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2017 届高考地理技巧汇总某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌绝对位置（海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置）相对位置和相邻位置（位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区）【引申题型】——地理位置进行评价——2016 届今年的出题趋势（1）经纬度位置（所跨纬度带、热量带）——气候→农业（种类、生长期和熟制）（2）海陆位置（降水、海洋运输、海洋资源开发）（3）相邻位置（陆上相邻）——商贸、国际协作与分工（如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等）（4）交通位置（陆上、海上交通）——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地（5）经济位置——吸引资金、技术引进；科研，技术发展；国际协作和分工（6）政治位置——政治中心或区域行政中心地形特征的描述——标准模板，按规则出牌地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主；地势起伏大（小），地势XX高XX低；主要地形类型的分布特殊地貌（如果有则一定要说）：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。
【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市3. 等值线题目的五读法——秒杀选择题（1）读图名——明确等值线的类型（2016 届高考可能会汇入新的等值线元素）（2）读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。
这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。
（3）读疏密程度——反映水平差距的大小（如坡度、温差、风力、空间差异等等）（4）读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高” “凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西（5）读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。
4. 地方时的计算——找关键，取整估算，接近秒猜正确选项（1）第一步必须通过图文信息找到已知地方时）——这是解题的关键（2）第二步明确公式，看算东还是算西，用加还是用减，这个题目有点变化，特别注意带有航程类的题目，必须加上航行的时间，否则这个题目就会陷入陷阱，要素不全，答案出错。
2018年高考地理解题技巧-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考地理解题技巧地理与我们的生活有着更广泛的联系。
所以对于文综学生来说地理学起来比较吃力，不知道如何解题，那么下面由小编为整理有关高考地理解题技巧的资料，希望对大家有所帮助!高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧1.等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度在全球或部分区域的分布状况，实质上可以看作是以太阳直射点为中心的俯视图。
2.判读等太阳高度线图的主要内容：太阳直射点经度和纬度的判断、各地地方时的推算、各地太阳高度的推算和比较、昼夜长短变化及与图示时间相关的地理现象的判断等。
3.等太阳高度线图的判读应注意：(1)等太阳高度线图的中心点为太阳直射点。
(2)一般来说，等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线，即晨昏线;图中所示的半球全部为昼半球。
太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。
在有数值标注的图上，如果其最大的圆圈并不表示太阳高度为0°的等太阳高度线，就不是晨昏线。
这种局部图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。
(3)在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度。
在太阳直射的纬线上(赤道除外)，太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的?差值?。
(4)当太阳直射赤道时，直射经线的最北点为北极，最南点为南极。
太阳直射北(南)半球时，北(南)极点位于最北(南)点以南(北)，北(南)极点与最北(南)点的距离为太阳直射的纬度度数，图上没有南(北)极点。
高考地理解题技巧：判读锋面气旋的四大思路。
高考地理解题方法精品大全一、读图题解题方法一、审图（一）地理的图象特点地理形象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。
1、“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等。
2、“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等。
3、“面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。
4、“箭头”——①自然要素运动方向。
（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）②区域生产要素流向。
（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）③工艺流程等。
④地理要素运动箭头。
（二）地理的数量特点定量定性分析地理数理统计图表。
1、表格统计—以纵横时空比较为主，应约算勿精算：①一定的时间比较空间发展差异；②一定的空间比较时代、时段差异；③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题；④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题；2、扇状统计、三角坐标统计图——表达为“以要素结构组成分析为主”。
①、判断要素主次序列；②、分析成因、评估及对策结题。
