大班语言：小狐狸卖空气

幼儿园大班语言教案《狐狸卖空气》一、教学目标1.知识目标•了解寓言故事《狐狸卖空气》的故事情节并能复述；•掌握词汇：狐狸、空气、欺骗、愚蠢、聪明等；•提高幼儿的语言表达能力，增强表达意愿和自信心。

2.能力目标•能够感受寓言故事中传达的道理；•能够听懂故事，并进行复述和讨论；•能够描述狐狸与动物们的心境变化。

3.情感目标•培养幼儿的团队精神和合作意识；•培养幼儿学习寓言故事的兴趣和习惯；•帮助幼儿树立正确的价值观和道德观。

二、教学准备•故事《狐狸卖空气》的画册；•谈话指南卡片；•贴画、纸笔等学习用品。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师先向幼儿介绍今天要讲的故事《狐狸卖空气》。

同时，教师也可以通过图片等多种方式激发幼儿对于这个话题的好奇心。

2.聆听故事（10分钟）教师用幽默的语言，讲述故事《狐狸卖空气》。

在讲故事的过程中，老师需要注意语音的变化，适时引导幼儿回答问题，让幼儿积极地参与到故事中来。

3.复述故事（15分钟）教师引导幼儿逐段复述故事情节，并对于幼儿产生的问题进行解答。

4.讨论（15分钟）教师通过提问，引导幼儿对于故事中的情感变化、故事中道理的理解等方面进行讨论。

•狐狸为何要卖空气？•动物们为何会相信狐狸？•狐狸和动物们在故事中的态度和心境变化是怎样的？•小动物在这个故事中学到了什么？5.角色扮演（20分钟）教师将故事中的角色印刷，然后通过抽签等方式，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。

6.总结（5分钟）教师对于今天的学习进行总结，同时帮助幼儿复习今天学习的内容。

四、课后延伸教师可以要求幼儿在家中重复讲述这个故事，并对于之前讨论过的问题进行思考和总结。

此外，也可以要求幼儿在作业本上画出自己对于故事中某些情节的理解和描述。

同时，还可以邀请家长和孩子一起分享他们在学习这个故事时的感受和收获。

五、教学反思在教学过程中，教师需要注意到每个幼儿的总体情况，及时调整课程进度和教学内容，让每一个幼儿在学习过程中都能够体验到乐趣与收获。

大班语言《小狐狸卖空气》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够理解空气是无形的，是我们生活中必不可少的。

3. 学习角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

4. 教育幼儿要保护环境，爱护空气。

二、教学重点与难点重点：1. 能够说出故事的主要角色和情节。

2. 能够理解空气是无形的，是我们生活中必不可少的。

难点：1. 教育幼儿要保护环境，爱护空气。

2. 学习角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

三、教学准备1. 故事课件《小狐狸卖空气》。

2. 空气罐头一个。

3. 小狐狸、顾客头饰若干。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《小狐狸卖空气》，引导幼儿观看故事动画，激发幼儿听故事的兴趣。

2. 故事讲解：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“小狐狸为什么要卖空气？它怎么卖空气？它明白了吗？”3. 讨论：1. 教师引导幼儿讨论：“我们生活中的空气是什么样的？空气对我们有什么作用？”2. 教师总结：空气是无形的，但它是我们生活中必不可少的。

我们要保护环境，爱护空气。

4. 角色扮演：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小狐狸或顾客）进行扮演。

2. 教师指导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

五、作业1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸卖空气》的主要内容。

2. 家长协助幼儿制作小狐狸或顾客头饰，以便下次上课角色扮演使用。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、回答问题和角色扮演等活动。

2. 评估幼儿对故事内容的理解，包括故事情节、角色特点和寓意。

3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和创新能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事分享和作业的完成情况。

七、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

大班语言活动小狐狸卖空气教案【含教学反思】教学目标1.能够通过观察、感受和选择筛选来培养幼儿的语言表达能力；2.能够动手制作角色并尝试模仿角色语言表达的动作和语调；3.能够通过语言游戏的形式，增强幼儿的语言理解和记忆能力。

