、资源等几方面分析。

3. 人文地理特征分析：从人口、农业、工业、城市、交通、文化教育、旅游等几方面分析。

二、答题套路1. 农业区位因素分析：（1）自然因素：光照、热量、地形、水源（水源是决定性因素）、土壤等。

（2）社会经济因素：市场、交通运输、政府政策、劳动力、科技投入等。

答题模板：光照充足，昼夜温差大，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适宜种植（或发展）……；市场广阔，交通便利，政府政策支持，劳动力丰富廉价，科技发达，有利于……的发展。

2. 工业区位因素分析：（1）自然因素：土地、水源、矿产资源等。

（2）经济因素：接近原料地，降低成本；接近市场；交通便利；技术先进等。

（3）社会因素：劳动力数量充足；土地租金廉价；工业惯性、社会对工业的影响等。

答题模板：接近……矿产，水源充足，土地租金廉价，劳动力丰富廉价，交通便利，市场广阔，科技发达，……工业发展条件好。

3. 城市区位因素分析：（1）自然因素：地形、水源（河流）、气候等。

（2）经济因素：工业基础；交通便利；腹地广大等。

答题模板：地形平坦广阔；水源充足；土壤肥沃；交通便利；接近商品粮产地等条件优越。

三、专题题型归纳及突破方法问题：（请概括澳大利亚国土被“切割”的原因？）根据澳大利亚位置图可知：①地势中间高四周低；②周围地区热带沙漠气候或荒漠化严重；③中部地区降水较多形成大自流盆地；④中部地区矿产丰富。