3、柱状统计图—以时序和空间对比分析为主：①以揭示说明时空分布特色或时代进步的表现；②说明时空差异原因结题。
4、等值线统计图—以区域空间差异比较表达为主；①从数形状态分析区域特点：注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。
相邻两根的线的关系是难点，应特别注意。
②分析成因及评价结题。
5、直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势；②以分析成因、评介其影响结题。
在数理统计图表中，历史题应答出历史阶段的差异性，说明清楚历史的进步，或者说明某事件历史的恶化结果，应用史实来说明。
政治题中应回答出政策的进步性结果和政策性质，或者是某种政策造成的失误结果和原因。
（三）地图的功能特征地图依功能划分为1、“区域分布图”——区位分析为主。
妙招1地理选择题解题妙招一、命题规律选择题作为地理高考的基本题型之一，拥有设问明确、知识覆盖面广、作答简易、评分客观，有益于查核考生的知识和能力水同等方面的长处，因此备受高考命题者的喜爱。
选择题在高考地理试卷中所占的分值几乎达50%，所以选择题的得分状况是影响地理成绩的重要要素。
1．较强的综合性，考察的知识点细，部分题紧扣时势热门2．多为题组方式（一个资料下包含2个及以上选择题）3．利用社会热门切入4．对纯记忆知识的考察相对淡化，增强对知识的理解运用5．资料型选择题有逐年加大的趋势6．考察学生思想深刻程度的选择题比率加大二、地理选择题的怀疑特色命题者为了减少考试得分的有时性，提高考试的可信度和划分度，命题时必定会考虑并提高选择题的诱惑性。
而考生在应试过程中，为了能更有效地反应自己的知识和能力水平，提高解答选择题的速度与正确率，就一定熟知选择题常有的怀疑方法，做到知音知彼，百战百胜。
1．混杂观点在波及观点的选择题中，常常是经过混杂有关观点，或利用考生对某些观点的模糊和片面认识来置惑诱错。
对于这种试题，考生一定加深对有关观点的理解和比较，着重其内涵和外延。
2．以偏概全某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但其实不必定拥有广泛性。
选项中的表述以偏概全时，常常拥有很大的诱惑性，这时要从多角度去思虑，或从语法、逻辑的角度去剖析。
3．表述绝对化选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的，所以一定认真剖析。
剖析这种问题时，使用反例法常常比较有效。
4．定势诱惑任何人都拥有必定的思想定势。
受习惯性思想的影响，好多考生很简单误入骗局，掉下圈套。
解答这类试题时，要注意剖析思想的科学性和全面性，要注意增强发散性思想的训练。
5．误联因果选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项自己拥有的因果关系。
解答这种试题时，必定要搞清楚其因果关系能否正确。
6．变式诱惑这种选择题主假如经过变换试题的表现形式，如图文变换、形式变换或经过新情境的扰乱来增添试题的诱惑度。
2018年高考地理二轮复习选择题答题技巧（上）历年考题加解析1．审题：审题是应试第一关。
“审”就是阅读、琢磨、推敲。
审题的目的是理解题意、明确问题。
实质就是领会或揣摸命题人的意图。
其能力要求是获取有效信息。
2．解题：解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。
解题的关键是：明确答题范围和要点。
解题的能力要求是处理信息、调动和运用知识。
3．答题：答题是把解题中的答案要求用文字或图像方法表达出来。
基本要求是清楚、准确、简明、完整、有序。
答题的关键是：正确运用术语，其能力指向是描述或阐述、论证问题。
方法一图解法1．方法概述将解题的思考过程用简单图示表现出来的方法，就是图解法。
图解法的突出特点是变抽象思维为形象思维，降低思考的强度和难度，它不仅能帮助学生理清答题思路，还能避免因思维不严密造成的失分。
在解答地理事物时空分布规律、地球运动规律等方面的试题时，这种方法能大大提高答题的速度和正确率。
2．增分策略利用图解法解题主要有以下三种思维模板：(1)绘图法对于地理学科中的无图考图题，绘图法是最好的解题方法。
绘图法能将试题中一些抽象的文字叙述、解题过程中的思维过程用简单的图显示出来，从而提高考生的解题效率。
在解答选择题的过程中，可先根据题意，作出草图，然后参照图形的形状、位置、性质，综合图像的特征，得出结论。
【例1】当北京时间为4月1日4时30分时，全球仍处于3月31日的地区占全球的( )。
A．1/2以上B．1/2以下C．1/2 D．3/4当北京时间(东八区区时)为4月1日4时30分时，向西的东七区、东六区、东五区、东四区分别是4月1日的3时30分、2时30分、1时30分、0时30分，东三区则为3月31日23时30分。
图中箭头处为3月31日和4月1日的分界线，由该箭头向东至180°经线的区域都是4月1日，而箭头以西的范围都是3月31日。
选A。
答案 A(2)辅助线法在解答读图选择题时，尤其是各种等值线图和日照图类试题，可以采用在原图上添加辅助线的方法，化抽象为具体，增强图像的直观性，从而提高解题的速度和准确性。
2018年高考地理答题模板（近年来地理考题常见模板）地理答题技巧技巧一：审题慎重，注重信息获取。
试题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。
了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。
技巧二：注意比较，甄别筛选最优答案。
在对客观题的答案设置中，往往按照思维定式、答题细节、主要地理知识误区、主干考查设置考查容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。
因此，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择正确的答案。
技巧三：准确空间定位。
地理试题以地图为载体，定位是入图解题的关键。
掌握正确的定位方法，有助于理解题意，进一步解题。
常见的定位方法有：经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵活使用。
技巧四：训练思维能力，实现问题归类。
地理客观题强调对知识理解层面上的能力考查，注重地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。