教学准备1.教师准备：讲台、小黑板、招牌、小纸条、表情卡片、空气球；2.学生准备：笔、纸、色笔、剪刀、胶水。

教学步骤第一步：前期准备 (5分钟)1.教师将讲台分为左右两部分，左边写“小狐狸家卖空气”字样，右边画上小狐狸的形象；2.教师将招牌分发给学生，让学生分组互相制作自己组的招牌。

第二步：情境再现 (10分钟)1.教师询问学生在学习过程中的疑问和困惑，了解学生的学习情况；2.教师根据学生的回答，向学生引入小狐狸家卖空气的情境，激发学生探究的兴趣；3.教师讲解情境中的冲突，让学生理解故事中的人物情感和行为逻辑。

第三步：了解筛选 (10分钟)1.教师带领学生观察情境中的招牌，引导学生注意招牌的设计和字体排版；2.教师让学生比较不同招牌的设计，引导学生从中选出最有吸引力的招牌。

第四步：模仿表达 (15分钟)1.教师让学生分组制作小狐狸的头像，可以使用纸张、胶水、色笔等材料；2.教师让学生运用表情卡片和角色头像，尝试模仿小狐狸的语言表达、动作和语调。

第五步：语言游戏 (15分钟)1.教师将场景切换至小狐狸卖空气的商店，引导学生模仿小狐狸的语言；2.教师将空气球打气，让学生感受空气球的轻盈和形状，引导学生形容和记忆空气球的特点。

第六步：师生共评 (5分钟)1.教师让学生发表对小组成品的评价意见；2.教师给予肯定和建议。

教学反思通过本次语言活动的设计，学生在情境再现中参与进来，了解情境中的人物情感和行为逻辑；在筛选和表达环节中，学生通过观察、感受和选择筛选来培养他们的语言表达能力，并且通过动手制作角色和模仿角色语言表达的动作和口语，与角色们进行了互动；在游戏环节中，学生通过游戏和词语的记忆和理解的提高，增强了他们的语言理解和记忆能力。

大班语言教案：《小狐狸卖空气》活动名称：《小狐狸卖空气》主题：语言发展年龄：大班（4-5岁）时长：45分钟教学目标：1. 听力理解：能够倾听、理解和回答与故事相关的问题。

2. 语言表达：能够运用简单的句子表达自己的想法和意见。

3. 词汇拓展：通过故事中的词汇，拓展孩子们的词汇量。

4. 合作与分享：通过小组合作和表演，培养孩子们的团队合作和分享精神。

教学材料：《小狐狸卖空气》故事书小狐狸、朋友、店主等角色扮演服装空气球（包括实物和图片）幻灯片或绘图板教学过程：1. 打招呼（5分钟）与学生们互相问候并进行热身活动，例如领唱一首童歌。

2. 导入故事（5分钟）出示《小狐狸卖空气》故事书的封面，并询问学生他们对小狐狸的看法。

然后简要介绍故事的背景，例如小狐狸如何帮助朋友们解决空气不好的问题。

3. 故事讲解与阅读（15分钟）使用幻灯片或绘图板，展示故事的场景和关键角色。

请学生仔细观察图画，教师用简单的语言描述每个场景和角色。

然后，教师朗读故事的前半部分，并在每个关键场景停下来让学生回答相关问题。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

让学生在小组内讨论以下问题：a. 小狐狸为什么要卖空气？b. 小狐狸的朋友为什么买空气？c. 你认为空气重要吗？为什么？5. 角色扮演（10分钟）为每个小组分配一个角色，例如小狐狸、朋友或店主，并提供相应的角色扮演服装。

