沪粤版九上物理第十一章+机械功与机械能第3节《如何提高机械效率》参考课件(共13张PPT)

格式：ppt
大小：633.50 KB
文档页数：13

下载文档原格式

沪粤版九年级物理上册《如何提高机械效率》PPT课件

能优劣的物理量。
(4)机械效率大小由有用功和额外功决定。①额外功一定时，机械
做的有用功越多，即总功越多，机械效率就越高；②有用功一
定时，机械做的额外功越少，即总功越少，机械效率就越高。
感悟新知
用控制变量的思想比较机械效率大小由①得：（1）有用功相同时，总功越小，机械效率越高；（2）总功相同时，有用功越大，机械效率越高。由②得：（1）当额外功相同时，有用功越多，机械效率越高；（2）当有用功相同时，额外功越少，机械效率越高。
推论：提高滑轮组机械效率的方法：减小机械自重、保Βιβλιοθήκη 机械润滑、增加所提物体的重力。
感悟新知
利用机械提升物体时，机械效率的计算
知3－讲
利用机械水平拉动物体时，机械效率的计算
感悟新知
知3－练
例 3 [中考·新疆] 小红用滑轮组将重力为1.5 N 的物体匀速提升10 cm 的过程中，绳子拉力为1.0 N，绳子自由端移动的距离为30 cm，则滑轮组的机械效率为( A ) A.50% B.60% C.70% D.80%
第十一章机械功与机械能
11.3 如何提高机械效率
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
有用功与额外功机械效率测量滑轮组的机械效率
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
课时导入
如图1 所示，我们每天都背书包上楼，对书包和书包内的文具做功。书包的作用是容纳文具，我们其实只想把文具带上楼，所以对文具做的功对我们是有用的；对书包做的功对我们是没用的。同样我们在使用机械做功时，也存在有用的功和没用的功。
在使用机械时，W 总=W 有用+W 额外。W 总＞ W 有用。在使用机械做功时，人们总是希望有用功越多、额外功

沪粤版九年级上册 11.3如何提高机械效率(共22张ppt)

• 3 功率和机械效率是描述机械的两种不同性能，两者间没有必然联系。
三、机械效率的计算
例：通过一动滑轮用50 牛的拉力提起重为80牛的重物，使重物提高2米。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？
解：绳子自由端通过的距离 s=2h=2×2m=4m W拉力（总功）=Fs=50N×4m=200J W手提（有用功）=Gh=80N×2m=160J
某教师记录两位同学做练习时情况如下：
做题数做对题做题时做题速做对率量/条目/条间度(条/
(min) 分钟)
甲
10
8
10
1 80%
乙
15
3
10 1.5 20%
功率与机械效率的区别
• 1 功率是指物体在单位时间内所做的功，即功率是表示做功快慢的物理量。
• 2 有用功在总功中所占的比例叫机械效率
1.有用功（W有用)：为达到我们目的而做的功。图中就是挖土做的功。 2.额外功( W额外)：对我们没用但又不得不做的功；图中是举起铁铲做的功。
一、认识三种功：
3、总功( W总):
有用功与额外功的总和。
分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。
事例
目的有用功额外功总功
1、用桶从井中提水 2、水桶掉进井里
＝80%
练习
1、一物体质量为18kg，其所受重力为
N．如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s
பைடு நூலகம்
内匀速提高2m．所用拉力为200N．此过
程中，小明做的有用功是____ J，定
滑轮的机械效率是
，(取g＝
10N/kg)
练习
2.如图，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体在10s内上升了1m，人拉绳子的力为250N。

粤沪版九年级物理上册《如何提高机械效率》机械功与机械能PPT教学课件

8
0.1
2.5
0.4
80%
合作探究
(5)用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将
表中的两个数据填写完整。
(6)通过比较1、2两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组
提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数
无关 (选填
“有关”或“无关”)。
(7)通过比较2、3两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升
不正确
(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到
摩擦对
滑轮组机械效率的影响。
分层作业
课标要求
知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义
作业用时
建议用时:15 min，实际用时
答错题题序
min
分层作业
1小文同学用桶从井中提水，在此过程中，人对水所做的功为
有用功，人对桶所做的功为
“额外功”或“总功”)
重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越
高。
合作探究
(8)通过比较3、4两次实验数据可得出结论:不同滑轮组提
升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越
高。
【实验结论】滑轮组的机械效率与提升物体的重力
动滑轮的重力等因素有关。
、
合作探究
【实验评估】同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测
力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法
再加入40 N的水，提起时动滑轮的机械效率变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
分层作业
4如图所示，塔式起重机上的滑轮组既可以省力，又可以改变施
力的
方向，若用它将900 N的物体匀速吊起5 m高，拉力为
400 N，则滑轮组的机械效率为
75 %。