归纳原因：①②③共同作用使中部地区地形平坦土壤肥沃，适宜发展畜牧业；④为中部地区提供了丰富的矿产资源。

突破方法：①利用地图学会归纳位置；②学会从图中获取信息；③学会利用材料归纳总结问题。

四、选择题解题技巧选择题是地理试题中最基本的题型，也是学生答得最不好的题型。

地理中考常见题型解析与解题思路地理学作为一门关于地球及其各种现象和规律的科学，是中学地理教育的重要一环。

中考地理试题涵盖了丰富的内容，特点是注重考查学生的综合应用能力。

下面，本文将围绕地理中考常见题型进行解析，并提供解题思路。

一、地形题地形题是地理中考题中常见的题型，要求学生根据地图或地形图进行地貌特征的分析和判断。

在解答这类题目时，学生需要掌握地貌特征的常识，理解地图上的符号及其含义。

例如，一道地形题的题干可能为：“下图是某地区的地形图，请根据地图上的符号，回答下列问题”。

解题思路：1. 仔细观察图中的符号及其分布，了解不同符号所代表的地质特征，例如山地、河流、湖泊等。

2. 根据符号分布及其密集程度，判断地貌类型，可能有山地、丘陵、平原等。

注意结合地图上的高度标记及轮廓线判断地势的高低。

3. 根据题目要求，进行相应的分析和判断，例如识别出某地区的最高峰、最长河流等。

二、地理知识运用题地理知识运用题是考查学生对地理基础知识掌握和应用能力的题型。

这类题目通常涉及地理概念、地理现象的解释和分析、地理事实的阐述等。

例如，一道地理知识运用题的题干可能为：“请简要解释地理概念‘人口增长’”。

解题思路：1. 理解地理概念：“人口增长”指的是在一定时期内人口数量的增加。

2. 运用地理知识，分析人口增长的原因。

例如，自然增长（出生率高于死亡率）、社会因素（生育意愿与生育能力等）等。

3. 运用实际案例或数据，说明人口增长的影响和问题，例如资源短缺、环境压力、社会发展问题等。

三、地理技能题地理技能题是考查学生的地理观察、分析和推理能力的题型。

这类题目通常要求学生根据所给的地图、图片、数据等进行判断、分析和推理。

例如，一道地理技能题的题干可能为：“根据下图，回答问题”。

解题思路：1. 仔细观察所给材料，理解图中的信息，包括符号、图例、标注等。

2. 根据图中提供的数据和信息进行分析和推理。

例如，观察人口分布图，可以推断人口最多的地区，可能是城市或发达地区等。

地理图形题的解题思路方法（附例题）相信大家在平时做地理题目的时候，遇到这种图形题目就会变得非常头疼。

因为它不仅仅是考验大家对知识点的掌握，更考验了考生们各方面的能力。

今天为大家带来的是地理图形题的解题思路和方法，希望能够对大家的学习有所帮助。

统计图此类图形形式多样，如曲线图、柱状图、饼状图、扇形图、三角坐标图等。

例1 . 图1是“该城市冬季近地面层不同时刻气温随高度变化过程示意图”，读图回答该发电厂烟囱的设计高度应不低于（）图1A.50米B.75米C.100米D.150米解析：从图名可以看出此统计图表所反映的对流层气温日变化，烟囱高度不低于逆温层的高度，只要学生能够正确的读出图中各个时段的逆温的最大高度就可以做出该题。

答案：C例2 . 根据下图判断，北京四日气温垂直分布状况图中，近地面空气质量问题最严重的是（）图2A.T1日B.T2日C.T3日D.T4日解析：此题可与上题做比较，所考知识点有相似之处：逆温。

但需要认真分析题目中给予的条件：高架污染源。

根据这个条件可以确定答案在T2和T4中选择，再根据逆温的严重程度K=T/H（高度），可以确定T4的高空逆温程度更为严重。

答案：D例3 . 图3表示①②③④四个地区三次产业的就业构成，读图3回答④地区一、二、三产业的就业比例为（）图3A.37.6：17.4：45.0B.31.6：30.5：37.9C.15.5：24.5：60.0D.37.6：24.5：37.9解析：三角坐标图近来经常出现在高考题中，2002年上海卷53题，2003年广东卷30题，此类图形比较特殊，关键是正确读取数据。

我归纳的方法为：1.在认准坐标代替什么变量的基础上，平移其起点坐标处那根线。

如我们要读第一产业的比重，可以先看准第一产业的坐标轴，分出0-100%的方向，然后找到0刻度所对应线，平移与第一产业坐标轴的交点就为正确读数；2.三者都读出来以后，可以检验，三者之和是否为100%.答案：D此类图形一般不难，都可以从图中找到信息解题，但是一定要仔细，认真读懂，读清坐标数字及含义，如果多幅图比较，则要认真注意每一幅图的坐标数字。

读图题的答题技巧一、地图：（地图三要素：比例尺、方向、图例和注记）1、比例尺：也叫缩尺图上距离公式略（1）比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。

比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。

规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。

如世界政区图、中国政区图等。

小范围的地区多选用较大的比例尺地图。

如平面图、军事图、旅游图等。

（2）比例尺的缩放：比例尺放大：用原比例尺*放大到的倍数。

例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺变大。

比例尺缩小：用原比例尺*缩小到的倍数。

（分数倍）。

例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4*1/50000=1/66500，比例尺缩小。

缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。

比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9例题1、将1：10000000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是 ( ）A、新图比例尺为1：20000000B、新图图幅面积比原图增加了2倍C、新图表示的地理事物比原图简略D、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米例题2、按照1：50000000的比例尺，绘制一幅中国政区图，图纸的长度不得小于______ 厘米，图纸的宽度不得小于_______厘米。

(10.4厘米 11厘米)例题3、在1：30000000比例尺的中国地形图上。

用尺子量某条河流的长度为21厘米，这条河流是我国的_________。

(长江)例题4、在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，两地的实地距离是_______公里。

高考地理辨图技巧及题型解答高考地理辨图总结归纳中学地理的图像类型，化繁为简，分门别类，给学生一组清晰明了的第一印象。

中学地理图像根据表现内容可包括六类。

1.地图地图是地理图像最常见的类型，可以分为两类：一是展示区域地理事物空间位置如国家、省市等各级行政区的政区地图;二是展示区域地理要素如人口、城市、交通、工农业等人代要素或气候、水代、地形、土壤、植被等自然要素空间分布的专题地图。