请学生在小组内分别扮演角色，根据故事内容进行表演。

每个组表演完后，其他学生可以提问或表达自己的观点。

6. 故事讲解与总结（5分钟）教师朗读故事的后半部分，并解释故事结局。

然后，与学生一起总结故事中教会我们的内容，例如帮助朋友、分享、环境保护等。

7. 结束活动（5分钟）与学生们一起回顾今天的学习内容，感谢他们的参与并鼓励他们继续关注环境保护的重要性。

教学扩展：1. 绘制故事场景的海报，让学生在上面添加自己的创作。

2. 利用故事背景和人物进行角色游戏，让学生运用自己创造的语言来进行对话。

大班语言活动教案《小狐狸卖空气》含反思教材介绍•原作：《小狐狸卖空气》•作者：路遥•出版社：台海出版社•适用年级：大班幼儿（4-5岁）•语言能力：听说读教学目标1.了解故事情节，认识故事中的人物、事物及其属性。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3.提高幼儿的阅读理解能力，培养幼儿的读书兴趣。

教学流程1.导入幼儿坐在地上，老师拿出故事书《小狐狸卖空气》，向幼儿展示封面并问：“这是一本什么书？”，引导幼儿了解故事书的名称和作者。

2.呈现故事在讲故事前，老师向幼儿简单介绍故事的背景：“这是一篇有趣的故事，它的主角是一只小狐狸。

小狐狸想要卖点东西挣钱，你们猜猜她要卖什么？”引导幼儿猜测并开启幼儿的好奇心。

接下来，老师开始讲故事，通过语音、肢体表情等方式生动形象地呈现故事情节。

在讲解故事过程中，老师可以加入一些幼儿喜欢的元素，如动物、玩具等，以吸引幼儿的注意力。

3.想象发挥讲完故事后，老师提出问题并引导幼儿想象：“小狐狸卖空气，你们认为这个空气有什么特殊的地方吗？”，鼓励幼儿围绕问题进行联想、发挥和表述，开拓幼儿的思维，提高幼儿的语言表达能力。

4.反思总结教学结束后，老师可以引导幼儿对整个教学活动进行反思，如：“今天我们学了一篇有趣的故事，你们觉得这个故事好玩吗？”“今天你们讲了很多话，你们觉得有哪些话是最有趣的？”，以加深对教学内容的理解和记忆。

反思此次教学，本人从以下两个方面得到了启示：1.调动幼儿的学习积极性：本次教学中，老师通过引入故事情节、提出问题引导想象等方式，成功地调动了幼儿的学习兴趣，使幼儿更积极地参与到教学活动中来；2.强化语言表达能力：幼儿的语言表达能力、词汇量都比较有限，本人在故事讲解和问题引导环节中，着重挖掘幼儿的表达内容，引导幼儿通过组织语言来表达自己的想法，有效地培养和提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。

综上所述，本人认为本次教学活动取得了比较好的效果，但还需要更多地在实践和探索中不断完善和提高。

大班语言《小狐狸卖空气》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小狐狸卖空气的行为。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生词：雾、露、空气、卖、终于、高兴、笑、哭、叫、奇怪。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、教学重点与难点重点：1. 了解故事内容，理解小狐狸卖空气的行为。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

难点：1. 学会生词：雾、露、空气、卖、终于、高兴、笑、哭、叫、奇怪。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、故事图片、画纸、彩笔等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过课件展示故事封面，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词，如雾、露、空气等。

3. 讨论故事：教师引导幼儿思考小狐狸为什么卖空气，以及小动物们的反应。

4. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词，如卖、终于、高兴等。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模仿故事中的角色和情节。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小狐狸卖空气》。

2. 请幼儿用自己的话描述小狐狸为什么会哭。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等能力。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，能否讲述故事的主要情节。

3. 检查幼儿对生词的掌握情况，能否正确使用生词。

4. 评价幼儿在情景表演中的表现，包括角色扮演、情感表达等。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的学习需求。

2. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿的发散思维，培养幼儿的想象力。

3. 教师应关注幼儿的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围。

4. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导和关注，帮助他们提高。

八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在园的学习情况。

大班语言：小狐狸卖空气大班语言：小狐狸卖空气（通用2篇）大班语言：小狐狸卖空气篇1大班语言：小狐狸卖空气活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