(沪粤版)九年级物理上册教学课件：11.3 如何提高机械效率 (共23张PPT)

11.3
如何提高机械效率知识点1 什么是有用功和额外功 1.有用功:为完成工作目的必须要做的功,叫做有用功。 2.额外功:利用机械做功的过程中,在做有用功的同时,还要克服机械的重力、机械间的摩擦力等多做一部分功,这部分功叫做额外功。 3.总功:在利用机械做功的过程中,动力对机械做的功叫做总功。总功等于有用功和额外功之和。
知识点1
知识点2
知识点3
知识点2 什么是机械效率 1.在保证所做有用功一定的情况下,人们总是希望额外功越少越好,即额外功在总功中所占的比例越少越好。在物理学中,将有用功跟总功的比值叫机械效率。如果用η表示机械效率,那么有
η=
��有用 ��总
×100%。
2.使用任何机械都不可避免地要做额外功,有用功总是小于总功, 所以机械效率总是小于1的。 3.机械效率是反映机械性能优劣的重要标志之一。拓展归纳同一机械的机械效率不是固定不变的。机械效率是使用机械在某次做功的过程中有用功跟总功的比值。同一机械在不同的做功过程中,如提起不同的重物,机械效率一般是不同的。
3 6 0.1 1.8
知识点1
知识点2
知识点3
(1)实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计。 (2)通过表中数据可分析出第2次实验是用 (选填“甲”或 “乙”)图所示装置做的实验。
知识点1
知识点2
知识点3
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率 (选填“越高”“不变”或“越低”)。 (4)小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次实验,表中第3 次实验中绳端移动距离s漏记,但仍然计算出第3次的机械效率η= (保留3位有效数字)。

11.3如何提高机械效率课件沪粤版物理九年级上册

【点拨】由图可知，甲滑轮是定滑轮，绳重和摩擦不计，
使用该滑轮不省力，拉力等于物体的重力，为100 N；
乙滑轮是动滑轮，绳重和摩擦不计，拉力等于物体和滑
轮总重力的一半，则F乙＝
1 2
(G＋G动)＝
12 ×(100
N＋20
N)＝60 N，所以F甲＞F乙故A错误；把同样一袋沙提升
相同的高度，由W有＝Gh可知有用功是相同的，绳重和
D．乙图省力，滑轮组机械效率大
返回
2. [科学探究]在“测定滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图所示的滑轮组提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，某次实验数据如下：
实验序号
1
物重 G/N 1.0
钩码上升动力动力作用点移
高度h/m F/N 动的距离s/m
0.2
0.7
0.4
(1)实验时，用手向下__匀__速____拉动弹簧测力计，使挂在滑轮组下的钩码缓缓上升，实验过程中有__两______段绳子承担动滑轮与物体的总重。
摩擦不计，用滑轮甲做的总功等于有用功，
用滑轮乙做的总功等于有用功和克服动滑轮的重力做功之和，用滑轮乙做的总功较多，由η＝ W有 ×100%可知，
W总有用功相同时，总功越大的，机械效率越小，所以η甲＞η乙故B、C错误，D正确。
【答案】 D
返回
返回
4．影响滑轮组机械效率的因素：重物的重力、 _动__滑__轮__和__绳_____的重力、各处的摩擦力。
返回
1．某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个
滑轮等重)匀速提起相同的重物，不计绳重及摩擦，下
列说法正确的是( A )
A．甲图省力，机械效率一样大
B．甲图省力，滑轮组机械效率大

粤沪版九年级物理上册 (如何提高机械效率)机械功与机械能教育教学课件

二什么是机械效率
（1）当你用水桶提水时，有两只大小相同的水桶可供选择，一只是轻质塑料桶，另一只是厚铁皮桶，你选择哪一只水桶？为什么？
（2）当你用滑轮提升一个重物时，你选择哪一种滑轮？
在物理学中，把有用功W有用与总功W总的比值叫做机械效率. 用η表示机械效率
W有用 100%
W总
机械效率是表征机械性能的重要指标.
的距离，就是细绳自由端通过的距离s.
记录数据
实验结论同一个滑轮组，在提升不同的重物时，其机械效率是不同的. 思考：还有什么因素会影响滑轮组的机械效率？
一些机械的机械效率
起重机的机械效率是40%~60%
滑轮组：50%~70%
水泵：60%~80%
如何提高机械效率？
（1）减少机械自重. （2）减少机械的摩擦等来减小额外功. （3）在额外功一定时，增大有用功. （4）改进结构，使它更合理、更轻巧. （5）在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，使机械
第十一章机械功与机ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能
如何提高机械效率
学习目标
1.能说出有用功和额外功的区别. 2.能结合实例说出有用功、总功和额外功.(重点、难点) 3.会计算有用功、额外功、总功及机械效率.(重点)
学习要讲究效率,办公、做事等都要讲效率,使用机械做功是否也要讲效率?不使用机械直接提升物体做的功与使用机械提升物体时做的功相同吗?这就是本节课要探究和解决的问题.
课堂训练
判断对错（1）有用功越多，机械效率越高
（×）
（2）额外功越少，机械效率越高
（×）
（3）物体做功越慢，机械效率越低
（×）
（4）做总功越多，机械效率越低
（×）
（5）做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（√ ）