2.地理示意图可以概括成两类：一是地理关联图，是用简明形象的图形演绎、地理原理、地理过程或规律，如地球公转示意图、气候因子关联图、高低压的形成与天气示意图、工业的投入和产出示意图等;二是地理模式图，是由一般地理规律、原理推演出的地理要素分布模式图，如气候类型分布模式图、世界洋流分布模式图、气压带风带模式图等。

3.等值线图此类图像在地理试题中所占比例很大，一般以一定区域为底图，再叠加一组代表特定地理数值的曲线，来体现所要表示的地理要素在区域的时空分布、数值变化及内部差异;比如，等高线图、等日照线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等盐度线图等。

4.地理统计图表地理统计图表是把具有一定数量的地理要素图像化，再进行时间或空间上的组合布局进行构图或制表，是地理信息的定量表述;如坐标图(坐标曲线图、三角坐标图等)、扇形图、柱状图、饼状图、统计表格等。

5.地理景观图主要包括自然或人代景观的素描图或照片，目的是直观形象反映区域地理事物;如热带雨林景观、高原地貌景观、旅游景观照片等。

6.其他高中教材的地理图像除上述的五大类外，还有一些较为易懂且量少的图像，如地理漫画、三维立体图等。

高考地理的五种题型高考地理的五种题型1、区位条件分析型解答题题型：评价区位选择是否合理、判断影响区位布局的主导因素、分析区位因素的发展变化、评价地理事物的区位条件。

高考地理的五种题型2、分布规律应用型解答题题型：利用太阳辐射分布推导地理、气压带和风带分布规律的应用、世界气温水平分布规律、运用气候类型的分布规律分析地理现象、利用洋流分布规律解释地理问题、结合版块分布解释地理问题。

地理：坐标图像题解题技巧专题目标导引一、主要知识技能、重难点和解题规律方法常见坐标图有平面直角坐标系和平面正三角坐标系两类。

1.平面直角坐标系：分为折线图、曲线图和柱状图等。

解题过程中应注意：①用两个三角尺比划比较容易判读准确对应的时间与数值。

②注意峰值和谷值往往是特点与个性差异，也是提问所在。

③其数值的谷峰变化与某地气候的季节变化有极强的相关性。

解读平面直角坐标图，可灵活采用以下方法：（1）坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。

要积极引导学生思维，让其既有定量认识，又作定性分析。

一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分配规律，如“海洋表层盐度的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律；柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。

（2）解读坐标图时，与相关地理图像对照使用，可以更深刻揭示地理事物的形成原因，更深刻认识图像所蕴含的地理规律。

例如：解读“洋流分布图”，可与“气压带和风带图”对照；解读“理想大陆自然带模式图”，可与“气压带和风带图”“世界洋流模式图”相对照。

3）要重视对图像内容的综合分析。

例如：钢铁工业的布局不但与原料、燃料紧密相关，也和交通、科学技术、劳动力等因素相关。

又如，陆地水循环不但与自然因素有关，也和人解读坐标图，要注意避免出现下列错误：一是忽视图上定量信息而导致判断错误，如对比两幅降水柱状图的降水量的多少，不能仅看降水柱高度相同，就认定降水量相同或不同，要看清纵坐标单位数值；二是不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度的不同，否则就无法总结出地理规律，如“我国人口变化折线图”就表示了我国人口变化经历了不同阶段，且有不同的形成原因。

2.一般的统计图只有纵轴和横轴两个坐标轴，这类统计图比较容易判读，而三角坐标图却有三个坐标轴，许多同学因为不了解这种坐标图的组成方式，难以正确地读出图中某一点所代表的三个比例数据。