近几年高考命题的设问大体分为以下几类：①就图填空：在区域定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获取信息；②原因类问题：从自然原因和人为原因两方面回答；③区位因素分析类问题：从自然因素和社会经济因素分析；④环境问题分析：从环境污染和生态破坏角度考虑；⑤措施类问题：主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。
技巧五：答题列要点，体现层次和主次。
列出要点，体现层次和主次是针对具体答题而言的，是要落实在卷面上的，是要答题者将自己的思维表现在规定空间。
我们的答题必须按要点体现在卷面上，分出层次，而且要将重要的观点写在最前面，在书写时还要注意字间距和行间距，语言表述要准确、简约、到位。
技巧六：适当研究分值，确定答案要点。
高考地理试题各题目分值设置一般是按要点给分。
基于此，可以通过研究分值，结合问题的设问，估测答案要点数目。
2019届高考地理选择题解题技巧全国卷高考地理选择题总体特点：1、11道选择题，通常包含4个主题材料，每个主题下配2-3道题目。
2、视角丰富、都取材于真实的区域真实的情景或事例，自然人文兼有，材料丰富有用3、常见主题一般包括新的概念或理念、传统规律的新变化、地理事物的动态变化过程等，体现地理性、时代性。
4、问题设计为串题，题组内问题设置体现层次性、重视逻辑性。
体现区分度、难度适宜（体现高考的选拔功能）。
5、考查学生思维深刻程度的选择题比例加大。
技巧1：基本方法仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。
针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。
这是选择题最基本的方法和技巧。
选择题解题一般步骤：第一步：读懂材料、准确理解材料信息（明确时间、区域、事件发生过程、概念定义、图片名称、图例和内容等）；第二步：准确审题干，明确问题指向，尤其是限定词（如时间、地区、问题落点等）；第三步：带着问题和材料信息，判读选项（注意：四个选项必须全部看完；做出判读应有依据支撑，尤其是材料中信息支持；选项纠结时务必回看材料和题干寻求突破，避免脱离情景想问题；做完后不要轻易更改答案，除非有十足把握；不要长时间纠缠难题。
）；第四步：准确填涂。
（绝不可轻视）例题1：（2019年全国卷1）图2示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成6—8题。
图26．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A ．远大于2 000毫米B ．约为2 000毫米C ．约为210毫米D ．远小于210毫米例题2：（2019年全国卷Ⅰ）自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。
四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。
近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。
据此完成4～6题。
4.兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的A.服务种类B.服务等级C.服务范围D.服务人口5.兰斯塔德空间规划的实施，显著促进该地区同类产业活动的 A.技术创新 B.空间集聚C.市场拓展D.产品升级6.兰斯塔德空间规划的实施，可以A.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构技巧2：排除法逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。
例题3：（2019年全国卷Ⅲ）目前，我国为保护棉农利益，控制国际棉花进口，国内的棉花价格约比国际市场高1/3；我国纺织行业工人工资一般为美国的1/4，是越南、巴基斯坦等国的3倍。
我国一些纺织企业为利用国际市场棉花，在国外建纺纱厂，并将产品（纱线）运回国内加工。
在我国同行业企业纷纷到越南、巴基斯坦等国建厂的情况下，总部位于杭州的K 企业独自在美国建纺纱厂。
2019年4月底，K 企业在美国工厂生产的第一批110吨纱线运至杭州。
据此完成1～3题。
6045° 50机场2.K 企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑的主要因素可能是A.原料价格B.劳动力价格C.投资环境D.市场需求例题4：（2019年全国卷Ⅰ节选）甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。
如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。
据此完成4～6题。
6. 一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行，1小时候后该飞机的纬度位置可能为A. 66.5°NB. 60°NC. 53°ND. 40°N例5、（2019年全国卷1）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2019年3月25日。
数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。
拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。
据此完成1—3题。
图12．造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧A ．用地类型差异B ．居民爱好差异C ．景观规划差异D ．行政管辖不同技巧3：图形与辅助线法或图形转换法对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。
某些文字表达的概念，我们可以转换为公式表达（既是计算式也是关系式）；复杂图形我们可以将图例标注到图中，以免看错；生涩的材料我们可以按题目意思转化为我们熟悉的方式画成示意图理解。
记住：多动手、多动笔有时候比只动脑更有效。
例6（2019全国卷Ⅰ）图4示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。
起始点是位于海岸一侧的固定点。
读图完成10～11题。
10．1975～2019年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是 A ．持续淤积 B ．先侵蚀、后淤积C ．持续侵蚀D ．先淤积、后侵蚀例7（2019全国卷Ⅰ节选）太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。