粤沪版物理九年级上册-沪粤版九年级上册物理11.3《如何提高机械效率》(共19张PPT)

滑轮组提高重物时:
W有＝ G物 h W总＝ F S
S= n h
W有 G物h G物h G物
W总 FS F.nh nF
或 W有 W有 G物h G物 (忽略摩擦和绳重)
W总 W有 W额 G物h G动h G物 G动
滑轮组水平拉动物体时:
W有用＝ f S物 W总＝ F S拉
S拉= n S物
起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总
功中占有60%，另外的40％是额外功．
在常见的一些简单机械中，如滑轮组、斜面等，它们在工作中，有用功是哪些? 额外功去了哪里?
(动)滑轮组的额外功：W额＝G动·h
(动)滑轮组的有用功： W有=Gh
F (动)滑轮组的总功： W总=FS
s
s
斜面的额外功：W额＝f S 斜面的有用功:W有=Gh 斜面的总功:W总=FS
F
h
h
【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。
【实验原理】 W有 Gh
W总 FS
讨论：
W有 Gh
W总 FS
机械效率
G1=G2，F1=F2，重物上升高度相同，
比较两拉力所做的功W1
W2及两
滑轮的机械效率η1
η2 。
如何提高机械效率:
(1)增加有用功 (如同一滑轮组 , 提升重物越重 , 机械效率越高 )
W有 W总
W有 W有 W额
(2)减小额外功 (如不同滑轮组 , 提升相同的重物 , 动滑轮重越小的机械效率越高 )
自学课本P171例题，注意解题格式，完成下列练习

粤沪版九年级物理113 如何提高机械效率课件(共20张PPT)

4.起重机将0.9t的货物匀速提升10m，在这过程中所做的额外功是6×104J．该过程中起重机对货物做的功是 9×104 J，起重机机械效率是 33.3%．（g取10N/kg）
5. （2014•德阳）如图所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为48N，则滑轮组的机械效率为 80%；若物体的速度为0.2m/s，则1min内拉力做的功为 720 J．
2. 关于机械效率的问题，下列说法中正确的是（ D ） A．做功越多，机械效率一定越高 B．单位时间内做功越多，机械效率一定越高 C．省力越多的机械，机械效率一定越高 D．额外功在总功中所占比例越小，机械效率一定越高
3. （2014•泉州）如图所示，用下列装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是（ A ）
(4)机械效率是有用功与总功的比值，分析机械效率高低时不能只考虑一个因素。
①当总功一定时，机械所做的有用功越多，或额外功越少，机械效率就越高；
②当有用功一定时，机械所做的总功越少，或额外功越少，机械效率就越高；
③当额外功一定时，机械所做的总功越多，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率就越高。
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是 9明在做“测量滑轮组的机械效率” 的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验，数据如表：
（1）表中“测力计移动的距离”栏目中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是．
（2）3次实验中滑轮组的机械效率是．
（3）请帮助小明画出该滑轮组的绕线方式．
（4）本实验得到的结论是：
．
【练习3】（2014•沈阳）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．

11.3 如何提高机械效率1—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共26张PPT)

课堂演练
9. 如图11-3-3所示，用滑轮组提起重900 N的物体，绳子自由端拉力F为400 N，重物在20 s内匀速上升了 10 m.求：（1）物体上升的速度. （2）提起物体所做的有用功. （3）滑轮组的机械效率. （4）拉力做功的功率.
答案：(1)0.5 m/s (2)9 000 J (3)75%（4）600 W
中，物体的重力没有做功.此时的有用功是克服物体
所受的摩擦力做的功ห้องสมุดไป่ตู้有用＝fs.
课堂检测
1. （3分）做值日时，小阳将一桶水从一楼提到二楼. 此过程中，关于做功的说法正确的是( B ） A. 对桶做的功是有用功 B. 对桶做的功为额外功 C. 对水做的功是额外功 D. 克服自身重力做的功是总功
课堂检测
理解机械效率的概念
知识梳理
知识点1：有用功、额外功和总功 1. 在利用机械做功的过程中，把我们需要的、有价值的功称为___有__用__功__,用__W_有_用____表示；把无利用价值但不得不做的功称为_额__外__功__，用_W_额__外__ 表示；把动力对机械做的功称为___总__功___，用 ___W_总____表示. 2. 总功和有用功的关系是W总=___W_有_用_+_W_额__外____，故W总___>_____(填“>”“<”或“=”)W有用．
焦耳（J）
W=Pt
瓦特 (W)
P=Fv
机械效力做功的有用功与总功的比
率η 效率
值
η=
×100%
无单位
W总=W有用+ W额外
课堂演练
知识点3：滑轮组的机械效率 8.小明用滑轮组来提升钩码，如图11-3-2甲、乙、丙所示.小明匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图11-3-2丁所示.该滑轮组做的有用功为__0_._2__J_、总功为__0_._2_4__J_该滑轮组的机械效率为__8_3_._3_%__.