初中地理学科思维导图应用技巧思维导图是一种有效的图形化学习工具，通过关键词、颜色、图像和连接线等形式，将思维过程可视化，有助于提高学习者的理解和记忆能力。

在初中地理学习中，运用思维导图可以帮助学生构建知识体系，发现知识点之间的联系，提高学习效果。

本文将从以下几个方面阐述初中地理学科思维导图的应用技巧。

一、选定中心主题在绘制思维导图时，首先要选定一个中心主题，这个主题应该是学习者想要掌握的核心内容。

对于初中地理学科，中心主题可以是某个地理概念、地理现象或者地理问题。

例如，以“地球上的水”为中心主题，可以展开对海水、河流、湖泊、地下水等内容的探讨。

二、确定分支主题在中心主题确定后，接下来要确定分支主题。

分支主题是对中心主题的详细阐述，每个分支主题都应该与中心主题有直接关联。

以“地球上的水”为例，分支主题可以包括：海水的分布、河流的形成、湖泊的类型、地下水的循环等。

三、绘制连接线连接线是思维导图中用来表示分支主题与中心主题之间关系的线条。

连接线的绘制应该简洁、明了，能够体现分支主题与中心主题之间的逻辑关系。

例如，在“地球上的水”的思维导图中，可以用连接线将海水的分布、河流的形成等分支主题与中心主题“地球上的水”连接起来。

四、使用关键词关键词是思维导图中的核心信息，应该简洁、明了，能够准确表达分支主题的含义。

在绘制思维导图时，可以使用不同的颜色、字体或标记来突出关键词。

例如，在“地球上的水”的思维导图中，可以将“海水”、“河流”、“湖泊”、“地下水”等关键词用不同颜色或字体标注出来。

五、添加图像和图标图像和图标是思维导图中用来辅助表达信息的图形元素。

在初中地理学科思维导图中，可以添加与地理现象、地理特征相关的图像和图标，以增强视觉效果，提高学习者的兴趣。

例如，在“地球上的水”的思维导图中，可以添加地球仪、河流、湖泊等图像和图标。

六、整合和拓展在完成思维导图的绘制后，要对导图进行整合和拓展。

整合是指将思维导图中的各个部分联系起来，形成一个完整的知识体系。

No kind of education can match adversity.简单易用轻享办公（页眉可删）中考地理读图题的解题技巧中考地理读图题的解题技巧，中考的时候地理读图题是一定有的，那么怎么解答才能够增加我们的正确度?请看下面吧!第一，先选好一个区域。