据此完成1～3题3．若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为P ，则A ．春秋分日P=0B ．夏至日P=1C ．全年P<1D ．冬至日P>1例8（2019年全国1卷）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。
图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。
据此完成9—11题。
图3（最高温为16点多，通过与东八区的时差推知）11．该地可能位于A ．吉林省B ．河北省C ．山西省D ．新疆维吾尔自治区技巧4：一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。
（相互印证此法综合题也适用）一题多问的题目，一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关提问。
其综合性特别强，着重于考查学生的电站远反光板 2 m 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005年 10 15 20 距起始点距离/km综合分析能力，在解这类题目的时候往往可以根据题目之间的相互印证增大正确率。
例题9：（2019年全国卷Ⅱ）雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。
当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。
图3中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。
据此完成9—11题。
9、S市附近海域夏季多雾的主要原因是A、沿岸暖流提供了充足的暖湿空气B、半岛东侧海湾海水温度较低C、海陆间气温差异较大D、沿岸寒流的降温作用较强10、S市夏季常被雾笼罩，是因为A、降水较少B、气温较高C、风力较弱D、光照较强11、夏季，S市主要受A、季风影响B、西风带影响C、低压控制D、高压控制技巧5、选优法在高考的过程中，有的试题所涉及到的内容我们可能陌生，没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出下你认为最有可能的选项。
例题10：（2019年全国卷Ⅰ）磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。
土壤水分增加有利于磷累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。
图2示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化。
据此完成l0～11题。
10.磷高累积区是A.高山草甸带B.高山冰雪带C.山地针阔叶混交林带D.常绿阔叶林带11.与磷高累积区相比，该山坡2019～3000米处A.大气温度较低B.生物生产量较低C.土壤含水量较低D.地表径流量较小例11、（2019年全国卷1）德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机，开创了现代印刷业的先河。
至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷机公司。
同时，造纸、油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。
产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作用，不断刺激海德堡印刷机技术革新。
据此完成4—5题。
4．造纸、油墨和制版企业先后在海德堡集聚，可以节省A．市场营销成本B．原料成本C．劳动力成本D．设备成本5．海德堡印刷机在国际市场长期保持竞争优势，主要依赖于A．产量大B．价格低C．款式新D．质量优【高考备考十抓】抓“概念”重“消化”:要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
抓“原理”重“理解”:从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。
抓“归纳”求“规律”:从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。
抓“综合”重“联系”:综合性即地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：(1)有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
(2)地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系。
往往一个环节出问题，就会引起连锁反应．破坏生态环境。
抓“一般”推“特殊”:摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。
抓“共性”重“个性”:地理事物既有共性，更具个性。
每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。
抓“运算”促“智能”:为了提高地理运算能力，要作以下分类练习：(1)比例尺与图距、实距换算。
(2)地方时与区时的计算。
(3)绝对高度、相对高度与等高线的计算。
(4)垂直气温的计算。
(5)太阳高度角的计算。
(6)恒星日与太阳日的换算。
(7)昼夜短的计算。
(8)人口密度与人口自然增长率的计算。
(9)各种百分比的计算。
抓“对比”找“异同”:比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。
既可综合比较，也可单项比较；既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较，又可进行横向比较；既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。
通过比较找出它们的异同点。
抓“读图”明“空间”:要求：(1)书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
(2)充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
(3)无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要会勾画轮廓。