【初中课件】最新沪粤版物理九年级11.3《如何提高机械效率》课件ppt.ppt

序号 G/N 1 2 3
h/m W有/J F/N
s/m W总/J 效率η
【交流与论证】(1)每个小组的数据相同吗?用同一滑轮组拉起不同重物的机械效率一样吗?为什么? 答:可能不同;用同一滑轮组拉起不同重物时,所做的有用功不同,额外功相同,故机械效率不同。
中小学精编教育课件
第十一章机械功与机械能
11.3 如何提高机械效率
1.能说出有用功和额外功的区别。 2.能结合实例说出有用功、总功和额外功。
(重点、难点) 3.会计算有用功、额外功、总功及机械效率。(重
点)
探究一:区别不同机械的有用功和额外功
小组讨论,完成下面的表格。
机械杠杆
斜面
滑轮组
示意图
【实验器材】刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、细线。【实验过程】 (1)按照图11-3-1,把滑轮组安装好,记下钩码和弹簧测力计的位置。 (2)匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,根据弹簧测力计的示数读出拉力F的值,用刻度尺测出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离s。 (3)改变重物G重复上述实验。【收集证据】将G、F、h、s的数值及算出的有用功和总功填入下表。
①F≠f ②W有用≠GL
探究二:测算滑轮组的机械效率
【提出问题】怎样测算滑轮组的机械效率? 【制定计划与设计实验】用滑轮组提升重物, 既要做有用功,又要克服动滑轮的重力和各种摩擦做额外功,如图11-3-1所示,用弹簧测力计将动滑轮和重物一起匀速提起做的功为总功,其中提起重物所做的功是有用功,利用机械效率的公式求出机械效率。
机械
杠杆
斜面
滑轮组
有用功 W有用=Gh
W有用=Gh
W有用=Gh
W有用=fL
额外功 W额外=GAOh源自W额外=fLW额外=G动h

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好。
1.定义：有用功跟总功的比值，叫做机
械效率。
2.公式η＝
Ｗ有用
Ｗ总
×100%
机械效率的数值会大于1吗？
实际当中存在Ｗ额外，Ｗ总＞Ｗ有用所以η＜１。在理想状态，Ｗ额外＝０，Ｗ总＝Ｗ有用所以η＝１
活动2 测算滑轮组的机械效率
物体的重力 G 有用功上升的高度 h
第十一章机械功与机械能
11.3 如何提高机械效率
课堂引入
机械功原理：
使用任何机械都不能省功
人们还发现：使用机械时，对机械所做的功并不都是有用的，其中有一些是不得不做的额外功。
一、什么是有用功与额外功
活动1 分析有用功与额外功
哪些功是我们需要的有用功？哪些功是不得不做的额外功？
滑轮组和铲车为提升重物所做的功是我们需要的、有价值的功提升动滑轮、绳子、抓斗以及克服摩擦所做的功不是我们需要的，但是又不得不做的功
提高机械效率的主要办法
（1）改进机械结构（2）按照技术规程操作，定时保养
练一练
1.因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 ( 2.做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高( 3.有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高 ( 4.械效率高的机械有用功与总功比值大 ( ) ) ) ) 正确错误正确正确
在提升重物的过程中总共做的功
在实际使用机械做功的过程中，额外功是不可避免的，所以W总>W有用 ,即 W总= W有用+W额外
因此，总功必定大于有用功。
想想议议
判断哪部分是有用功，哪部分果桶掉入井里，从井中捞桶的时候，捞起来的桶里带了一些水。
二、什么是机械效率
拉力总功
F
绳子移动距离 s
数据记录
实验物重拉力物体次序 G/N F/N 上升高度 h/m 绳子总功有用功移动 W总/J W有用/J 距离 s/m 机械效率 η
1 2
由实验你能得出什么规律？
所提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。
另外，还可以通过减小动滑轮的重力，滴加润滑油来提高滑轮组的机械效率。