二、活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。

三、教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。

了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

争论：引起空气污染的缘由是什么？2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。

（二）完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

争论：怎样使空气变得新奇。

（三）延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。

2、让幼儿与家长共同观赏城市美景。

大班语言：小狐狸卖空气篇2活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。

活动过程：(一)创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。

了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

争论：引起空气污染的缘由是什么?2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。

(二)完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

争论：怎样使空气变得新奇。

(三)延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。

幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》教案故事简介《小狐狸卖空气》是一篇幼儿园大班适用的故事。

故事中讲述了一只聪明的小狐狸，看到大家都想呼吸新鲜的空气，就抱着赚钱的心态开始卖空气，但卖了一整天，不等买家抱怨，小狐狸就明白了，新鲜空气是永远无法卖出去的，于是他把所有赚来的钱都分给了大家。

教案设计教学目标1.帮助幼儿了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气。

2.帮助幼儿了解聪明的小狐狸在故事中的抉择，引导幼儿产生同理心和善良的品质。

3.帮助幼儿学习故事语言，培养幼儿语言表达和思考能力。

教学重点1.小狐狸卖空气的经历。

2.小狐狸的善良品质和同理心。

教学难点幼儿理解抽象概念之间的联系。

教学方法1.讲故事2.儿童教育游戏3.图画教学法教学过程第一步：导入通过提问的方式启发幼儿关于空气的了解，引导幼儿通过描述形状、颜色、味道、重量等各方面展开探究。

老师问：“小朋友，你们知道空气是什么吗？它有形状吗？颜色是什么颜色？有味道吗？它有重量吗？”第二步：讲故事讲述《小狐狸卖空气》这个故事，通过故事中的描述，帮助幼儿理解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气，以及聪明的小狐狸在故事中的善良品质和同理心。

第三步：游戏互动引导幼儿进行“空气是什么”游戏。

老师呼吸新鲜空气之后，对于身体的变化及感受进行描述，幼儿通过触感、视觉、听觉、嗅觉等方式解释空气。

第四步：图画教学法通过图画教学法，引导幼儿描绘小狐狸和背景，以运用幼儿绘画活动的形式巩固故事的内容和语言。

第五步：总结帮助幼儿总结本次课的知识和内容，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

通过此次故事和活动，引导幼儿了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气，以及体会到聪明的小狐狸在故事中的善良品质和同理心。

课堂反思《小狐狸卖空气》是一篇很好的幼儿故事，通过讲述小狐狸的经历，让幼儿们了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气。

同时，故事也启发幼儿们思考怎样才能成为一名善良和富有同理心的人。

在教学过程中，老师通过讲故事、游戏互动、图画教学法等方式，增强了幼儿的兴趣和参与性，同时也培养了幼儿的语言表达和思考能力。

幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》（附教案）故事简介这是一个关于一只小狐狸的故事。

小狐狸非常聪明，它发现了一种很特别的生意——卖空气。

小狐狸看到人们都喜欢呼吸清新的空气，于是它想到了一个主意……故事内容从前，有一只聪明的小狐狸，它发现了一种特别的生意——卖空气。

小狐狸想，人们喜欢呼吸清新的空气，那我就捕捉最新鲜的空气，卖给需要的人。

小狐狸在早晨出去捕捉空气，只要空气中有花草的香味，小狐狸就会格外努力地将这些空气装进小瓶子里。

然后，它用小篮子背着那些瓶子，来到了一个小镇，开始兜售空气。

小狐狸走街串巷，推着小篮子，看到一个姑娘正喘不过气来，它便走了上去：“小姑娘，你看我的空气多新鲜！只要一瓶，你就会呼吸到最清新的空气！” 姑娘惊讶地问：“狐狸你卖的是空气？”小狐狸点了点头，递给姑娘一瓶，姑娘顿时感觉呼吸通透了许多。