每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。

这个定位很重要，考地理的时候，你一定要抓住这点，就是拿到地理题，第一件事就问在哪儿，然后再问是什么时间，最后是发生什么事，我们再去研究。

进行空间定位很重要。

空间定位怎么定位呢?一般来说，先看纬度，再看海陆，再看相互的关系。

位置是定热量关系，海陆位置是定水分关系。

在这里我还想强调，定海陆位置的时候，大家一定要关注三类国家：一类国家是岛国;一类国家是海陆兼备的国家;一类国家是内陆国。

这三类国家是世界上最有特色的三类国家，因为所处的海陆位置不一样，发展策略是不同的，所以要关注这三类国家。

再有根据一些相关的信息，比如一些典型的湖、河等典型地形区可以帮助你确定这个位置在哪儿。

第二，定好位置之后，分析这个区域的自然要素特征。

自然要素特征最核心的是地形、气候、水。

这三个自然要素去分析的时候：①要找气候，这是自然界最基础的要素，而且是地带性要素的基础。

②去找地形要素，这是非地带性要素。

③看水，因为水文要素是受地形和气候影响的，气候影响水量，地形影响水的流向、流速。

这样把三个要素叠在区域，这是单一要素一个一个往上叠，之后对不同的要素之间的关系琢磨一下。

比如说，这个地区是这样的气候，这种气候会使它的水量怎么样呢?这个地区是这种地形，这种地形会影响到气候、水文什么呢?相互之间的关系搞清楚了。

这是第二步叠加自然要素。

第三，分析这个区域的各项人类活动，这个就由你自己想象。

在这样一个纬度海陆范围之内，这种气候、地形、水的状况下，人类的衣食住行该怎么安排呢?你就去想。

衣食住行实际上就是工业、农业、交通、城市、人口等这样的一些活动，于是你围绕着这样的活动，去把相应的区位因素回忆起来，进行区域分析。

初二生地会考中的地理图表分析技巧地理是中学教育中的一门重要学科，而地理考试又是学生面临的一项挑战。

在地理考试中，图表分析常常是一个关键环节。

掌握地理图表分析的技巧，将能够帮助学生更好地理解和应用地理知识。

本文将介绍一些初二生可以使用的地理图表分析技巧，帮助他们在地理考试中取得更好的成绩。

一、理解地理图表的种类在地理考试中，常见的图表类型有流程图、地图、气候图、统计图等。

学生需要了解每种图表的特点和用途，这样才能在遇到相应的图表时准确分析。

流程图主要用于描述自然和人文现象的发展过程，通过箭头和文字展示事件的顺序和关联。

学生可以通过仔细观察箭头指向和文件的排列，了解事件发展的时间顺序和原因。

地图是地理学中最基本和重要的图表类型之一。

学生需要熟悉地图上的符号、比例尺和方位，准确地理解和解读地形、地貌和地理位置信息。

气候图用于展示一定地区在不同时间段内的气候特征。

学生需要注意图表中的温度曲线、降水量柱状图等信息，以便分析和比较不同季节和地区的气候变化。

统计图包括条形图、折线图、饼图等，用于展示数据的分布和变化趋势。

学生需要仔细观察图表中的刻度、标签和比例，找出关键信息，进行准确的比较和分析。

二、分析图表前的准备工作在分析地理图表之前，学生需要先做一些准备工作。

首先，仔细阅读题目，理解图表的主题和目的。

其次，观察图表的整体布局和各个部分之间的关系。

最后，寻找有关的背景信息，了解图表所描述的地理现象的背景和相关知识。

三、理解图表中的数据和趋势学生在分析地理图表时，需要仔细观察和理解图表中的数据和趋势。

首先，要注意图表中的数据单位和范围，确保比较和分析时的准确性。

其次，关注图表中的数字和百分比，以便找出关键数据。

此外，学生还需要注意图表中的趋势和变化，找出规律和异常。

四、进行图表比较和综合分析在分析地理图表时，学生可以通过比较不同图表之间的数据和趋势，进行深入的综合分析。

例如，可以比较不同地区的气温曲线，找出相似和不同之处，推测出地理原因和影响。

初中地理地形分析解题技巧和经典题型
概述
地理地形分析是初中地理研究中的重要内容之一。

通过分析地形，学生可以了解地球表面的地势起伏和各种地理现象的形成原因。

本文将介绍一些解题技巧和经典题型，帮助学生更好地应对地理地
形分析。

解题技巧
1. 仔细观察地图：地形分析的基础是观察地图。

学生应该仔细
观察地图上的地势图、等高线等信息，了解地势的起伏情况。

2. 理解地势特征：在分析地形时，需要理解各种地势特征的含义。

比如，陡坡代表地势陡峭，平原代表地势平坦等。

3. 分析地势变化：学生应该学会分析地势的变化趋势，比较不
同地区地势的高低差异，并思考其原因。

经典题型
1. 判断题：根据地图上的地势图或等高线图，判断给定的描述
是否准确。

这种题型考察学生对地势特征的理解和地图的分析能力。

2. 比较题：要求学生比较不同地区地势的高低差异，并解释其
原因。

这种题型考察学生对地势变化的分析和推理能力。

3. 填空题：根据地图上的地势图或等高线图，填写描述地势特
征的关键词。

这种题型考察学生对地势特征的理解和记忆能力。

总结
地理地形分析是初中地理研究中的重要内容，需要学生具备观
察地图、理解地势特征和分析地势变化的能力。

通过掌握解题技巧
和熟悉经典题型，学生可以更好地应对地理地形分析的考试和考察。

参考资料：(请自行添加参考资料)。