小狐狸卖了很多空气，它暗自高兴：自己的生意很好！不过，它也不忘记了家乡的动物朋友，每天都会带去一瓶新鲜的空气给它们。

教学目标1.让幼儿了解小狐狸这个角色，培养幼儿对动物的关爱。

2.通过故事引导幼儿探讨生活中的奇思妙想。

3.培养幼儿的思维能力和观察力，引导幼儿发散思维，开拓想象力。

教学准备1.故事《小狐狸卖空气》。

2.小篮子、空瓶子。

课前准备老师可以事先和幼儿讨论，询问幼儿对空气的理解，以及他们想要呼吸到什么样的空气。

引导幼儿思考空气的重要性，为故事做铺垫。

教学过程1.导入：老师和幼儿简单讨论空气的重要性，引入故事主题。

2.讲故事：老师生动地讲述《小狐狸卖空气》这个故事。

3.讨论：引导幼儿讨论小狐狸的生意如何，以及人们为什么会买空气。

4.角色扮演：选择几名幼儿扮演故事中的角色，重新演绎一次故事。

5.创作：让幼儿想象自己会卖什么特别的东西，引导他们进行创作。

6.分享：邀请各组幼儿分享他们的创作，与大家一起探讨。

7.总结：老师总结故事中的主题，并强调空气对我们生活的重要性。

拓展活动1.制作小瓶子装饰，让幼儿制作属于自己的“新鲜空气瓶”。

大班故事活动《小狐狸卖空气》教案一、故事简介《小狐狸卖空气》是一部有趣的童话故事，它讲述了小狐狸为了赚钱而卖空气的故事。

故事中，小狐狸经过了很多的波折，最终才明白了自己的错误。

通过这个故事，让孩子们明白“劳动创造财富”的道理。

二、教学目标1.通过故事让孩子们了解劳动的意义；2.培养孩子们的思维能力；3.增加孩子们的词汇量；4.提高孩子们的语言表达能力；5.培养孩子们的合作能力。

三、教学准备1.故事书《小狐狸卖空气》；2.课件；3.黑板、粉笔；4.图片、海报等教具。

四、教学流程第一步：导入活动1.导入活动：教师用诙谐的口吻询问孩子们：“你们知道卖空气吗？如果小狐狸来向你们卖空气，你们会发生什么事情呢？”导入话题激发孩子们的兴趣，让他们参与到课堂中来。

2.兴趣挖掘：教师向学生们介绍故事背景，让学生们关注还有其他更好的方法来赚钱。

例如：制作手工艺品、种地等等。

第二步：讲解故事1.学生阅读：教师让学生们阅读故事《小狐狸卖空气》。

2.教师讲解：教师讲解故事中的生词和语言点，帮助孩子们理解故事。

3.讨论：让学生们参与讨论，用自己的话述说故事的主要内容。

第三步：小组活动1.组织学生分成小组，就故事中不同的情节展开讨论，这样既可以激发孩子们的思维，也可以培养孩子们的合作能力。

第四步：学生作品展示1.学生们可以以小狐狸的角度来演讲，或者讲述自己憧憬的职业，通过表演，来展示自己对劳动的理解。

第五步：结束1.教师总结：通过故事、讨论以及活动，让孩子们明白了劳动的必要性，也帮助他们树立了勤劳的思想观念。

五、教学评估教学过程中通过教师观察、讨论以及小组活动等形式来评估孩子们的学习效果。

同时，教师也可以通过学生们的表现，来了解教学活动的优缺点，为今后的教学实践提供参考。

六、注意事项1.教学过程中要尽量激发孩子们的兴趣；2.要与学生们沟通互动，真正达到互动的效果；3.要注重教学的多样性，包括讲授、讨论、小组活动、课外研讨等，让教学活动更加丰富多彩；4.要注重故事的教育意义，培养学生们的思辨能力，让他们学会用自己的头脑来思考问题。